部編人教版四年級語文上冊第14課《普羅米修斯》優(yōu)秀課件

普羅米修斯四年級上冊﹒人教版14第一課時新課導(dǎo)入同學(xué)們認識下面的人物嗎？查閱資料后說一說。智慧女神—雅典娜火神—赫淮斯托斯他們都是古希臘神話中的人物資料袋

古希臘神話：希臘神話產(chǎn)生于希臘的遠古時代，曾長期在口頭流傳，是古希臘人的集體創(chuàng)作。主要包括神的故事和英雄傳說兩部分，散見于《荷馬史詩》、赫西奧德的《神譜》及后來的文學(xué)、歷史等著作中，因而同一個神話人物或故事情節(jié)，在不同的作家筆下往往會有出入，甚至矛盾之處?，F(xiàn)在常見的希臘神話都是后人根據(jù)古籍創(chuàng)編的。課文鏈接

普羅米修斯：希臘神話中造福人類的神。他創(chuàng)造了人，并且教給人類知識和各種技能，同時，他向眾神之王宙斯及其對人類統(tǒng)治霸權(quán)發(fā)起了挑戰(zhàn)。在歐洲文藝作品中，他一直是個勇于抗拒強暴、不惜為人類的幸福犧牲一切的英雄形象，具有為人類謀利益、不畏強權(quán)、勇于犧牲的精神。我會認斯慘盜押sīcǎndàoyā臟zàng佩pèi還huán恕堅shùjiān鎖suǒ遭zāo惡è憤fèn我會寫悲慘獸佩pèi堅違jiānwéibēishòu抗kàngcǎn我會寫環(huán)鎖既狠hěn著憤zhùfènhuánjì獲huòsuǒ易錯字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右邊起筆為豎撇，左右兩邊高低差不多。第六畫豎寫在豎中線上，第七畫中的橫寫在橫中線上。亻組詞：造句：佩pèi佩服敬佩玉佩我十分佩服他的毅力。易錯字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)書寫“旡”時，短撇要注意避讓，最后一畫豎彎鉤要舒展。旡組詞：造句：既jì既然既定一如既往既然他不在家，我只好下次再來。易錯字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)豎心旁的豎直而穩(wěn)。右邊部分注意上部兩橫應(yīng)平行，下部“貝”的最后一點寫得稍長些。忄組詞：造句：憤fèn氣憤憤怒憤憤不平看到有些人隨地亂扔垃圾，我十分氣憤。詞語表人間悲慘

情景

危害猛獸嚴厲

敬佩

悄悄堅定違抗狠心尖利著名

獲得憤憤不平多音字還huánhái（歸還）（返還）（還有）（還是）

例：放學(xué)后我還（）是先去圖書館還（）上次借的書，然后再去吃飯吧。háihuán多音字臟zāngzàng（臟亂）（臟話）（心臟）（肝臟）

例：長期居住在臟（）亂的環(huán)境里，會對人的肝臟（）有影響。zàngzāng詞語解釋【悲慘】處境或遭遇極其痛苦，令人傷心?！練饧睌摹可蠚獠唤酉職?，狼狽不堪的樣子。形容十分慌張或羞惱?！揪磁濉烤粗嘏宸！具`抗】違背和抗拒。【屈服】對外來的壓力妥協(xié)讓步，放棄斗爭。【憤憤不平】非常氣憤，心中不服?！精@得】取得；得到（多用于抽象事物）。近、反義詞近義詞驅(qū)趕——驅(qū)逐嚴厲——嚴格懲罰——懲處饒恕——寬恕堅定——堅決忍受——忍耐違抗——違背屈服——屈從反義詞悲慘——幸福危險——安全嚴厲——溫和懲罰——獎勵堅定——動搖違抗——服從屈服——抗爭兇惡——善良整體感知自由讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考：課文是按照什么順序來寫的？主要寫了哪些故事情節(jié)？事情發(fā)展的順序取火受罰獲救層次劃分第二部分（3～8自然段）第一部分（1～2自然段）第三部分（第9自然段）普羅米修斯不忍看到人類沒有火的悲慘生活，決心拿取火種，帶到人間。（故事的起因）拿取火種的普羅米修斯受到宙斯嚴厲的懲罰，但他矢志不渝、絕不屈服。（故事的經(jīng)過）大力神赫拉克勒斯解救了普羅米修斯，他終于獲得了自由。（故事的結(jié)果）讀第1～2自然段，了解普羅米修斯取火的原因、取火的方法及給人們帶來的改變，初步感知普羅米修斯的形象，同時體會故事中神奇的想象。學(xué)習(xí)課文第一部分妙解課文妙解課文取火原因

很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到天上去“盜”取火種。取火的原因是：同情人們悲慘的生活，想把人們從苦難中解救出來。（善良勇敢）沒有火，人們只能吃生的東西，只能在黑暗中度過漫漫長夜。（生活悲慘）妙解課文取火方法有一天，當(dāng)太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。取火方法是：從噴著火焰的太陽車車輪上拿取火星。（這是冒著生命危險做出的勇敢行為，可見普羅米修斯對人類的同情和奉獻精神。）構(gòu)思巧妙，充滿神奇的想象。妙解課文自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……人類生活的改變火給人們帶來了光明、溫暖、健康、安全……而這一切都是普羅米修斯冒著生命危險換來的。普羅米修斯四年級上冊﹒人教版14第二課時學(xué)習(xí)課文第二部分妙解課文

讀第3～8自然段，了解普羅米修斯受罰的經(jīng)過，具體感知人物形象，并體會故事中神奇的想象。妙解課文得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

“氣急敗壞”“最嚴厲”“立即”等詞語，形象地表現(xiàn)出了宙斯知道普羅米修斯從天上取走火種的消息后暴跳如雷的樣子，突出了宙斯霸道、專制、冷酷無情。宙斯下令懲處妙解課文火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！?/p>

火神很敬佩普羅米修斯，在他內(nèi)心深處，他認為普羅米修斯為人類盜取火種這件事是正義的行為，不應(yīng)該受到懲罰。可見火神是善良而富有正義感的。火神勸說妙解課文普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！

動作、語言描寫。通過一個反問句和一個感嘆句來表現(xiàn)普羅米修斯堅定的態(tài)度——絕不會認錯和歸還火種。（堅定和勇敢無畏）普羅米修斯作出回答妙解課文火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

普羅米修斯被鎖在高高的懸崖上遭受著殘酷的懲罰，但他就是不屈服，從中可以看出他不畏強暴、矢志不渝、為民造福的高大形象。被鎖懸崖妙解課文狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。肝臟白天被鷲鷹吃光到晚上又重新長起來，想象神奇。

“尖利的嘴巴”“啄食”形象具體地表現(xiàn)出普羅米修斯遭受的巨大痛苦是難以想象的?！懊刻臁薄坝肋h沒有了盡頭”寫出了普羅米修斯所受的懲罰是永無止境的。鷲鷹啄食肝臟妙解課文許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。

用一句話交代了普羅米修斯遭受懲罰的時間之長。長久遭受懲罰學(xué)習(xí)課文第三部分妙解課文

讀第9自然段普羅米修斯的獲救，體會大力神的形象。妙解課文有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯—這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。

從“憤憤不平”“射死鷲鷹”“砸碎鎖鏈”等細節(jié)可以看出赫拉克勒斯極具正義感、敢作敢為。獲得自由

快速跳讀課文，說說最觸動自己的情節(jié)。第5自然段中普羅米修斯面對火神的勸說作出堅定回答的情節(jié)。

讀到這一自然段中普羅米修斯所說的“我可以……但絕不會……更不會……”和句末的感嘆句，以及反問句“為人類造福，有什么錯”時，被普羅米修斯的堅定和勇敢無畏所觸動。層次梳理普羅米修斯勇取火種造福人類忍受折磨重獲自由射死鷲鷹砸碎鎖鏈風(fēng)吹雨淋鷲鷹啄食宙斯懲罰大力士相救為民造福不畏強暴勇敢堅毅主旨概括

本文講述了人類因為沒有火,生活非常悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類,勇敢地到太陽神阿波羅那里“盜”取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來得到大力神的救護,終于獲得自由的故事，頌揚了普羅米修斯為民造福、不惜犧牲自己的精神。課堂小結(jié)火給人類帶來了光明和幸福，帶來了希望和理想?，F(xiàn)在，當(dāng)我們讀到普羅米修斯這個名字的時候，不僅僅覺得他是一位神，一位英雄，更覺得他是人類的理想和希望。他是那樣勇敢，那樣的英勇頑強，人類永遠不會忘記他。拓展延伸讀一讀下面的贊美普羅米修斯的詩歌，體會他的偉大精神。是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？深受酷刑卻無怨無悔？?。【奕?，是你給人類帶來火種。送來光和熱，送來人類新的紀元！盡管上天和你蓄意為敵——高山險峻，鐵鏈加身。烈日如火，暴雨如注——但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給予我們的是生生不息的精神火種！勇敢堅強博愛無私這就是你―普羅米修斯！拓展延伸閱讀短文，然后按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序把故事講給同學(xué)們聽。潘多拉的盒子宙斯見人間升起了火焰，大發(fā)雷霆，他眼看已無法把火從人類那兒奪走了，便很快想出了新的災(zāi)難來懲罰人類，以便抵消火帶給人類的福祉。他命令以工藝著名的火神赫淮斯托斯造了一尊美女石像，而雅典娜也因為妒嫉普羅米修斯，對他失去了好意，她親自給石像披上了閃亮的白衣裳，蒙上了面紗，頭上戴上了花環(huán)，束上了金發(fā)帶。這金發(fā)帶也是出自赫淮斯托斯之手。他為了取悅他父親，悉心制作，金發(fā)帶造型精巧，帶上飾有神態(tài)各異的動物形象。眾神的使者赫耳墨斯給這嫵媚迷人的形體傳授語言的技能；愛神阿弗洛狄忒賦予她種種誘拓展延伸人的魅力。于是，宙斯給這美麗的形象注入了惡毒的禍水，他給她取名為潘多拉，意為“具有一切天賦的女人”，因為眾神都饋贈給她一件危害人類的禮物。他把這個年輕的女人送到人間，正在地上自在取樂游蕩的眾神見了這美得無法比擬的女人都驚羨不已。她徑自來到普羅米修斯的弟弟埃庇米修斯的面前，請他收下宙斯給他的贈禮。埃庇米修斯心地善良，毫無猜疑。普羅米修斯曾經(jīng)警告過他的弟弟，不要接受奧林匹斯山上的宙斯的任何贈禮，而要立即把它退回去?？墒?，埃庇米修斯忘記了這個警告，很高興地接納了這個年輕美貌的女人。拓展延伸

直到后來，他吃了苦頭，才意識到他招來了災(zāi)禍。在此之前，人類遵照普羅米修斯的警告，因此沒有災(zāi)禍，沒有艱辛的勞動，也沒有折磨人的疾病。現(xiàn)在，這個姑娘雙手捧上禮物，這是一只緊閉的大盒子。她一走到埃庇米修斯的面前，就突然打開了盒蓋，里面的災(zāi)害像股黑煙似地飛了出來，迅速地擴散到地上。盒子底上還深藏著唯一美好的東西：希望，但潘多拉依照萬神之父的告誡，趁它還沒有飛出來的時候，趕緊關(guān)上了蓋子，因此希望就永遠關(guān)在盒內(nèi)了。課后習(xí)題朗讀課文，注意讀好眾神的名字。

朗讀指導(dǎo)：在朗讀描寫人類沒有火的句子時，語氣深沉，語調(diào)低緩，讀出人類生活的悲慘；在朗讀普羅米修斯“盜”火種及受懲罰的句子時，要讀出他的身體、內(nèi)心承受的痛苦以及他堅定、不屈不撓的精神，語氣深情；在朗讀眾神的名字時，因為這些名字是外國人名譯過來的，有的名字比較長，所以要注意停頓，多讀幾遍，讀通順、流暢。課后習(xí)題按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。

參考答案：很久很久以前，普羅米修斯看到人類因為沒有火而過著困苦的生活，決心到天上去“盜”火種。他把火種帶到人間，讓人們過上了幸福的生活。眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯取走火種的消息后氣急敗壞，讓火神赫淮斯托斯對普羅米修斯執(zhí)行最嚴厲的懲罰，赫淮斯托斯敬佩普羅米修斯，讓他向宙斯承認錯誤，歸還火種。普羅米修斯堅定拒絕，被押到高加索山，鎖在懸崖上，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的課后習(xí)題痛苦，普羅米修斯因不向宙斯屈服，宙斯又派鷲鷹用尖利的嘴巴啄食他的肝臟。許多年來，普羅米修斯一直承受著巨大的痛苦。有一天，大力士赫拉克勒斯看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，于是射死鷲鷹，砸碎鎖鏈。普羅米修斯終于獲得了自由。課后習(xí)題故事中哪個情節(jié)觸動了你？和同學(xué)交流。

參考答案：故事中的普羅米修斯被鎖在懸崖受懲罰的情節(jié)觸動了我，“雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦”，盡管如此，他仍然不向宙斯屈服，不畏強暴。閱讀鏈接具體內(nèi)容略，詳見教材P53。

閱讀指導(dǎo)：這段話是根據(jù)袁珂的《神話選譯百題》相關(guān)內(nèi)容改寫的，講述了我國古代神話中燧人鉆木取火的故事，富有趣味性和神奇性。同學(xué)們可對照西方神話中關(guān)于火的神話故事，感受不一樣的神奇。教案匹配版第一課時第二課時14

普羅米修斯四年級語文·上第一課時說說你都讀過哪些神話故事。14

普羅米修斯普羅米修斯：名字的含義是“先見之明”，曾與智慧女神雅典娜共同創(chuàng)造了人類，并教會了人類很多知識。天神名字希臘神話：產(chǎn)生于希臘的遠古時代，主要包括神的故事和英雄傳說兩部分?，F(xiàn)在常見的希臘神話都是后人根據(jù)古籍創(chuàng)編的?；鹕窈栈此雇兴贡娚竦念I(lǐng)袖宙斯大力士赫拉克勒斯天神故事讀準詞語。動彈盡管肝臟名字比較長，看誰最先記住?！皳?jù)義定音”法讀準多音字。驅(qū)寒取暖抓住關(guān)鍵字理解整個詞語的意思。趕走得到悲慘左窄右寬?！皡ⅰ弊詈笕采舷戮鶆蚺帕?，末筆撇稍長。猛獸敬佩左窄右寬。右邊起筆為豎撇，左右兩邊高低差不多。豎撇與橫斜鉤角度對稱。書寫“旡”時，短撇要注意避讓，最后一畫豎彎鉤要舒展。既然憤憤不平豎心旁的豎直而穩(wěn)。右邊部分注意上部兩橫應(yīng)平行，下部“貝”的最后一點寫得稍長些。按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。起因（第1～2自然段）普羅米修斯決心為人類“盜”取火種。經(jīng)過（第3～8自然段）“盜”火成功。受到嚴懲。結(jié)果（第9自然段）重獲自由。小組合作探究：天神形象默讀第1～2自然段，說一說普羅米修斯為什么“盜”取火種？他是怎樣跑過去？怎樣取火種？又會怎樣將火種帶到人間？請你在文中找出相關(guān)的詞句，并在旁邊做上批注。小組成員之間互相分享匯報自己的學(xué)習(xí)成果。人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。沒有火悲慘對人類的同情和奉獻精神有一天，當(dāng)太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。神奇讀完第1～2自然段，普羅米修斯給你留下了怎樣的印象？是不是所有的天神都像他一樣呢？你能在課文中找到答案嗎？注意提示語火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”讀了兩位天神的話，你覺得火神和普羅米修斯是怎樣的神？第二課時天神品質(zhì)自由朗讀第6～8自然段，找出讓你印象深刻的地方，并在旁邊做上標注，然后與小組成員交流自己的感受。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。遭受的殘酷懲罰你仿佛看到了什么？堅強不屈普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣