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關(guān)愛身邊的動植物綜合實(shí)踐活動方案小白小學(xué) 侯旭紅一、活動目標(biāo)加熟悉它。二、活動內(nèi)容11、蚯蚓有其適應(yīng)環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)。2對水的反應(yīng)?？茖W(xué)詞匯：蚯蚓，環(huán)帶，肛門，應(yīng)激性(二)過程與方法能用簡圖畫出蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)，能用維恩圖比較相同和不同?？茖W(xué)方法：觀察，畫圖記錄，維恩圖比較(三)情感、態(tài)度、價值觀喜歡蚯蚓這樣的小動物，樹立認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動物。核心價值觀：了解蚯蚓特征，與蝸牛進(jìn)行比較。2、實(shí)驗(yàn)活動內(nèi)容課前布置學(xué)生捉蚯蚓提醒學(xué)生注意在那里捉到的蚯蚓，捉到蚯蚓的地方有什么環(huán)境上的特點(diǎn)。使學(xué)生對蚯蚓的生活環(huán)境有一個初略的認(rèn)識。(一)了解蚯蚓的生活環(huán)境1、你在哪里找到了蚯蚓?2、學(xué)生交流。3、這些地方的環(huán)境有哪些共同的特點(diǎn)?4、概括蚯蚓的生活環(huán)境：潮濕的地下。5、我們有什么辦法能更方便地找到蚯蚓?6、學(xué)生交流。7、小結(jié)：利用蚯蚓的糞便。(二)觀察蚯蚓的身體1、每組提供裝有蚯蚓的盒子。2、討論如何觀察蚯蚓，引導(dǎo)聯(lián)系蝸牛的觀察活動，思考觀察的順序，記錄的方法。3、交流匯報。4、學(xué)生觀察、記錄蚯蚓的身體。并在觀察過程中提出自己的新問題。程中交流和記錄情況。5、觀察完畢，整理材料，匯報交流。蚯蚓的身體是怎樣的?身體柔軟，身體分節(jié)，有環(huán)節(jié)和剛毛，一端有口，一端有肛門。(三)觀察蚯蚓的運(yùn)動。1、提問：蚯蚓是怎樣爬行的?與蝸牛相比，有哪些相同和不同之處?2、學(xué)生分組討論交流，匯報。3、概括小結(jié)：蝸牛的運(yùn)動整體上是爬行

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