第23課《馬說》知識(shí)梳理 部編版語文八年級(jí)下冊

2015-2016學(xué)年八下語文課時(shí)學(xué)案《馬說》復(fù)習(xí)資料班級(jí)___________姓名___________學(xué)號(hào)__________一、讀準(zhǔn)節(jié)奏（課文誦讀）世有/伯樂，然后/有千里馬。千里馬/常有，而/伯樂不常有。故/雖有名馬，祗辱/于奴隸人之手，駢死/于槽櫪之間，不以/千里稱也。馬之千里者，一食/或/盡粟一石，食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖/有千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無馬！”嗚呼！其/真無馬邪？其/真不知馬也。二、重要字詞解釋及句子翻譯。1.世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。然后：這樣之后，表?xiàng)l件關(guān)系而：連詞，表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“但是”譯文：世上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂卻不會(huì)經(jīng)常有。2.故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。故：所以，因此雖：雖然辱：受屈辱祗：同“只”，只，僅駢死：和普通馬一起死。駢：本義為兩馬并駕，引申為并列。槽櫪：馬廄(jiù)以：拿，把稱：著稱，稱作譯文：因此，雖然有很名貴的馬（即千里馬），也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里，不能獲得千里馬的稱號(hào)。3.馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。之：定語后置的標(biāo)志一：一（頓）食：吃或：有時(shí)盡：吃完食：同“飼”，喂養(yǎng)千里：日行千里，名作動(dòng)而：表順承譯文：日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。4.是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？是：指示代詞，這樣(的)雖：雖然能：才能見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)才美：才能和美好的素質(zhì)且：猶，尚且常：普通，平常等：相等，一樣安：疑問代詞，怎么，哪里譯文：這樣的馬，雖然有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來。想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？5.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，策：動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕之：代詞，指千里馬以：按照其：它的道：方法盡：竭盡材：才能，才干之：音節(jié)助詞，無意義通：通曉譯文：鞭策它，不按正確的方法；喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能；它鳴叫，卻不能通曉它的意思。6.執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。策：馬鞭而：連詞，表修飾臨：面對之：代詞，它，千里馬其：表示加強(qiáng)詰問語氣邪：同“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”譯文：（反而）拿著鞭子站在它跟前說：“天下沒有千里馬！”唉！真的沒有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬??！

三、文言現(xiàn)象（一）一詞多義策：策之不以其道鞭打，這里為驅(qū)使，動(dòng)詞執(zhí)策而臨之鞭子，名詞食、盡：食之不能盡其材通飼，喂；竭盡一食或盡粟一石吃；吃盡而：而伯樂不常有可是，表轉(zhuǎn)折食馬者不知其能千里而食也表順接鳴之而不能通其意可是，表轉(zhuǎn)折（二）“之”&“其”用法祇辱于奴隸人之手的，結(jié)構(gòu)助詞馬之千里者定語后置的標(biāo)志策之不以其道它，代詞鳴之而不能通其意調(diào)節(jié)音節(jié)，助詞安求其能千里也它，代詞其真無馬邪表加強(qiáng)詰問語氣其真不知馬也其實(shí)四、文本分析（一）語言剖析1.故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（痛惜、感嘆）2.食馬者不知其能千里而食也。（批判、嘲諷）3.是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。（惋惜、感嘆）4.且欲于常馬等不可得，安求其能千里也？（同情、激憤）5.其真無馬邪？其真不知馬也。（嘲諷、無奈）（二）文字鑒賞1.食不飽，力不足，才美不外見，且欲于常馬等不可得。（沒有物質(zhì)待遇）2.策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之不能通其意。（不被理解）3.只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（受到侮辱、沒有舞臺(tái)）（三）問題解答1.遇到的不是伯樂，是食馬者（奴隸人），這是怎樣的食馬者？愚昧、蠻橫、無知、高傲（“策之不以……天下無馬?！保?.文章采用托物寓意的寫作方法。千里馬：懷才不遇的人才；伯樂：善識(shí)、重用人才的人；食馬者：不識(shí)、摧殘人才的封建統(tǒng)治者3.文人寫文，靈感多來自個(gè)人