小學(xué)英語聽力要求

小學(xué)英語聽力要求小學(xué)英語聽力要求小學(xué)英語聽力要求資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)英語聽力要求版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量檢測各年級題型四年級聽力部分（40分） 一、聽單詞三次。根據(jù)聽到的單詞的先后順序，在括號內(nèi)寫出圖的編號，將提供7個單詞。（12分）二、

聽音寫字母，按照正確的書寫格式寫出每個字母的大小寫。（8分）三、聽句子三次，為你聽到的句子按照所聽順序排列。（5分）四、聽小對話，選出最能表達對話意思的圖片，每小題提供兩幅圖以供選擇。（10分）

五、聽短文三次，根據(jù)所聽到的內(nèi)容為給圖片按照順序標(biāo)號。（5分）讀寫部分（60分）一、根據(jù)書寫要求書寫下列句子，注意大小寫及標(biāo)點符號。注意所提供的句子均以標(biāo)準書寫格式出現(xiàn)。取消大小字母的轉(zhuǎn)變。（6分）二、根據(jù)所給的元音字母和圖片把單詞補充完整。（6分）三、圖文呼應(yīng)，看圖讀句子然后選擇正確的單詞或詞組把句子補充完整，并把它抄寫在橫線上，注意英文書寫的格式。每小題提供2個備選單詞。（10分）四、請在B欄中找出能回答A欄中的問題的答語，并將標(biāo)號填在問句前的括號里（10分）五、讀一讀，找一找，根據(jù)圖片找到相應(yīng)的對話，將選中答案的序號填在前面括號內(nèi)。（8分）六、對話順序重新排列。注意所選語言材料均來自課文。（10分）七、閱讀短文，填寫表格。（10分）五年級聽力部分（40分）一、聽句子兩次，選出句子中所含有信息的單詞或詞組，將序號填入括號中。（10分）二、聽句子兩次，如果你所聽到的與圖片相符，請在括號內(nèi)打"√",不同的在括號內(nèi)打"╳"。（10分）三、聽對話三次，按聽到的對話順序給下列圖編號,把1、2、3、4、5分別填入括號中。（10分）四、聽短文三次，請選擇適當(dāng)?shù)膯卧~把短文補充完整。每小題均提供2個答案，選其一即可。（10分）讀寫部分（60分）一、請將下面的對話按照書寫規(guī)范要求抄寫在四線格里。注意所給的單詞均以標(biāo)準書寫格式出現(xiàn)。取消大小字母的轉(zhuǎn)變。（5分）二、請根據(jù)圖片提示選擇正確的元音字母將單詞補充完整。（5分）三、根據(jù)句子意思將下列句子的劃線部分翻譯成漢語。注意所提供部分是單詞或詞組。（10分）四、請根據(jù)圖片提示選出正確的單詞，注意書寫格式。（10分）五、補充對話。選擇恰當(dāng)?shù)木渥油瓿蓪υ?。?0分）六、情景應(yīng)答單項選擇。（10分）七、讀短文，然后判斷正誤。正確的用T，錯誤的用F。（10分）六年級聽力部分（30分）一、聽句子三次，按聽到句子的順序為下列圖編號。（5分）二、聽句子三次，以正確形式寫出句子所缺的單詞。（5分）三、聽小對話三次，看圖選出符合文意的圖片，每小題提供2幅圖。（10分）五、聽短文三次，判斷所給的句子意思是否與短文一致。（10分）讀寫部分（70分）一、抄寫。用正確的書寫格式抄寫下面一段短文，注意所給的單詞均以小寫字母出現(xiàn)。（5分）二、詞匯英漢配對練習(xí)。（10分）三、對話排序。（10分）四、看圖完成對話，根據(jù)圖片提示每題填一個單詞。（10分）五、情景應(yīng)答單項選擇（10分）六、閱讀理解。（15分）1）讀短文，判斷句子是否與短文意思一致。（6分）2）讀短文，選擇問題的最佳答案，然后按要求完成任務(wù)。(9分)七、按所給的語言材料寫一段話（50——80個單詞）。要求句子正確，表達連貫，書寫工整。（10分）以上檢測內(nèi)容各年級上冊均占10%，下冊均為90%，希望英語教師認真細致做好復(fù)習(xí)工作，力爭取得優(yōu)異成績。

景洪市教育局教研室

二00七年四月二十日小學(xué)英語測試作者：佚名

文章來源：/logs/8045146.html

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更新時間：10/17/2007一、引言小學(xué)英語測試檢查學(xué)生在小學(xué)階段對英語語言知識、語言技能和英語交際能力的掌握程度，是評價小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要手段。它主要包括三種測試方法：筆試法、口試法和實踐法。目前，許多小學(xué)多采用筆試的方法檢測學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。筆試法固然有其長處，如較容易控制測試環(huán)境、試題覆蓋面比較寬、內(nèi)容較豐富、評分較精確等，但也有其不足，即它無法準確地評價學(xué)生對聽、說、讀、寫四項技能的掌握程度和用英語交際的能力的高低。隨著小學(xué)開設(shè)英語課程的逐步推廣、各種各樣符合時代發(fā)展要求的新教材不斷涌現(xiàn)以及教學(xué)方法的多樣化，尤其是交際教學(xué)法的實施，越來越多的小學(xué)英語教師感到僅靠筆試法無法全面檢測學(xué)生實際的英語學(xué)習(xí)水平，同時也難以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，小學(xué)英語測試方法的改革勢在必行。

二、小學(xué)英語測試的方法和題型教育部頒發(fā)的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》（試行）要求小學(xué)英語教學(xué)要重視激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語進行簡單的交流，防止和糾正以教授語音、語法等語言知識為主的做法，把教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力和興趣上。同時，根據(jù)教育部2001年《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》，小學(xué)英語的評價應(yīng)以形成性評價為主，在小學(xué)三、四年級的期末或?qū)W年評價中，采用與平時教學(xué)活動相近的方式進行。小學(xué)英語測試的方法可主要分為兩種類型：聽力測試和口語測試。1、聽力測試題型小學(xué)英語聽力測試主要考查學(xué)生的語音識別能力以及對句子、語段的理解能力。應(yīng)注意選擇真實的、難易程度適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?，確保測試能反映學(xué)生的實際水平。（l）數(shù)字和字母的聽辨這類題型適合英語學(xué)習(xí)的入門階段或初級階段。教師可按難度將題目分成A、B、C三組，以檢查不同年級不同水平層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例1選出聽到的數(shù)字或字母組合：A組5-3-l-8，5-l-3-8，5-8-3-l；D-O-G，G-O-D，B-E-DB組8-3-2-7-6，8-7-2-3-6，8-2-3-7-6；B-O-A-T，B-O-T-H，W-I-T-HC組6-1-0-4-7-2，6-7-0-l-4-2，6-0-2-7-0-4；R-U-L-E-R，R-U-B-B-E-R，R-U-N-N-E-R例2選出教師所朗讀的數(shù)字和單詞：A組7，11，10，9；make，cake，game，name；B組51，80，61，20；seven，eleven，thirty，forty；C組18，80，19，90；pupil，music，January，F(xiàn)ebruary。（2）圖畫的聽辨和制作這類題型不受學(xué)生閱讀能力的影響，有利于準確檢測學(xué)生的聽力技能；同時，圖畫所設(shè)計的測試內(nèi)容接近學(xué)生日常生活中的語言情景，有利于學(xué)生活學(xué)活用。2、口語測試題型口語測試考查學(xué)生的語音、語調(diào)和初步的口語表達能力，是語言能力測試的重要手段?？谡Z測試的設(shè)計應(yīng)根據(jù)小學(xué)生自身的特點，注重試題的難易程度和題型的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能體現(xiàn)交際需要的測試環(huán)境，以減輕學(xué)生的緊張心理。（l）數(shù)字與單詞的認讀字母、數(shù)字和單詞的認讀是最基本的口試題型，適合低年級小學(xué)生使用。教師也可按難度將題目分組設(shè)計，以適應(yīng)不同年級、不同水平學(xué)生的需要。例1讀出下列數(shù)字與字母組合：2-4-5-7，9-0-3-6-1，5-8-8-4-7-9，H-E-N，S-T-U-D-E-N-T，Z-E-R-O例2根據(jù)教師所讀的前兩個單詞讀出第三個單詞：map，cat—capbike,bake－lakefind，fish－wishlock，duck－luckred，sad－badhigh，land－light（2）朗讀朗讀用于測試連讀和句子重音、語調(diào)等。朗讀的內(nèi)容可以是單詞、句子、小詩、短文等。教師可自選或自編測試材料，注意材料的生動、活潑，培養(yǎng)學(xué)生正確朗讀單詞、詞組、句子、短文等的能力?？刹扇〉睦首x方式有跟讀、伴隨情景朗讀。背誦等。（3）角色扮演A．教師可創(chuàng)設(shè)或利用情景與學(xué)生進行交際。例1．WhereisLiPingT：IsLiPingintheclassroomS：（NO，heisn’t．）T：Whereishe,thenS：（Heisontheplayground.）T：WhatishedoingthereS：（Heisplayingfootballwithsomeboys．Heoftenplaysfootballintheafternoon．）B．學(xué)生之間可根據(jù)老師所給的提示（如關(guān)鍵詞、提綱、圖片等），向?qū)Ψ教岢鰡栴}，并讓對方作答。例2Dailyactivities）-Whendoyouoftengetupinthemorning（－Ioftengetupat6:00inthemorning．）b）-Doyouoftenhaveyourbreakfastat7:30（－Ye，Ido．）c）-Whendoyouhaveyourlunch（-Atabout12:30．）d）－Whatdoyoudoat4:30intheafternoon（－Ioftenplaygameswithmyfriends．）e）－WheredoyouwatchTVeveryevening（－Inthesitting-room.）（4）看圖說話這是一種較難的測試形式?？梢杂脠D畫或照片作為測試的輔助工具，要求學(xué)生描述一幅照片或一組圖畫，如描述房間、教室、英語老師、家庭、動物等。例1描述圖畫，要求說出人物的特征。例2根據(jù)圖畫敘述一周課程情況。例3觀察下表，描述本周的天氣情況。

三、小學(xué)英語語言測試的評分方法英語測試的評分方法可分為兩大類：分解評分和整體評分。分解評分是把學(xué)生的聽力和口語測試的表現(xiàn)分為若干個要點，如口語測試可分為語法、語調(diào)、詞匯、內(nèi)容、流利程度和準確性等。不同的要點可以作不同的加權(quán)處理，各要點得分的總和即為測試總分。分解評分信度較高，可以診斷出學(xué)生在某項技能上的缺陷，但較費時，有時會忽略學(xué)生的總體表現(xiàn)。整體評分也叫印象評分，即教師按照較為籠統(tǒng)的標(biāo)準，根據(jù)學(xué)生在測試中表現(xiàn)的總體印象打分。這種評分方法速度快、省時，但是如果掌握不當(dāng)，評分信度就值得懷疑。因此，這種評分方法大多采取多人參與評定，以求公平。在實際操作中，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理和認知發(fā)展特點，多采用語言描述性的等級評定來反映小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，如：Excellent／Verygood/Good/Adequate/Needimprovement等。

四、結(jié)束語小學(xué)英語語言的測試方法的設(shè)計應(yīng)與小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法緊密結(jié)合起來，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)認知規(guī)律和他們愛聽、愛說這一特點，把語言測試重點放在主要檢測小學(xué)生的聽力、口頭表達技能以及初步掌握和運用英語交際的能力上。設(shè)計出形式多樣的、生動形象．的聽力和口語測試題型，使小學(xué)生能在一個輕松、真實的環(huán)境中測試，既能發(fā)現(xiàn)自身英語學(xué)習(xí)上的不足，又始終保持對英語的學(xué)習(xí)興趣。

Class:

Name:

(

)1.Goodmorning!

!

A.Morning!

B.Hello!

C.Hi!

(

)2.Nicetoseeyouagain!

.

A.Howareyou

B.Nicetoseeyou,too.

C.Howdoyoudo

(

)3.Goodnight,mom!

A.Night!

B.Goodnight!

C.Goodevening.

(

)4.Howdoyoudo

A.Howareyou

B.Fine,thanks.

C.Howdoyoudo

(

)5.Howmanystorybooksdoyouhave

A.Ihave10.

B.Icansee10.

C.Thirtyyuan.

(

)6.Doyouhavenewteachers?

A.Yes,wedo.

B.Yes,wedon’t.

C.Yes,wehave.

(

)7.Who’syourartteacher

A.MrZhu.

B.MissZhu.

C.He’stall.

(

)8.What’shelike?

A.He’stallandstrong.

B.Yes,heis.

C.MrZhu.

(

)9.IsyourEnglishteacheryoung?

A.No,sheisn’t.

B.Yes,sheis.

C.No,sheis.

(

)10.

HernameisChenJie.

A.What’syourname

B.What’sshename

C.What’shername

(

)11.

IlikeChinese,mathandEnglish.

A.Whatclassesdoyoulike?

B.Whatdoyoulike?

C.Whatareyoulike

(

)12.

WehaveEnglishandP.E.

A.WhatdoyouhaveonMondays

B.Whatdoyouhave

C.WhatdoyouhaveonMonday?

(

)13.

It’sMonday.

A.WhatisittodayB.Whatdayisittoday

C.Whatdayistoday

(

)14.

IwatchTVanddomyhomework.

A.Whatdoyoudo

B.WhatdoyoudoinMondays?

C.WhatdoyoudoonSundays

(

)15.MayIhavealook

A.Sure.Hereyouare.

B.Look!

C.Hereyouare.

(

)16.Ourmathteacheris

Canada.

A.from

B.in

C.at

(

)17.I

threenewteachers.

A.has

B.am

C.have

(

)18.What’s

Chineseteacherlike

A.you

B.your

C.you’re

(

)19.MyP.E.teacheris

thin.

A.too

B.so

C.very

(

)20.Thereare

daysinaweek.

A.six

B.seven

C.eight

(

)21.Thereare

month(月)inayear(年).

A.ten

B.eleven

C.twelve

(

)22.IoftenwatchTV

Saturday.

A.on

B.in

C.at

(

)23.IlikeP.E.

Idon’tlimemusic.

A.but

B.and

C.so

(

)24.Thisis

apple.

Itis

redapple.

A.a,a

B.an,an

C.an,a

(

)25.What

doyoulike

A.classes

B.class

C.class’s

六年級英語測試題

Class:

Name:

(

)1.Howareyou

A.Fine,thanks.

B.Yes,itis.

C.Howareyou

(

)2.Nicetomeetyou!

A.Fine,thankyou.

B.OK.

C.Nicetomeetyou,too!

(

)3.Howdoyougotoschool

A.IgotoCanadabyplane.B.Igotoschoolbybike.

C.Whataboutyou

(

)4.HowdoyougototheUSA

A.Iusuallygotoschoolbybus.B.IgotoEnglandbyship.

C.Igobyplane.

(

)5.

Myhomeisnearthepostoffice.

A.Whereisyourhome

B.OK.

C.Seeyouthen!

(

)6.Seeyouat2o’clock.

A.Seeyouthen!

B.Thefifthfloor.

C.It’seasy.

(

)7.

YoucangobytheNo.15bus.

A.It’snotfar.

B.HowcanIgettoZhongshanPark

C.Sure.

(

)8.Whereisthehospital?

A.Nexttothecinema.

B.Thankyou.

C.You’rewelcome.

(

)9.Excuseme,isthereacinemanearhere

A.Yes,thereis.

B.No,it’snotfar.

C.It’snearthepostoffice.

(

)10.

It’snearthepostoffice.

A.Yes,thereis.

B.No,it’snotfar.

C.Whereisthelibrary

(

)11.

It’snexttothehospital.

A.Whereisthecinema,please

B.Isitfar

C.Gostraight.

(

)12.HowcanIgettothehospital

A.It’snexttothehospital.

B.YoucangobytheNo.201bus.C.Thankyou.(

)13.Thankyou.

A.Thankyou.

B.OK.

C.You’rewelcome.

(

)14.HowcanIgettothemuseum?

A.Gostraight.Thenturnleft.

B.Thankyou.

C.It’seastofthecinema.

(

)15.Whereisthepostoffice

A.Gostraight.Thenturnleft.

B.Thankyou.

C.It’seastofthecinema.

(

)16.Whatareyougoingtodothisevening

A.I’mgoingtothecinema.

B.Igotoschoolonfoot.

C.Yes,itis.

(

)17.Isitfar

A.No,itis.

B.Yes,itis.

C.Yes,itisn’t.

(

)18.

doyougotoschool

A.What

B.Where

C.How

(

)19.Igotoschool

bike.

A.on

B.by

C.get

(

)20.CanIgo

foot

A.by

B.at

C.on

(

)21.HowcanI

tothepostoffice

A.near

B.get

C.for

(

)22.

me.

A.Excuse

B.How

C.next

(

)23.

birthdaytoyou!

A.After

B.Happy

C.First

(

)24.Thehospitalis

theleft.

A.at

B.in

C.on

(

)25.

isthebookstore

A.Where

B.How

C.When四年級英語測試題

Class:

Name:

(

)1.Goodafternoon!

A.Hello!

B.Hi!

C.Afternoon!

(

)2.Nicetoseeyouagain!

A.Howareyou

B.Hello!

C.Nicetoseeyou,too.

(

)3.Goodnight,moom!

A.Goodevening!

B.Goodnight!

C.Night!

(

)4.Howareyou

A.Fine,thankyou.

B.Iam10.

C.Nine.

(

)5.Howdoyoudo

A.Fine,Thankyou.

B.Howareyou

C.Howdoyoudo

(

)6.Howoldareyou

A.Howareyou

B.Iam11.

C.Ihave11.

(

)7.

Ihave23.

A.Howmanybooksdoyouhave

B.Howmanybookscanyousee?

C.Howmanybookdoyouhave

(

)8.

Icansee6.

A.Howmanylightsdoyouhave

B.Howmanylightscanyousee

C.Howmanylightcanyousee

(

)9.MayIhavealook

A.Sure.Hereyouare.

B.Look!

C.Sure.Hereareyou.

(

)10.

50yuan.

A.HowmuchisthisschoolbagB.Howmanyisthisschoolbag

C.Howmucharethisschoolbag

(

)11.Where’smyseat

A.It’snearthedoor.

B.It’sonthedoor.

C.It’sunderthedoor.

(

)12.Let’scleanthedesksandchairs.

A.Allright!

B.Hello!

C.It’snice.

(

)13.What’sthis

A.Thereisaboard.

B.It’sabee.

C.It’sbee.

(

)14.

MynameisMike.

A.Hereareyou

B.What’syourname

C.Howdoyoudo

(

)15.Who’stheinventorofpaper

A.Chinesepeople.

B.Oh!Great!

C.Hello!

(

)16.I

astudent.You

ateacher.

A.am

,am

B.are,are

C.am,are

(

)17.This

aboy.Hisname

ZhangPeng.

A.is,is

B.am

,is

C.is,

are

(

)18.Let

cleanthefishbowl.

A.I

B.me

C.my

(

)19.Thisis

apple.Itis

redapple.

A.an,an

B.a,

a

C.an,

a

(

)20.We

anewclassroom.

A.are

B.have

C.has

(

)