小學(xué)英語(yǔ)教材教法復(fù)習(xí)題及答案

小學(xué)英語(yǔ)教材教法復(fù)習(xí)題及答案小學(xué)英語(yǔ)教材教法復(fù)習(xí)題及答案小學(xué)英語(yǔ)教材教法復(fù)習(xí)題及答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)英語(yǔ)教材教法復(fù)習(xí)題及答案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)英語(yǔ)教材教法復(fù)習(xí)題及答案一、填空題。1（教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)）是新課改的核心價(jià)值追求。2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括（認(rèn)知策略）、調(diào)控策略、（交際策略）和資源策略。3、在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循情景性原則、真實(shí)性原則、整合性原則、可行性原則、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評(píng)價(jià)原則。4、在人類語(yǔ)言的交際活動(dòng)中，聽說占了人類語(yǔ)言交際活動(dòng)的（75）%,所以在小學(xué)階段，在英語(yǔ)基本技能的培養(yǎng)方面，我們應(yīng)該堅(jiān)持（聽說領(lǐng)先）、讀寫跟上的原則。5、在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，我們可以采用復(fù)述法。復(fù)述法可以分為兩步來實(shí)施；第一步是（機(jī)械性復(fù)述），第二步是（活性復(fù)述）。6、英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有（自主學(xué)習(xí)方式）、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。7、在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，課外作業(yè)應(yīng)以（項(xiàng)目）為主導(dǎo)。8、主要的外語(yǔ)教學(xué)法有(語(yǔ)法翻譯法),直接法、聽說法、全身反應(yīng)法和(交際語(yǔ)言教學(xué)).9、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)學(xué)生不斷犯語(yǔ)言錯(cuò)誤的過程，教師只有注意建立和諧、(寬松)、民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才有提高語(yǔ)言的可能。10、對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是(文化知識(shí)的傳授);二是(跨文化意識(shí)的培養(yǎng)).11課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)`：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解）鞏固所學(xué)的知識(shí)和（作業(yè)的布置與批改）。12英語(yǔ)中的單元音有12個(gè)，根據(jù)舌位又分為三類（前元音、中元音、后元音）。13．兩個(gè)半元音為（[W][J]）。14．列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法、對(duì)話法、歌曲、游戲法、比較法、手勢(shì)法等）。15．聽說法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）16．簡(jiǎn)筆畫教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體）（形象直觀）17．在單詞history中發(fā)生的音的變化稱為（元音的省略）18、教師備課的過程就是備大綱，（備教材）（備學(xué)生）備教法。19、游戲教學(xué)的結(jié)構(gòu)有：游戲任務(wù)，（游戲信號(hào)物、游戲行為）和游戲規(guī)則。20、英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)有：（降調(diào)）升調(diào)和（平調(diào)）21、在句子I’llbebackinhalfanhour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）22、課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)`：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解）（鞏固所學(xué)的知識(shí)）作業(yè)的布置和批改。23、教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列指令式語(yǔ)言項(xiàng)目，然后再讓這些學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目用身體做出反應(yīng)的課堂教學(xué)方法稱為（全身反應(yīng)法）24、列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法）（對(duì)話法）（歌曲游戲法、比較法、手勢(shì)法）。25、游戲教學(xué)應(yīng)遵循一定的規(guī)則：（時(shí)間限制規(guī)則）角色表演規(guī)則（內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則）和競(jìng)賽規(guī)則。26、在句子I’llbebackinhalfanhour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）27、認(rèn)知法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）28簡(jiǎn)筆畫教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體、形象直觀）29板書設(shè)計(jì)的原則有（明確的目的性與針對(duì)性、條理性和系統(tǒng)性）靈活性和藝術(shù)性。30、教學(xué)目標(biāo)包括(情感目標(biāo))(知識(shí)目標(biāo))和(能力目標(biāo))。31、說課包括(說教材)(說教法)(說學(xué)法)和(說課堂程序)四個(gè)步驟。32、按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)600—700個(gè)單詞和(50)個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)。33、英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有(自主學(xué)習(xí)方式)、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。34、在詞匯教學(xué)中，我們一般采用(分散)、記憶(集中)鞏固的原則。35、在詞匯教學(xué)中的趣味性新授中我們可以采用表演呈現(xiàn)來煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其形式具體可分為_(動(dòng)作呈現(xiàn))、(對(duì)比呈現(xiàn))_(模仿呈現(xiàn))和(表情呈現(xiàn))四種。36、小學(xué)生具有（無意注意占主導(dǎo)，有意注意有一定的發(fā)展）（注意不夠穩(wěn)定，常常帶有情結(jié)）注意的品質(zhì)較差等特點(diǎn)和優(yōu)越條件37、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)是（重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣），（在教學(xué)活動(dòng)中，要有和諧的語(yǔ)言教學(xué)氛圍），（要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)）38、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是（培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力）。39、《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出（學(xué)生的發(fā)展）是英語(yǔ)課程的出發(fā)