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三年級英語第一單元測試質(zhì)量分析三年級英語第一單元測試質(zhì)量分析三年級英語第一單元測試質(zhì)量分析資料僅供參考文件編號：2022年4月三年級英語第一單元測試質(zhì)量分析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：三年級英語第一單元測試質(zhì)量分析一、班級基本情況分析三年級現(xiàn)有人數(shù)25人，該班絕大部分學生能自覺完成作業(yè)，但有個別學生（任浩然、韓玉瑩等）經(jīng)常出現(xiàn)不做，拖沓現(xiàn)象，但也有部分學生經(jīng)常出現(xiàn)不做，拖拉等（張志超、謝雪峰等）現(xiàn)象，班級學習氛圍較濃。一、英語期末測試分析本次測試分聽力和筆試兩部分，比分各占60%。聽力題失分較多的是聽寫數(shù)字，和第四大題的聽問句選答句。筆試部分失分比例較大的是寫單詞，選擇題和閱讀判斷題。二、存在問題從失分和平時學習情況來看，我們?nèi)昙壍膶W生存在這樣幾個問題：1、學生對基礎知識的掌握仍不夠扎實，比如四會單詞書寫不規(guī)范，四會單詞還不能準確拼寫，對數(shù)字不敏感等2、知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。3、綜合語言運用能力較差。4、學生學習習慣還有待加強。三、今后改進措施1、注重對基礎知識講授，落實到位。針對學生對基礎知識掌握不扎實的情況，我打算在今后的教學中加強對四會基本單詞和句子的拼讀與書寫，課堂上加強對單詞、句子的講授，做到每節(jié)課利用幾分鐘時間來聽寫單詞，和四會句子，采用多形式對學生進行操練。對于對數(shù)字敏感度的訓練，我打算采用一些游戲的形式來操練，這樣既能提高學習的效率也能增加學生對英語學習的興趣。2、針對學生知識面狹窄這一情況，我打算用課外閱讀的形式填補。在平時的教學中，適當?shù)脑黾右恍┻m合三年級學生閱讀的材料去指導學生閱讀，這樣既可以拓展學生的知識面而且還能增加學生的詞匯量，也為今后的閱讀做準備。3、在課堂上多創(chuàng)設一些語言情景來加強學生對綜合語言的運用，在課外多創(chuàng)設一些英語語言的氛圍，如在板報上增加英語知識的的內(nèi)容，利用班會課開展英語書寫比賽，英語演講比賽，英語情景劇表演等來感染學生，增強學生的語感。4、幫助學生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一些單詞的規(guī)律，以及句型的交際用法，幫助學生做好對知識的整理、總結(jié)以提高學習效率。5、幫助學生養(yǎng)成良好的

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