部編人教版四年級語文上冊第1課《觀潮》優(yōu)質(zhì)課件

觀潮1第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料觀潮1第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料你知道漲潮是什么樣子的嗎？你們見過錢塘江漲潮嗎？你知道漲潮是什么樣子的嗎？你們見過錢塘江漲潮嗎？今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢塘江觀潮。今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢塘江觀潮。浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷8月18日在海寧市所見到的大潮最為壯觀。因錢塘江口呈喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波傳播時受到約束而形成。涌潮襲來時，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀。錢塘潮：浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷8月18錢塘潮的形成：到過海邊的人，都會看到這樣的景象：有時候海水像野馬，向岸邊奔來；有時候海水又像逃兵，退到離岸很遠的地方。海水這種有規(guī)律的漲落，叫做潮汐。著名的錢塘江在每年農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。錢塘潮的形成：錢塘潮為什么偏偏在八月十八最大呢？潮汐是由月亮和太陽對地球表面海水的吸引力造成的。農(nóng)歷每月的初一前后和十五前后，太陽、月亮和地球排列在一條直線上，太陽和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比較大。特別是中秋節(jié)前后，是一年中地球離太陽最近的時候，所以每年農(nóng)歷八月十五前后的秋潮是一年中最大的。錢塘潮為什么偏偏在八月十八最大呢？1.會認本課12個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的景觀。(重點)3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點)學習目標1.會認本課12個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀動時波我會認官鎮(zhèn)立首東望時yányìángdùn橫浩蕩蕩山地裂dǐngfèiguànhàobēngzhènshàyú鹽屹昂頓沸鼎貫浩崩震霎余動時波我會認官鎮(zhèn)立食鹽柴米油鹽yán鹽

鹽官鎮(zhèn)驚屹屹然不動yì屹屹立食鹽柴米油鹽yán鹽鹽官鎮(zhèn)驚屹屹然不動yì屹屹立昂頭昂首挺胸áng昂昂首東望頓悟茅塞頓開dùn頓頓時昂頭昂首挺胸áng昂昂首東望頓悟茅塞頓開dùn頓頓時銅鼎大名鼎鼎dǐng鼎人聲鼎沸沸騰沸沸揚揚fèi沸人聲鼎沸銅鼎大名鼎鼎dǐng鼎人聲鼎沸沸騰沸沸揚揚fèi沸人聲貫通學貫中西guàn貫橫貫浩茫聲勢浩大hào浩浩浩蕩蕩貫通學貫中西guàn貫橫貫浩茫聲勢浩大hào浩浩浩蕩蕩崩潰土崩瓦解bēng崩山崩地裂地震震耳欲聾zhèn震震動崩潰土崩瓦解bēng崩山崩地裂地震震耳欲聾zhèn震震動霎那一時半霎shà霎霎時剩余高興之余yú余余波霎那一時半霎shà霎霎時剩余高興之余yú余余波【水天相接】【橫貫】【天下奇觀】【橫臥】【山崩地裂】“崩”是倒塌。“裂”是裂開。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強烈地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味。水和天連接在一起。形容水域廣闊。橫躺著。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【水天相接】“崩”是倒塌?！傲选笔橇验_。真正的“山崩地裂”多【浩浩蕩蕩】【若隱若現(xiàn)】【人聲鼎沸】【風號浪吼】形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見。現(xiàn)，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。本課指遠遠看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢猛?？耧L在號叫，波浪在怒吼。形容風浪大，叫聲響。理解詞語【浩浩蕩蕩】形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照“潮來之前”、“潮來之時”、“潮退之后”的時間順序記敘的，重點描寫了潮來之時潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照“潮來之前”、我會寫潮據(jù)堤闊籠罩滾頓逐漸猶崩震盼余我會寫潮據(jù)堤闊籠罩滾頓逐漸猶崩震盼余

觀潮書寫指導：三部分都要窄、寫緊湊，中間部分整體向上傾斜、下邊十字比上邊稍大。潮cháo結(jié)構(gòu)：左中右組詞：熱潮心潮澎湃造句：我和爸爸一起到海邊觀潮。音序：C部首：氵我會寫觀潮書寫指導：三部分都要窄、寫緊湊，中間部分整體向上傾斜、

據(jù)說書寫指導：居字上邊的框要扁窄，古字上橫要長、豎稍向左拉、口要小些。據(jù)jù結(jié)構(gòu)：左右組詞：據(jù)守據(jù)為己有造句：據(jù)說，我們語文老師教數(shù)

學也特棒。音序：J部首：扌我會寫據(jù)說書寫指導：居字上邊的框要扁窄，古字上橫要長、豎稍向左拉大堤書寫指導：左邊是土不是扌，左上邊日字窄小，下橫要長，下邊撇短捺要長。堤dī結(jié)構(gòu)：左右組詞：河堤千里之堤造句：河水快要漫過了大堤。音序：D部首：土我會寫大堤書寫指導：左邊是土不是扌，左上邊日字窄小，下橫要長，下邊

寬闊書寫指導：門字要寬大，活字要小，舌字首撇要短、平，下邊橫稍長。闊kuò結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：廣闊高談闊論造句：我家門口是一條寬闊的馬路。音序：K部首：門我會寫寬闊書寫指導：門字要寬大，活字要小，舌字首撇要短、平，下邊籠罩書寫指導：竹旁要扁，龍字右下邊是豎彎鉤、彎要大、一撇與豎交叉，右上角有一點。籠lǒng結(jié)構(gòu)：上下組詞：箱籠籠絡人心造句：烏云籠罩著天空，快下雨了。音序：L部首：龍我會寫籠罩書寫指導：竹旁要扁，龍字右下邊是豎彎鉤、彎要大、一撇與豎籠罩書寫指導：罒旁要扁、里邊有兩短豎，卓字上邊一短橫在豎右面，最下邊的橫要長。罩zhào結(jié)構(gòu)：上下組詞：罩住罩起來造句：快高考了，整個校園籠罩

著緊張的氣氛。音序：Z部首：罒我會寫籠罩書寫指導：罒旁要扁、里邊有兩短豎，卓字上邊一短橫在豎右面

盼著書寫指導：分字上邊撇要低、捺要高一些、筆畫不能相連，刀字折鉤下邊稍向左收。盼pàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：期盼左顧右盼造句：我每天都盼著媽媽早點回家。音序：P部首：目我會寫盼著書寫指導：分字上邊撇要低、捺要高一些、筆畫不能相連，刀滾動書寫指導：筆畫較多要寫緊湊，右邊中間的公字要扁，最后兩筆撇短捺要長。滾gǔn結(jié)構(gòu)：左右組詞：翻滾滾瓜爛熟造句：操場上滾動著一只足球。音序：G部首：氵我會寫滾動書寫指導：筆畫較多要寫緊湊，右邊中間的公字要扁，最后兩筆頓時書寫指導：左邊上橫與上框要分開、位置靠上，豎提的豎要長、提要短。頓dùn結(jié)構(gòu)：左右組詞：頓悟茅塞頓開造句：經(jīng)過解釋，我頓時明白了

老師的苦心。音序：D部首：頁我會寫頓時書寫指導：左邊上橫與上框要分開、位置靠上，豎提的豎要長、

逐漸書寫指導：首撇位置靠左，彎鉤在撇靠上位置起筆，下邊兩撇，右下邊的點稍大。逐zhú結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：追逐隨波逐流造句：小明的學習成績逐漸趕了

上來。音序：Z部首：辶我會寫逐漸書寫指導：首撇位置靠左，彎鉤在撇靠上位置起筆，下邊兩撇逐漸書寫指導：三部分都要寫窄、要緊湊，車字撇折的撇長折短、下橫變?yōu)橐惶?。漸jiàn結(jié)構(gòu)：左中右組詞：漸漸循序漸進造句：通過廣泛宣傳，觀眾逐漸

多了起來。音序：J部首：氵我會寫逐漸書寫指導：三部分都要寫窄、要緊湊，車字撇折的撇長折短、下猶如書寫指導：左窄右寬，犭旁上撇與彎鉤交叉、下邊一撇在左邊不交叉、稍長一些。猶yóu結(jié)構(gòu)：左右組詞：猶豫雖死猶生造句：小明猶如一道閃電快速沖

過終點線。音序：Y部首：犭我會寫猶如書寫指導：左窄右寬，犭旁上撇與彎鉤交叉、下邊一撇在左邊不

山崩地裂書寫指導：山字要扁寬，下邊兩個月字并排、都要窄。崩bēng結(jié)構(gòu)：上下組詞：崩潰土崩瓦解造句：雷電發(fā)出山崩地裂地響聲。音序：B部首：山我會寫山崩地裂書寫指導：山字要扁寬，下邊兩個月字并排、都要窄。崩震動書寫指導：雨字要扁，廠字下邊兩橫、豎提在下橫處起筆，捺上有邊短撇。震zhèn結(jié)構(gòu)：上下組詞：地震震耳欲聾造句：爸爸把手機調(diào)到了震動狀態(tài)。音序：Z部首：雨我會寫震動書寫指導：雨字要扁，廠字下邊兩橫、豎提在下橫處起筆，捺上

余波書寫指導：人字要舒展，下邊是兩橫、下橫要長，豎鉤在上橫處起筆。余yú結(jié)構(gòu)：上下組詞：剩余高興之余造句：爆炸過后，巨響的余波還

在山谷回蕩。音序：Y部首：人我會寫余波書寫指導：人字要舒展，下邊是兩橫、下橫要長，豎鉤在上橫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到錢塘江大潮的壯麗與雄奇。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測觀潮1第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測觀潮1第二課時1.有感情地朗讀課文。背誦3～4自然段。2.讓學生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。(重點)3.學習作者有順序，抓特點的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物，注意積累材料的習慣。(重點)4.體會觀潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲，讀了使人如臨其境。(難點)學習目標1.有感情地朗讀課文。背誦3～4自然段。學習目標錢塘江大潮為什么被稱為天下奇觀？讓我們走進課文去看一看！錢塘江大潮為什么被稱為天下奇觀？讓我們走進課文去看一看！錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。中心句一開頭作者就把觀潮后的感受寫得清清楚楚。錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。中心句一開頭作者就把不一樣?！坝^潮”的“觀”是“看”的意思?！捌嬗^”的“觀”是“景象”的意思?！捌嬗^”，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀。想一想：“觀潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎？不一樣。“觀潮”的“觀”是“看”的意思?！捌嬗^”的“作者是按什么順序來寫的？作者按

順序來寫的：

、

、

。時間潮來時潮來后潮來前這是課后第2題哦！作者是按什么順序來寫的？作者按順序來寫潮來前潮來前

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。第二自然段除了告訴觀潮的時間和地點外，還交待了作者占據(jù)了觀潮極好的位置。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。“橫臥”形象的寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的秋陽下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧?！捌届o”寫出了潮來之前，錢塘江的風平浪靜樣子。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的秋陽下，籠罩著一層蒙江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

“昂首東望”、“等著”、“盼著”說明了人們急切的心情。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，潮來時潮來時午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。悶雷的響聲是低沉的；“轟隆隆”這個響聲，作者用悶雷滾動來形容的。悶雷的響聲是怎么樣的？“轟隆隆”這個響聲，作者用哪個詞來形容？午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。悶我們隨著觀潮的人群，頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化?！叭寺暥Ψ小薄磅谥_”生動地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。我們隨著觀潮的人群，頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們喧鬧的場面就可以用這個詞語來形容。人聲鼎沸，人們說話的聲音就像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。例如：開運動會時；大型集會時；六一活動等。想一想：你理解“人聲鼎沸”嗎？能結(jié)合生活實際談談在什么時候或什么情況下會出現(xiàn)“人聲鼎沸”的情景？喧鬧的場面就可以用這個詞語來形容。人聲鼎沸，人們說話的聲音過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。人聲鼎沸“出現(xiàn)了一條白線”，意味著江潮開始從遠處過來了，這時，寬闊的潮頭激起白色的水花，遠遠望去，好像是一條白線?？吹桨拙€出現(xiàn)時，人群有什么反應？這個場面可以用哪個詞來形容？過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。面對這么壯觀的潮水，你還有什么樣的心情？吃驚、驚喜兩丈多高的水墻讓我們相到了范淹的詩句：海面雷霆聚，江心瀑布橫。朗讀指導：在朗讀這句話時，要讀出潮水雄偉的氣勢。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進的千萬匹白色戰(zhàn)馬，寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態(tài)特點。用夸張的手法把潮來時的聲響說成“山崩地裂”，形象地寫出大潮到來時的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢!比喻夸張浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地比一比：A浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。B浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。C浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。把意思說完整了。寫出了顏色和數(shù)量。更形象的說明了潮來時聲音之大，形態(tài)之壯觀。比一比：A浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。把意思說完潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，好象千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙細沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風云變幻的世界。欣賞錢塘江大潮來臨時，另外一位作家這樣寫到：潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前，后浪推著前浪，前快看，錢塘江大潮來了！點擊播放視頻快看，錢塘江大潮來了！點擊播放視頻同學們回憶一下，作者是按照什么順序?qū)懗眮頃r的情景的呢？遠——近同學們回憶一下，作者是按照什么順序?qū)懗眮頃r的情景的呢？遠—潮來后潮來后

霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風號浪吼。

找找看，哪些詞寫“余波未息”？這句話寫潮頭過后的余波。從余波“漫天卷地”和“風號浪吼”可以想象出潮頭到來時大潮的氣勢是何等的巨大。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依古人說,“讀了又思,思了又讀,自然有意。若讀而不思,則不知其味……”這句話說明邊讀邊想,閱讀與思考相結(jié)合,是提高閱讀能力的基本方法。如何邊讀邊想想畫面古人說,“讀了又思,思了又讀,自然有意。若讀而不思方法：抓住重點詞句進行想象。如：在引導學生感受江潮的變化，體會錢塘潮之“奇”時，我們可以通過抓住大潮的聲音和形態(tài)的變化的詞語“隆隆的響聲”“悶雷滾動”“山崩地裂”“顫動”“風號浪吼”等來理解。在讀課文的時候，我們先找到描寫大潮變化的關(guān)鍵詞，然后理解這些詞語的意思，把這些詞語所描繪的景象還原成畫面在自己的腦海中呈現(xiàn)出來，學生自然而然就會感受到錢塘江大潮的奇特和壯觀。抓出重點詞句，能更好地理解文章內(nèi)容，并體會和感悟作者想要表達的思想感情；與此同時，抓重點詞句還可以幫助學生們體會詞句的表達效果。方法：抓住重點詞句進行想象。如：在引導學生感受江潮的變化，體過了好久，錢塘江才恢復了平靜。江面何時才平息？停息后江面是否如潮來前一樣？過了好久，錢塘江才恢復了平靜。江面何時才平息？停息后江面是否錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”，正像詩人蘇軾所說的：八月十八潮，壯觀天下無。錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”，正像詩人蘇軾所說的：午后一點左右，(

)傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們惦著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。(

)，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。(

)，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮(

)，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。從遠處過了一會兒再近些越來越近填一填午后一點左右，()傳來隆隆的此刻你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學交流。參考答案：“快看，潮來了！”人們不約而同向他手指的方向望去，只見在天水相接的地方，拱起了一條白線，浮在寬闊的海面上，向葫蘆把兒這邊促來，越來越近，清晰地看見白線伸出的地方巨浪翻滾，伴著悶雷般的轟鳴，大地仿佛也在顫抖。游客們屏息凝神，驚恐好奇的眼睛注視著神使鬼差的奇景……巨浪疊加在水面上像千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，大有蕩滌一切之勢。潮頭向著防波堤撞去，濺起沖天的浪花，霹靂之聲，叫人不寒而栗。這是課后第2題哦！此刻你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學交流。潮來前：風平浪靜人山人海天下奇觀課文結(jié)構(gòu)潮來后：漫天卷地風號浪吼恢復平靜順序：遠—近聲音：悶雷滾動——越來越大——山崩地裂形狀：一條白線——白色城墻——白色戰(zhàn)馬潮來時1.觀潮潮來前：風平浪靜人山人海天課文結(jié)構(gòu)潮來后：漫天卷地本文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達了作者對大自然的贊美之情。課文主旨本文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時、潮運用好比喻手法本課運用形象的比喻，生動地描繪了錢塘江潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威。如:“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進、浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”，這句話繪聲繪色地描繪出浪潮浩蕩的氣勢，令人如見其形，如聞其聲。如何寫好比喻句呢，首先，要恰當使用好比喻詞(如：好像、像、猶如、仿佛等)，其次，比喻要形象貼切，富有新意，不落俗套。第三，本體和喻體之間要有相似性比喻要通俗易懂不能牽強附會。運用好比喻手法本課運用形象的比喻，生動地描繪了錢塘江潮水洶涌舉例：

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

這個比喻句恰當?shù)孛鑼懗隽瞬菰利惖那榫啊Ｅe例：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊練一練：遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。練一練：遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶我們學習了這一課，又聽了你們的剛才介紹，相信一定會有更多的人前往觀潮。希望同學們下課以后，繼續(xù)關(guān)注錢塘江大潮，同時也可以關(guān)注更多的天下奇觀。課堂小結(jié)我們學習了這一課，又聽了你們的剛才介紹，相信一定會有小組活動建議：(1)可以選擇潮來前、潮來時、潮來后中的任意一部分進行介紹。(2)介紹時可以用課文中的語言，也可以加自己的一些感受或運用資料中的知識，可以一個人介紹，也可以小組成員分工合作進行介紹。(3)介紹的語言要符合導游的身份。同學們，這么壯觀的景象，我們應該讓更多的人知道，現(xiàn)在，就讓我們再來完整地感受一下錢塘江大潮吧！請大家看完之后做一次小導游，把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。主題延伸小組活動建議：同學們，這么壯觀的景象，我們應該讓更多的人知道晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了……”旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些推薦閱讀火燒云晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。思考：作者是按照什么樣的順序描寫火燒云變化幾多的特點，用了哪些修辭方法？也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了。再也找不著了。一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會兒工夫，火燒云下去了。思考：作者是按照什么樣的順序描寫火燒云變化幾多的特點1.觀潮課后練習1.觀潮課后練習一、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。昂頭(yáng

áng)震動(zhèn

zhèng)鼎沸(fú

fèi)霎時(chà

shà)

屹立(yì

qǐ)?????√√√√√一、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。?????√二、看拼音寫詞語。cháoshīdīàndǔchē(

)(

)(

)gǔndòngzhújiàndùnshí(

)(

)(

)潮濕頓時逐漸滾動堵車堤岸二、看拼音寫詞語。潮濕頓時逐漸滾動堵車堤岸三、補充詞語，并按要求做題。(

)隱(

)現(xiàn)人()人()(

)(

)鼎沸齊(

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)蕩蕩風號(

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)漫(

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)浪靜(

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)相接山(

)地(

)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~若

若山

海

頭

進浪

吼

浩

浩人聲風

平崩

裂水天

天

地三、補充詞語，并按要求做題。~~~~~~~~~~~~~~~~1.仿照加橫線的詞，寫ABAC式的詞語：______________

______________2.仿照加波浪線的詞，寫AABB式的詞語：______________

______________3.仿照加雙橫線的詞，寫含有反義詞的詞語：______________

______________自由自在聲東擊西七上八下紅紅火火平平安安無憂無慮1.仿照加橫線的詞，寫ABAC式的詞語：自由自在聲東擊西七上四、按要求寫句子。1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。(改為反問句)____________________________________________________2.農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。(改變語序，意思不變)____________________________________________________3.江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。(用上比喻的修辭手法)________________________________________________________________________________________________________示例：江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層輕紗似的薄霧。錢塘江大潮，難道自古以來不被稱為天下奇觀嗎？一年一度的觀潮日是農(nóng)歷八月十八。四、按要求寫句子。示例：江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光一、辨析文中的“觀”1.“觀潮”中的“觀”的意思是_______。2.“天下奇觀”中的“觀”的意思是________，在文中指___________________。潮來時的景象看景象一、辨析文中的“觀”潮來時的景象看景象二、體會人們的“盼”1.擇日：觀潮的人們大多會選擇農(nóng)歷____________去觀潮，因為這一天的潮頭最大。2.選址：我們來到了海寧市的__________，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。3.等待：判斷對錯。(1)農(nóng)歷八月十八這一天觀潮的人非常多，從“人山人?！边@個詞語可以看出來。(

)(2)人們昂首東望，大潮遲遲不來，人們都等得不耐煩了。(

)×八月十八鹽官鎮(zhèn)√二、體會人們的“盼”×八月十八鹽官鎮(zhèn)√三、感悟大潮的“奇”1.聲音的變化：選詞填空。(填序號)

午后一點左右，從遠處傳來____的響聲，好像悶雷滾動。過了一會兒，響聲____。再近些，那聲音如同____，好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，江面上依舊____。①風號浪吼②山崩地裂③越來越大④隆?、?/p>

①

②

③

三、感悟大潮的“奇”①風號浪吼②山崩地裂④①②③2.形態(tài)的變化：排序。(填序號)

按照文中作者的描述正確排列潮水的形態(tài)變化過程：______________________①一條白線②風平浪靜③橫貫江面④白浪翻滾⑤漫天卷地⑥奔騰西去⑦浩浩蕩蕩②①③④⑦⑥⑤2.形態(tài)的變化：排序。(填序號)①一條白線②風平浪靜3.心理的變化：填空。潮來前，人們在等待時內(nèi)心______________；潮來時，看到壯觀、雄偉、奇特的景象，人們感到______________；潮頭西去，余波依舊氣勢雄偉，真是讓人們嘆服，錢塘江大潮是名副其實的“___________________”。驚心動魄焦急、盼望天下奇觀3.心理的變化：填空。驚心動魄焦急、盼望天下奇觀四、學會作者的“法”這篇課文按照________順序，描寫了__________、__________和__________人們看到、聽到和感受到的壯觀景象。潮來后時間潮來時潮來前四、學會作者的“法”潮來后時間潮來時潮來前一、主題積累(選擇正確的答案，填序號)1.天邊忽地起輕雷，日耀銀戈________。2.遠自三山起，高連________。3.一千里色________，十萬軍聲半夜潮。①兩岸平②中秋月③戰(zhàn)陣開②③①一、主題積累(選擇正確的答案，填序號)1.天邊忽地起輕雷，古時杭州觀潮，以鳳凰山、江干一帶為最佳處。因地理位置的變遷，從明代起以海寧鹽官為觀潮第一勝地，故亦稱“海寧觀潮”。觀潮之日，尤在農(nóng)歷八月十八日前后幾天。這幾天觀潮的路上人如潮涌。遠眺錢塘江出海的喇叭口，潮汐形成洶涌的浪濤，猶如萬馬奔騰，遇到澉浦附近的河床沙坎受阻，潮浪掀起三至五米高，潮差竟達九至十米，確有“滔天濁浪排空來，翻江倒海山為摧”之勢。不同的地段，可賞到不同的潮景：塔旁觀“一線潮”，八堡看“匯合潮”，老鹽倉可賞“回頭潮”。二、延伸閱讀古時杭州觀潮，以鳳凰山、江干一帶為最佳處。因地理位置1.從文中找出表示觀潮人很多的四字詞語：____________________我也會寫表示人多的四字詞語：________________

__________________2.按短文內(nèi)容填空。不同的地段，可賞到不同的潮景：塔旁觀“________”，八堡看“________”，老鹽倉可賞“________”。回頭潮人如潮涌行人如織人山人海匯合潮一線潮1.從文中找出表示觀潮人很多的四字詞語：回頭潮人如潮涌行人3.用橫線畫出描寫大潮雄偉氣勢的句子，并說說畫線句子運用了什么說明方法。潮汐形成洶涌的浪濤，猶如萬馬奔騰，遇到澉浦附近的河床沙坎受阻，潮浪掀起三至五米高，潮差竟達九至十米，確有“滔天濁浪排空來，翻江倒海山為摧”之勢。

打比方、列數(shù)字、引用。3.用橫線畫出描寫大潮雄偉氣勢的句子，并說說畫線句子運用了4.本文圍繞觀錢塘江大潮，先寫_____________________________，再寫_________________________，抒發(fā)了作者____________________的真摯感情。熱愛大自然杭州觀潮地理位置的變化大潮的雄偉氣勢4.本文圍繞觀錢塘江大潮，先寫______________三、百字練筆作者按由遠及近的順序描寫錢塘江潮來時的景象。請你也按一定的順序，寫一個描寫景物(或景觀)的片段。例文：在淅淅瀝瀝的秋雨中，公園大花壇中的桂花開了。她亭亭玉立于花壇之中，從遠處看宛若披著輕紗的新娘。走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團綠云般的樹冠，肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，煞是好看。清風徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個秋天都熏醉了。三、百字練筆例文：在淅淅瀝瀝的秋雨中，公園大花壇中的桂花開了觀潮1第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料觀潮1第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料你知道漲潮是什么樣子的嗎？你們見過錢塘江漲潮嗎？你知道漲潮是什么樣子的嗎？你們見過錢塘江漲潮嗎？今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢塘江觀潮。今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢塘江觀潮。浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷8月18日在海寧市所見到的大潮最為壯觀。因錢塘江口呈喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波傳播時受到約束而形成。涌潮襲來時，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀。錢塘潮：浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷8月18錢塘潮的形成：到過海邊的人，都會看到這樣的景象：有時候海水像野馬，向岸邊奔來；有時候海水又像逃兵，退到離岸很遠的地方。海水這種有規(guī)律的漲落，叫做潮汐。著名的錢塘江在每年農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。錢塘潮的形成：錢塘潮為什么偏偏在八月十八最大呢？潮汐是由月亮和太陽對地球表面海水的吸引力造成的。農(nóng)歷每月的初一前后和十五前后，太陽、月亮和地球排列在一條直線上，太陽和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比較大。特別是中秋節(jié)前后，是一年中地球離太陽最近的時候，所以每年農(nóng)歷八月十五前后的秋潮是一年中最大的。錢塘潮為什么偏偏在八月十八最大呢？1.會認本課12個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的景觀。(重點)3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點)學習目標1.會認本課12個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀動時波我會認官鎮(zhèn)立首東望時yányìángdùn橫浩蕩蕩山地裂dǐngfèiguànhàobēngzhènshàyú鹽屹昂頓沸鼎貫浩崩震霎余動時波我會認官鎮(zhèn)立食鹽柴米油鹽yán鹽

鹽官鎮(zhèn)驚屹屹然不動yì屹屹立食鹽柴米油鹽yán鹽鹽官鎮(zhèn)驚屹屹然不動yì屹屹立昂頭昂首挺胸áng昂昂首東望頓悟茅塞頓開dùn頓頓時昂頭昂首挺胸áng昂昂首東望頓悟茅塞頓開dùn頓頓時銅鼎大名鼎鼎dǐng鼎人聲鼎沸沸騰沸沸揚揚fèi沸人聲鼎沸銅鼎大名鼎鼎dǐng鼎人聲鼎沸沸騰沸沸揚揚fèi沸人聲貫通學貫中西guàn貫橫貫浩茫聲勢浩大hào浩浩浩蕩蕩貫通學貫中西guàn貫橫貫浩茫聲勢浩大hào浩浩浩蕩蕩崩潰土崩瓦解bēng崩山崩地裂地震震耳欲聾zhèn震震動崩潰土崩瓦解bēng崩山崩地裂地震震耳欲聾zhèn震震動霎那一時半霎shà霎霎時剩余高興之余yú余余波霎那一時半霎shà霎霎時剩余高興之余yú余余波【水天相接】【橫貫】【天下奇觀】【橫臥】【山崩地裂】“崩”是倒塌。“裂”是裂開。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強烈地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味。水和天連接在一起。形容水域廣闊。橫躺著。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【水天相接】“崩”是倒塌?！傲选笔橇验_。真正的“山崩地裂”多【浩浩蕩蕩】【若隱若現(xiàn)】【人聲鼎沸】【風號浪吼】形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。本課指遠遠看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢猛?？耧L在號叫，波浪在怒吼。形容風浪大，叫聲響。理解詞語【浩浩蕩蕩】形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照“潮來之前”、“潮來之時”、“潮退之后”的時間順序記敘的，重點描寫了潮來之時潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文按照“潮來之前”、我會寫潮據(jù)堤闊籠罩滾頓逐漸猶崩震盼余我會寫潮據(jù)堤闊籠罩滾頓逐漸猶崩震盼余

觀潮書寫指導：三部分都要窄、寫緊湊，中間部分整體向上傾斜、下邊十字比上邊稍大。潮cháo結(jié)構(gòu)：左中右組詞：熱潮心潮澎湃造句：我和爸爸一起到海邊觀潮。音序：C部首：氵我會寫觀潮書寫指導：三部分都要窄、寫緊湊，中間部分整體向上傾斜、

據(jù)說書寫指導：居字上邊的框要扁窄，古字上橫要長、豎稍向左拉、口要小些。據(jù)jù結(jié)構(gòu)：左右組詞：據(jù)守據(jù)為己有造句：據(jù)說，我們語文老師教數(shù)

學也特棒。音序：J部首：扌我會寫據(jù)說書寫指導：居字上邊的框要扁窄，古字上橫要長、豎稍向左拉大堤書寫指導：左邊是土不是扌，左上邊日字窄小，下橫要長，下邊撇短捺要長。堤dī結(jié)構(gòu)：左右組詞：河堤千里之堤造句：河水快要漫過了大堤。音序：D部首：土我會寫大堤書寫指導：左邊是土不是扌，左上邊日字窄小，下橫要長，下邊

寬闊書寫指導：門字要寬大，活字要小，舌字首撇要短、平，下邊橫稍長。闊kuò結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：廣闊高談闊論造句：我家門口是一條寬闊的馬路。音序：K部首：門我會寫寬闊書寫指導：門字要寬大，活字要小，舌字首撇要短、平，下邊籠罩書寫指導：竹旁要扁，龍字右下邊是豎彎鉤、彎要大、一撇與豎交叉，右上角有一點?；\lǒng結(jié)構(gòu)：上下組詞：箱籠籠絡人心造句：烏云籠罩著天空，快下雨了。音序：L部首：龍我會寫籠罩書寫指導：竹旁要扁，龍字右下邊是豎彎鉤、彎要大、一撇與豎籠罩書寫指導：罒旁要扁、里邊有兩短豎，卓字上邊一短橫在豎右面，最下邊的橫要長。罩zhào結(jié)構(gòu)：上下組詞：罩住罩起來造句：快高考了，整個校園籠罩

著緊張的氣氛。音序：Z部首：罒我會寫籠罩書寫指導：罒旁要扁、里邊有兩短豎，卓字上邊一短橫在豎右面

盼著書寫指導：分字上邊撇要低、捺要高一些、筆畫不能相連，刀字折鉤下邊稍向左收。盼pàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：期盼左顧右盼造句：我每天都盼著媽媽早點回家。音序：P部首：目我會寫盼著書寫指導：分字上邊撇要低、捺要高一些、筆畫不能相連，刀滾動書寫指導：筆畫較多要寫緊湊，右邊中間的公字要扁，最后兩筆撇短捺要長。滾gǔn結(jié)構(gòu)：左右組詞：翻滾滾瓜爛熟造句：操場上滾動著一只足球。音序：G部首：氵我會寫滾動書寫指導：筆畫較多要寫緊湊，右邊中間的公字要扁，最后兩筆頓時書寫指導：左邊上橫與上框要分開、位置靠上，豎提的豎要長、提要短。頓dùn結(jié)構(gòu)：左右組詞：頓悟茅塞頓開造句：經(jīng)過解釋，我頓時明白了

老師的苦心。音序：D部首：頁我會寫頓時書寫指導：左邊上橫與上框要分開、位置靠上，豎提的豎要長、

逐漸書寫指導：首撇位置靠左，彎鉤在撇靠上位置起筆，下邊兩撇，右下邊的點稍大。逐zhú結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：追逐隨波逐流造句：小明的學習成績逐漸趕了

上來。音序：Z部首：辶我會寫逐漸書寫指導：首撇位置靠左，彎鉤在撇靠上位置起筆，下邊兩撇逐漸書寫指導：三部分都要寫窄、要緊湊，車字撇折的撇長折短、下橫變?yōu)橐惶帷ujiàn結(jié)構(gòu)：左中右組詞：漸漸循序漸進造句：通過廣泛宣傳，觀眾逐漸

多了起來。音序：J部首：氵我會寫逐漸書寫指導：三部分都要寫窄、要緊湊，車字撇折的撇長折短、下猶如書寫指導：左窄右寬，犭旁上撇與彎鉤交叉、下邊一撇在左邊不交叉、稍長一些。猶yóu結(jié)構(gòu)：左右組詞：猶豫雖死猶生造句：小明猶如一道閃電快速沖

過終點線。音序：Y部首：犭我會寫猶如書寫指導：左窄右寬，犭旁上撇與彎鉤交叉、下邊一撇在左邊不

山崩地裂書寫指導：山字要扁寬，下邊兩個月字并排、都要窄。崩bēng結(jié)構(gòu)：上下組詞：崩潰土崩瓦解造句：雷電發(fā)出山崩地裂地響聲。音序：B部首：山我會寫山崩地裂書寫指導：山字要扁寬，下邊兩個月字并排、都要窄。崩震動書寫指導：雨字要扁，廠字下邊兩橫、豎提在下橫處起筆，捺上有邊短撇。震zhèn結(jié)構(gòu)：上下組詞：地震震耳欲聾造句：爸爸把手機調(diào)到了震動狀態(tài)。音序：Z部首：雨我會寫震動書寫指導：雨字要扁，廠字下邊兩橫、豎提在下橫處起筆，捺上

余波書寫指導：人字要舒展，下邊是兩橫、下橫要長，豎鉤在上橫處起筆。余yú結(jié)構(gòu)：上下組詞：剩余高興之余造句：爆炸過后，巨響的余波還

在山谷回蕩。音序：Y部首：人我會寫余波書寫指導：人字要舒展，下邊是兩橫、下橫要長，豎鉤在上橫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到錢塘江大潮的壯麗與雄奇。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測觀潮1第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測觀潮1第二課時1.有感情地朗讀課文。背誦3～4自然段。2.讓學生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。(重點)3.學習作者有順序，抓特點的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物，注意積累材料的習慣。(重點)4.體會觀潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲，讀了使人如臨其境。(難點)學習目標1.有感情地朗讀課文。背誦3～4自然段。學習目標錢塘江大潮為什么被稱為天下奇觀？讓我們走進課文去看一看！錢塘江大潮為什么被稱為天下奇觀？讓我們走進課文去看一看！錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。中心句一開頭作者就把觀潮后的感受寫得清清楚楚。錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。中心句一開頭作者就把不一樣。“觀潮”的“觀”是“看”的意思?！捌嬗^”的“觀”是“景象”的意思?！捌嬗^”，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀。想一想：“觀潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎？不一樣?！坝^潮”的“觀”是“看”的意思。“奇觀”的“作者是按什么順序來寫的？作者按

順序來寫的：

、

、

。時間潮來時潮來后潮來前這是課后第2題哦！作者是按什么順序來寫的？作者按順序來寫潮來前潮來前

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。第二自然段除了告訴觀潮的時間和地點外，還交待了作者占據(jù)了觀潮極好的位置。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前?！皺M臥”形象的寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的秋陽下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧?！捌届o”寫出了潮來之前，錢塘江的風平浪靜樣子。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的秋陽下，籠罩著一層蒙江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

“昂首東望”、“等著”、“盼著”說明了人們急切的心情。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，潮來時潮來時午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。悶雷的響聲是低沉的；“轟隆隆”這個響聲，作者用悶雷滾動來形容的。悶雷的響聲是怎么樣的？“轟隆隆”這個響聲，作者用哪個詞來形容？午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。悶我們隨著觀潮的人群，頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化?！叭寺暥Ψ小薄磅谥_”生動地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。我們隨著觀潮的人群，頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們喧鬧的場面就可以用這個詞語來形容。人聲鼎沸，人們說話的聲音就像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。例如：開運動會時；大型集會時；六一活動等。想一想：你理解“人聲鼎沸”嗎？能結(jié)合生活實際談談在什么時候或什么情況下會出現(xiàn)“人聲鼎沸”的情景？喧鬧的場面就可以用這個詞語來形容。人聲鼎沸，人們說話的聲音過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。人聲鼎沸“出現(xiàn)了一條白線”，意味著江潮開始從遠處過來了，這時，寬闊的潮頭激起白色的水花，遠遠望去，好像是一條白線?？吹桨拙€出現(xiàn)時，人群有什么反應？這個場面可以用哪個詞來形容？過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。面對這么壯觀的潮水，你還有什么樣的心情？吃驚、驚喜兩丈多高的水墻讓我們相到了范淹的詩句：海面雷霆聚，江心瀑布橫。朗讀指導：在朗讀這句話時，要讀出潮水雄偉的氣勢。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進的千萬匹白色戰(zhàn)馬，寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態(tài)特點。用夸張的手法把潮來時的聲響說成“山崩地裂”，形象地寫出大潮到來時的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢!比喻夸張浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地比一比：A浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。B浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。C浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。把意思說完整了。寫出了顏色和數(shù)量。更形象的說明了潮來時聲音之大，形態(tài)之壯觀。比一比：A浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。把意思說完潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，好象千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙細沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風云變幻的世界。欣賞錢塘江大潮來臨時，另外一位作家這樣寫到：潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前，后浪推著前浪，前快看，錢塘江大潮來了！點擊播放視頻快看，錢塘江大潮來了！點擊播放視頻同學們回憶一下，作者是按照什么順序?qū)懗眮頃r的情景的呢？遠——近同學們回憶一下，作者是按照什么順序?qū)懗眮頃r的情景的呢？遠—潮來后潮來后

霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風號浪吼。

找找看，哪些詞寫“余波未息”？這句話寫潮頭過后的余波。從余波“漫天卷地”和“風號浪吼”可以想象出潮頭到來時大潮的氣勢是何等的巨大。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依古人說,“讀了又思,思了又讀,自然有意。若讀而不思,則不知其味……”這句話說明邊讀邊想,閱讀與思考相結(jié)合,是提高閱讀能力的基本方法。如何邊讀邊想想畫面古人說,“讀了又思,思了又讀,自然有意。若讀而不思方法：抓住重點詞句進行想象。如：在引導學生感受江潮的變化，體會錢塘潮之“奇”時，我們可以通過抓住大潮的聲音和形態(tài)的變化的詞語“隆隆的響聲”“悶雷滾動”“山崩地裂”“顫動”“風號浪吼”等來理解。在讀課文的時候，我們先找到描寫大潮變化的關(guān)鍵詞，然后理解這些詞語的意思，把這些詞語所描繪的景象還原成畫面在自己的腦海中呈現(xiàn)出來，學生自然而然就會感受到錢塘江大潮的奇特和壯觀。抓出重點詞句，能更好地理解文章內(nèi)容，并體會和感悟作者想要表達的思想感情；與此同時，抓重點詞句還可以幫助學生們體會詞句的表達效果。方法：抓住重點詞句進行想象。如：在引導學生感受江潮的變化，體過了好久，錢塘江才恢復了平靜。江面何時才平息？停息后江面是否如潮來前一樣？過了好久，錢塘江才恢復了平靜。江面何時才平息？停息后江面是否錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”，正像詩人蘇軾所說的：八月十八潮，壯觀天下無。錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”，正像詩人蘇軾所說的：午后一點左右，(

)傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們惦著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。(

)，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。(

)，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮(

)，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。從遠處過了一會兒再近些越來越近填一填午后一點左右，()傳來隆隆的此刻你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學交流。參考答案：“快看，潮來了！”人們不約而同向他手指的方向望去，只見在天水相接的地方，拱起了一條白線，浮在寬闊的海面上，向葫蘆把兒這邊促來，越來越近，清晰地看見白線伸出的地方巨浪翻滾，伴著悶雷般的轟鳴，大地仿佛也在顫抖。游客們屏息凝神，驚恐好奇的眼睛注視著神使鬼差的奇景……巨浪疊加在水面上像千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，大有蕩滌一切之勢。潮頭向著防波堤撞去，濺起沖天的浪花，霹靂之聲，叫人不寒而栗。這是課后第2題哦！此刻你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學交流。潮來前：風平浪靜人山人海天下奇觀課文結(jié)構(gòu)潮來后：漫天卷地風號浪吼恢復平靜順序：遠—近聲音：悶雷滾動——越來越大——山崩地裂形狀：一條白線——白色城墻——白色戰(zhàn)馬潮來時1.觀潮潮來前：風平浪靜人山人海天課文結(jié)構(gòu)潮來后：漫天卷地本文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達了作者對大自然的贊美之情。課文主旨本文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時、潮運用好比喻手法本課運用形象的比喻，生動地描繪了錢塘江潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威。如:“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進、浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”，這句話繪聲繪色地描繪出浪潮浩蕩的氣勢，令人如見其形，如聞其聲。如何寫好比喻句呢，首先，要恰當使用好比喻詞(如：好像、像、猶如、仿佛等)，其次，比喻要形象貼切，富有新意，不落俗套。第三，本體和喻體之間要有相似性比喻要通俗易懂不能牽強附會。運用好比喻手法本課運用形象的比喻，生動地描繪了錢塘江潮水洶涌舉例：

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

這個比喻句恰當?shù)孛鑼懗隽瞬菰利惖那榫啊Ｅe例：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊練一練：遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。練一練：遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶我們學習了這一課，又聽了你們的剛才介紹，相信一定會有更多的人前往觀潮。希望同學們下課以后，繼續(xù)關(guān)注錢塘江大潮，同時也可以關(guān)注更多的天下奇觀。課堂小結(jié)我們學習了這一課，又聽了你們的剛才介紹，相信一定會有小組活動建議：(1)可以選擇潮來前、潮來時、潮來后中的任意一部分進行介紹。(2)介紹時可以用課文中的語言，也可以加自己的一些感受或運用資料中的知識，可以一個人介紹，也可以小組成員分工合作進行介紹。(3)介紹的語言要符合導游的身份。同學們，這么壯觀的景象，我們應該讓更多的人知道，現(xiàn)在，就讓我們再來完整地感受一下錢塘江大潮吧！請大家看完之后做一次小導游，把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。主題延伸小組活動建議：同學們，這么壯觀的景象，我們應該讓更多的人知道晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了……”旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！碧焐系脑茝奈鬟呉恢睙綎|邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些推薦閱讀火燒云晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。思考：作者是按照什么樣的順序描寫火燒云變化幾多的特點，用了哪些修辭方法？也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了。再也找不著了。一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒云下去了。思考：作者是按照什么樣的順序描寫火燒云變化幾多的特點1.觀潮課后練習1.觀潮課后練習一、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。昂頭(yáng

áng)震動(zhèn

zhèng)鼎沸(fú

fèi)霎時(chà

shà)

屹立(yì

qǐ)?????√√√√√一、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。?????√二、看拼音寫詞語。cháoshīdīàndǔchē(

)(

)(

)gǔndòngzhújiàndùnshí(

)(

)(

)潮濕頓時逐漸滾動堵車堤岸二、看拼音寫詞語。潮濕頓時逐漸滾動堵車堤岸三、補充詞語，并按要求做題。(

)隱(

)現(xiàn)人()人()(

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)鼎沸齊(

)并(

)(

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)蕩蕩風號(

)(

)漫(

)卷(

)

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)浪靜(

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)相接山(

)地(

)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~若

若山

海

頭

進浪

吼

浩

浩人聲風

平崩

裂水天

天

地三、補充詞語，并按要求做題。~~~~~~~~~~~~~~~~1.仿照加橫線的詞，寫ABAC式的詞語：______________

______________2.仿照加波浪線的詞，寫AABB式的詞語：______________

______________3.仿照加雙橫線的詞，寫含有反義詞的詞語：______________

______________自由自在聲東擊西七上八下紅紅火火平平安安無憂無慮1.仿照加橫線的詞，寫ABAC式的詞語：自由自在聲東擊西七上四、按要求寫句子。1.錢塘江大潮，自古