中班社會請你告訴我教案反思

中班社會請你告訴我教案反思1、中班社會請你告訴我教案反思活動目標1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣?；顒訙蕚湔n件-照片：不合群的孩子活動過程一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。出示圖片：哭泣的孩子大家看看，這張圖片上有誰?他怎么了?請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢?"2、引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。3、讓幼兒結合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情，放在心里是很難過的，而且還容易生病。知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。1、現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。(讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人交流的愉快。)2、現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢?小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。2、中班父親節(jié)社會教案：我愛爸爸教案反思活動目標：1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸(重點)3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訙蕚洌篜PT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片活動過程：一、師：6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?小結：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎?二、今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看?(出示PPT)1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人)3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看三、1、這就是我爸爸(PPT)誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看(PPT)提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(PPT)3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)4、再看看，哇!他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來(PPT)5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)6中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油。現(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句我爸爸真的很棒四、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家?guī)退v講你們的爸爸分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作小結：也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話!把今天的畫也送給爸爸教學反思這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17，617僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。3、中班社會活動教案：我愛我家教案(附教學反思)活動設計背景現(xiàn)在寶寶都是獨生子，一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設計了本節(jié)課，讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時，能幫家長做一些力所能及的事情，同時也鍛煉了寶寶的口語表達能力。活動目標1、激發(fā)幼兒愛自己的家，愛父母的情感。2、提高幼兒的表現(xiàn)力，口語表達能力。3、在交流中感悟親情。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點重點：感知、體驗、回報親情難點：體會父母的愛、學會感恩活動準備1、課件錄音機2、全家福照片活動過程1、律動《小龍人》2、故事導入森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。3、提問小朋友你家里都有誰呀?小結：4、看照片每個小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)小結：劉老師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》5、看錄象聽了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰家?6、交流其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說一說，學一學7、游戲《咱們一起來學一學》小結：父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美好幸福的家?；顒臃此纪ㄟ^不同的方式，幼兒學會了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等，以幫助幼兒加深對觀察的記憶。在家園互動的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子，獨立性增強了，許多很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。還有個別較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，尋求方法。4、中班社會活動教案：你快樂，我快樂教案(附教學反思)設計背景針對現(xiàn)在獨生子女一切以自我為中心，不能體驗別人的痛苦、主動關愛他人的不良現(xiàn)象特別嚴重，經(jīng)常出現(xiàn)建立在別人痛苦之上的嘲笑。目的是讓幼兒在情境化寬松的氛圍中，激發(fā)幼兒關愛周圍人、幫助他人解決困難、痛苦的欲望和情感，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展，為他們以后的成功人生奠定良好品質?；顒幽繕?、知識目標：通過觀察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。2、能力目標：能嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法，并能用完整的語言大膽表述繪畫內容。3、情感目標：在自主活動中，體驗幫助別人的快樂。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。重點難點重點：通過觀察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。難點：能嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法，并能用完整的語言大膽表述繪畫內容?；顒訙蕚湔n件、與課件內容相對應的圖片，記錄紙、水彩筆、展示板、實物投影儀?；顒舆^程(一)以“我快樂”話題導入，激發(fā)幼兒參與興趣——小朋友平時可以怎樣使自己快樂?(做游戲、和好朋友在一起、受到表揚、得到爸爸、媽媽的獎勵、收到禮物……)——今天還有一些人，他們也有能使自己快樂的方式，你想知道是什么方式嗎?讓我們一起來看一看。(調度幼兒已有經(jīng)驗，感知自己已有的快樂的方式，是受到別人幫助可以使自己快樂，并設疑激趣，自然的將幼兒導入到新的活動中，激發(fā)幼兒主動探究讓自己快樂的不同方式。)通過第一個環(huán)節(jié)可以充分調度幼兒的已有經(jīng)驗，以提問激發(fā)幼兒參與活動興趣和動機，為建構新知識做鋪墊。(二)通過觀察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。1、分段欣賞課件，初步體驗別人遇到困難時的心情。——你發(fā)現(xiàn)短片里的人都遇到了哪些困難?(幼兒邊回答邊出示對應的圖法把沉重的貨物拉上斜坡)(根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒)——看一看當他們遇到困難時心情是怎樣的?(對應出示表情圖片)(通過欣賞短片，引導幼兒初步體驗別人遇到困難時的心情，激發(fā)幼兒幫助別人的積極情感)2、再次欣賞課件，感知幫助別人可以給自己和別人帶來快樂?！惆l(fā)現(xiàn)他們的困難是怎樣解決的?(有人幫助了他們)——這些人是怎樣幫助他們的?——幼兒邊回答邊出示對應的圖片(有人幫助他把掉在地上的撿起來、把摔倒的人扶起來、把快摔倒的人扶起做好、幫助工人把沉重貨物推上斜坡)——你發(fā)現(xiàn)課件里接受幫助的人心情怎么樣?(開心、快樂、高興、愉快)(對應出示表情圖片)——為什么?(在有困難的時候有人幫助)——你發(fā)現(xiàn)幫助別人的人心情又怎么樣呢?(對應出示表情圖片)——為什么?(自己幫助了有困難的人)(引導幼兒觀察幫助人的人和接受幫助人的表情、心情的變化，感知幫助別人可以給自己和別人帶來快樂。)3、根據(jù)圖片對比構建：當別人遇到困難時幫助他們，你快樂，我快樂，大家都快樂。(幼兒根據(jù)圖片，獨立處理信息，自主的構建)通過這一階段，完成了本此活動的重點，讓幼兒在觀察、交流中，感受覺知喜悅發(fā)現(xiàn)的快樂，知道了幫助別人可以給自己和別人帶來快樂，為突破難點作了鋪墊。(三)嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法，并能用完整的語言表述繪畫內容。1、幼兒自由談論自己幫助別人的方法2、幼兒嘗試用繪畫方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法3、幼兒自主交流繪畫內容，體驗幫助別人的快樂①自由交流繪畫內容②出示實物投影儀，個別講述繪畫內容這一環(huán)節(jié)，幼兒通過繪畫、交流，體驗了幫助別人的快樂。在互動展示表現(xiàn)。(四)集體構建提升——今天小朋友幫助了這么多人，讓他們得到了快樂，自己的心情怎么樣?——你在快樂的時候最想做什么?通過這一環(huán)節(jié)，幼兒原有的個體知識經(jīng)驗，自主構建為集體的知識經(jīng)驗，幼兒在開放、自由的空間中，自主的重整知識結構、完成自主處理信息，構建了“幫助別人可以給自己和別人帶來快樂的”新的知識經(jīng)驗的過程，最終突破了活動的重點。教學反思本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。5、中班社會活動我升中班啦教案反思活動目標：知道自己長大了，升中班了。共同商討班級的活動規(guī)則，并能積極按規(guī)則行事。激發(fā)初步的榮譽感。讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。活動準備：和錄像的，可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動的繪畫作品?；顒舆^程：(一)觀察班內環(huán)境變化，引發(fā)幼兒升班的意識。教師：小朋友，請看一看，我們的班級和小班時有什么不一樣?我們現(xiàn)在是哪個班的小朋友呢?(二)制作班級標志，參與班級布置，強化升班意識。教師：怎樣才能讓我們班和其他班不一樣?怎樣才能使別人知道我們是中×班?怎樣才能使我們班更漂亮呢?教師和幼兒共同為班級制作標志，布置環(huán)境。(三)組織幼兒觀看原中班幼兒生活、學習、游戲的照片、錄像或相關作品。引導幼兒觀察照片或作品，明確中班的幼兒應該在愛勞動、守紀律、有禮貌、愛學習、關心班級、關心同伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。教師：照片上有誰?小朋友們在干什么?他們是怎樣做的?教師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面，進一步明確做中班小朋友的要求。教師：我們升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我們應該怎樣做呢?(引導幼兒從遵守規(guī)則、積極發(fā)言、做事專心認真、關心同伴、關心集體等方面談。)(四)教師和幼兒一起從禮貌、生活、學習、游戲等方面制定中班幼兒的規(guī)則，同時將幼兒自己制定的各項規(guī)則記錄在表格中。1.教師：我們怎樣才能當好中班的哥哥姐姐呢?(如：早上來園見到老師和小朋友應該怎么做?學本領時應該怎么學?怎樣與其他小朋友一塊玩?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應該怎么做教師和幼兒一起制定有關規(guī)則，并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來，共同遵守。(如早上來園時主動打招呼，玩區(qū)角游戲時能謙讓、友好、合作等。)活動延伸：在美工區(qū)繼續(xù)為班級設計標志、制作規(guī)則牌。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。6、中班社會活動我升中班了教案反思活動目標：知道自己在長大，體驗升入中班的自豪感。能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌何镔|準備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料?；顒舆^程：(一)認識自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。小朋友仔細觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)師：班級位置變了嗎?班級標志有什么變化?(個別幼兒回答)3級內的桌椅有沒有變化?師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化?3里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。(二)討論、比較自己的變化。1.引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景?？?(個別幼兒回答)2.引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。別幼兒回答)。師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。引導幼兒討論自己與小班時相比，在本領、能力上有什么變化。師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同?你學會了什么本領?比小班時有了更多的本領!現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了!(三)討論上中班后該怎么做。做?(個別幼兒回答)自己做，別人的事情幫忙做。(四)繪畫《我是中班小朋友》。事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。幼兒繪畫。(五)活動