中班社會(huì)不欺負(fù)人教案反思

中班社會(huì)不欺負(fù)人教案反思1、中班社會(huì)不欺負(fù)人教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。不欺負(fù)人有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：謙讓。準(zhǔn)備：《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物畫(huà)：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)《小熊讓路》相關(guān)的視頻活動(dòng)與指導(dǎo)：大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》教師演示教具并播放故事。(故事見(jiàn)附錄)提問(wèn)：故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象?他這樣做對(duì)嗎?力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?都要懂禮，講謙讓、說(shuō)話要和氣。打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。附故事：小熊讓路小熊長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。小熊在路上走，前面來(lái)了小花貓。它站在路中間，大聲說(shuō)：”小東西，快給我讓路!”小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去。不一會(huì)兒，小公雞從前面走來(lái)。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上。小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰(shuí)都怕我!”小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請(qǐng)大象來(lái)治小熊。大象笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。小熊看見(jiàn)大象走過(guò)來(lái).心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大象先走。大象走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”小花貓、小公雞和小猴聽(tīng)了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!小熊低著頭，不好意思地從大象身邊走過(guò)去┄打著以后，小熊看見(jiàn)小花貓、小公雞、小猴來(lái)了，馬上站在路旁，讓它們先過(guò)。變得有禮貌啦!”教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。2、中班父親節(jié)社會(huì)教案：我愛(ài)爸爸教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解父親節(jié)的由來(lái)，能用繪畫(huà)等方式表達(dá)對(duì)爸爸的情感2、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、繪畫(huà)紙、彩筆、爸爸的照片活動(dòng)過(guò)程：一、師：6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?展示爸爸的照片，說(shuō)說(shuō)爸爸的愛(ài)好、年齡、工作、樣子說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么?小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎?二、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看?(出示PPT)1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。2、這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國(guó)人)3、告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼-布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸畫(huà)在了故事書(shū)里，多有趣呀!他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看三、1、這就是我爸爸(PPT)誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎?2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來(lái)看看(PPT)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(PPT)3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)4、再看看，哇!他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)(PPT)5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)6中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油。現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說(shuō)的那句我爸爸真的很棒四、故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家?guī)退v講你們的爸爸分發(fā)畫(huà)紙，幼兒自由創(chuàng)作小結(jié)：也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話!把今天的畫(huà)也送給爸爸教學(xué)反思這次活動(dòng)，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長(zhǎng)不知道今年的6月17，617僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。3、中班社會(huì)活動(dòng)每個(gè)人都是不一樣的教案反思活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不同膚色的人，知道自己是黃種人。知道每個(gè)人都是不同的，欣賞自己的與眾不同。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)圖片活動(dòng)過(guò)程1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同膚色的人。教師：今天，老師給大家?guī)?lái)一些特別的圖片，一起來(lái)看看。(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：圖上畫(huà)著誰(shuí)?這些小朋友一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從服裝、膚色、頭發(fā)等特征)(2)教師介紹不同的人種教師：在地球上生活著很多的人，有黃種人，白種人，黑種人三個(gè)主要人種。不同的人種，長(zhǎng)得不一樣，比如膚色，眼睛，頭發(fā)等，而且生活習(xí)慣也不一樣。提問(wèn)：你們知道我們是哪種膚色的人嗎?2.引導(dǎo)幼兒討論并觀察自己，了解自己。(1)引導(dǎo)幼兒觀察自己與同伴教師：我們能從人的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色一眼看出不同的人種，我們中國(guó)人都是黃種人，黃種人都一樣嗎?提問(wèn)：互相看看，我們長(zhǎng)得一樣嗎?能不能區(qū)分?為什么也能區(qū)分開(kāi)來(lái)呢?(同樣的人種，每個(gè)人也是都不一樣)說(shuō)說(shuō)自己和別人的不一樣。教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你和別人有什么不一樣的地方?)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己眼中小朋友的差異。教師：你是怎樣區(qū)分小朋友的呢?(從五官、身形等方面進(jìn)行引導(dǎo)觀察。)3.玩游戲「猜猜我的朋友」。玩法：請(qǐng)幼兒站到大家面前，說(shuō)出自己的好朋友的特點(diǎn)，其他小朋友猜猜他的好朋友是誰(shuí)?說(shuō)對(duì)了，這個(gè)幼兒就和他握握手以資鼓勵(lì)。4.延伸活動(dòng)：畫(huà)自己?；顒?dòng)反思與討論，我應(yīng)該進(jìn)行一些即時(shí)的指導(dǎo)。4、中班社會(huì)我們升中班了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道自己長(zhǎng)大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。3、培養(yǎng)幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)。4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)之前，有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!活動(dòng)過(guò)程：一、引出活動(dòng)。師：今天中午散步的時(shí)候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?二、讓幼兒通過(guò)與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。1、讓幼兒通過(guò)回憶自己所看到的，感知到自己的變化。師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?(讓幼兒大膽講述自己看到的)教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。2、讓幼兒意識(shí)到這些變化，都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。1、讓幼兒開(kāi)展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。師：我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長(zhǎng)大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?2、引導(dǎo)幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們?cè)趺礃幼龅哪?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。)3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。師：現(xiàn)在我們都是長(zhǎng)大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)到了中班自己該怎么樣做了?四、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。師：大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。5、中班社會(huì)活動(dòng)不欺負(fù)人教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。不欺負(fù)人有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：謙讓。準(zhǔn)備：《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物畫(huà)：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)《小熊讓路》相關(guān)的視頻活動(dòng)與指導(dǎo)：大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》教師演示教具并播放故事。(故事見(jiàn)附錄)提問(wèn)：故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象?他這樣做對(duì)嗎?力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?都要懂禮，講謙讓、說(shuō)話要和氣。打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。附故事：小熊讓路小熊長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。小熊在路上走，前面來(lái)了小花貓。它站在路中間，大聲說(shuō)：”小東西，快給我讓路!”小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去。不一會(huì)兒，小公雞從前面走來(lái)。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上。小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰(shuí)都怕我!”小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請(qǐng)大象來(lái)治小熊。大象笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。小熊看見(jiàn)大象走過(guò)來(lái).心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大象先走。大象走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”小花貓、小公雞和小猴聽(tīng)了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!小熊低著頭，不好意思地從大象身邊走過(guò)去┄打著以后，小熊看見(jiàn)小花貓、小公雞、小猴來(lái)了，馬上站在路旁，讓它們先過(guò)。變得有禮貌啦!”教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。6、中班社會(huì)活動(dòng)我升中班啦教案反思活動(dòng)目標(biāo)：知道自己長(zhǎng)大了，升中班了。共同商討班級(jí)的活動(dòng)規(guī)則，并能積極按規(guī)則行事。激發(fā)初步的榮譽(yù)感。讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：和錄像的，可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動(dòng)的繪畫(huà)作品?；顒?dòng)過(guò)程：(一)觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引發(fā)幼兒升班的意識(shí)。教師：小朋友，請(qǐng)看一看，我們的班級(jí)和小班時(shí)有什么不一樣?我們現(xiàn)在是哪個(gè)班的小朋友呢?(二)制作班級(jí)標(biāo)志，參與班級(jí)布置，強(qiáng)化升班意識(shí)。教師：怎樣才能讓我們班和其他班不一樣?怎樣才能使別人知道我們是中×班?怎樣才能使我們班更漂亮呢?教師和幼兒共同為班級(jí)制作標(biāo)志，布置環(huán)境。(三)組織幼兒觀看原中班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、錄像或相關(guān)作品。引導(dǎo)幼兒觀察照片或作品，明確中班的幼兒應(yīng)該在愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心班級(jí)、關(guān)心同伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。教師：照片上有誰(shuí)?小朋友們?cè)诟墒裁?他們是怎樣做的?教師和幼兒共同觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面，進(jìn)一步明確做中班小朋友的要求。教師：我們升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從遵守規(guī)則、積極發(fā)言、做事專心認(rèn)真、關(guān)心同伴、關(guān)心集體等方面談。)(四)教師和幼兒一起從禮貌、生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面制定中班幼兒的規(guī)則，同時(shí)將幼兒自己制定的各項(xiàng)規(guī)則記錄在表格中。1.教師：我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好中班的哥哥姐姐呢?(如：早上來(lái)園見(jiàn)到老師和小朋友應(yīng)該怎么做?學(xué)本領(lǐng)時(shí)應(yīng)該怎么學(xué)?怎樣與其他小朋友一塊玩?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做教師和幼兒一起制定有關(guān)規(guī)則，并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來(lái)，共同遵守。(如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)打招呼，玩區(qū)角游戲時(shí)能謙讓、友好、合作等。)活動(dòng)延伸：在美工區(qū)繼續(xù)為班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志、制作規(guī)則牌。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。7、中班社會(huì)活動(dòng)我們升中班了教案反思目標(biāo)：1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。分層目標(biāo)：1、知道自己是中班小朋友了，產(chǎn)生一定的自豪感。2、學(xué)習(xí)并嘗試說(shuō)說(shuō)中班小朋友應(yīng)該怎么做，遵守規(guī)則?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、