山谷中的謎底課件6下蘇教版

山谷中的謎底17課題解讀：山谷：兩山之間狹窄低凹的地方。山谷中的謎底17課題解讀：山谷：兩山之間狹窄低凹的地方。1.學習目標2.字詞精講3.讀懂課文的金鑰匙4.課文解讀5.讀懂課文的金鑰匙答案6.課文結(jié)構(gòu)7.課文主旨8.課堂拓展

9.教材課后習題解答10.當堂檢測11.課后作業(yè)布置1.學習目標7.課文主旨1.會寫14個生字。讀讀記記“書籍、幼稚、含糊、沉著、會意”等詞語。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）3.理解含義深刻的句子。領(lǐng)悟課文前后照應的表達方法。（難點）1.會寫14個生字。讀讀記記“書籍、幼稚、含糊、沉著、會意”魁（

）北克帳篷（

）柘（

）樹半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)：柘魁貞、篷kuípenɡzhè丫魁（）北克帳篷（）tán（彈琴彈性）dàn（子彈彈弓）sànɡ（喪失垂頭喪氣）sānɡ（喪事喪禮）tán（彈琴彈性）sànɡ（喪失垂頭喪氣）只有一個，獨一無二。物體受外力作用變形后，除去作用力時能恢復原來形狀的性質(zhì)。運動的物體遇到障礙物后向相反的方向彈回。（草木等）深綠。用強大的力量破壞。對外來的壓力妥協(xié)讓步，放棄斗爭。沒有損壞，沒有殘缺，非常完整。唯一：彈性：反彈：蒼翠：摧毀：屈服：完好無損：只有一個，獨一無二。唯一：摧毀摧殘都指嚴重地破壞和損害。“摧毀”著重指用強力破壞，對象通常是無生命的東西，如建筑物、陣地、國家、制度、政權(quán)、勢力等，有時也可以是人的精神、意志、思想等；“摧殘”著重指殘害，指殘忍的、不正當?shù)幕虿粦械钠茐?，對象多是有生命的，如人、動物、植物等?.隨著沙丘的前移，大片的森林被摧毀了。2.摧殘青少年身心健康，這是國家法律所不容許的。摧毀摧殘都指嚴重地破壞和損害。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：山谷中的謎底是什么？帶給人們什么啟示？串珠問題：1.山谷西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松的原因是什么？2.課文第3自然段中的四個“反復”體現(xiàn)了雪松怎樣的精神？3.我們在平時的學習生活中，是不是遇事都要像雪松一樣采取退讓策略呢？請同學們帶著以下問題讀課文。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語第一部分（第1、2自然段）寫加拿大魁北克省的一條山谷中奇異的自然景觀是個長期沒有揭開的謎。第二部分（第3自然段）寫兩個旅行者在紛飛大雪中，通過仔細觀察，揭開了謎底。第三部分（第4—6自然段）寫發(fā)現(xiàn)這一謎底的兩位旅行者的對話，指出了這一自然現(xiàn)象給人們的啟示。第一部分（第1、2自然段）寫加拿大魁北克省的一條山谷中奇異他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。旅行者在山谷中發(fā)現(xiàn)了什么？“特殊的風向”讓旅行者發(fā)現(xiàn)了東西坡雪的差異，這是產(chǎn)生山谷中的奇異景觀的自然條件。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫（y?。┚烷_始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿?！胺e、彎曲、滑落、反彈”等詞，表現(xiàn)了雪松的特征與品格。雪松的“彈性”是雪松靈活、能夠應變的重要條件，而及時“反彈”才是“彈性”的重要性能?！皬澢敝皇菚簳r的退讓，是應變的一種策略?！耙琅f保持著蒼翠挺拔的身姿”是“彎曲”策略的最終目的和必然結(jié)果。不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。連用四個“反復”形成句內(nèi)排比，語勢強烈，反映了雪松與風雪抗爭過程的艱辛?！胺磸偷胤e”，說明風雪之大；“反復地彎”，說明雪松承受的壓力之大和在承受壓力的同時適當退讓的策略；“反復地落”，說明退讓策略的成功；“反復地彈”，突出了雪松不屈不撓的精神。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論雪下得閱讀方法解密：理解排比修辭概念：把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的詞組或句子排列在一起，來表達相關(guān)的內(nèi)容。作用：增加語言的氣勢和節(jié)奏感，渲染藝術(shù)形象，有利于充分抒發(fā)思想感想。答題模式：運用了排比修辭，生動形象地寫出了……（人或物）……的特點，表達了……的感情。閱讀方法解密：理解排比修辭概念：把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣?，以求反彈的機會?！钡诙宦眯姓叩脑?，道出了由雪松的不屈不撓感悟到的人生哲理：在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，這樣可以取得最后的勝利。過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。結(jié)尾揭示道理，點明文章主題?！皬澢笔菫榱粟A得“反彈”的機會，從而能夠“生存和更好地發(fā)展”，“彎曲”不是“屈服和毀滅”。確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。山谷中的謎底是什么？帶給人們什么啟示？在細致觀察的基礎(chǔ)上，謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他樹木沒有雪松的“本領(lǐng)”，都喪失了生機，因此“只有雪松”；西坡雪小，少量的積雪壓不斷樹枝，因此長滿“雜樹”。帶給人們的啟示是：退讓是智慧，是從容，是堅韌，退讓更是為了取得更大的成功。當我們面對各種困難和挫折時，要學會勇往直前，更要學會以退為進，在進退之間，彰顯智者本色。山谷中的謎底是什么？帶給人們什么啟示？1.山谷西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松的原因是什么？東坡雪大，松、柏、柘、女貞等雜樹的樹枝都被積雪壓斷了，喪失了生機；而雪松由于樹枝富有彈性，能向下彎曲，從而使積雪從身上滑落，等壓力減輕了，樹枝又反彈過來，所以能夠生存下來。西坡雪小，積雪不足以壓斷樹枝，所以除雪松外，其他樹也存活了下來。1.山谷西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松的原因2.課文第3自然段中的四個“反復”體現(xiàn)了雪松怎樣的精神？連用四個“反復”形成句內(nèi)排比，語勢強烈，反映了雪松與風雪抗爭過程的艱辛?！胺磸偷胤e”，說明風雪之大；“反復地彎”，說明雪松承受的壓力之大和在承受壓力的同時適當退讓的策略；“反復地落”，說明退讓策略的成功；“反復地彈”，突出了雪松不屈不撓的精神。2.課文第3自然段中的四個“反復”體現(xiàn)了雪松怎樣的精神？3.我們在平時的學習生活中，是不是遇事都要像雪松一樣采取退讓策略呢？不是。雪松的退讓是不得已的，如果不適度退讓，勢必像其他樹一樣被雪壓斷樹枝而死掉。當我們遇到壓力或挫折時，要看自己當時能否承受這種壓力，如果能承受壓力，就不要退讓，要勇往直前；如果一時承受不了壓力，就要適度地退讓。3.我們在平時的學習生活中，是不是遇事都要像雪松一樣采取退讓山谷中的謎底山谷之謎發(fā)現(xiàn)奧秘西坡：長滿雜樹東坡：只有雪松原因：風向特殊雪大小不同枝上積雪適時彎曲積雪滑落壓力減輕立即反彈蒼翠挺拔敢于抗爭以退為進經(jīng)過東坡雪大雪松獨活西坡雪小雜樹叢生結(jié)果獲得啟示：既要正面抗爭，又要學會彎曲山谷中的謎底山谷發(fā)現(xiàn)西坡：長滿雜樹原因：風向特殊雪大小不同本文通過對加拿大魁北克省一個山谷中奇異的自然景觀的敘述，啟發(fā)人們“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”。告訴我們：在逆境和壓力面前，我們既要敢于抗爭，又要學會退讓，以退為進。本文通過對加拿大魁北克省一個山谷中奇異的自然景觀的敘述，啟發(fā)人生在妥協(xié)的過程中積淀智慧孫郡鍇人的一生，其實就是一個不斷妥協(xié)的過程。無論是偉人還是乞丐，都不得不向時間、生活、命運妥協(xié)。誠然，誰也無法阻止時間的前進，誰也離不開柴米油鹽以及感情的糾葛，誰也不能隨時掌控命運，誰也不能定格生命。從投胎那一刻起，人就不得不妥協(xié)。是出生在東家還是西家，是窮的還是富的，是幸福的還是可憐的，這些自己都沒有選擇的權(quán)力和余地。人生在妥協(xié)的過程中積淀智慧小的時候，多多少少還有一些自由，那時候想哭就哭，想笑就笑，任性而為。年少的時候，初生牛犢不怕虎，總以為可以改變整個世界，改變一些不滿的社會現(xiàn)實，總以為任何事都在自己的掌握之中。然而。生活卻不斷給人以磨礪（mólì），讓人們感受鮮花和掌聲的同時，也賜予你失意和不順，慢慢地將你鍛造得成熟、理智，直至妥協(xié)。然而，一旦你懂得了妥協(xié)，也就獲得了一種智慧。王勃說：“屈賈誼于長沙，非無圣主。”是啊，并不是沒遇到圣主，只是賈誼這個人“志大而量小，才有余而識不足”。這里的“識不足”指的便是賈誼缺乏妥協(xié)的智慧。他不理睬人們約定俗成的種種禁忌，不遵循世代相傳的游戲規(guī)則，不但小的時候，多多少少還有一些自由，那時候想哭就哭，想笑就笑，任招致了小人的嫉妒，也讓原本賞識他的文帝覺得他華而不實。他不懂也不愿意妥協(xié)，他的感情那么真摯而熱烈，離京后深感委屈，哀傷自悼甚而一蹶（jué），揮筆大作《吊屈原賦》與《鵬鳥賦》?！兜跚x》與《鵬鳥賦》傳人京都后，文帝雖贊賞他的文采，可更認為此人氣量狹小，不堪重用。更讓人惋惜的是，在梁懷王不慎墜馬身亡后，本無責任的賈誼因為害怕文帝的追究，追悔自己的疏忽，從而更加郁郁寡歡，哭泣不已。一年后，因傷感過度而死，年僅33歲?？墒?，當時光推移到幾百年后的蘇軾身上時，妥協(xié)卻閃現(xiàn)出了它智慧的光芒。因為政治的原因，蘇軾落難了，依靠朋友的幫助得了一塊荒蕪的土地來耕耘度日，可他并沒有跳著腳招致了小人的嫉妒，也讓原本賞識他的文帝覺得他華而不實。他不懂咒罵或長吁短嘆，而是欣欣然干脆做起東坡居士。從得意非凡的蘇大才子一夕變?yōu)椤爸裾让⑿钡奶K東坡，稍作妥協(xié)的他就將命運的乖舛（guāichuǎn）踩在了腳下，從此，走向了成熟，走向了更廣闊的人生空間。面對市井小人的無禮斥責，他竟“自喜漸不為人知”，這種妥協(xié)已是有了包容的智慧了。夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛已三更，家里的小童仆早已熟睡，鼻息如雷鳴，任憑蘇軾在外把門敲了又敲，小童仆都沒有應聲開門。算了，轉(zhuǎn)身“倚杖聽江聲”去吧，這種妥協(xié)更是有了淡定的智慧了。如果說被寵賞時的蘇軾如一杯好酒，那么落難之后的他卻如一盞清茶了。好酒濃烈，于是難免傷人傷己，清茶淡雅，咒罵或長吁短嘆，而是欣欣然干脆做起東坡居士。于是更可養(yǎng)身養(yǎng)心。恰是因為有了對生活的某些妥協(xié)，使得他不怨不嘆不嗔不怒，到了蘇杭，“寫”下了被臺灣女作家張曉風稱之為他“寫得最長最美的一句詩”——蘇堤；到了黃州，盡游赤壁，“誦明月之詩，歌窈窕（yǎotiǎo）之章”；到了偏遠、蠻荒的嶺南，竟也“日啖（dàn）荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，欣然做個饕餮（tāotiè）者。這樣，蘇軾就在每一次被貶謫過后反而更親佛一點，更近禪一些。在其擁抱了清風明月，品味了苦境中一絲美味帶來的欣喜，筑成了浪漫激情的“詩意工程”之后，擁有了“也無風雨也無晴”的至臻（zhēn）境界。

于是更可養(yǎng)身養(yǎng)心。恰是因為有了對生活的某些妥協(xié)，使得他不怨不人生，應該在你不斷妥協(xié)的過程中沉淀出更深的智慧。厚積而薄發(fā)，凝民眾四兩之力，牽引千斤之局。懂得妥協(xié)，即使我們的生活做不到昂揚，也能達至進退自如，擁有幾分灑脫！人生，應該在你不斷妥協(xié)的過程中沉淀出更深的智慧。厚積而薄發(fā)，山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。（《游山西村》陸游）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫）山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木【臥薪嘗膽】春秋末年，越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇。他吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽，策勵自己不忘恥辱。經(jīng)過長期準備，終于打敗了吳國。【臥薪嘗膽】(1)雪松在風雪中“彎曲”，學會退讓，以退為進，取得最后的勝利。生活中也有這樣的例子，例如我們在跳遠時，會先把腿彎一下再跳出去，這不是軟弱，也不是退縮，而是為了跳得更遠。(2)雪松在風雪中適時地彎曲，彎曲不是向風雪低頭，而是為了反彈，為尋找機會戰(zhàn)勝風雪生存下來。例如生活中那些隨處可見的小草，我們看見在狂風中，小草隨風搖擺，等到風停之后，小草依然向上生長，并沒有在大風中倒下。小草之所以能在狂風中生存下來，是因為它懂“彎曲”的智慧。2略。1(1)雪松在風雪中“彎曲”，學會退讓，以退為進，取得最后的勝一、小小書法家。（抄寫詞語）女貞帳篷枝丫魁北克一、小小書法家。（抄寫詞語）二、給下列加點字選擇正確的讀音。帳篷（ｐéｎɡｐēｎɡ）女貞（ｚｈēｎɡｚｈēｎ）魁北克（ɡｕǐｋｕí）···二、給下列加點字選擇正確的讀音。···三、找朋友。（給下列的形近字組詞）貞（）

丫（

）見（

）

半（

）帳（

）

魁（

）賬（

）魅（

）堅貞見面帳篷賬單枝丫半斤魁梧魅力三、找朋友。（給下列的形近字組詞）堅貞見面帳篷賬單枝丫半斤魁四、按要求寫句子。1. 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。(縮句）__________________________________________2. 謎底終于被旅行者揭開了。（改為“把”字句）__________________________________________旅行者終于把謎底揭開了。雪松保持身姿。四、按要求寫句子。旅行者終于把謎底揭開了。雪松保持身姿。山谷中的謎底課件6下蘇教版1．給畫線字注音。(1)他的詩并非曲(

)高和寡，而是采用了曲(

)筆，容易讓人曲(

)解。(2)這種子彈(

)是從槍里彈(

)出去的。(3)這位省(

)長如能早些省(

)悟，就不至于丟官棄職。xǐngqǔqūqūdàntánshěng1．給畫線字注音。xǐngqǔqūqūdàntánshěng2．根據(jù)拼音寫詞語。kuí

wu

nǚ

zhēn(

)

(

)

jǐng

guān

tǐng

bá(

)

(

)挺

拔魁

梧女

貞景

觀2．根據(jù)拼音寫詞語。挺拔魁梧女貞景觀3．填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(1)(

)雪下得多大，雪松(

)完好無損。(2)有時彎曲(

)屈服和毀滅，(

)為了生存和更好地發(fā)展。(3)(

)沒有雪松這個本領(lǐng)，(

)其他樹漸漸地喪失了生機。所以不論都不是而是因為3．填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。所以不論都不是而是因為4．按要求寫句子。湖邊柳枝搖擺。(改成擬人句)____________________________________________雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。(縮句)_____________________________________________

雪松保持著身姿。湖邊柳枝跳著舞。4．按要求寫句子。雪松保持著身姿。湖邊柳枝跳著舞。5.“這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么?！边@句話在文中的作用是：____________________________________________________________________________________________承上啟下，設(shè)下懸念，使讀者對接下來的敘述充滿期待。5.“這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么?！边@句過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲(qū

qǔ)一下，作出適當?shù)淖尣剑郧蠓磸?tán

dàn)的機會?！贝_實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟1．給上文中帶點的字選擇正確的讀音，用“______”標出來。2．上文中破折號所起的作用是(

)A．轉(zhuǎn)折B．解釋說明C．遞進?B1．給上文中帶點的字選擇正確的讀音，用“______”標出來3．“正面抗爭”指的是______________________________________________，“彎曲”在文中具體指的是_________________________________________________________________________________。4．讀了這兩段話，你想到了哪些成語、格言、諺語？請寫出兩句。______________________________________________________________________________________忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。小不忍則亂大謀。與敵人面對面地抗爭，如柘、柏、女貞等雜樹雪松作出適當?shù)耐俗?，在積雪重壓時暫且彎曲一下3．“正面抗爭”指的是___________________課文運用了借物喻理的方法，使得文章的觀點、更科學、更有說服力。請你也運用借物喻理的方法，寫一個片段。400字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路分析：“借物喻理”首先要選擇好要寫的“物”，“物”本身要包含一定的道理，對人有啟發(fā)意義。要選擇自己有感觸的事物來寫，這樣才能把“理”順理成章地表達出來。要有意識地點明道理，一般來說，會在文章結(jié)尾揭示出道理。課文運用了借物喻理的方法，使得文章的觀點、更科學、更有說服力優(yōu)秀示例：小花秋天時，樹葉枯黃了，小草也沒了那勃勃生機，那平時在湖中歡快跳躍的小魚似乎也沉睡了，不愿意動……我走在小區(qū)里，看著這失落的景，心情也是如此。突然，一片小花映入我的眼簾。這是一些紫色的小花，散布在枯黃與剩余的綠色中，格外顯眼。這與眾不同的小花給我極大的震撼。它們幾乎是貼在地上長的，一大叢植物，一點兒也不聲張，像蛛網(wǎng)一樣向四周生長，盡力抽出枝條，拓展自己的領(lǐng)地，它們不像其他植物，總想著向上生長，讓人們看到自己，相反的，它優(yōu)秀示例：小花秋天時，樹葉枯黃了，小草也沒了那勃勃生機，那平們謙卑地貼著地生長，如果不是那艷麗的花兒，我們根本察覺不到它們。它們在拼命生長，默默地承受著人們的踐踏和其他植物的嘲笑。在很多植物都挺不過去的寒冷秋天，它們用以前汲取的營養(yǎng)開出美麗的花兒，展示了生命那絢爛的色彩……人有時候也需要懂得謙讓，爭一步，你死我活，退一步，海闊天空。就像那不知名的小花，謙卑地忍讓，迎著冷眼和嘲笑，凝聚力量，等待時機展現(xiàn)生命的色彩，為秋天增加了一絲生機。們謙卑地貼著地生長，如果不是那艷麗的花兒，我們根本察覺不到它山谷中的謎底課件6下蘇教版一、在加點字的正確讀音下畫“——”。彎曲(qū

qǔ)旅行(lǚ

nǚ)特殊(shū

zhū)魁北克(huái

kuí)柘樹(zhè

tuò)挺拔(bō

bá)﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、在加點字的正確讀音下畫“——”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、我是小小書法家。(看拼音，寫詞語)zhàngpengzhīyā

kuíwěinǚzhēn帳篷枝丫魁偉女貞二、我是小小書法家。(看拼音，寫詞語)帳篷枝丫魁偉女三、給加點字選擇正確的解釋。(填字母)完：A.全；完整；B.消耗盡；沒有剩的；C.完結(jié)；D.完成。1．不論雪下得多大，雪松始終完好無損。(

)2．電影演完了。(

)3．小明這個月的零花錢早就花完了。(

)4．這么多的作業(yè)，什么時候能寫完呢？(

)ACBD三、給加點字選擇正確的解釋。(填字母)ACBD四、寫出下列句子中加點詞的近義詞。1．這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么。(

)2．不論雪下得多大，雪松始終完好無損。(

)3．雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒依然奇特完整無缺四、寫出下列句子中加點詞的近義詞。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒依然奇特完五、選詞填空。揭開揭露揭示1．這一奇異的景觀始終是個謎，(

)這一謎底的是兩位旅行者。2．雪松面對積雪的做法，向我們(

)了一個道理。3．紀錄片總會(

)一些鮮為人知的秘密。揭露揭開揭示五、選詞填空。揭露揭開揭示六、按要求完成句子練習。1．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(1)東坡雪大，其他那些樹，(

)沒有雪松這個本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機。(2)(

)我這次沒有考出個好成績，(

)我并不灰心喪氣。但是因為雖然六、按要求完成句子練習。但是因為雖然2．雪松保持著身姿。(擴寫句子)__________________________________________3．帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。(改成反問句)_____________________________________________________________________________________帳篷中的旅行者怎么能不為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興呢？示例：寒風中的雪松依舊保持著挺拔的身姿。2．雪松保持著身姿。(擴寫句子)帳篷中的旅行者怎么能不為自己七、按課文內(nèi)容填空。1．當雪積到一定程度時，雪松那________________就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上________，待壓力_______，剛彎下去的樹枝又_______________，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。2．就這樣，____________，____________，反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。反復地彎富有彈性的枝丫滑落減輕立即反彈過來反復地積七、按課文內(nèi)容填空。反復地彎富有彈性的枝丫滑落減輕立即反彈過一、課文精彩回放。過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣?，以求反彈的機會?！贝_實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。﹒﹒一、課文精彩回放。﹒﹒1．把文中畫“——”的部分換成一個成語。____________。2．選文中破折號的作用是：____________________。3．“確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！边@句話的含義是(

)A．這是在談雪松的特征和品格。B．雪松能在逆境中生存，啟發(fā)人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發(fā)展。B恍然大悟表示解釋說明1．把文中畫“——”的部分換成一個成語。B恍然大悟表示解釋說4．“正面抗爭”指的是_____________________________________；選文中加點的“彎曲”的意思是：_________________________________________，表現(xiàn)了雪松_______________________的精神。敢于面對，勇敢地克服和戰(zhàn)勝困難雪松把身體彎下來，讓樹枝上的積雪滑落以屈為伸、忍辱負重4．“正面抗爭”指的是___________________5．由雪松“彎曲”和“反彈”的品性，你能聯(lián)想到哪些人和事例？試舉兩例。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：韓信受胯下之辱，忍辱負重，最終成為一名大將。越王勾踐曾敗于吳，屈服求和，回國后臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，一舉滅掉吳國。5．由雪松“彎曲”和“反彈”的品性，你能聯(lián)想到哪些人和事例？二、課外閱讀沖浪。_________________很久以前，一位挪威青年男子來到法國，他要報考巴黎音樂學院。考試的時候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，還是未被錄取。身無分文的青年男子來到學院外不遠處一條繁華的街上，勒緊褲腰帶在一棵榕樹下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在了琴盒里。一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男彎腰拾起的尊嚴二、課外閱讀沖浪。彎腰拾起的尊嚴看了看無賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢丟在了地上?！睙o賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，傲慢地說：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬說：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您拾起?，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我拾起！”無賴被青年男子出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒。圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將男子帶回學院，最終錄取了看了看無賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢丟他。這位青年男子叫比爾·撒丁，后來他成為挪威小有名氣的音樂家。當我們陷入生活最低谷的時候，有時會招致一些無端的蔑視；當我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時會遭遇肆意踐踏你尊嚴的人。針鋒相對的反抗是我們的本能，但這往往會讓那些缺知少德者更加暴虐。我們不如以理智去應付，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護我們的尊嚴。那時你會發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都無法站穩(wěn)腳跟。有的時候，彎下的是腰，但拾起來的，卻是你無價的尊嚴。他。這位青年男子叫比爾·撒丁，后來他成為挪威小有名氣的音樂家1．聯(lián)系上下文用自己的話解釋下列詞語。(1)駐足聆聽：___________________________________(2)小有名氣：___________________________________2．給下面的句子換一種說法，不改變句意。一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。_____________________________________________錢被一個無賴鄙夷地扔在青年男子的腳下。停下腳步仔細傾聽。稍微有點名聲。1．聯(lián)系上下文用自己的話解釋下列詞語。錢被一個無賴鄙夷地扔在3．“無賴被青年男子出乎意料的舉動震撼了”，在文中用“——”畫出青年男子的舉動。為什么無賴被青年男子的舉動震撼了？_____________________________________________4．主考官為什么后來又錄取了這位青年男子？他欣賞的是什么？__________________________________________________________________________________________5．結(jié)合短文的最后一段，給短文加一個合適的題目。示例：主考官看到青年男子盡管身無分文，但沒有喪失尊嚴。他欣賞的是青年男子人窮志不短的品質(zhì)。因為青年男子用冷靜而理智的行動維護了自己的尊嚴。3．“無賴被青年男子出乎意料的舉動震撼了”，在文中用“——”三、片段練筆。請你運用擬人的修辭手法，寫一寫當大雪來臨時，雪松是怎樣抗爭的。(不少于150字)示例：寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風怒吼著，猛烈地拍打著雪松。雪花紛紛往雪松上壓，不一會兒，雪松就變成了銀樹，當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從雪松的枝丫上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……風和雪都想征服雪松，但是，雪松以它那頑強的毅力一次又一次地戰(zhàn)勝了風和雪，等待著春天的到來。三、片段練筆。四、拓展積累。由雪松你想到了什么名言？________________________________________________________________________________________示例：大丈夫能屈能伸。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。四、拓展積累。示例：大丈夫能屈能伸。山谷中的謎底17課題解讀：山谷：兩山之間狹窄低凹的地方。山谷中的謎底17課題解讀：山谷：兩山之間狹窄低凹的地方。1.學習目標2.字詞精講3.讀懂課文的金鑰匙4.課文解讀5.讀懂課文的金鑰匙答案6.課文結(jié)構(gòu)7.課文主旨8.課堂拓展

9.教材課后習題解答10.當堂檢測11.課后作業(yè)布置1.學習目標7.課文主旨1.會寫14個生字。讀讀記記“書籍、幼稚、含糊、沉著、會意”等詞語。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）3.理解含義深刻的句子。領(lǐng)悟課文前后照應的表達方法。（難點）1.會寫14個生字。讀讀記記“書籍、幼稚、含糊、沉著、會意”魁（

）北克帳篷（

）柘（

）樹半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)：柘魁貞、篷kuípenɡzhè丫魁（）北克帳篷（）tán（彈琴彈性）dàn（子彈彈弓）sànɡ（喪失垂頭喪氣）sānɡ（喪事喪禮）tán（彈琴彈性）sànɡ（喪失垂頭喪氣）只有一個，獨一無二。物體受外力作用變形后，除去作用力時能恢復原來形狀的性質(zhì)。運動的物體遇到障礙物后向相反的方向彈回。（草木等）深綠。用強大的力量破壞。對外來的壓力妥協(xié)讓步，放棄斗爭。沒有損壞，沒有殘缺，非常完整。唯一：彈性：反彈：蒼翠：摧毀：屈服：完好無損：只有一個，獨一無二。唯一：摧毀摧殘都指嚴重地破壞和損害?！按輾А敝刂赣脧娏ζ茐?，對象通常是無生命的東西，如建筑物、陣地、國家、制度、政權(quán)、勢力等，有時也可以是人的精神、意志、思想等；“摧殘”著重指殘害，指殘忍的、不正當?shù)幕虿粦械钠茐模瑢ο蠖嗍怯猩?，如人、動物、植物等?.隨著沙丘的前移，大片的森林被摧毀了。2.摧殘青少年身心健康，這是國家法律所不容許的。摧毀摧殘都指嚴重地破壞和損害。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：山谷中的謎底是什么？帶給人們什么啟示？串珠問題：1.山谷西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松的原因是什么？2.課文第3自然段中的四個“反復”體現(xiàn)了雪松怎樣的精神？3.我們在平時的學習生活中，是不是遇事都要像雪松一樣采取退讓策略呢？請同學們帶著以下問題讀課文。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語第一部分（第1、2自然段）寫加拿大魁北克省的一條山谷中奇異的自然景觀是個長期沒有揭開的謎。第二部分（第3自然段）寫兩個旅行者在紛飛大雪中，通過仔細觀察，揭開了謎底。第三部分（第4—6自然段）寫發(fā)現(xiàn)這一謎底的兩位旅行者的對話，指出了這一自然現(xiàn)象給人們的啟示。第一部分（第1、2自然段）寫加拿大魁北克省的一條山谷中奇異他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。旅行者在山谷中發(fā)現(xiàn)了什么？“特殊的風向”讓旅行者發(fā)現(xiàn)了東西坡雪的差異，這是產(chǎn)生山谷中的奇異景觀的自然條件。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫（y?。┚烷_始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿?！胺e、彎曲、滑落、反彈”等詞，表現(xiàn)了雪松的特征與品格。雪松的“彈性”是雪松靈活、能夠應變的重要條件，而及時“反彈”才是“彈性”的重要性能?！皬澢敝皇菚簳r的退讓，是應變的一種策略?！耙琅f保持著蒼翠挺拔的身姿”是“彎曲”策略的最終目的和必然結(jié)果。不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。連用四個“反復”形成句內(nèi)排比，語勢強烈，反映了雪松與風雪抗爭過程的艱辛?！胺磸偷胤e”，說明風雪之大；“反復地彎”，說明雪松承受的壓力之大和在承受壓力的同時適當退讓的策略；“反復地落”，說明退讓策略的成功；“反復地彈”，突出了雪松不屈不撓的精神。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論雪下得閱讀方法解密：理解排比修辭概念：把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的詞組或句子排列在一起，來表達相關(guān)的內(nèi)容。作用：增加語言的氣勢和節(jié)奏感，渲染藝術(shù)形象，有利于充分抒發(fā)思想感想。答題模式：運用了排比修辭，生動形象地寫出了……（人或物）……的特點，表達了……的感情。閱讀方法解密：理解排比修辭概念：把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C會。”第二位旅行者的話，道出了由雪松的不屈不撓感悟到的人生哲理：在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，這樣可以取得最后的勝利。過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。結(jié)尾揭示道理，點明文章主題?！皬澢笔菫榱粟A得“反彈”的機會，從而能夠“生存和更好地發(fā)展”，“彎曲”不是“屈服和毀滅”。確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。山谷中的謎底是什么？帶給人們什么啟示？在細致觀察的基礎(chǔ)上，謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他樹木沒有雪松的“本領(lǐng)”，都喪失了生機，因此“只有雪松”；西坡雪小，少量的積雪壓不斷樹枝，因此長滿“雜樹”。帶給人們的啟示是：退讓是智慧，是從容，是堅韌，退讓更是為了取得更大的成功。當我們面對各種困難和挫折時，要學會勇往直前，更要學會以退為進，在進退之間，彰顯智者本色。山谷中的謎底是什么？帶給人們什么啟示？1.山谷西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松的原因是什么？東坡雪大，松、柏、柘、女貞等雜樹的樹枝都被積雪壓斷了，喪失了生機；而雪松由于樹枝富有彈性，能向下彎曲，從而使積雪從身上滑落，等壓力減輕了，樹枝又反彈過來，所以能夠生存下來。西坡雪小，積雪不足以壓斷樹枝，所以除雪松外，其他樹也存活了下來。1.山谷西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松的原因2.課文第3自然段中的四個“反復”體現(xiàn)了雪松怎樣的精神？連用四個“反復”形成句內(nèi)排比，語勢強烈，反映了雪松與風雪抗爭過程的艱辛。“反復地積”，說明風雪之大；“反復地彎”，說明雪松承受的壓力之大和在承受壓力的同時適當退讓的策略；“反復地落”，說明退讓策略的成功；“反復地彈”，突出了雪松不屈不撓的精神。2.課文第3自然段中的四個“反復”體現(xiàn)了雪松怎樣的精神？3.我們在平時的學習生活中，是不是遇事都要像雪松一樣采取退讓策略呢？不是。雪松的退讓是不得已的，如果不適度退讓，勢必像其他樹一樣被雪壓斷樹枝而死掉。當我們遇到壓力或挫折時，要看自己當時能否承受這種壓力，如果能承受壓力，就不要退讓，要勇往直前；如果一時承受不了壓力，就要適度地退讓。3.我們在平時的學習生活中，是不是遇事都要像雪松一樣采取退讓山谷中的謎底山谷之謎發(fā)現(xiàn)奧秘西坡：長滿雜樹東坡：只有雪松原因：風向特殊雪大小不同枝上積雪適時彎曲積雪滑落壓力減輕立即反彈蒼翠挺拔敢于抗爭以退為進經(jīng)過東坡雪大雪松獨活西坡雪小雜樹叢生結(jié)果獲得啟示：既要正面抗爭，又要學會彎曲山谷中的謎底山谷發(fā)現(xiàn)西坡：長滿雜樹原因：風向特殊雪大小不同本文通過對加拿大魁北克省一個山谷中奇異的自然景觀的敘述，啟發(fā)人們“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”。告訴我們：在逆境和壓力面前，我們既要敢于抗爭，又要學會退讓，以退為進。本文通過對加拿大魁北克省一個山谷中奇異的自然景觀的敘述，啟發(fā)人生在妥協(xié)的過程中積淀智慧孫郡鍇人的一生，其實就是一個不斷妥協(xié)的過程。無論是偉人還是乞丐，都不得不向時間、生活、命運妥協(xié)。誠然，誰也無法阻止時間的前進，誰也離不開柴米油鹽以及感情的糾葛，誰也不能隨時掌控命運，誰也不能定格生命。從投胎那一刻起，人就不得不妥協(xié)。是出生在東家還是西家，是窮的還是富的，是幸福的還是可憐的，這些自己都沒有選擇的權(quán)力和余地。人生在妥協(xié)的過程中積淀智慧小的時候，多多少少還有一些自由，那時候想哭就哭，想笑就笑，任性而為。年少的時候，初生牛犢不怕虎，總以為可以改變整個世界，改變一些不滿的社會現(xiàn)實，總以為任何事都在自己的掌握之中。然而。生活卻不斷給人以磨礪（mólì），讓人們感受鮮花和掌聲的同時，也賜予你失意和不順，慢慢地將你鍛造得成熟、理智，直至妥協(xié)。然而，一旦你懂得了妥協(xié)，也就獲得了一種智慧。王勃說：“屈賈誼于長沙，非無圣主?！笔前?，并不是沒遇到圣主，只是賈誼這個人“志大而量小，才有余而識不足”。這里的“識不足”指的便是賈誼缺乏妥協(xié)的智慧。他不理睬人們約定俗成的種種禁忌，不遵循世代相傳的游戲規(guī)則，不但小的時候，多多少少還有一些自由，那時候想哭就哭，想笑就笑，任招致了小人的嫉妒，也讓原本賞識他的文帝覺得他華而不實。他不懂也不愿意妥協(xié)，他的感情那么真摯而熱烈，離京后深感委屈，哀傷自悼甚而一蹶（jué），揮筆大作《吊屈原賦》與《鵬鳥賦》?！兜跚x》與《鵬鳥賦》傳人京都后，文帝雖贊賞他的文采，可更認為此人氣量狹小，不堪重用。更讓人惋惜的是，在梁懷王不慎墜馬身亡后，本無責任的賈誼因為害怕文帝的追究，追悔自己的疏忽，從而更加郁郁寡歡，哭泣不已。一年后，因傷感過度而死，年僅33歲?？墒?，當時光推移到幾百年后的蘇軾身上時，妥協(xié)卻閃現(xiàn)出了它智慧的光芒。因為政治的原因，蘇軾落難了，依靠朋友的幫助得了一塊荒蕪的土地來耕耘度日，可他并沒有跳著腳招致了小人的嫉妒，也讓原本賞識他的文帝覺得他華而不實。他不懂咒罵或長吁短嘆，而是欣欣然干脆做起東坡居士。從得意非凡的蘇大才子一夕變?yōu)椤爸裾让⑿钡奶K東坡，稍作妥協(xié)的他就將命運的乖舛（guāichuǎn）踩在了腳下，從此，走向了成熟，走向了更廣闊的人生空間。面對市井小人的無禮斥責，他竟“自喜漸不為人知”，這種妥協(xié)已是有了包容的智慧了。夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛已三更，家里的小童仆早已熟睡，鼻息如雷鳴，任憑蘇軾在外把門敲了又敲，小童仆都沒有應聲開門。算了，轉(zhuǎn)身“倚杖聽江聲”去吧，這種妥協(xié)更是有了淡定的智慧了。如果說被寵賞時的蘇軾如一杯好酒，那么落難之后的他卻如一盞清茶了。好酒濃烈，于是難免傷人傷己，清茶淡雅，咒罵或長吁短嘆，而是欣欣然干脆做起東坡居士。于是更可養(yǎng)身養(yǎng)心。恰是因為有了對生活的某些妥協(xié)，使得他不怨不嘆不嗔不怒，到了蘇杭，“寫”下了被臺灣女作家張曉風稱之為他“寫得最長最美的一句詩”——蘇堤；到了黃州，盡游赤壁，“誦明月之詩，歌窈窕（yǎotiǎo）之章”；到了偏遠、蠻荒的嶺南，竟也“日啖（dàn）荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，欣然做個饕餮（tāotiè）者。這樣，蘇軾就在每一次被貶謫過后反而更親佛一點，更近禪一些。在其擁抱了清風明月，品味了苦境中一絲美味帶來的欣喜，筑成了浪漫激情的“詩意工程”之后，擁有了“也無風雨也無晴”的至臻（zhēn）境界。

于是更可養(yǎng)身養(yǎng)心。恰是因為有了對生活的某些妥協(xié)，使得他不怨不人生，應該在你不斷妥協(xié)的過程中沉淀出更深的智慧。厚積而薄發(fā)，凝民眾四兩之力，牽引千斤之局。懂得妥協(xié)，即使我們的生活做不到昂揚，也能達至進退自如，擁有幾分灑脫！人生，應該在你不斷妥協(xié)的過程中沉淀出更深的智慧。厚積而薄發(fā)，山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。（《游山西村》陸游）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫）山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木【臥薪嘗膽】春秋末年，越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇。他吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽，策勵自己不忘恥辱。經(jīng)過長期準備，終于打敗了吳國?！九P薪嘗膽】(1)雪松在風雪中“彎曲”，學會退讓，以退為進，取得最后的勝利。生活中也有這樣的例子，例如我們在跳遠時，會先把腿彎一下再跳出去，這不是軟弱，也不是退縮，而是為了跳得更遠。(2)雪松在風雪中適時地彎曲，彎曲不是向風雪低頭，而是為了反彈，為尋找機會戰(zhàn)勝風雪生存下來。例如生活中那些隨處可見的小草，我們看見在狂風中，小草隨風搖擺，等到風停之后，小草依然向上生長，并沒有在大風中倒下。小草之所以能在狂風中生存下來，是因為它懂“彎曲”的智慧。2略。1(1)雪松在風雪中“彎曲”，學會退讓，以退為進，取得最后的勝一、小小書法家。（抄寫詞語）女貞帳篷枝丫魁北克一、小小書法家。（抄寫詞語）二、給下列加點字選擇正確的讀音。帳篷（ｐéｎɡｐēｎɡ）女貞（ｚｈēｎɡｚｈēｎ）魁北克（ɡｕǐｋｕí）···二、給下列加點字選擇正確的讀音?！ぁぁと?、找朋友。（給下列的形近字組詞）貞（）

丫（

）見（

）

半（

）帳（

）

魁（

）賬（

）魅（

）堅貞見面帳篷賬單枝丫半斤魁梧魅力三、找朋友。（給下列的形近字組詞）堅貞見面帳篷賬單枝丫半斤魁四、按要求寫句子。1. 雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。(縮句）__________________________________________2. 謎底終于被旅行者揭開了。（改為“把”字句）__________________________________________旅行者終于把謎底揭開了。雪松保持身姿。四、按要求寫句子。旅行者終于把謎底揭開了。雪松保持身姿。山谷中的謎底課件6下蘇教版1．給畫線字注音。(1)他的詩并非曲(

)高和寡，而是采用了曲(

)筆，容易讓人曲(

)解。(2)這種子彈(

)是從槍里彈(

)出去的。(3)這位省(

)長如能早些省(

)悟，就不至于丟官棄職。xǐngqǔqūqūdàntánshěng1．給畫線字注音。xǐngqǔqūqūdàntánshěng2．根據(jù)拼音寫詞語。kuí

wu

nǚ

zhēn(

)

(

)

jǐng

guān

tǐng

bá(

)

(

)挺

拔魁

梧女

貞景

觀2．根據(jù)拼音寫詞語。挺拔魁梧女貞景觀3．填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(1)(

)雪下得多大，雪松(

)完好無損。(2)有時彎曲(

)屈服和毀滅，(

)為了生存和更好地發(fā)展。(3)(

)沒有雪松這個本領(lǐng)，(

)其他樹漸漸地喪失了生機。所以不論都不是而是因為3．填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。所以不論都不是而是因為4．按要求寫句子。湖邊柳枝搖擺。(改成擬人句)____________________________________________雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。(縮句)_____________________________________________

雪松保持著身姿。湖邊柳枝跳著舞。4．按要求寫句子。雪松保持著身姿。湖邊柳枝跳著舞。5.“這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么?！边@句話在文中的作用是：____________________________________________________________________________________________承上啟下，設(shè)下懸念，使讀者對接下來的敘述充滿期待。5.“這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么?！边@句過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲(qū

qǔ)一下，作出適當?shù)淖尣剑郧蠓磸?tán

dàn)的機會。”確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟1．給上文中帶點的字選擇正確的讀音，用“______”標出來。2．上文中破折號所起的作用是(

)A．轉(zhuǎn)折B．解釋說明C．遞進?B1．給上文中帶點的字選擇正確的讀音，用“______”標出來3．“正面抗爭”指的是______________________________________________，“彎曲”在文中具體指的是_________________________________________________________________________________。4．讀了這兩段話，你想到了哪些成語、格言、諺語？請寫出兩句。______________________________________________________________________________________忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。小不忍則亂大謀。與敵人面對面地抗爭，如柘、柏、女貞等雜樹雪松作出適當?shù)耐俗專诜e雪重壓時暫且彎曲一下3．“正面抗爭”指的是___________________課文運用了借物喻理的方法，使得文章的觀點、更科學、更有說服力。請你也運用借物喻理的方法，寫一個片段。400字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路分析：“借物喻理”首先要選擇好要寫的“物”，“物”本身要包含一定的道理，對人有啟發(fā)意義。要選擇自己有感觸的事物來寫，這樣才能把“理”順理成章地表達出來。要有意識地點明道理，一般來說，會在文章結(jié)尾揭示出道理。課文運用了借物喻理的方法，使得文章的觀點、更科學、更有說服力優(yōu)秀示例：小花秋天時，樹葉枯黃了，小草也沒了那勃勃生機，那平時在湖中歡快跳躍的小魚似乎也沉睡了，不愿意動……我走在小區(qū)里，看著這失落的景，心情也是如此。突然，一片小花映入我的眼簾。這是一些紫色的小花，散布在枯黃與剩余的綠色中，格外顯眼。這與眾不同的小花給我極大的震撼。它們幾乎是貼在地上長的，一大叢植物，一點兒也不聲張，像蛛網(wǎng)一樣向四周生長，盡力抽出枝條，拓展自己的領(lǐng)地，它們不像其他植物，總想著向上生長，讓人們看到自己，相反的，它優(yōu)秀示例：小花秋天時，樹葉枯黃了，小草也沒了那勃勃生機，那平們謙卑地貼著地生長，如果不是那艷麗的花兒，我們根本察覺不到它們。它們在拼命生長，默默地承受著人們的踐踏和其他植物的嘲笑。在很多植物都挺不過去的寒冷秋天，它們用以前汲取的營養(yǎng)開出美麗的花兒，展示了生命那絢爛的色彩……人有時候也需要懂得謙讓，爭一步，你死我活，退一步，海闊天空。就像那不知名的小花，謙卑地忍讓，迎著冷眼和嘲笑，凝聚力量，等待時機展現(xiàn)生命的色彩，為秋天增加了一絲生機。們謙卑地貼著地生長，如果不是那艷麗的花兒，我們根本察覺不到它山谷中的謎底課件6下蘇教版一、在加點字的正確讀音下畫“——”。彎曲(qū

qǔ)旅行(lǚ

nǚ)特殊(shū

zhū)魁北克(huái

kuí)柘樹(zhè

tuò)挺拔(bō

bá)﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、在加點字的正確讀音下畫“——”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、我是小小書法家。(看拼音，寫詞語)zhàngpengzhīyā

kuíwěinǚzhēn帳篷枝丫魁偉女貞二、我是小小書法家。(看拼音，寫詞語)帳篷枝丫魁偉女三、給加點字選擇正確的解釋。(填字母)完：A.全；完整；B.消耗盡；沒有剩的；C.完結(jié)；D.完成。1．不論雪下得多大，雪松始終完好無損。(

)2．電影演完了。(

)3．小明這個月的零花錢早就花完了。(

)4．這么多的作業(yè)，什么時候能寫完呢？(

)ACBD三、給加點字選擇正確的解釋。(填字母)ACBD四、寫出下列句子中加點詞的近義詞。1．這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么。(

)2．不論雪下得多大，雪松始終完好無損。(

)3．雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒依然奇特完整無缺四、寫出下列句子中加點詞的近義詞。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒依然奇特完五、選詞填空。揭開揭露揭示1．這一奇異的景觀始終是個謎，(

)這一謎底的是兩位旅行者。2．雪松面對積雪的做法，向我們(

)了一個道理。3．紀錄片總會(

)一些鮮為人知的秘密。揭露揭開揭示五、選詞填空。揭露揭開揭示六、按要求完成句子練習。1．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(1)東坡雪大，其他那些樹，(

)沒有雪松這個本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機。(2)(

)我這次沒有考出個好成績，(

)我并不灰心喪氣。但是因為雖然六、按要求完成句子練習。但是因為雖然2．雪松保持著身姿。(擴寫句子)__________________________________________3．帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。(改成反問句)_____________________________________________________________________________________帳篷中的旅行者怎么能不為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興呢？示例：寒風中的雪松依舊保持著挺拔的身姿。2．雪松保持著身姿。(擴寫句子)帳篷中的旅行者怎么能不為自己七、按課文內(nèi)容填空。1．當雪積到一定程度時，雪松那________________就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上________，待壓力_______，剛彎下去的樹枝又_______________，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。2．就這樣，____________，____________，反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。反復地彎富有彈性的枝丫滑落減輕立即反彈過來反復地積七、按課文內(nèi)容填空。反復地彎富有彈性的枝丫滑落減輕立即反彈過一、課文精彩回放。過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣?，以求反彈的機會?！贝_實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。﹒﹒一、課文精彩回放。﹒﹒1．把文中畫“——”的部分換成一個成語。____________。