初三寫老師的敘事作文5篇

第初三寫老師的敘事作文5篇初三寫老師的敘事作文1

說起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——余老師。

她猶如一名“護(hù)花使者〞，培育著我們這些花一樣的孩子;猶如一只蠟燭，點燃我們心中希望之燈;猶如我們的.知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。余老師愛我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。

余老師是個才女，喜歡詩，像是從詩的王國里出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時遇上什么事，她總是借詩詞妙語，引導(dǎo)我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當(dāng)我們貪玩忘了學(xué)習(xí)時，她就在作業(yè)本上批著：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。〞當(dāng)我們跟媽媽鬧別扭時，她的話會在耳畔響起：“誰言寸草心，報得三春暉。〞

她愛詩，也讓我們背詩。每周星期一，她準(zhǔn)會把這周要背的詩寫在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵和賞識下，激起我背詩記詞的興趣?，F(xiàn)在我會背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進(jìn)酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張假設(shè)虛的《春江花月夜》……

她對詩有著獨特的理解，她對我們班同學(xué)說：“學(xué)海無涯樂做舟。〞同學(xué)們一聽，不解地說：“余老師，應(yīng)該是學(xué)海無涯苦做舟。〞她笑著說：“學(xué)習(xí)是一件愉快的事，要用快樂的心情來對待學(xué)習(xí)，所以我把‘苦’改成‘樂’字。〞她對我們的愛正如《春夜喜雨》里描寫的一樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。〞當(dāng)我們憂愁時，她輕輕地走過來，分擔(dān)我們的憂愁;當(dāng)我們落后時，她又鼓勵我們，別泄氣喲，加油!當(dāng)我們寂寞時，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……

她決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點我們……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們還以為聽錯了，總想多上一會兒。在每節(jié)語文課上，我總是仔細(xì)聽清她講的每一個細(xì)節(jié)，一個也不過。她的課成了我們的一種享受!

“得遇名師，三生有幸。〞我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培育成為一個有用的人。

初三寫老師的敘事作文2

靜靜地，推開了校園的門。門里，站著我的老師。

老師，您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。是您把根深深地扎入知識的土壤中，像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹，把遒勁枝干和綠油油的葉子托上天空，讓我們稚嫩的心看一看那五彩斑斕的世界，尋一尋大自然的微妙。您用自己的汗水滋潤著我們，讓我們快快長大，好讓我們在知識的海洋去探索，翱翔知識的天空去漫游。您像天空中的明燈，把光芒灑向我們，為我們照亮了人生的路，您像天空中翱翔的信鴿，不辭千辛萬苦，你飛過千山萬水，把人與人之間的感情，彼此互相傳遞。您像遠(yuǎn)航的船只，利斧般的劈開洶涌澎湃的波浪，勇敢的駛向前方。您沒有自己的舞臺，講臺和黑板是您唯一的領(lǐng)地，面對全班同學(xué)求知的目光，您總是認(rèn)真地給我們描繪著，講述著，鼓勵著……

在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭就是您：老師。

您在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到了困難，您還會耐心地教導(dǎo)我們，您為了我們付出了多少?老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識的海洋遨游，使我們感到學(xué)習(xí)的樂趣;您精心備課，與我們一起品味知識的美妙;您如摯友似的關(guān)切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為我們奉獻(xiàn)出所有的光和熱!謝謝您，在我人生中的好老師!一天又一天，風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的身影深深地烙在我腦海里。

您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，高高掛在我們的心靈上空。您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，您把我們的前途照亮卻寧愿默默無聞，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執(zhí)著，您微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間!

一點一滴，千絲萬縷，匯成愛的海洋，凝聚成知識的力量，在我們的心中形成一道不可磨滅的風(fēng)景，成為我們今后永不忘懷的財富。老師，我們會永遠(yuǎn)記得您!

初三寫老師的敘事作文3

記得她上的第一節(jié)課，學(xué)習(xí)文言文。我是多么地期待我的新老師上課的時候是怎么樣的……須臾，我們的老師來了，她平靜地走上講臺，然后大聲對我們說：“同學(xué)們，上課了，請大家把課本翻到文言文兩那么。〞同學(xué)們也動作迅速，立刻翻開書。接著她抽出一支粉筆，嫻熟地在黑板上寫起了課題。然后，便一字一句地解釋起了古文。老師講得細(xì)致入微，一點兒蛛絲馬跡也不放過。一邊講，一邊用手在黑板上寫下筆記和難寫，難理解的字詞、語段。同學(xué)們聽得那也是津津有味……

突然，老師眉頭一皺，指了指課本，問我們：〞大家看，這最后一句在這篇古文中到底是起了什么作用呢?有哪位同學(xué)知道?“噢!這正好給我們來了個措手不及，同學(xué)們都亂了陣腳，不知如何應(yīng)對老師的提問，便議論開了。一會兒，老師拍了拍桌子，〞安靜!“接著兩步并成一步，快速走上講臺，〞哪位同學(xué)知道?“全班鴉雀無聲，同學(xué)們你看看我，我看看你，都沒能有個結(jié)果。老師會心一笑，在黑板上寫起了答案，一邊耐心地給我們解釋起來。喔!這下我們才恍然大悟，明白了句子的涵義。這還給了我一種強(qiáng)烈的滿足感——啊!原來是這樣啊!滿足了我們的學(xué)習(xí)欲望，接下來的課，大家可是聽得更起勁了……一堂課的時間就是短，一會兒遍下課了。老師大聲宣布：〞下課，解散!“。這時候，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)還可以在課間請教老師課堂上聽不懂的地方。徐老師會耐心地一一解答。

徐老師不但課教得好，也喜歡和同學(xué)交流，多么平易近人呀!

徐老師，您就是我們的使舵人，相信您一定會帶著我們乘風(fēng)破浪，征服一座又一座知識的頂峰!

初三寫老師的敘事作文4

我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師，她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑，愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評時她也是笑著的，也會有一種親切感。

徐老師與我們相處了一個月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學(xué)，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的數(shù)學(xué)老師，還是我們的典范。

徐老師是在我們上初一時認(rèn)識的。那時聽說我們的班主任是數(shù)學(xué)老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢?有的說：“是一位很兇的年青老師〞;有的說：“一定會是一位年青漂亮又可愛的女老師〞;有的說：“一定是一位又老又有經(jīng)驗的而且是不漂亮的老師〞;有的說：“是不是又是在我們寫錯字的時候再罰我們寫一千個字的〞……

新的學(xué)期開始了，我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她，我心想同學(xué)們的猜想一個也不對啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時還很幽默，她說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合。〞上課開始了，徐老師娓娓動聽的為我們講解初一數(shù)學(xué)課本的第一課知識，一堂下來，周老師給我的第一印象是：除了知識豐富外，還很關(guān)心同學(xué)。

以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我答復(fù)下列問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，在我每次上課時都叫我答復(fù)下列問題，給我鼓勵，給了我時機(jī)，并微笑的`看著我，徐老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次答復(fù)對老師的問題后徐老師都給我最大的鼓勵。

我很喜歡聽徐老師講課，每次她都會把課講得有聲有色，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，讓我們在幾何的世界中快樂地遨游，好似這世界上的每一個東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績提高了。

人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見過最和藹，最親切的園丁了。〞與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才!

初三寫老師的敘事作文5

“老師，我忘記寫功課了!〞

“什么?你又忘記寫功課了?已經(jīng)好幾次了，下課不準(zhǔn)出去，留下來罰站，真是的!〞

老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對著冰涼的墻壁，老師說這就是——“面壁思過〞!下課了，一群同學(xué)沖出教室，在球場上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對著墻壁。

親愛的老師啊!我已經(jīng)知道我錯了，而且也已經(jīng)下課很久了，請你法外開恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧!我以后一定會乖乖按時交作業(yè)的`!您上課時如此賣力，一定渴得口干舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎?您不要再埋頭苦干批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫〞站不住腳了!

親愛的老師啊!記得學(xué)期末同樂會時，您突然慷慨解囊，請全班喝思樂冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂冰，讓我們把所有的煩惱和炎熱通通都丟到九霄云外去了!還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒