九③3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南-幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)霸筆記

第九章幼兒園、家庭和社區(qū)（4條）第五十二條幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。（主動性）第五十三條幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度。幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢。幼兒園應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析、吸收家長對幼L園教育與管理工作的意見與建議。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立家長開放日制度。第五十四條幼兒園應(yīng)當(dāng)成立冢氐委員會。家長委員會的主要任務(wù)是：對幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議；發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流。家長委員會在幼兒園園長指導(dǎo)下工作。第五十五條幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系與合作，面向社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識，開展靈活多樣的公藁甥期教直服務(wù),爭取社區(qū)對幼兒園的多方面支持。第十章幼兒園的管理（8條）第五十六條幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立園務(wù)委員會。園務(wù)委員會由園長、副園長、黨組織負(fù)責(zé)人和保教、衛(wèi)生保健、財會等方面工作人員的代表以及幼兒家長代表組成。園長任園務(wù)委員會主任。園長定期召開園務(wù)委員會會議遇重大問題可臨時召集，對規(guī)章制度的建立、修改、廢除，全園工作計劃，工作總結(jié)，人員獎懲，財務(wù)預(yù)算和決算方案，以及其他涉及全園工作的重要問題進(jìn)行審議。第六十三條幼兒園教師依法享受寒暑假期的帶薪休假。幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，在寒暑假期間，安排工作人員輪流休假。具體辦法由舉辦者制定?！队變簣@管理?xiàng)l例》時間1989年8月頒布內(nèi)容規(guī)定了幼兒園的任務(wù)、管理以及保育教育工作地位/目的新中國，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)，跨入法制化軌道適用對象政府第一章總貝第一條為了加強(qiáng)幼兒園的管理促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,制定本條例。第二條本條例適用于招收某周將以上學(xué)齡前幼兒對其進(jìn)行保育和教育的幼兒園。第三條幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在以曼羸JI諸方面和諧發(fā)展。第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團(tuán)體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。第六條幼兒園的管理實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的原則。國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。第九條舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：（-）幼兒園園長、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格?！队變簣@工作規(guī)程》第四十條幼兒園園長應(yīng)當(dāng)符合本規(guī)程第三十九條規(guī)定，并應(yīng)當(dāng)具有《教師資格條例》規(guī)定的教師資格、具備大專以上學(xué)歷、有三年以上幼兒園工作經(jīng)歷和一定的組織管理能力，并取得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書（-）醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具備有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)定?！队變簣@工作規(guī)程》第四十三條醫(yī)師應(yīng)當(dāng)取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》；護(hù)士應(yīng)當(dāng)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》；（三）保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)?！队變簣@工作規(guī)程》第四十三條保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)以上學(xué)歷，并經(jīng)過當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)。（四）保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)?！队變簣@工作規(guī)程》第四十二條幼兒園保員應(yīng)當(dāng)符合本規(guī)程第三十九條規(guī)定，并應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)以上學(xué)歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作?！队變簣@工作規(guī)程》第三十九條幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作。第十一條國家實(shí)行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。第三章幼兒園的保育和教育工作第十三條幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，弓I導(dǎo)幼兒個性的健康發(fā)展。幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。第十四條幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部的規(guī)定。第十五條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。第十六條幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒有问健Ｓ變簣@可以根據(jù)本園的實(shí)際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。第十七條嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。第十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。第十九條幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。第四章幼兒園的行政事務(wù)第二十三條幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園的工作。幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任并向幼兒園的登記注冊機(jī)關(guān)備案。幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。第二十四條幼兒園可以依據(jù)本省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，向幼兒家長收取保育費(fèi)、教育費(fèi)。幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財務(wù)管理，合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)。保育費(fèi)、教育費(fèi)、服務(wù)性收費(fèi)（校車費(fèi)、伙食費(fèi)）、代收費(fèi)、住宿費(fèi)、不能收取書本費(fèi)第二十五條任何單位和個人,不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施，不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。第五章獎勵與處罰第二十六條凡具備下列條件之-的單位或者個人，由教育行政部門和有關(guān)部門予以獎勵：（一）改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：（二）保育、教育工作成績顯著的；（三）幼兒園管理工作成績顯著的。第二十七條違反本條例，具有下列情形之-的幼兒園，由教育行政部門視情節(jié)輕重,給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：（一）未經(jīng)登記注冊，擅自招收幼兒的；（二）園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)，妨害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的；（三）教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律損害幼兒身心健康的。第二十八條違反本條例具有下列情形之-的單位或者個人由教育行政部門對直接責(zé)任，人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：（一）體罰或變相體罰幼兒的；（-）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的；（三）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的；（四）侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的；（五）干擾幼兒園正常工作秩序的；（六）在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的。前款所列情形，情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。第二十九條當(dāng)事人對行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日內(nèi)，向作出處罰決定的機(jī)關(guān)的上一級機(jī)關(guān)申請復(fù)議，對復(fù)議決定不服的，可在接到復(fù)議決定之日起十五日內(nèi)，向人民法院提起訴訟。當(dāng)事人逾期不申請復(fù)議或者不向

人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機(jī)關(guān)申請人民法院強(qiáng)制執(zhí)行?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》時間2012年10月頒布內(nèi)容從五大領(lǐng)域描述了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提供了指導(dǎo)和建議地位/目的防止和克服“小學(xué)化”適用對象教師、家長《指南》與《綱要》的關(guān)系名稱適用對象功能層次 角度《綱要》教師3-6歲幼兒目標(biāo)和內(nèi)容宏觀，籠統(tǒng)。如總目標(biāo)，既沒有分年齡段設(shè)置目標(biāo)，也沒有給教師提供具體的操作建議國家指導(dǎo)幼兒教育的綱領(lǐng)性文件《指南》教師和家長每個領(lǐng)域?qū)⒉煌挲g段兒童發(fā)展的表現(xiàn)和水平具體化、細(xì)致化和目標(biāo)化，教育建議更具操作性和針對性。實(shí)踐性強(qiáng)的指導(dǎo)性文件【判斷題】《指南》是《綱要》的細(xì)化。（錯）

說明制定背景目標(biāo)與作用內(nèi)容與結(jié)構(gòu)實(shí)施原則說明3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南正文健康語言社會科學(xué)藝術(shù)正文制定背景和目的一、為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)[2010]41號），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展制定《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）o目標(biāo)與作用二、《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育,讓幼兒度過快樂而有意義的童年。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)三、《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。目標(biāo)部分分別對3?4歲、4?5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。實(shí)施原則.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間.尊重幼兒發(fā)展的個體差異

幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程。（階段性）切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活的中進(jìn)行的。.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和息為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積贓劫支洼、丕怛期、敢壬探究凄試、醫(yī)王想象到創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。具有健康的體態(tài)■身狀況-情緒安定愉快〔具有一定的適應(yīng)能力健康|具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏健康動作發(fā)展具有一定的力量和耐力手的動作靈活協(xié)調(diào)具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣-生活習(xí)慣與生活能力.具有基本的生活自理能力具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力

.認(rèn)真聽并能聽懂常用語言「傾聽與表達(dá)-愿意講話并能清楚地表達(dá)

具有文明的語言習(xí)慣語言一［喜歡聽故事，看圖書-閱讀與書寫準(zhǔn)備-具有初步的閱讀理解能力.具有書面表達(dá)的愿望和初步技能愿意與人交往「人際交往能與同伴友好相處具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)關(guān)心尊重他人社會L社會適應(yīng)喜歡并適應(yīng)群體生活遵守基本的行為規(guī)范具有初步的歸屬感L社會適應(yīng)科學(xué).親近自然，喜歡探究■科學(xué).親近自然，喜歡探究■科學(xué)探究?具有初步的探究能力.在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象-數(shù)學(xué)認(rèn)識-感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系.感知形狀與空間關(guān)系［喜歡自然界與生活中美的事物感受與欣賞.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)［表現(xiàn)與創(chuàng)