四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)四年級下學(xué)期班級工作總結(jié)

[四年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)]四年級下學(xué)期班級工作總結(jié)

本學(xué)期,我接著擔(dān)當(dāng)四年級的班主任工作。通過上一學(xué)期對學(xué)生的了解,通過我一學(xué)期堅持不懈的努力和細(xì)心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。但再完備的工作也會存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對上一學(xué)期存在的班級管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個方面存在的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好還是不高，學(xué)生的根底差，成果不志向，因此對癥下藥，采納恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、造就好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)展的輕松開心，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就須要造就好班干部，讓班干部來代替教師管理班級。

在本學(xué)期的班主任工作中，我重點做好小干部的造就工作。首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，協(xié)助班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與造就，各位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的實力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。在他們的協(xié)作和協(xié)助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的開展軌道。

二、事無巨細(xì)，耐性地造就學(xué)生良好的習(xí)慣。

在上一學(xué)期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。終歸是四年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這須要在日常的班級管理中，耐性的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的探討，我耐性細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采納勸服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評比，以此不斷強化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平常一點一滴的細(xì)心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越精彩。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成果的提高打下了堅實的根底。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上學(xué)期的視察和了解，我發(fā)覺我們班，學(xué)困生人數(shù)挺多。他們大局部難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項必不行少的，也是一項很重要的工作。因為學(xué)困生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成果的提高，關(guān)系到班級的更好開展。怎樣對待學(xué)困生呢?對學(xué)困生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，剛好指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外踴躍輔導(dǎo)，為他們締造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體開展。

一位教育家曾指出，教育的奧妙就在于堅信孩子“行”。我對后進(jìn)生正是堅持了這樣的看法，去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的改變，讓我感到自己的努力沒有白費。

四、接著做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平常，一發(fā)覺學(xué)生的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作缺乏及努力方向

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受快樂，一起承受苦痛，一起共享平淡。班級工作取得了必須的成果。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在缺乏。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了，由于思想上的偷懶傾向，沒有剛好把有些事做好，留下一些缺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比擬急躁，看法生硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強等等。雖然許多孩子也給我?guī)聿豢鞓?，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判定。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，此時此刻我對四年級的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚長避短，全力以赴，接著不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。

談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ鳎刑鹨灿锌??？鞓返臅r候很快樂，難過的時候也只能苦中作樂。既任班主任，又擔(dān)當(dāng)語文教師，有時扮演的就不僅僅是單純的班主任角色了。有時自己也會奢想，假如單純的教教語文，而不要因為班主任的工作而影響自己教學(xué)的心情，那該有多好啊。

或許當(dāng)我真的只擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)而不任班主任的時候，或許我又會有更多的感慨，或許這就是所謂的不會滿意于現(xiàn)狀。工作近一年中，總有一些快樂，也總有一些磕磕碰碰，有些事情或許是令你受傷的，但盡量不讓自己墮落。有時我也對自己這么說，但太多時候，熱忱明顯沒有那么高。但無論如何，做為一個班主任，該做的事我都在努力地做著，為著班級，為著班里的每一個孩子。既然要寫總結(jié)，下面我簡潔地從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面來談?wù)勥@學(xué)期的工作。

一、學(xué)習(xí)方面

這學(xué)期，孩子們已經(jīng)能流暢地把一篇課文讀下來，許多孩子都能背下來，而且特別有感情。這是特別明顯的進(jìn)步，在閱讀方面，孩子的進(jìn)步真的是很樂觀的。

在作業(yè)上，從上學(xué)期每天讓孩子們讀兩個小故事已經(jīng)增加到每天讀半小時課外書，這也是每天的常規(guī)作業(yè)之一。另外，每天跳三分鐘繩子，做一件事，寫話也已經(jīng)由原來的寫一句話到這學(xué)期的寫一段話，而且孩子們的踴躍性特別高。對于每天的寫話，我覺得最重要的是造就孩子們的愛好。我告知孩子們，假如他們的寫話得到“☆☆☆☆”，證明是101分的。假如是“☆☆☆”的，證明是97分。依次類推，孩子們的踴躍性可高好了。每天得到“☆☆☆☆”的作文就能到講臺上當(dāng)范文來讀。孩子們的興致就更高了。每天為了能上來讀一讀作文，寫話特別帶勁!踴躍性也就更高了。

從早上的早讀來說，我感覺孩子們有進(jìn)步，但進(jìn)步不是特殊大，至少早上來假如教師不在的話不會很謹(jǐn)慎的早讀，有的小摯友還要和同學(xué)去說說話。但也有一小局部的學(xué)生是特別謹(jǐn)慎的，來就把語文書翻開，起先謹(jǐn)慎的朗讀。有時小班長挺能發(fā)揮作用，站在講臺上帶讀，班級的氣氛也挺好。對于早讀最大的問題還在于每個學(xué)生來的時候相差比擬大，有的孩子七點多就到校了，有的孩子七點五十五還在校門口，陸接連續(xù)的進(jìn)班級、交作業(yè)，影響了其他孩子的早讀紀(jì)律。早上的時間，從下學(xué)期起還是得規(guī)定一下或許會更委當(dāng)。

上課孩子們的踴躍性還是很高的。不好的是我自己，經(jīng)常會把工作中的心情帶到學(xué)生的課堂之中。有時上課激情不夠，影響了孩子們的上課效率。對于這一點我也自我檢討，真的做得很不夠。在孩子們努力成長的同時，我也應(yīng)當(dāng)盡可能努力地為他們的成長締造一片天地。

四年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的相識，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增加學(xué)生對專業(yè)的信念，愛好和酷愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，更自覺努力地學(xué)好文化根底學(xué)問，和專業(yè)學(xué)問技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的實力得到造就和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定根底。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。

一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛起先的新奇到熟識之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而局部班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐性和信念，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些狀況，我屢次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1、統(tǒng)一思想相識，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守法律的模范。

班干部是班里的典范，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作那么，才能贏得同學(xué)們的敬重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己必須要做到。不允許別人好，自己首先不做。

我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué)，在長期管理班級的過程中，在班級中有必須的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題，后被學(xué)生舉報，我也發(fā)覺了一些問題，對其進(jìn)展教育，我耐性做她的工作，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進(jìn)展探討，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了相識和理解，小芳同學(xué)也相識到錯誤，欣然承受了我和學(xué)生的建議，并剛好改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成果是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學(xué)，工作實力較強，能吃苦耐勞但成果不高，屬中等水平，我在對她進(jìn)展教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時間，因為既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般學(xué)生更寶貴，緊迫，這就須要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地運用時間，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的根底，做為一名班干部，要造就自己勤奮，正直坦誠，虛心。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游效勞人員的根本要求，要造就自己的原那么觀，以旅校日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作實力也得到了提高。

二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也依據(jù)本班的狀況制定出手抄報，平凡話，粵語，鋼筆字競賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學(xué)們在參加活動中形成自我教育，自我管理的實力，要實現(xiàn)著實力的造就，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建立。

1、指導(dǎo)班干局部工協(xié)作責(zé)任到人。

把每項活動細(xì)分到每個干部身上，依據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她詳細(xì)地支配班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法