4年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期

4年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期第1篇：級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

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一班級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

袁曉嵐

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這學(xué)期，我擔(dān)任一（2）班的班主任工作?，F(xiàn)就本學(xué)期我班的工作總結(jié)如下。

一、培育有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一班級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，起初我著重培育了幾個(gè)班干部：接著，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來，我又逐漸培育一些小組長，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

眾所周知一班級(jí)，在整個(gè)小學(xué)階段，是一個(gè)非常重要的班級(jí)，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期。一班級(jí)老師，尤其是班主任，責(zé)任重、壓力大。

一班級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點(diǎn)就放在培育學(xué)生良好習(xí)慣上。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習(xí)慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生一到教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有值日小老師管理。

三、培育良好的班集體

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班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我結(jié)合一班級(jí)的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，常常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級(jí)做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)競賽中，提高他們的競爭意識(shí)和培育他們的集體榮譽(yù)感。這樣，使我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、做好與家長的溝通工作

一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必定是勢(shì)單力薄的。所以，我利用家長會(huì)把自己的聯(lián)系電話及時(shí)告訴家長，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí)，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時(shí)，我主動(dòng)與家長通過電話等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成全都，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。

五、取得的成績與存在的不足

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中也取得了一些成績，如：寫字比賽中，3人獲

一、二、三等獎(jiǎng)；繪畫比賽中，3人獲

二、三等獎(jiǎng)；奧運(yùn)知識(shí)競賽中，1人特等獎(jiǎng)，4人優(yōu)秀獎(jiǎng)；感恩卡設(shè)計(jì)制作比賽中，4人獲

一、二、三等獎(jiǎng)；在“迎奧運(yùn)慶六一”系列活動(dòng)中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

存在的不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)

揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

3、學(xué)生語言能力的培育。培育學(xué)生語言條理性、完整性，也是一班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級(jí)風(fēng)氣較純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向進(jìn)展。一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。

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第2篇：五級(jí)4班班主任工作總結(jié)

五班級(jí)4班班主任工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我來到菊城小學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在這半個(gè)學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在班級(jí)組的協(xié)調(diào)下，在各位科任老師和同事的幫助下，五(4)半的各項(xiàng)工作開展順利。非常感謝我所有的同事們!回顧一個(gè)學(xué)期的工作，總結(jié)如下:|一、了解班級(jí)基本情況，取得家長和學(xué)生的認(rèn)可|由于我所接手的五(4)班四年從來沒換過班主任，學(xué)生和家長對(duì)原班主任的依賴感很強(qiáng)，很難接受學(xué)習(xí)和管理方法的改變，很難認(rèn)可新老師。所以我在開學(xué)初就和原班主任和其他科任老師進(jìn)行溝通，了解班級(jí)基本情況后，給每位家長打一個(gè)電話，溝通教育思想，取得家長的初步信任。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，得到學(xué)生認(rèn)可。接下來的一個(gè)月，每個(gè)周末都對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行電訪，并進(jìn)行有重點(diǎn)的家訪，更全面了解孩子情況。|9月28號(hào)是學(xué)校的金秋體育節(jié)，我借這個(gè)機(jī)會(huì)邀請(qǐng)了全部家長到校并做了充足的準(zhǔn)備。參加完活動(dòng)，我召集家長來到教室，肯定了家長對(duì)學(xué)校工作的支持，并匯報(bào)了一個(gè)月來五(4)班的工作和孩子的進(jìn)步，得到了家長熱烈的掌聲，從此家長的支持更樂觀了。|二、完善班級(jí)管理規(guī)章制度|結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，調(diào)整了一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，晚修，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們按納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。|三、培訓(xùn)班干部|開學(xué)初，通過同學(xué)們的

第1頁/共4頁選舉，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。并且我借鑒了五(5)班的五個(gè)班長輪值的方法，進(jìn)而提高了班長的工作樂觀性，帶動(dòng)了所有班干部的工作樂觀性。|四、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理|當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查晚修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。|五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)|這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績一直有兩極分化的現(xiàn)象。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面溝通，鼓舞，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。|六、小組合作學(xué)習(xí)模式的探索|學(xué)校從十月份開始推行三人合作小組學(xué)習(xí)模式，我樂觀學(xué)習(xí)班級(jí)組內(nèi)其他班級(jí)的先進(jìn)做法，并和幾個(gè)科任老師協(xié)調(diào)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)方法，用物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，從而提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)生的自覺性。|七、樂觀參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)|本學(xué)期學(xué)校組織了很多活動(dòng)，我們班都樂觀參加并取得了不錯(cuò)的成績，在每次集體活

第2頁/共4頁動(dòng)之前，我都仔細(xì)作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，活動(dòng)注意事項(xiàng)，并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。|八、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作|差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。制造機(jī)會(huì)不斷鼓舞他們，在課余也多一份關(guān)懷，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约?，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。在多位老師的共同努力下，班上的龔智強(qiáng)、歐鍵勛、李鎮(zhèn)東、黃慧珊、何乾剛等同學(xué)的學(xué)習(xí)一學(xué)期來取得了不同程度的進(jìn)步。|九、做好家訪家長會(huì)工作|家訪工作一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問題后才開展。在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時(shí)與家長溝通，努力爭取采納最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。家訪也不能只限于問題學(xué)生。對(duì)于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候，我就會(huì)同家長商量，一起做學(xué)生的思

第3頁/共4頁想工作。把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。|在工作中也還有一些問題，我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)三人小組討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好。

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第3篇：班主任工作總結(jié)一級(jí)4班

班主任工作總結(jié)（一班級(jí)4班）

在我做班主任工作總結(jié)歸納以前，首先向楊主任和劉小艷老師表示感謝，她們?yōu)槲易龅奶嗵?，讓我無法用言語來表達(dá)。|||這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了一（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作。|||本學(xué)期我做了以下幾方面的班務(wù)工作：|||一、習(xí)慣的培育

低班級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培育，對(duì)于剛進(jìn)校門的一班級(jí)學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛惜我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的培育對(duì)于小孩子，尤其是才6，7歲的一班級(jí)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程，在楊主任、劉小艷老師以及班主任的共同教育下，1（4）學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的干凈、保持教室環(huán)境的干凈、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后仔細(xì)晨讀、上課仔細(xì)聽講，課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的愛好、能仔細(xì)書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；|||生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的干凈、早上不要遲到、自己的事情1/3

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)自己做……

二、小干部的培育

低班級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。|||1.本學(xué)期我班實(shí)行三人合作的模式進(jìn)行管理。我把全班分為十二組，把班上的一些常務(wù)工作詳細(xì)落實(shí)到每個(gè)組，每組都有自己的任務(wù)（比如：白雪公主組負(fù)責(zé)掃地，藍(lán)貓組負(fù)責(zé)分發(fā)課間等）組長負(fù)責(zé)檢查督促，值日班干每天根據(jù)各組工作的完成情況給與加分和扣分。每周五宣布各組分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。⑵創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好楷模；其次是要樹立班長，值日班長的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)視文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。現(xiàn)在1（4）班有一大批得力的班干部，（如鐘泳珊，陳艷君，鄭錦雯…）即便在老師不在的情況下也能正常管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物.三、競爭意識(shí)的培育

對(duì)于一班級(jí)孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲管理辦法。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲管理辦法真的很重要。而一個(gè)有效的獎(jiǎng)懲管理辦法的建立,需要有一個(gè)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制的支撐還要做到持之以恒.我們班每天都有值日班干對(duì)各個(gè)合作小組的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)打分并記錄,周五再進(jìn)行小結(jié)評(píng)2/3

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)比,得分在全班前五名的小組可以得到老師的表彰以及獎(jiǎng)勵(lì),由于做到了持之以恒,管理到位,這一機(jī)制的功能得到了最大的發(fā)揮.|||四、與家長間的溝通

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的溝通。當(dāng)家長不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)絡(luò)，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。

五、對(duì)自己的幾點(diǎn)反思|||1.與家長的溝通能力,需要加強(qiáng),多跟楊主任及其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)一些溝通技巧.|||2.提高自己各方面的才藝,以便在以后的活動(dòng)中發(fā)揮班主任的作用.|||六.對(duì)所有一(4)班的科任老師表示感謝,感謝你們對(duì)我工作的支持；|||也感謝一（4）班的同學(xué)，是他們讓我感受到成功的喜悅，教育的快樂?，F(xiàn)在一（4）班同學(xué)講文明，愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律。我希望在我們的共同努力下，能在一（4）班同學(xué)的身上實(shí)現(xiàn)我們的教育理想。

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第4篇：一級(jí)4班班主任工作總結(jié)

一班級(jí)4班班主任工作總結(jié)

在我做班主任以前，首先向楊主任和劉小艷老師表示感謝，她們?yōu)槲易龅奶嗵啵屛覠o法用言語來表達(dá)。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了一（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作。本學(xué)期我做了以下幾方面的班務(wù)工作：

一、習(xí)慣的培育

低班級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培育，對(duì)于剛進(jìn)校門的一班級(jí)學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛惜我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的培育對(duì)于小孩子，尤其是才6，7歲的一班級(jí)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，在楊主任、劉小艷老師以及班主任的共同教育下，1（4）學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的干凈、保持教室環(huán)境的干凈、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后仔細(xì)晨讀、上課仔細(xì)聽講，課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的愛好、能仔細(xì)書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的干凈、早上不要遲到、自己的事情自己做……

二、小干部的培育

低班級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

1、本學(xué)期我班實(shí)行三人合作的模式進(jìn)行管理。我把全班分為十二組，把班上的一些常務(wù)工作具體落實(shí)到每個(gè)組，每組都有自己的任務(wù)（比如：白雪公主組負(fù)責(zé)掃地，藍(lán)貓組負(fù)責(zé)分發(fā)課間等）組長負(fù)責(zé)檢查督促，值日班干每天根據(jù)各組工作的完成情況給與加分和扣分。每周五宣布各組分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長，值日班長的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手?，F(xiàn)在1（4）班有一大批得力的班干部，（如鐘泳珊，陳艷君，鄭錦雯…）即使在老師不在的情況下也能正常管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物、

三、競爭意識(shí)的培育