四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-3.6 固體液體和氣體｜ 冀教版

《測(cè)量不規(guī)則物體的體積》灤縣榛子鎮(zhèn)前小寨小學(xué)徐彩虹教學(xué)內(nèi)容：冀教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第24頁“測(cè)量石塊的體積”。教學(xué)目標(biāo)：

1、在長(zhǎng)方體、正方體的體積和容積的知識(shí)基礎(chǔ)上，探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法，加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解和深化。2、經(jīng)歷探究測(cè)量不規(guī)則物體體積方法的過程，體驗(yàn)“等積變形”的轉(zhuǎn)化過程。獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量不規(guī)則物體體積的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和具體方法，培養(yǎng)小組合作的精神、創(chuàng)新精神和問題解決能力。3、感受知識(shí)之間的相互聯(lián)系，體會(huì)科學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，樹立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的自信。教學(xué)重點(diǎn)：在測(cè)量不規(guī)則物體體積的過程中感悟“轉(zhuǎn)化”的思想。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量不規(guī)則物體體積的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和具體方法。教學(xué)準(zhǔn)備：量筒、水、量杯、不規(guī)則石塊、記錄單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。教學(xué)過程：一、談話引入，測(cè)量規(guī)則物體的體積師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起來探究如何測(cè)量不規(guī)則物體的體積。好，大家先一齊讀課題。首先，老師先給大家解釋一下什么叫體積：物體所占空間的大小，叫做物體的體積。（結(jié)合實(shí)例說明）我們前邊所認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體等是規(guī)則的物體，計(jì)算它們的體積有相應(yīng)的計(jì)算公式。這節(jié)課，我們主要探究如何測(cè)量像這樣的石塊的體積。（出示不規(guī)則的石塊）師：同學(xué)們請(qǐng)看，老師手中有一張A4紙，[出示一張A4紙]，一張A4紙也是一個(gè)薄薄的長(zhǎng)方體，那么，你怎樣求它的體積呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，悟出一張紙?zhí)×耍梢杂枚嘈┑募垇頊y(cè)量：整十、整百張來測(cè)量，再求出其中一張A4紙的體積。）二、探究合作，測(cè)量不規(guī)則物體的體積1、明確任務(wù)，思考方案師：剛才我們是直接測(cè)量的一張A4紙的體積嗎？（不是。）我們是把1張A4紙的體積轉(zhuǎn)化為100張，然后再求出一張。同學(xué)們很聰明地利用了轉(zhuǎn)化的思想，從而想出了測(cè)量方法。下面，我們繼續(xù)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，來測(cè)量桌面上這些不規(guī)則物體的體積。師：不規(guī)則物體的體積可以如何測(cè)量呢？下面，同學(xué)們先小組討論測(cè)量方案。然后匯報(bào)測(cè)量方案。2、（講解關(guān)于容積單位和體積單位及其換算。1毫升=1立方厘米。）小組合作，動(dòng)手測(cè)量。將測(cè)量數(shù)據(jù)填寫在記錄單里。

3、請(qǐng)小組代表演示介紹，（一個(gè)同學(xué)匯報(bào)，組內(nèi)同伴演示實(shí)驗(yàn)過程。）師根據(jù)學(xué)生的演示板書：V物體=V上升部分水下降的方法。（板書：V物體=V下降部分）水溢出的方法。（板書：V物體=V溢出部分）4、學(xué)生小組填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。四、全課總結(jié)師：今天這節(jié)課你們有什么收獲？五、課后延伸

同學(xué)們，如果要測(cè)量像這樣的不會(huì)下沉的泡沫的體積，你會(huì)測(cè)量嗎？回家思考一下，老師相信你們能