人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第2單元-除數(shù)是一位數(shù)的除法第7課時-商末尾有0的除法課件

第7課時商末尾有0的除法RJ

三年級下冊2除數(shù)是一位數(shù)的除法第7課時商末尾有0的除法RJ三年級下冊2課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測（1）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾是0，沒有余數(shù))（2）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾不是0，有余數(shù))1課堂探究點引入新課2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測（1）商末尾有0的除法(被除0÷1＝0000÷4＝1.口算下列各題。0÷7＝0除以任何不是0的數(shù)，商有什么共同特點？2.筆算下列各題。808÷4＝405÷3＝商都是0。被除數(shù)中間有0，商中間就會有0，這話準確嗎？不準確，這要看，首位商在哪位上，還得看首位有沒有余數(shù)。0÷1＝0000÷4＝1.口算下列各題。0÷7＝0除以任何探究點1商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾是0，沒有余數(shù))（1）650元買短跳繩，可以買多少根？650÷5＝你估計商會是幾位數(shù)？讓我們一起來算算吧。探究點1商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾是0，沒有余數(shù))（1）60除以5等于0，個位上商0。650÷5＝55650651301500015130簡便寫法：55650651301500015使用簡便寫法，要注意什么？個位雖然不用再除，但一定要在商的個位寫0占位。0除以5等于0，650÷5＝5565065130150歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾是0，沒有余數(shù))三位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)的末尾是0，且前一位正好除盡沒有余數(shù)，這一位上的商就是0。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾是小試牛刀（選題源于教材P25做一做）75059807505125520708128420小試牛刀（選題源于教材P25做一做）75059807探究點2商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾不是0，有余數(shù))（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？245÷8＝（根）（元）……學(xué)習(xí)提示：1.先自主完成計算，把遇到的困惑記錄下來。2.再與同桌交流計算方法，互相解決困惑。3.小組內(nèi)討論交流，解決小組內(nèi)的困惑。4.不能在小組內(nèi)解決的問題組長記錄好，全班解決。探究點2商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾不是0，有余數(shù))（2）2這是求245里有多少個8，應(yīng)該用除法解答。個位還余5，為什么商的個位寫0？245÷8＝（根）（元）245823504……（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？個位不夠商1，寫0占位，不然3就不代表3個十了。探究算法305這是求245里有多少個8，應(yīng)該用除法解答。個位還余5，為什么（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？……245÷8＝（根）（元）305245824350驗算：30×8240

＋5245我們算得對嗎？請大家驗算一下吧。（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多想一想除到被除數(shù)的某一位上不夠商1，應(yīng)該怎么辦？在不夠除的那一位上商0。想一想除到被除數(shù)的某一位上不夠商1，應(yīng)該怎么歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾不是0，有余數(shù))三位數(shù)除以一位數(shù)，除到被除數(shù)的十位正好除盡，而被除數(shù)個位上的數(shù)又比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個位上商0，然后把被除數(shù)個位上的數(shù)落下來作余數(shù)即可。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾不（講解源于《點撥》）三位除以一位數(shù)，計算法則記清楚；被除數(shù)個位不夠除，直接商0莫猶豫；個位落下作余數(shù)，簡簡單單把數(shù)除。（講解源于《點撥》）三位除以一位數(shù)，計算法則記清楚；小試牛刀1．填一填。(1)520是2的(

)倍。(

)的7倍是840。(2)要使的商的末尾是0，里應(yīng)填(

)。2601208064小試牛刀1．填一填。2601208064(3)

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4余數(shù)是()，商的個數(shù)不夠商1，要寫()占位3)4余數(shù)是()，商的個數(shù)不夠商1，要寫((選題源于《典中點》經(jīng)典題庫)夯實基礎(chǔ)1．在里填上合適的數(shù)。133919118

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22(選題源于《典中點》經(jīng)典題庫)夯實基礎(chǔ)1．在2560280416160280×2560驗算：560÷2＝2802．計算下列各題，并驗算。（選題源于教材P27第10題）2560280280驗算：560÷2＝2802．計算2842421844220421×2842驗算：842÷2＝4212842421421驗算：842÷2＝4213403134310913121134×3402＋1403驗算：403÷3＝134…算：403÷3＝134……156271255121027252125×5625＋2627驗算：627÷5＝125……55627125125驗算：627÷5＝125……53．連一連。3．連一連。(選題源于《典中點》經(jīng)典題庫)易錯辨析4．下面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。13

6505151505()×改正：130

650515150

5辨析：被除數(shù)的末尾是0，且前一位正好除盡沒有余數(shù)，這一位上的商就是0。(選題源于《典中點》經(jīng)典題庫)易錯辨析4．下面的計算正確嗎40

2902817()×改正：41

290281073

7辨析：被除數(shù)的末尾是0，且前一位沒有除盡有余數(shù)，要把末尾的0落下來繼續(xù)計算。407()×改正：73

4234236()×改正：70

423423

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5445446()×改正：90

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6辨析：商末尾的0忽略或?qū)戝e位置。736()×改正：75．3位老師帶50名學(xué)生去參觀植物園。（選題源于教材P28第12題）應(yīng)用分析的方式將幾種不同的買票方案進行比較，得出最合算的方案。5．3位老師帶50名學(xué)生去參觀植物園。（選題源于教材P28第方案一：將師生分為成人與學(xué)生兩組，分別進行購票：10×3＋5×50=30+150＝280(元)方案一：將師生分為成人與學(xué)生兩組，分別進行購票：10×3方案二：將師生合為一個團體，以團體名義購票：6×(50＋3)＝6×53＝318(元)方案二：將師生合為一個團體，以團體名義購票：6×(50方案三：3位老師加上7名學(xué)生買團體票，其余學(xué)生買學(xué)生票：6×(3＋7)＝60(元)

50－7＝43(名) 5×43＋60＝275(元)可以看出方案三用錢最少，所以按方案三來買票最合算。方案三：3位老師加上7名學(xué)生買團體票，其余學(xué)生買學(xué)生票：6×如果被除數(shù)的末尾是0，且前一位正好除盡沒有余數(shù)，這一位上的商就是0。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法，計算時我們應(yīng)該注意什么？如果除到被除數(shù)的十位正好除盡，而被除數(shù)個位上的數(shù)又比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個位上商0，然后把被除數(shù)個位上的數(shù)落下來作余數(shù)即可。如果被除數(shù)的末尾是0，且前一位正好除盡沒有余數(shù)，這一位上的商作業(yè)

請完成教材第27頁練習(xí)五第5題、第6題、第7題、第8題、第9題作業(yè)請完成教材第27頁練習(xí)五第5題、第6題、第第7課時商末尾有0的除法RJ

三年級下冊2除數(shù)是一位數(shù)的除法第7課時商末尾有0的除法RJ三年級下冊2課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測（1）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾是0，沒有余數(shù))（2）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾不是0，有余數(shù))1課堂探究點引入新課2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當堂檢測（1）商末尾有0的除法(被除0÷1＝0000÷4＝1.口算下列各題。0÷7＝0除以任何不是0的數(shù)，商有什么共同特點？2.筆算下列各題。808÷4＝405÷3＝商都是0。被除數(shù)中間有0，商中間就會有0，這話準確嗎？不準確，這要看，首位商在哪位上，還得看首位有沒有余數(shù)。0÷1＝0000÷4＝1.口算下列各題。0÷7＝0除以任何探究點1商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾是0，沒有余數(shù))（1）650元買短跳繩，可以買多少根？650÷5＝你估計商會是幾位數(shù)？讓我們一起來算算吧。探究點1商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾是0，沒有余數(shù))（1）60除以5等于0，個位上商0。650÷5＝55650651301500015130簡便寫法：55650651301500015使用簡便寫法，要注意什么？個位雖然不用再除，但一定要在商的個位寫0占位。0除以5等于0，650÷5＝5565065130150歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾是0，沒有余數(shù))三位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)的末尾是0，且前一位正好除盡沒有余數(shù)，這一位上的商就是0。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾是小試牛刀（選題源于教材P25做一做）75059807505125520708128420小試牛刀（選題源于教材P25做一做）75059807探究點2商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾不是0，有余數(shù))（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？245÷8＝（根）（元）……學(xué)習(xí)提示：1.先自主完成計算，把遇到的困惑記錄下來。2.再與同桌交流計算方法，互相解決困惑。3.小組內(nèi)討論交流，解決小組內(nèi)的困惑。4.不能在小組內(nèi)解決的問題組長記錄好，全班解決。探究點2商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾不是0，有余數(shù))（2）2這是求245里有多少個8，應(yīng)該用除法解答。個位還余5，為什么商的個位寫0？245÷8＝（根）（元）245823504……（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？個位不夠商1，寫0占位，不然3就不代表3個十了。探究算法305這是求245里有多少個8，應(yīng)該用除法解答。個位還余5，為什么（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？……245÷8＝（根）（元）305245824350驗算：30×8240

＋5245我們算得對嗎？請大家驗算一下吧。（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多想一想除到被除數(shù)的某一位上不夠商1，應(yīng)該怎么辦？在不夠除的那一位上商0。想一想除到被除數(shù)的某一位上不夠商1，應(yīng)該怎么歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾不是0，有余數(shù))三位數(shù)除以一位數(shù)，除到被除數(shù)的十位正好除盡，而被除數(shù)個位上的數(shù)又比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個位上商0，然后把被除數(shù)個位上的數(shù)落下來作余數(shù)即可。歸納總結(jié)：（講解源于《點撥》）商末尾有0的除法(被除數(shù)末尾不（講解源于《點撥》）三位除以一位數(shù)，計算法則記清楚；被除數(shù)個位不夠除，直接商0莫猶豫；個位落下作余數(shù)，簡簡單單把數(shù)除。（講解源于《點撥》）三位除以一位數(shù)，計算法則記清楚；小試牛刀1．填一填。(1)520是2的(

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)。2601208064小試牛刀1．填一填。2601208064(3)

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4余數(shù)是()，商的個數(shù)不夠商1，要寫()占位3)4余數(shù)是()，商的個數(shù)不夠商1，要寫((選題源于《典中點》經(jīng)典題庫)夯實基礎(chǔ)1．在里填上合適的數(shù)。133919118

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22(選題源于《典中點》經(jīng)典題庫)夯實基礎(chǔ)1．在2560280416160280×2560驗算：560÷2＝2802．計算下列各題，并驗算。（選題源于教材P27第10題）2560280280驗算：560÷2＝2802．計算2842421844220421×2842驗算：842÷2＝4212842421421驗算：842÷2＝4213403134310913121134×3402＋1403驗算：403÷3＝134…算：403÷3＝134……156271255121027252125×5625＋2627驗算：627÷5＝125……55627125125驗算：627÷5＝125……53．連一連。3．連一連。(選題源于《典中點》經(jīng)典題庫)易錯辨析4．下面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。13

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5辨析：被除數(shù)的末尾是0，且前一位正好除盡沒有余數(shù)，這一位上的商就是0。(選題源于《典中點》經(jīng)典題庫)易錯辨析4．下面的計算正確嗎40

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7辨析：被除數(shù)的末尾是0，且前一位沒有除盡有余數(shù)，要把末尾的0落下來繼續(xù)計算。407()×改正：73

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