2019年國考行測定義判斷專項(xiàng)練習(xí)13

2019年國考行測定義判斷專項(xiàng)練習(xí) 13國考即將進(jìn)行，大家都準(zhǔn)備好了，考前是不是還進(jìn)行些相關(guān)試題練習(xí)呢， 看看本欄目為大家收集的 2019年國考行測定義判斷專項(xiàng)練習(xí) 13，供考生們做一做，希望大家在訓(xùn)練中不斷進(jìn)步哦。2019年國考行測定義判斷專項(xiàng)練習(xí) 13能力的補(bǔ)償是指同一個(gè)體的不同能力之間或組織內(nèi)部成員之間能力的相互替代和補(bǔ)償作用， 從而保持或維持活動的正常進(jìn)行。其中輻射補(bǔ)償是指優(yōu)勢能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動其它能力同時(shí)提高的現(xiàn)象。放大補(bǔ)償是指優(yōu)勢能力的高度發(fā)展，有效地彌補(bǔ)某些薄弱能力的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中應(yīng)用了輻射補(bǔ)償?shù)氖牵?）。甲國足球隊(duì) 7號球員奔跑速度快，帶盤技術(shù)強(qiáng)，在他的帶動下，本方多次突破對方防線，射門得分乙國籃球運(yùn)動員在體能上存在不足， 但是憑借“魔鬼訓(xùn)練”彌補(bǔ)了身體上條件的不足，創(chuàng)造了奧運(yùn)會三連冠的佳績丙國跳水隊(duì)中一位小將技術(shù)全面，實(shí)力較強(qiáng)，但是由于臨場經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)會發(fā)揮失常，因此教練安排他參加團(tuán)體比賽，第二個(gè)出場丁國乒乓球運(yùn)動員的進(jìn)攻實(shí)力是世界一流的，但是防守能力相對薄弱，在多次世界大賽中他們依靠強(qiáng)大的進(jìn)攻使對手疲于防守，從而取得了勝利無因管理是指沒有法定或約定的義務(wù)，為避免他人利益遭受損失，而為其管理事務(wù)的行為。根據(jù)上述定義，下列屬于無因管理的是：為躲避臺風(fēng)，全村人都遷移到外地，臺風(fēng)過后張三回到村里，發(fā)現(xiàn)劉某的貴重皮衣在自家院里，隨送到皮衣店進(jìn)行浸水后維修，之后據(jù)為己有發(fā)生洪水，隔壁家池塘的魚沖入王某魚塘，王某悄悄的飼養(yǎng)一周后將魚賣入集市雨天，小郭見鄰居家沒人，翻墻而入為其收被子加工廠對買方已付款但未取走的貨物進(jìn)行妥善保管文化集叢指功能上互相整合的一組文化特質(zhì)，它存在于一定的時(shí)空之中并作為一個(gè)文化單位發(fā)揮功用。文化集叢通常是以某一個(gè)文化特質(zhì)為中心，結(jié)合一些在功能上有連帶關(guān)系的特質(zhì)而組成的，其中每個(gè)特質(zhì)都圍繞中心特質(zhì)而對整體發(fā)揮功用。根據(jù)上述定義，下面屬于文化集叢的是（ ）。以中華文化為中心，包括日本文化、朝鮮文化、越南文化等在內(nèi)的東亞文化在唐代服飾為中心，包括漢代服飾、宋代服飾、明代服飾等在內(nèi)的服飾文化以茶為中心，包括采茶、制茶、飲茶等一系列文化活動在內(nèi)的茶文化D.以漢文化為中心，包括各少數(shù)民族文化在內(nèi)的中華文化4.學(xué)習(xí)遷移即一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，它廣泛地存在于知識、技能、態(tài)度和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中。任何一種學(xué)習(xí)都會受到學(xué)習(xí)者已有知識經(jīng)驗(yàn)、技能、態(tài)度等的影響，只要有學(xué)習(xí)，就有遷移。下列屬于學(xué)習(xí)遷移的是（ ）。小王的父親是著名的畫家，受父親影響，他從小就對繪畫產(chǎn)生了興趣，后來也成為一名畫家某大學(xué)生在人多的教室里復(fù)習(xí)功課總?cè)菀追中?，于是換到一個(gè)獨(dú)處的安靜環(huán)境，學(xué)習(xí)效率非常高小芳學(xué)會了拉二胡，自己嘗試?yán)√崆?，結(jié)果也很快學(xué)會某學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲致使學(xué)習(xí)成績下降，后來通過老師的教育和同學(xué)的幫助，改掉了毛病，學(xué)習(xí)進(jìn)步非?？?.先賦角色，亦稱歸屬角色，是指建立在血緣、遺傳等先天的或生理的因素基礎(chǔ)上的社會角色，通常無需努力而自動獲得。自致角色，亦稱成就角色，是指主要通過個(gè)人的活動與努力而獲得的社會角色，自致角色的取得是個(gè)人活動的結(jié)果。根據(jù)上述定義，下列屬于先賦角色的是（ ）經(jīng)過熟人介紹，小李成功進(jìn)入某外資企業(yè)某國王子繼承王位成為新任國王由于自身的勤奮努力，而順利考上公務(wù)員小劉跟隨母親的腳步成為一名人民教師查看答案與解析答案：A解析：第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞輻射補(bǔ)償?shù)年P(guān)鍵詞有“加強(qiáng)……聯(lián)系”、“帶動……提高”；放大補(bǔ)償?shù)年P(guān)鍵詞有“發(fā)展……彌補(bǔ)”O(jiān)第二步：逐一判斷選項(xiàng)A項(xiàng)中，在“7號球員帶動下……多次突破”符合輻射補(bǔ)償定義；B項(xiàng)中，“憑借……彌補(bǔ)”屬于放大補(bǔ)償； C項(xiàng)中讓小將第二個(gè)出場，目的是為了降低他發(fā)揮失常的可能性，不符合定義； D項(xiàng)中運(yùn)動員通過強(qiáng)大進(jìn)攻彌補(bǔ)防守的薄弱，屬于放大補(bǔ)償。故正確答案為 A。答案：C解析：無因管理的關(guān)鍵詞是：沒有法定或約定義務(wù)、為避免他人利益、為他人管理事物。張三把劉某的貴重皮衣雖然送到皮衣店進(jìn)行浸水后維修，但是最終目的是占為己有。所以，并不是為劉某保管，而是據(jù)為己有，屬于不當(dāng)?shù)美?A項(xiàng)錯(cuò)誤。王某把沖入自家魚塘的魚悄悄的飼養(yǎng)一周后賣入集市，雖然有為別人的魚盡保管的義務(wù)，但是目的是為了自己利益， 所以不屬于無因管理， B項(xiàng)錯(cuò)誤。小郭在沒有任何義務(wù)的前提下，下雨天為鄰居收被子，屬于無因管理，C項(xiàng)正確。加工廠對買方已付款但未取走的貨物， 仍然有法定的義務(wù)進(jìn)行保管，所以，不屬于無因管理， D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞該定義強(qiáng)調(diào)“功能上互相整合” 、“作為一個(gè)文化單位發(fā)揮功用”、“以某一種文化特質(zhì)為中心” 、“結(jié)合一些在功能上有連帶關(guān)系的特質(zhì)” 、“圍繞中心特質(zhì)對整體發(fā)揮功用” 。第二步：逐一判斷選項(xiàng)A項(xiàng)，“東亞文化”只是對東南亞地區(qū)各國家的文化的統(tǒng)稱，沒有作為一個(gè)文化單位發(fā)揮功用，各個(gè)文化是相互獨(dú)立的，沒有實(shí)現(xiàn)功能上的相互整合； B項(xiàng)，服飾文化體現(xiàn)的是縱向發(fā)展的過程，并沒有在一定的時(shí)空中作為一個(gè)文化單位發(fā)揮功用， 不符合定義；C項(xiàng)，“茶”是一個(gè)概念，不是一種文化特質(zhì)，與采茶、制茶、飲茶等文化活動不存在功能上的整合， 不符合定義； D項(xiàng)，中華文化是一個(gè)文化單位，以漢文化為中心，并且漢文化與各少數(shù)民族文化相互影響，對中華民族這個(gè)整體發(fā)揮功用，符合定義。故正確TOC\o"1-5"\h\z答案為 D。答案：C解析：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞該定義項(xiàng)中的關(guān)鍵詞為“一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響” ，而且這種影響來自“學(xué)習(xí)者已有知識經(jīng)驗(yàn)、技能、態(tài)度等” 。第二步：逐一判斷選項(xiàng)A項(xiàng)，小王對繪畫產(chǎn)生興趣是“受父親影響” ，不是受自身已有技能的影響， 不符合定義； B項(xiàng)說的某大學(xué)生改變學(xué)習(xí)環(huán)境之后學(xué)習(xí)效率提高，D項(xiàng)是某學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下提高學(xué)習(xí)成績，這兩種情況都沒有體現(xiàn)出“一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響“，不符合定義。C項(xiàng)，小芳很快學(xué)會拉小提琴是受已經(jīng)會拉二胡的影響，符合定義。故正確答