《運蛋》幼兒園教案

《運蛋》幼兒園教案《運蛋》幼兒園教案1活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用身體的各個部位夾球。2.練習(xí)用腿部夾球運球，發(fā)展腿部的肌肉，鍛煉平衡與協(xié)調(diào)能力。3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：母雞圖片、彈力球、平衡、拱門等活動過程：1.隨著音樂一起做熱身動作。2.提問：球有什么玩法?激發(fā)幼兒玩球的興趣。小結(jié)：球的各種玩法。出示圖片：母雞用身體孵蛋。提問：假設(shè)小球是蛋，如果不用手，還可以用身體哪個部位夾球（蛋）?3.幼兒自由探索身體各個部位夾球的方法。4.設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法運用身體一邊夾蛋，一邊穿越障礙。5.放松運動：聽音樂做舒緩動作。小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢?！哆\蛋》幼兒園教案2活動目標(biāo)：1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性。2、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護生命的情感。3、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功，體驗助人的快樂。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板，小籃，報紙，，小桶，盤子。一、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干?；顒舆^程：一、玩氣球進行熱身運動，師生問好。1、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢！（教師與幼兒一起玩氣球）2、師：你是怎么玩的？（用頭頂，用手拍）在玩的時候你是怎么保護氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀，你來試試，怎么回事呀，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋。3、師：小朋友，玩的方法真多。二、感知徒手運送"鴕鳥蛋"的方法。1、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運送蛋，那我們趕緊去吧！2、師：不過我要提醒你們，運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組，我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放，準(zhǔn)備好了嗎？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉，真棒來介紹一下經(jīng)驗吧！3、師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的？（請個別來示范運蛋的動作，抱著蛋走，托著蛋走）4、師：只有保持自己身體平衡了，才能將"蛋"完好無損地運達目的地。三、體驗器具運送"鴕鳥蛋"的方法。1、探索"護蛋"方法。師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運到加工廠干嘛，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達"甜甜食品加工廠"。（跳過障礙，跨過小灑，鉆過山洞）師：我們已經(jīng)是第二次運蛋，如何運得又快又保護的好，不讓蛋殼破損就看你們的了。師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運得又快又穩(wěn)，請他來介紹一下經(jīng)驗，我剛才看到某某小朋友運得很吃力，要保持身體平衡了，運蛋時不要幅度太大。2、探索多種"護蛋"方法。師：鴕鳥媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿意，說你們太棒了，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達農(nóng)村加工廠，這次的地形比較復(fù)雜，用手"運蛋"可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些"運蛋"的用具。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋，塑料袋裝，用小桶撿）師：總結(jié)這次運蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯。（幼兒操作的內(nèi)容）四、集體合作完成運蛋的任務(wù)1、師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢？不過它要看看小朋友合作運蛋的本領(lǐng)強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好。（必須倆個倆個的）運蛋比賽開始了，幼兒操作，哪一個比賽最快呀！2、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人，三個人合作運蛋，運的又多又快又安全，今天表現(xiàn)的都不錯，都有獎品，都要得到獎品，現(xiàn)在我們累不累呀！我們一起來放松一下?。ㄐ▲B飛，撲撲腿動作）跟客人老師再見?；顒臃此迹罕緦W(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點、興趣需要，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點、熟悉的社會生活入手，注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動中，我們采用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人，使活動獲得主動發(fā)展。本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新，體驗運蛋的樂趣。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強，興趣很高。結(jié)束后，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’，其實在活動之后，我看了一下時間，本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。不足：活動結(jié)束后我覺得在時間的把握方面還應(yīng)該注意一下，探索、實踐的過程很精彩，幼兒的參與性很強，就是下次要注意環(huán)節(jié)細節(jié)方面的考慮和難度的提升?！哆\蛋》幼兒園教案3活動目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)認(rèn)知經(jīng)驗對圖片進行觀察。猜測。聯(lián)想并大膽表達自己的見解。2、幼兒能積極參與創(chuàng)編講述活動。3、感受故事的趣味。幽默，體驗活動的快樂。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。活動準(zhǔn)備：1、PPT課件。2、布置運蛋場景，一枚。活動重難點：幼兒能通過自己獨立的觀察。猜測。聯(lián)想，大膽表述對圖片內(nèi)容的理解。能用故事中的語言模式“義義的義義（食物）我喜歡”進行表述；能發(fā)揮想象，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進行游戲的情景?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。出示鼠洞圖片①（圖片的一大半）。師：小朋友，看，這是什么？（洞。）這會是誰的家呢？讓我們一起來看一看。（師打開圖片l/3遮擋處，出現(xiàn)小老鼠。）2、觀察圖片，理解故事內(nèi)容。（1）觀察完整圖①師：這一天，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，肚子好餓，得去找點東西吃！小老鼠喜歡吃哪些好吃的東西？幼：香蕉。蘋果。餅干。面包（2）觀察理解圖片②師：我們一起來聽一聽小老鼠究竟想吃什么？（師邊講述邊出示相應(yīng)的小圖片。）小老鼠邊走邊想，甜甜的蘿卜我喜歡，紅紅的蘋果我喜歡，香香的大米我喜歡。師：小老鼠喜歡吃哪些東西？幼：甜甜的蘿卜我喜歡（引導(dǎo)幼兒用文學(xué)作品中的語言表述。）師：用小老鼠的話來說說你喜歡吃的東西，好嗎？幼：綠綠的青菜我喜歡。圓圓的肉丸我喜歡。甜甜的西瓜我喜歡（3）觀察講述圖片3（4）觀察理解圖4：師：你們猜猜，這個蛋會成為小老鼠的美餐嗎？（會。不會）瞧！奇怪的事情發(fā)生了（出示圖④）。是誰？（鳥。小鴕鳥）它們之間會說什么？（幼兒自由聯(lián)想。講述。）幼兒講述后師講述：“咔嚓”一聲，蛋殼破了。小老鼠大喊大叫：“這是一個大壞蛋！”“我不是大壞蛋，我是一只小鴕鳥，我把蛋殼送給你蕩秋千吧！”師：小朋友，誰從蛋殼里伸出了頭？小老鼠說小鴕鳥是大壞蛋，小鴕鳥是怎么說的？它又是怎么做的呢？師：現(xiàn)在我就是小鴕鳥，你們就是小老鼠，我們來表演一下。（師幼對話表演；請兩幼兒對話表演。）（5）觀察理解圖5：出示圖5，師：小老鼠在干什么？心情怎么樣？小結(jié)：瞧，小老鼠坐在秋千上，蕩呀蕩呀，心里真高興！師：你們有沒有蕩過秋千？心里有什么感覺？（開心）小老鼠雖然沒有吃到蛋，但心里也很高興，因為它又找到了新的樂趣！小蛋殼除了可以送給小老鼠做秋千，還可以做什么？幼：帽子。雨傘。小船。汽車3、完整欣賞并創(chuàng)編故事（1）完整欣賞故事師：小朋友，這個故事可真有趣。我們一起完整地欣賞一遍吧。（完整欣賞故事。）今天老師要請小朋友也來編編小故事，把你想到的好吃的東西畫下來，用好聽的話說一說。還有小蛋殼除了能變成秋千之外，還會變成什么，也畫一畫，說一說，最后完整地連起來講一講。4、結(jié)束活動師：今天老師邀請小朋友來編故事，把你想吃的好東西畫下來，用好聽的話說一說。還有蛋殼除了能變成秋千之外，還會變成什么樣，也畫一畫，說一說，最后完整地連起來講一講。5、活動延伸（1）分組讓幼兒繪畫創(chuàng)編故事。（2）創(chuàng)編的繪畫作品放在語言區(qū)角，繼續(xù)根據(jù)自己的聯(lián)想添畫并講述故事?；顒臃此迹?、本活動是幼教博覽中的一節(jié)中班教育活動，適合我班幼兒年齡特點，趣味性濃。幽默。以故事的形式出現(xiàn)，配以圖片更能激發(fā)中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣，素以我覺得本節(jié)活動很適合我班幼兒。2、《小老鼠云大蛋》課后反思：本屆活動是一節(jié)公開示范課，幼兒參與積極，師幼互動良好。幼兒創(chuàng)編能力較差，繪畫功底不好導(dǎo)致創(chuàng)編內(nèi)容不豐富，是需要在這方面多下功夫。課前積極準(zhǔn)備，了解幼兒的發(fā)展情況以便定好目標(biāo)，更好的完成活動。本活動全班幼兒都參與了，有一兩個小朋友互動不是很好，與他們的個性有關(guān)，平時的他們文靜，內(nèi)斂因此參與活動不積極?！哆\蛋》幼兒園教案4活動目標(biāo)1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。2.嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護生命的情感。3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗助人的快樂。4.初步了解健康的小常識。5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。（2）結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。活動過程一、玩氣球進行熱身運動師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。）二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧!師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）。師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的?（請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。）師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法1.探索“護蛋”方法。師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經(jīng)驗。2.探索多種“護蛋”方法。師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運“蛋”的用具（事先放在活動場地旁邊供幼兒自選），請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。（用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎）幼兒第三次運蛋。教師重點指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務(wù)。四、集體合作完成運蛋的任務(wù)師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。.練習(xí)各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。教師小結(jié)幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。.給每個小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結(jié)束活動?；顒臃此记榫懊枋觯涸诨顒舆^程中，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì)?；顒臃治觯河螒蜻^程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因為規(guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時間過長造成的。反思調(diào)整：1、應(yīng)該在起點設(shè)立一個標(biāo)志物，標(biāo)示起點。2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些，最后有難度的遞進?！哆\蛋》幼兒園教案5活動目標(biāo)：1．幼兒能根據(jù)認(rèn)知經(jīng)驗對圖片進行觀察、猜測、聯(lián)想并大膽表達自己的見解。2．幼兒能積極參與創(chuàng)編講述活動。3．感受故事的趣味、幽默，體驗活動的快樂。4．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件。2．布置運蛋場景，“大蛋”一枚?；顒又仉y點：幼兒能通過自己獨立的觀察、猜測、聯(lián)想，大膽表述對圖片內(nèi)容的理解。能用故事中的語言模式“義義的義義（食物）我喜歡”進行表述；能發(fā)揮想象，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進行游戲的情景?；顒舆^程：1．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。出示鼠洞圖片①（圖片的一大半）。師：小朋友，看，這是什么?（洞。）這會是誰的家呢?讓我們一起來看一看。（師打開圖片1/3遮擋處，出現(xiàn)小老鼠。）2．觀察圖片，理解故事內(nèi)容。（1）觀察完整圖①師：這一天，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，肚子好餓，得去找點東西吃!小老鼠喜歡吃哪些好吃的東西?幼：香蕉、蘋果、餅干、面包（2）觀察理解圖片②師：我們一起來聽一聽小老鼠究竟想吃什么?（師邊講述邊出示相應(yīng)的小圖片。）小老鼠邊走邊想，甜甜的蘿卜我喜歡，紅紅的蘋果我喜歡，香香的大米我喜歡。師：小老鼠喜歡吃哪些東西?幼：甜甜的蘿卜我喜歡（引導(dǎo)幼兒用文學(xué)作品中的語言表述。）師：用小老鼠的話來說說你喜歡吃的東西，好嗎?幼：綠綠的青菜我喜歡、圓圓的肉丸我喜歡、甜甜的西瓜我喜歡（3）觀察講述圖片③A、師：瞧!小老鼠最終發(fā)現(xiàn)了什么好吃的東西？（出示圖③的1/4——蛋。）這是一個什么樣的蛋?（大大的蛋、很大很大的蛋）會是什么蛋呢?幼：看起來好像是一個大龜?shù)?、鵝蛋、恐龍蛋師：小老鼠看到了這么大的蛋，它會說什么?會有什么樣的表情?（引導(dǎo)幼兒邊用語言邊用表情來表述。如，幼兒露出驚訝的表情并說：好大的蛋哦）小老鼠會想什么?會怎么做呢?（想把它搬回家、想吃）B、幼兒討論表演搬蛋師：（出示“大蛋”）可是這么大的蛋，怎么搬回家呢?小老鼠犯愁了。孩子們，你們幫它想一想吧!（幼兒自由討論；幼兒表演交流。）師：小老鼠看了小朋友的方法以后，它是怎么做的呢？（出示圖片③的3/4部分，并引導(dǎo)幼兒用語言和動作表述自己觀察到的內(nèi)容：推、拉、扛。）幼兒講后師邊講述邊表演：呀!好大的蛋!嗨喲，嗨喲，使勁兒拉。嗨喲，嗨喲，使勁兒推。嗨喲，嗨喲，使勁兒扛。小老鼠累得滿頭大汗。師講述后帶領(lǐng)幼兒邊講邊共同表演小老鼠搬蛋的情景。（4）觀察理解圖④：師：你們猜猜，這個蛋會成為小老鼠的.美餐嗎?（會、不會）瞧!奇怪的事情發(fā)生了（出示圖④）。是誰？（鳥、小鴕鳥）它們之間會說什么？（幼兒自由聯(lián)想、講述。）幼兒講述后師講述：“咔嚓”一聲，蛋殼破了。小老鼠大喊大叫：“這是一個大壞蛋!”“我不是大壞蛋，我是一只小鴕鳥，我把蛋殼送給你蕩秋千吧!”師：小朋友，誰從蛋殼里伸出了頭?小老鼠說小鴕鳥是大壞蛋，小鴕鳥是怎么說的?它又是怎么做的呢?師：現(xiàn)在我就是小鴕鳥，你們就是小老鼠，我們來表演一下。（師幼對話表演；請兩幼兒對話表演。）（5）觀察理解圖⑤：出示圖⑤，師：小老鼠在干什么？心情怎么樣？師小結(jié)：瞧，小老鼠坐在秋千上，蕩呀蕩呀，心里真高興!師：你們有沒有蕩過秋千?心里有什么感覺?（開心）小老鼠雖然沒有吃到蛋，但心里也很高興，因為它又找到了新的樂趣!小蛋殼除了可以送給小老鼠做秋千，還可以做什么?幼：帽子、雨傘、小船、汽車3．完整欣賞并創(chuàng)編故事。（1）完整欣賞故事。師：小朋友，這個故事可真有趣。我們一起完整地欣賞一遍吧。（完整欣賞故事。）今天老師要請小朋友也來編編小故事，把你想到的好吃的東西畫下來，用好聽的話說一說。還有小蛋殼除了能變成秋千之外，還會變成什么，也畫一畫，說一說，最后完整地連起來講一講。4．結(jié)束活動。師：今天老師邀請小朋友來編故事，把你想吃的好東西畫下來，用好聽的話說一說。還有蛋殼除了能變成秋千之外，還會變成什么樣，也畫一畫，說一說，最后完整地連起來講一講。5．活動延伸(1)分組讓幼兒繪畫創(chuàng)編故事。(2)創(chuàng)編的繪畫作品放在語言區(qū)角，繼續(xù)根據(jù)自己的聯(lián)想添畫并講述故事.活動反思：1、本活動是幼教博覽中的一節(jié)中班教育活動，適合我班幼兒年齡特點，趣味性濃、幽默、以故事的形式出現(xiàn)，配以圖片更能激發(fā)中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣，素以我覺得本節(jié)活動很適合我班幼兒。2、《小老鼠云大蛋》課后反思：本屆活動是一節(jié)公開示范課，幼兒參與積極，師幼互動良好，只是目標(biāo)2完成不夠好。幼兒創(chuàng)編能力較差，繪畫功底不好導(dǎo)致創(chuàng)編內(nèi)容不豐富，是需要在這方面多下功夫。課前積極準(zhǔn)備，了解幼兒的發(fā)展情況以便定好目標(biāo)，更好的完成活動。本活動全班幼兒都參與了，有一兩個小朋友互動不是很好，與他們的個性有關(guān)，平時的他們文靜，內(nèi)斂因此參與活動不積極。《運蛋》幼兒園教案6活動目標(biāo)：嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護生命的情感。發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干?；顒舆^程：一、玩氣球進行熱身運動師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同，又能保護好自己的氣球。師：你是怎么玩的?（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）在玩的時候是怎么保護氣球的?二、感知徒手運送鴕鳥蛋的方法1.師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它去運送蛋，那我們趕緊去吧!師：運送時要小心，注意不要打碎媽媽的蛋（裝有水的氣球）。師：剛才運送的過程中你們是怎么保護鴕鳥蛋的?（請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。）師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運到目的地。2.第二次運送“鴕鳥蛋”師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送