《咳嗽、打噴嚏》小班教案

《咳嗽、打噴嚏》小班教案《咳嗽、打噴嚏》小班教案1教材分析：冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂檬峙?、紙巾，要真正落?shí)在小班幼兒的行動(dòng)上，并非是件容易的事情。本教材借助幼兒喜愛的小動(dòng)物入手，生動(dòng)而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中小朋友感冒后，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法，可謂水到渠成。本教材適合小班教學(xué)。幼兒分析：咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象。但由于幼兒缺乏一定的衛(wèi)生常識(shí)和一些必要的教育，他們常常會(huì)表現(xiàn)出一些不衛(wèi)生或不文明的作法；如面對(duì)別人會(huì)大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌，傳染疾病的道理，讓幼兒了解掌握一些簡(jiǎn)單的自理技能，不僅能引起幼兒產(chǎn)生正確行為的愿望，而且也能有助于形成良好的習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念:《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力?！币虼耍層變毫私饪人?、打噴嚏的衛(wèi)生知識(shí)，掌握一些相關(guān)的自理技能，對(duì)幼兒進(jìn)行有意識(shí)地教育和培養(yǎng)，對(duì)其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展此教育活動(dòng)，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時(shí)，該怎么做？為何要這樣做？在活動(dòng)中，通過讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做，進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌，傳染疾病。2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件《咳嗽、打噴嚏》；2、幼兒人手一份紙手帕?；顒?dòng)流程：激發(fā)興趣一一觀察講述一一實(shí)踐操作一一強(qiáng)化鞏固、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動(dòng)物都感冒了。1、提問：得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢?2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。（自我點(diǎn)評(píng)：開門見山，引出主題。）二、觀察講述，了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。2、提問：（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？（3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？（4）河馬是怎么打噴嚏的‘？嚇跑了誰？（5）它們打噴嚏的時(shí)候，其它小動(dòng)物是怎么做的??？小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動(dòng)物們都嚇跑了。3、幼兒討論：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢？4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。(自我點(diǎn)評(píng)：從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會(huì)到處傳播。三、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？(1)個(gè)別幼兒回答；(2)演示課件：一位幼兒正確的做法。(3)提問：這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀？(4)教師示范講解，幼兒練習(xí)2—3遍。2、教師小結(jié)。(自我點(diǎn)評(píng)：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí)，不能面對(duì)別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。)四、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時(shí)的正確做法。小動(dòng)物們還沒學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們?cè)賮砭氁痪毎桑。ㄗ晕尹c(diǎn)評(píng)：體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。）五、活動(dòng)延伸：在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促?！犊人浴⒋驀娞纭沸“嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌，傳染疾病。2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件《咳嗽、打噴嚏》；2、幼兒人手一塊干凈手帕?；顒?dòng)過程:、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動(dòng)物都感冒了。1、提問：得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢?2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。二、觀察講述，了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。2、提問：（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？（3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？（4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？（5）它們打噴嚏的時(shí)候，其它小動(dòng)物是怎么做的啊？小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動(dòng)物們都嚇跑了。3、幼兒討論：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢？4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處?。ㄒ龑?dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會(huì)到處傳播。）三、學(xué)會(huì)正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？（1）個(gè)別幼兒回答；（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀？（4）教師示范講解，幼兒練習(xí)2—3遍。2、教師小結(jié)。（結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。教師教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí)，不能面對(duì)別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅(jiān)持天天帶手帕等等。）四、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時(shí)的正確做法。小動(dòng)物們還沒學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們?cè)賮砭氁痪毎?！活?dòng)反思：通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！犊人?、打噴嚏》小班教案3設(shè)計(jì)思路：《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒"生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。"因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生常識(shí)，掌握一些相關(guān)的自理技能，對(duì)幼兒進(jìn)行有意識(shí)地教育和培養(yǎng)，對(duì)其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂檬峙痢⒓埥?，要真正落?shí)在小班幼兒的行動(dòng)上，并非是件容易的事情。為了幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法，結(jié)合小班生活教材的內(nèi)容：咳嗽、打噴嚏。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。年適合齡段：小班活動(dòng)指向：（生活習(xí)慣）活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌，傳染疾病。2、學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些文明、衛(wèi)生的做法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件《打噴嚏》2、課件《咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生》3、幼兒人手一份紙手帕。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時(shí)文明衛(wèi)生的做法活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入—一激發(fā)興趣天氣漸漸變冷了，很多小動(dòng)物都感冒了。1、提問：得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢？2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。二、觀察講述一一了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。2、提問：（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀?（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時(shí)候仰起了脖子，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。（3）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。（4）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)了鼻子，嚇跑了山羊和毛驢。（5）它們打噴嚏的時(shí)候，其它小動(dòng)物是怎么做的?。啃〗Y(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動(dòng)物們都嚇跑了。3、重點(diǎn)提問：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢？4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。三、討論與實(shí)踐—一學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏時(shí)文明、衛(wèi)生的做法1、重點(diǎn)提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?（1）個(gè)別幼兒回答;(2)演示課件：咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。(3)重點(diǎn)提問：小朋友咳嗽、打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么做？2、教師小結(jié)：小朋友咳嗽、打噴嚏時(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)過身體背對(duì)別人，用手或手帕掩住口鼻，最后用手帕或紙巾擦去鼻涕或嘴邊的唾沫。3、教師示范講解，幼兒練習(xí)。剛才小朋友學(xué)會(huì)了咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法，以后可以去告訴小動(dòng)物，讓他們也學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)。四、延伸活動(dòng)—一加強(qiáng)文明衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)在日常生活