有趣的復(fù)制（大班綜合）

有趣的復(fù)制（大班綜合）綜合活動(dòng)：好玩的復(fù)制

無(wú)錫市甘露中心幼兒園周冬芳

設(shè)計(jì)意圖：

午間，孩子們漫步?????在街心廣場(chǎng)，無(wú)意間路過(guò)一家點(diǎn)心店，海棠糕的香味鉤住了孩子們的腳，他們擠著、圍著，觀賞著阿姨嫻熟的操作技能，立刻孩子們?nèi)麻_(kāi)了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又美麗”，“我回家讓媽媽做給我吃”，“家里沒(méi)有工具，是做不好的”孩子們談?wù)摷娂?，回園后，有人提議：“我們也來(lái)做點(diǎn)心吧”他們抓緊找來(lái)了各種工具，綻開(kāi)了好玩的玩泥活動(dòng)，在他們的想象、設(shè)計(jì)下，琳瑯的水果、餅干、糕點(diǎn)呈現(xiàn)在眼前，看著孩子們創(chuàng)作的熱忱和愛(ài)好，我準(zhǔn)時(shí)的生成了“好玩的復(fù)制”主題活動(dòng)，從而由淺入深、由點(diǎn)及面，豐富孩子的熟悉和閱歷，拓展學(xué)問(wèn)面，了解復(fù)制技術(shù)在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、探究物體的復(fù)制過(guò)程，了解復(fù)制的多種方法。

2、嘗試使用不同的方法復(fù)制、進(jìn)展集中性思維。

3、學(xué)習(xí)操作電腦，正確把握、運(yùn)用復(fù)制的方法，體驗(yàn)復(fù)制過(guò)程的樂(lè)趣。

4、了解復(fù)制在生活與工業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種相同物品。

2、沙盤(pán)、模具、幾何形片片、大小不同的瓶蓋、橡皮泥、印章、印泥、復(fù)寫(xiě)紙。

3、作業(yè)紙若干、筆、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看、分一分。

1、幼兒觀看物品并進(jìn)行分類(lèi)。

“今日，熊貓百貨商店里進(jìn)了一批貨，可店里的阿姨還不及整理好，想請(qǐng)我們小伴侶幫忙，情愿嗎？”

幼兒整理活動(dòng)。提問(wèn)：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”，“這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的”？

二、試一試、做一做。

1、供應(yīng)沙盤(pán)、模具、實(shí)物模型等，讓幼兒做兩件一模一樣的東西。

2、提問(wèn)：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒敘述。

3、老師小結(jié)：告知幼兒，剛才小伴侶操作的過(guò)程叫“復(fù)制”。

三、感知、探究復(fù)制的多種方法。

1、“今日，老師還帶來(lái)了很多材料，請(qǐng)小伴侶看一看、玩一玩，它們可以用什么方法來(lái)復(fù)制？”

2、幼兒分組活動(dòng)：（一）、復(fù)制四個(gè)相同的動(dòng)物。（二）、剪四個(gè)相同的圖形。（三）、復(fù)制四個(gè)相同的字母。（四）、折四朵相同的花。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的材料玩一玩，鼓舞幼兒采納不同的方法復(fù)制。

3、組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法復(fù)制的，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒。

4、比一比，誰(shuí)的方法好，為什么？

讓幼兒取一張紙，用不同的方法剪出四個(gè)或比四個(gè)多的三角形。

爭(zhēng)論：你用什么方法剪三角形？哪種方法好？為什么？

5、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)：供應(yīng)作業(yè)紙和其它各種材料，讓幼兒復(fù)制三個(gè)跟作業(yè)紙上一樣的紅色圖形，比一比，誰(shuí)用的方法多，誰(shuí)做的最快。

幼兒操作活動(dòng)。

鼓舞先完成的幼兒帶著作品講給客人老師聽(tīng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前介紹。

6、老師小結(jié)。

四、了解復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。

1.平常，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的方法？幼兒自由敘述。復(fù)制技術(shù)在人們生產(chǎn)中有什么好處。

2.老師操作復(fù)印機(jī)復(fù)制幼兒的繪畫(huà)作品以及油印機(jī)復(fù)制材料，幼兒留意觀看。進(jìn)一步感受復(fù)制技術(shù)給人們帶來(lái)的便利。

五、學(xué)習(xí)操作電