《無(wú)機(jī)材料巖相學(xué)》課程教學(xué)大綱

《無(wú)機(jī)材料巖相學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1011139004課程名稱（中/英文）：無(wú)機(jī)材料巖相學(xué)/InorganicMaterialsPetrographic課程類別：專業(yè)必修課學(xué)分：3.5總學(xué)時(shí)：56理論學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：24適用專業(yè)：無(wú)機(jī)非金屬材料工程適用對(duì)象：本科先修課程：材料工程基礎(chǔ)、材料科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)開(kāi)課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《無(wú)機(jī)材料巖相學(xué)》課程是無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握并運(yùn)用晶體光學(xué)基礎(chǔ)理論對(duì)顯微鏡下的晶體性質(zhì)進(jìn)行分析，掌握并運(yùn)用無(wú)機(jī)材料巖相學(xué)的分析方法，對(duì)無(wú)機(jī)材料顯微結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)工藝、質(zhì)量、性能及材料在使用過(guò)程中的變化等之間的關(guān)系進(jìn)行分析研究。在課堂上適時(shí)介紹我國(guó)在無(wú)機(jī)材料相關(guān)領(lǐng)域取得的偉大成就，起到激發(fā)學(xué)生道路自信，投入建材一線建功立業(yè)的熱情，2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握巖相分析的基本方法，并具有采用合適的方法進(jìn)行材料巖相分析的能力；學(xué)會(huì)如何運(yùn)用巖相學(xué)分析的基本方法分析解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，并進(jìn)一步建立基本的工程思維方式；同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到材料結(jié)構(gòu)的多樣性和變化性，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)于畢業(yè)生的畢業(yè)要求3，4、,9、10，具體內(nèi)容如下:教學(xué)目標(biāo)1：通過(guò)晶體光學(xué)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，掌握及運(yùn)用基礎(chǔ)光學(xué)理論分析解釋晶體各種光學(xué)現(xiàn)象；通過(guò)無(wú)機(jī)非金屬相關(guān)材料巖相結(jié)構(gòu)分析的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的巖相分析方法，對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料進(jìn)行巖相分析，來(lái)揭示材料顯微結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)工藝條件之間的關(guān)系，掌握影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要控制因素。支撐畢業(yè)要求的4.1。教學(xué)目標(biāo)2：通過(guò)顯微鏡知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握透射偏光顯微鏡和反光顯微鏡的結(jié)構(gòu)及工作原理，具備熟練選擇、使用透射偏光顯微鏡和反光顯微鏡的能力，運(yùn)用現(xiàn)代顯微鏡對(duì)透明礦物進(jìn)行系統(tǒng)鑒定的能力；支撐畢業(yè)要求的4.3。教學(xué)目標(biāo)3：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄整理，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行關(guān)聯(lián)、分析和解釋，并通過(guò)信息綜合獲得合理的結(jié)論。支撐畢業(yè)要求的4.4。教學(xué)目標(biāo)4：通過(guò)硅酸鹽材料樣品制備方案的選擇與確定、硅酸鹽材料巖相實(shí)例分析等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行分析、解決能力。支撐畢業(yè)要求的3.1。教學(xué)目標(biāo)5：通過(guò)晶體光學(xué)性質(zhì)測(cè)定、透明礦物系統(tǒng)鑒定等項(xiàng)目的討論和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的相互協(xié)作，使學(xué)生能勝任團(tuán)隊(duì)成員的角色與責(zé)任，傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。支撐畢業(yè)要求的9.2。教學(xué)目標(biāo)6：通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，清晰表達(dá)無(wú)機(jī)非金屬材料巖相分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及專業(yè)語(yǔ)言表達(dá)能力。支撐畢業(yè)要求的10.1。四、教學(xué)課時(shí)安排課程教學(xué)學(xué)時(shí)分配及實(shí)踐教學(xué)安排見(jiàn)下表。（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1晶體光學(xué)基礎(chǔ)880教學(xué)目標(biāo)1、主題2偏光顯微鏡下的晶體光學(xué)性質(zhì)3016140教學(xué)目標(biāo)2、3、5、6主題3反光鏡下研究晶體的方法4220教學(xué)目標(biāo)2、3、6主題4硅酸鹽水泥熟料的巖相分析4220教學(xué)目標(biāo)1、3、4、6主題5玻璃缺陷巖相分析4220教學(xué)目標(biāo)1、3、4、6主題6陶瓷耐火材料巖相分析6240教學(xué)目標(biāo)1、3、4、6合計(jì)5632240（二）實(shí)踐教學(xué)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)要求每組人數(shù)備注1實(shí)驗(yàn)一偏光顯微鏡的認(rèn)識(shí)與調(diào)節(jié)2驗(yàn)證性必做12實(shí)驗(yàn)二單偏光顯微鏡下晶體的光學(xué)性質(zhì)2綜合性必做13實(shí)驗(yàn)三正交偏光顯微鏡下的晶體光學(xué)性質(zhì)4綜合性必做14實(shí)驗(yàn)四聚斂偏光顯微鏡下的晶體光學(xué)性質(zhì)2綜合性必做15實(shí)驗(yàn)五礦物顆粒大小及含量的測(cè)定2綜合性必做16實(shí)驗(yàn)六反光顯微鏡的認(rèn)識(shí)與調(diào)節(jié)2驗(yàn)證性必做27實(shí)驗(yàn)七水泥熟料光片的制備與觀察2設(shè)計(jì)性必做28實(shí)驗(yàn)八玻璃缺陷的觀察2設(shè)計(jì)性必做19實(shí)驗(yàn)九耐火材料的顯微結(jié)構(gòu)觀察4演示性必做810實(shí)驗(yàn)十偏光顯微鏡實(shí)驗(yàn)測(cè)試2綜合性必做1注：1．實(shí)驗(yàn)類型：分“演示性”、“驗(yàn)證性”、“綜合性”、“設(shè)計(jì)性”、“創(chuàng)新性”2．實(shí)驗(yàn)要求：分“必做”、“選做”3．每組人數(shù)：指教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中在每套儀器設(shè)備上同時(shí)完成本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的人數(shù)。如2人合用一臺(tái)顯微鏡，則每組人數(shù)為2人；5人合用一臺(tái)儀器則每組人數(shù)為5。五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)主題1晶體光學(xué)基礎(chǔ)1.教學(xué)內(nèi)容晶體光學(xué)基礎(chǔ)：光的傳播，折射率，偏光，雙折射；光率體：一軸晶光率體，二軸晶光率體。2.教學(xué)重點(diǎn)偏光，雙折射，光率體。3.教學(xué)難點(diǎn)雙折射，光率體。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問(wèn)題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。主題2偏光顯微鏡下的晶體光學(xué)性質(zhì)1.教學(xué)內(nèi)容顯微鏡的構(gòu)造：機(jī)械系統(tǒng)，照明系統(tǒng)，放大系統(tǒng)。物鏡，目鏡，照明裝置。顯微鏡的放大原理，顯微鏡的技術(shù)參數(shù)：分辨率，清晰度，放大率等。巖相分析試樣制備。無(wú)機(jī)非金屬材料定性分析：?jiǎn)纹庀戮w的光學(xué)性質(zhì)，正交偏光下晶體的光學(xué)性質(zhì)，錐形偏光下晶體的光學(xué)性質(zhì)。顯微鏡下無(wú)機(jī)材料的定量分析：顆粒尺寸的測(cè)定，物相含量的測(cè)定，薄片厚度的測(cè)定。透明礦物的系統(tǒng)鑒定。引入國(guó)產(chǎn)顯微結(jié)構(gòu)分析儀器設(shè)備在改革開(kāi)放后取得的巨大進(jìn)步。2.教學(xué)重點(diǎn)利用光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)解釋各種光學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及對(duì)于晶體的系統(tǒng)的光學(xué)鑒定方法。3.教學(xué)難點(diǎn)晶體的系統(tǒng)的光學(xué)鑒定方法。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問(wèn)題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。主題3反光鏡下研究晶體的方法1.教學(xué)內(nèi)容反射光學(xué)基礎(chǔ)；反光顯微鏡的構(gòu)造；反光下礦物的光學(xué)性質(zhì)；光片的腐蝕；礦物的顯微硬度。2.教學(xué)重點(diǎn)反射光下礦物的光學(xué)性質(zhì)和腐蝕試驗(yàn)；3.教學(xué)難點(diǎn)礦物鑒定。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）課堂講授、啟發(fā)式。多媒體教學(xué)。主題4硅酸鹽水泥熟料的巖相分析1.教學(xué)內(nèi)容硅酸鹽水泥材料的顯微結(jié)構(gòu)特征；硅酸鹽水泥熟料巖相分析方法；煅燒工藝對(duì)水泥熟料顯微結(jié)構(gòu)的影響。2.教學(xué)重點(diǎn)煅燒工藝對(duì)熟料顯微結(jié)構(gòu)的影響；硅酸鹽水泥熟料相組成的顯微結(jié)構(gòu)特征。3.教學(xué)難點(diǎn)煅燒工藝對(duì)熟料顯微結(jié)構(gòu)的影響；硅酸鹽水泥熟料相組成的顯微結(jié)構(gòu)特征。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問(wèn)題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)水泥材料研究及生產(chǎn)工藝的發(fā)展，起到激發(fā)學(xué)生道路自信。主題5玻璃缺陷巖相分析1.教學(xué)內(nèi)容玻璃巖相分析及玻璃結(jié)石；非晶態(tài)缺陷巖相分析；微晶玻璃巖相分析。2.教學(xué)重點(diǎn)玻璃缺陷在顯微鏡下的結(jié)構(gòu)特征，推斷玻璃缺陷形成的原因或工藝條件；影響玻璃結(jié)石的形態(tài)因素；玻璃缺陷的顯微結(jié)構(gòu)特征與其形成的工藝條件的關(guān)系。3.教學(xué)難點(diǎn)玻璃缺陷的顯微結(jié)構(gòu)特征與其形成的工藝條件的關(guān)系。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問(wèn)題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。洛陽(yáng)浮法玻璃是世界三大浮法玻璃的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合現(xiàn)在行業(yè)最新發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自豪感。主題6陶瓷耐火材料巖相分析1.教學(xué)內(nèi)容陶瓷和耐火材料的顯微結(jié)構(gòu)基本特征；顯微結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)工藝及制品性能之間的關(guān)系使用過(guò)程中顯微結(jié)構(gòu)的演變。2.教學(xué)重點(diǎn)陶瓷和耐火材料的顯微結(jié)構(gòu)基本特征；制造工藝及其對(duì)陶瓷和耐火材料材料顯微結(jié)構(gòu)的影響；顯微結(jié)構(gòu)與其性能的關(guān)系。3.教學(xué)難點(diǎn)陶瓷和耐火材料的顯微結(jié)構(gòu)基本特征；制造工藝及其對(duì)陶瓷和耐火材料材料顯微結(jié)構(gòu)的影響；顯微結(jié)構(gòu)與其性能的關(guān)系。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問(wèn)題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。陶瓷耐火材料國(guó)產(chǎn)的最新進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)研究的自覺(jué)性和主動(dòng)性。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定本課程成績(jī)考核評(píng)定辦法為：平時(shí)成績(jī)占30％，實(shí)驗(yàn)占30%；期末考試占40%。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定方式及權(quán)重學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表如下表所示。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表考核方式平時(shí)成績(jī)期末考試作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)小組討論實(shí)驗(yàn)√√√√√成績(jī)比例%108753040其中平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下表所示。平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)表考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~90分）中等（70~80分）及格（60~70分）不及格（＜60分）課堂表現(xiàn)（27分）無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并有自己獨(dú)到的見(jiàn)解偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動(dòng)參加課堂討論，能夠基本回答問(wèn)題有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。能夠勉強(qiáng)回答問(wèn)題，尚能夠參加課堂討論遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，不能回答問(wèn)題小組討論（18分）能相互協(xié)作，很好地完成布置的任務(wù)，寫(xiě)出邏輯嚴(yán)密的報(bào)告能相互協(xié)作，較好地完成布置的任務(wù)，寫(xiě)出邏輯較嚴(yán)密的報(bào)告能夠相互協(xié)作，基本完成布置的任務(wù)，寫(xiě)出有一定邏輯性的報(bào)告基本能夠相互協(xié)作，能基本完成布置的任務(wù)，寫(xiě)出報(bào)告不能相互協(xié)作完成布置的任務(wù)，不能寫(xiě)出報(bào)告作業(yè)（35分）作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量?jī)?yōu)秀，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得正確結(jié)論作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得正確結(jié)論作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量基本符合要求，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得有效結(jié)論作業(yè)基本能夠獨(dú)立完成，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題的能力基本符合要求作業(yè)不能獨(dú)立完成，存在抄作業(yè)現(xiàn)象階段測(cè)驗(yàn)（20分）完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)良完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績(jī)?yōu)橹械韧瓿伤须A段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績(jī)?yōu)榧案駴](méi)有完成階段測(cè)試，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績(jī)不及格本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如下表所示。課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評(píng)價(jià)方式權(quán)重（%）課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測(cè)驗(yàn)小組討論實(shí)驗(yàn)期末考試合計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)4.1222313~2022~29教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)4.3464520~2739~46教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)4.417018教學(xué)目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)3.1221106教學(xué)目標(biāo)5指標(biāo)點(diǎn)9.24105教學(xué)目標(biāo)6指標(biāo)點(diǎn)10.1404合計(jì)810753040100備注：各教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)方法的權(quán)重教師可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。3.課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示。課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握晶體光學(xué)的基本概念，基本原理，并能運(yùn)用晶體光學(xué)的基本原理分析解決晶體光學(xué)現(xiàn)象。熟練掌握選擇合適的巖相分析方法對(duì)無(wú)機(jī)材料進(jìn)行巖相分析，并對(duì)工藝過(guò)程提出合理的意見(jiàn)或建議。準(zhǔn)確掌握晶體光學(xué)基本概念，基本原理，并能運(yùn)用晶體光學(xué)的基本原理分析解決晶體光學(xué)現(xiàn)象。準(zhǔn)確掌握選擇合適的巖相分析方法對(duì)無(wú)機(jī)材料進(jìn)行巖相分析，能對(duì)工藝過(guò)程提出意見(jiàn)或建議。掌握流晶體光學(xué)的基本概念，基本原理，并能分析具體的晶體光學(xué)現(xiàn)象。掌握選擇合適的巖相分析方法對(duì)無(wú)機(jī)材料進(jìn)行巖相分析，基本能對(duì)工藝過(guò)程提出意見(jiàn)或建議?；菊莆樟骶w光學(xué)的基本原理，基本概念，并能分析具體的晶體光學(xué)現(xiàn)象。基本掌握選擇合適的巖相分析方法對(duì)無(wú)機(jī)材料進(jìn)行巖相分析，基本能對(duì)工藝過(guò)程提出意見(jiàn)或建議。不能掌握晶體光學(xué)的基本概念，基本原理。不能掌握無(wú)機(jī)材料巖相的分析方法，無(wú)法對(duì)材料進(jìn)行基本的巖相分析。教學(xué)目標(biāo)2熟練掌握偏光反光顯微鏡結(jié)構(gòu)，熟練使用顯微鏡進(jìn)行晶體光學(xué)性質(zhì)的測(cè)定，并具備對(duì)晶體分析鑒定的能力準(zhǔn)確掌握偏光反光顯微鏡結(jié)構(gòu)，并具有使用顯微鏡進(jìn)行晶體光學(xué)性質(zhì)的測(cè)定和分析鑒定的能力掌握偏光反光顯微鏡結(jié)構(gòu)，并初步具有使用顯微鏡進(jìn)行晶體光學(xué)性質(zhì)的測(cè)定和分析鑒定的能力基本掌握偏光反光顯微鏡結(jié)構(gòu)，并初步具有使用顯微鏡進(jìn)行簡(jiǎn)單晶體光學(xué)性質(zhì)的測(cè)定能力不能掌握偏光反光顯微鏡結(jié)構(gòu)，不具有使用顯微鏡進(jìn)行晶體光學(xué)性質(zhì)的測(cè)定的能力教學(xué)目標(biāo)3能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求內(nèi)容，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)操作操作規(guī)范；準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行綜合的分析討論，得出合理的結(jié)論。能夠完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)操作操作規(guī)范；正確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對(duì)基本能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行綜合的分析討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。能夠完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求，操作規(guī)范；能完整記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行基本的綜合分析討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。能夠基本完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求，操作基本規(guī)范；能基本完整記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或，并基本能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。不能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，不能完成實(shí)驗(yàn)操作或操作不規(guī)范；不能記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)4能獨(dú)立對(duì)硅酸鹽材料制定樣品制備的合理方案，對(duì)巖相結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，提出合理的工藝改進(jìn)措施。能對(duì)硅酸鹽材料制定樣品制備的合理方案，對(duì)巖相結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，提出較為合理的工藝改進(jìn)措施。能對(duì)硅酸鹽材料制定樣品制備的方案，對(duì)巖相結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，提出工藝改進(jìn)措施?；灸軐?duì)硅酸鹽材料制定樣品制備的方案，對(duì)巖相結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。不能對(duì)硅酸鹽材料制定樣品制備的方案，不能對(duì)巖相結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。教學(xué)目標(biāo)5能獨(dú)立完成團(tuán)隊(duì)分配的工作，勝任團(tuán)隊(duì)成員的角色與責(zé)任，相互尊重團(tuán)隊(duì)成員之間意見(jiàn)。能完成團(tuán)隊(duì)分配的工作，勝任團(tuán)隊(duì)成員的角色與責(zé)任，相互尊重團(tuán)隊(duì)成員之間意見(jiàn)?；就瓿蓤F(tuán)隊(duì)分配的工作，勝任團(tuán)隊(duì)成員的角色與責(zé)任，相互尊重團(tuán)隊(duì)成員之間意見(jiàn)?；就瓿蓤F(tuán)隊(duì)分配的工作，基本勝任團(tuán)隊(duì)成員的角色與責(zé)任，相互尊重團(tuán)隊(duì)成員之間意見(jiàn)。不能完成團(tuán)隊(duì)分配的工作，不勝任團(tuán)隊(duì)成員的角色與責(zé)任，團(tuán)隊(duì)之間沒(méi)有相互協(xié)作。教學(xué)目標(biāo)6實(shí)