初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)《小說伏筆與鋪墊》PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.介紹“伏筆、鋪墊”的定義和區(qū)別。2.認(rèn)知、識(shí)別“伏筆、鋪墊”的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）3.判斷、分析“伏筆、鋪墊”的作用。（難點(diǎn)）回顧復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法：伏筆鋪墊對(duì)比照應(yīng)襯托渲染抑揚(yáng)象征想象聯(lián)想托物言志借景抒情敘事抒情直抒胸臆卒章顯志寓情于景虛實(shí)結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合托物言志設(shè)置懸念渲染環(huán)境側(cè)面描寫正面描寫直接抒情間接抒情等表現(xiàn)手法的運(yùn)用在中考試卷中的分值是3--6分！一、認(rèn)知、識(shí)別伏筆、鋪墊:1、什么是伏筆和鋪墊？

伏筆和鋪墊都是為下文服務(wù)的,都是解釋某句或某段話在結(jié)構(gòu)上的作用。伏筆：在前文為后文所作的提示或暗示。鋪墊：對(duì)下文行將來臨的事物的襯托。2、鋪墊與伏筆的區(qū)別：

伏筆是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,用簡單的言語作提示或暗示,它常常與“照應(yīng)”配合使用,伏筆是“隱性”的。

鋪墊是襯托,對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染,是進(jìn)行濃墨重彩的描述引起讀者注意。鋪墊是“顯性”的。

“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”

當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要開始。……媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?

快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的……

例子1:《爸爸的花兒落了》——語言描寫——神態(tài)描寫——心理描寫二、找伏筆的方法歸納：上面三句的人物描寫為下文家里出事作了多次的暗示，為下文爸爸的去世埋下了伏筆。例如2:《走一步，再走一步》

“杰利看來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了”.總結(jié)一：留意人物異乎尋常的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌和心理等細(xì)節(jié)描寫。歸納：文中，我在懸崖上上不去下不來，其他伙伴都走了，“杰利看來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了”，此句就為下文“我聽到了杰利和父親的聲音！”埋下伏筆，使我們恍然大悟：原來杰利是回去叫我的父親去了。例子3:《最后一課》

“畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練?！睔w納：這里的環(huán)境描寫過程中交代了普魯士兵的活動(dòng),暗示此地已經(jīng)被德軍占領(lǐng),為后文韓麥爾先生為我們上最后一堂法語課埋下了伏筆?？偨Y(jié)二：留意文中對(duì)后文有推動(dòng)或暗示作用的特定情節(jié)或背景交代。

一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那漢趕將去。只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來，手里拿一個(gè)瓢，便來桶里舀了一瓢。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般羅噪！”例子4:《智取生辰綱》總結(jié)三：留意文中反復(fù)出現(xiàn)或重點(diǎn)描寫的特定物品。三、總結(jié):找伏筆方法1.留意人物異乎尋常的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌和心理等細(xì)節(jié)描寫。2.留意文中對(duì)后文有推動(dòng)或暗示作用的特定情節(jié)或背景交代。3.留意文中反復(fù)出現(xiàn)或重點(diǎn)描寫的特定物品。小試牛刀

你能找出《我的叔叔于勒》一文中的伏筆之處嗎？

“下午的陽光穿過陽臺(tái)的金銀花，照射倒臥仰著的臉上。我的手搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵?！?/p>

歸納：這是在安妮沙利文老師出場前做了鋪墊。這句話把莎莉文老師比作南方春天，表現(xiàn)了我對(duì)莎莉文老師的愛以及莎莉文老師對(duì)我生命中的重要地位。

四、找鋪墊的方法例子1：《再塑生命》第3段：

襯托什么？再試牛刀你能再從《我的叔叔于勒》一文中找出用了鋪墊的地方嗎？A.背景式鋪墊，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。文章中的環(huán)境描寫一般是為故事作鋪墊，背景式鋪墊使故事更真實(shí)合理。B.鋪陳式鋪墊，用鋪陳事物的方法，渲染氣氛，制造聲勢(shì)為下文的抒情、議論作鋪墊。C.反差式鋪墊，即鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反，前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，情節(jié)跌宕，意味深長，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。D.襯托式鋪墊，即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)，襯托式鋪墊使文章收到“水漲船高”的藝術(shù)效果。五、總結(jié):找鋪墊方法鋪墊和伏筆的不同鋪墊一般在文首；伏筆一般在文中。鋪墊只呼不應(yīng)；伏筆有呼有應(yīng)。鋪墊文體不限；伏筆小說運(yùn)用較多。鋪墊描述的是次要人物或事件；伏筆是為了對(duì)下文作暗示。1.伏筆的答題格式：六、規(guī)范答題格式……一句（或一段、一物、一情）,表明（或表現(xiàn)、暗示）……，為下文（或一段、一物、一情）……埋下伏筆，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).

通過對(duì)……的描寫，表現(xiàn)了（或暗示了，渲染了）……，突出了……，為下文……（或情節(jié)的發(fā)展、人物出場、性格的塑造）等作鋪墊。使情節(jié)具有合理性、完整性，更具藝術(shù)性，更吸引讀者。2.鋪墊的答題格式：請(qǐng)從你所讀雜志的文章中找出運(yùn)用了鋪墊與伏筆的地方，并分析其作用，做好批注。