初中語文人教八年級上冊《如何閱讀寫景類古詩文》PPT

———————————————高蕩胸生層云，決眥入歸鳥。------杜甫《望岳》襯托1.學(xué)習(xí)從多個方面觀察景物的方法，通過觀察抓住景物特征。2.嘗試運用多種手法，結(jié)合各種感官的感受，從不同角度突出景物特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)

什么是景物描寫？

所謂的景物描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言文字，對景物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著洪水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。景物敘述景物描寫描形繪色運用多種修辭手法———————————————————————————————學(xué)生活動一，小組合作請同學(xué)們就第三單元學(xué)習(xí)的古詩文，（任選一篇）找一找作者在這些古詩文中，分別用了哪些景物描寫的方法？找一找寫景手法回顧并找一找動詞形容詞疊詞正側(cè)面結(jié)合聯(lián)想想象引用細(xì)描白描對比襯托視覺聽覺觸覺嗅覺味覺俯視仰視從高到低由近及遠(yuǎn)—————學(xué)生活動二寫作實踐

仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)，我們的校園有樓房、花草樹木等優(yōu)美的景色，請同學(xué)們以《校園桂花》為題，寫一個片段。

要求：靈活運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫景手法至少兩種，字?jǐn)?shù)不少于30字。學(xué)生活動二寫作實踐

仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)，我們的校園有樓房、花草樹木等優(yōu)美的景色，請同學(xué)們以《校園桂花》為題，寫一個片段。

要求：靈活運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫景手法至少兩種，字?jǐn)?shù)不少于30字。校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了?。ㄊ拙潼c題）它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。（從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)）走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！（從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩）清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！（從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)）吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。（從味覺、感覺寫花的香味）只要你從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有