初中物理電壓教學(xué)設(shè)計

物理電壓教學(xué)設(shè)計【教學(xué)重點】建立電壓的初步概念;通過實驗觀察電壓的作用。學(xué)會使用電壓表，學(xué)會讀數(shù)。教學(xué)難點：會使用電壓表，會讀數(shù)。物理電壓教學(xué)設(shè)計【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情景，進行實驗探究式學(xué)習(xí)。以學(xué)生自學(xué)為主，結(jié)合教師提問和點評的自主性學(xué)習(xí)。物理電壓教學(xué)設(shè)計【三維目標】一、知識與技能1.了解要在一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有電壓;2.知道電壓的單位及單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值;知道電壓表的用途與符號，知道正確使用電壓表的規(guī)則，能識別和選擇電壓表量程，會正確讀數(shù)。二、過程與方法1.在初步認識電源、電壓、電流關(guān)系的過程中，感受推理方法;2.通過閱讀說明書，從中收集到有關(guān)電壓表連接方法和在電壓表上讀數(shù)的方法的一些信息，然后利用這些信息進行實驗探究，并用自己的語言進行概括，得到電壓表的一般使用方法。三、情感態(tài)度與價值觀通過正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，學(xué)會閱讀說明書，增強實踐能力，并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。物理電壓教學(xué)設(shè)計【課前準備】多媒體課件、電池組（三節(jié)）、小燈泡（兩個）、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、演示電壓表、鹽水、銅絲和鋁絲、電流表、電壓表使用說明書（也可用教材上的）。物理電壓教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)計】方案1：情境導(dǎo)入：自然界的現(xiàn)象千奇百怪，無所不有，很多動物也有發(fā)電的本領(lǐng)，像電鰩，簡直可以說是“水中的發(fā)電機”。播放視頻：“電鰩的捕食過程”視頻（http://）。提出問題：電鰩是怎樣捕食的?它有什么秘密武器?學(xué)生思考后回答。教師在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引出本節(jié)要研究的問題?？偨Y(jié):電鰩的身體裝備有特殊的“電棍”，它身體的六分之一是由變形的肌肉組成，就像許多微型的電池，電池的總電壓足以讓其他水中的動物昏厥。電鰩攻擊其他魚類時就是使用它的這種能放電的秘密武器。（教學(xué)說明:利用播放視頻來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，很容易就能集中學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利引出課題。）方案2:實驗導(dǎo)入實驗:（教師出示實驗器材，請一位學(xué)生來演示怎樣能讓小燈泡發(fā)光的實驗）利用干電池、一只燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接簡單電路，使燈泡發(fā)光，并畫出電路圖。問題:小燈泡為什么能發(fā)光?（小燈泡中通過了電流）沒有了電源電路中還有電流嗎?引入新課:為什么電路中必須有電源才會有電流?電流是怎樣形成的?這些問題都和電源的作用有關(guān)。一、電壓探究實驗，感受新知兩節(jié)電池在燈泡兩端產(chǎn)生較高的電壓組織學(xué)生進行實驗:各小組按照右圖（用課件展示電路圖）進行實驗，看看能觀察到什么現(xiàn)象，并通過合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么。結(jié)論:要想使小燈泡發(fā)光，必須把小燈泡接入電路中，小燈泡發(fā)光時一定有電流通過。當分別連入1節(jié)和2節(jié)干電池時，小燈泡的亮度不一樣，連入2節(jié)干電池時小燈泡較亮。原因:電源給用電器兩端提供電壓，2節(jié)干電池比1節(jié)干電池產(chǎn)生的電壓高，電壓高時產(chǎn)生的電流大。小組合作，閱讀探究電壓相關(guān)知識組織學(xué)生以小組為單位，閱讀教材中電壓部分的材料，解決如下問題：設(shè)問：(用課件展示)我知道的生活中存在電壓的例子有 、 、 等。電源的作用是 ，電壓的作用是 。電壓的符號是 ;電壓單位有 、 、 ，你掌握這些單位之間的轉(zhuǎn)換了么?你知道了生活中哪些常見的電壓呢?教師活動：組織學(xué)生進行解答問題、質(zhì)疑。教師到各個小組當中，以小組成員的身份參加討論。板書電壓相關(guān)知識，并糾正學(xué)生回答中的錯誤和不足。學(xué)生活動：閱讀教材及資料，學(xué)習(xí)電壓的相關(guān)知識并初步解答問題。將自己沒有掌握準確的知識交給小組，進行合作、交流，互相解答問題。小組代表發(fā)言，為全班同學(xué)解答問題。小組內(nèi)解決不了的疑問提出來，其他小組答疑(如果沒有，則該步驟不用進行)。總結(jié)：(用課件展示)⑴知識學(xué)習(xí)方面：①生活中存在電壓的例子有：一節(jié)干電池的電壓一般是1.5V、家庭電路中的電壓是220V等。電源的作用是提供電壓，電壓的作用是使電路中產(chǎn)生電流。電壓的符號是U;電壓單位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系為：1kV=103V1mV=10-3V生活中常見的電壓，要記住：一節(jié)干電池兩端的電壓為1.5V,對人體安全的電壓不高于36V,家庭電路的電壓為220V。學(xué)生小組合作交流方面。即學(xué)即練(課件展示問題)500mV= V200V= kV。通過人體的電流決定于外加電壓和人體電阻，經(jīng)驗證明：不高于 伏的電壓對人體是安全的。我國照明電路的電壓為 伏，家用電器之間是 (選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”)的。下列說法正確的是( )A.電路中有電源，電路中就一定有電流 B.電路中有電源，電路兩端一定有電壓C.電源的正極可能有多余的負電荷D.以上說法均不正確答案：(1)0.50.2(2)36(3)220并聯(lián)(4)B二、怎樣連接電壓表創(chuàng)設(shè)情境，引出電壓表展示材料：教師拿出幾節(jié)不同的干電池讓學(xué)生觀察，干電池上的電壓值已被磨掉，看不清楚。設(shè)問：大家對電壓和電池已有所了解，能否通過什么方式確定這幾節(jié)干電池的電壓?因為學(xué)生前面學(xué)習(xí)過用電流表測電流的知識，所以會聯(lián)想到測電壓應(yīng)該用電壓表。展示材料：出示幾種電表，讓學(xué)生分辨。教師請一位學(xué)生從這幾塊電表中選出電壓表，并說出選擇的依據(jù)?？偨Y(jié)：表盤上標有“A"的是電流表，表盤上標有“V”的是電壓表。教師活動：對學(xué)生的回答作出評價，并介紹電壓表的分類(并出示實物讓學(xué)生觀察)，如演示用電壓表、學(xué)生用電壓表等，同時介紹電壓表的符號(電路圖中電壓表的符號是）。觀察各小組實驗器材中的學(xué)生電壓表，讓學(xué)生說出它由哪些部分構(gòu)成。（學(xué)生觀察電壓表，說出電壓表的構(gòu)成。）總結(jié)：電壓表的構(gòu)成：接線柱、刻度盤、量程、分度值。閱讀電壓表使用說明書，類比電流表的使用，學(xué)會正確使用電壓表教師活動：組織學(xué)生閱讀電壓表的說明書，然后回答下面的問題。問題展示：（用課件展示問題）電壓表應(yīng)該怎樣跟被測用電器連接?電壓表的紅接線柱（或標有“+”號的接線柱）應(yīng)該連接在什么位置?黑接線柱（或標有“-”號的接線柱）應(yīng)該連接在什么位置?什么情況下使用標有“3”字樣的接線柱?什么情況下使用標有“15”字樣的接線柱?在預(yù)先不知道被測電壓大小時，為了保護電壓表，應(yīng)先選擇大量程還是小量程?電壓表和電流表的使用有什么不同?從說明書中你還看懂了什么?請你和同學(xué)們交流一下。（學(xué)生觀察電壓表并閱讀電壓表說明書，回答老師提出的問題。）教師活動：學(xué)生自學(xué)過程中，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的偏差和錯誤，引導(dǎo)學(xué)生類比電流表的使用方法掌握電壓表的使用方法。對于說明書中的其他問題，教師注意參與學(xué)生們的討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。對見解新穎的同學(xué)注意讓他在全班同學(xué)中發(fā)表自己的觀點。自學(xué)結(jié)束后，找四名學(xué)生分別回答提出的前四個問題，（學(xué)生進行回答的同時進行板書）學(xué)生在回答每個問題之后，由其他小組的學(xué)生進行補充訂正。教師板書并及時指出學(xué)生回答的不足和錯誤，對回答精彩的同學(xué)及時進行表揚。最后由1?2名學(xué)生起來談他從說明書中還看懂了什么?？偨Y(jié)：（用課件展示）①電壓表應(yīng)該和被測用電器并聯(lián);②紅接線柱（“+”接線柱）接正極，黑接線柱（“-”接線柱）接負極;③根據(jù)實際需要選擇合適的量程;④不知道被測電壓大小時要選擇大量程。三、怎樣在電壓表上讀數(shù)組內(nèi)合作，學(xué)習(xí)電壓表的讀數(shù)設(shè)問：電壓的大小需要用電壓表來測量，那么如何對電壓表進行讀數(shù)呢?請同學(xué)們類比電流表的讀數(shù)方法，小組進行討論，一人執(zhí)筆，其他同學(xué)補充寫出電壓表讀數(shù)的步驟。（學(xué)生進行組內(nèi)討論）教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)得出電壓表讀數(shù)的步驟。學(xué)生在完成自學(xué)任務(wù)后，教師選取一組同學(xué)總結(jié)的讀數(shù)步驟，投影出來，學(xué)生互評，教師最后總結(jié)點評?？偨Y(jié)：（用課件展示）電壓表的讀數(shù)步驟：①根據(jù)接線柱確定電壓表的量程;②認清電壓表每一個小格代表的電壓是多大（分度值）；③待指針穩(wěn)定后看表針向右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)，讀出正確的電壓。動手實踐，練習(xí)電壓表的使用（學(xué)生利用桌上的器材，完成“想想做做”中測量電池組的電壓的探究實驗，并在探究中了解電池組的電壓和每節(jié)電池的電壓的關(guān)系。）電壓表的作用教師活動：教師巡回指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生糾正操作中出現(xiàn)的問題。（教學(xué)說明：幫助學(xué)生時要注意不要直接告訴學(xué)生方法，要點撥，用啟發(fā)性的問題提示學(xué)生，使學(xué)生盡量通過自己的努力和思考來解決問題。）在學(xué)生成功完成實驗后，教師作簡單點評和總結(jié)，然后用兩個例題培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力?？偨Y(jié)：串聯(lián)電池組電壓等于各電池電壓之和。播放視頻：如何正確使用電壓表，加深學(xué)生對電壓表的理解和應(yīng)用。典例精析（用課件展示例題和練習(xí)題）例題在實驗中，小星同學(xué)連接完實驗電路，閉合開關(guān)，此時的電壓表指針位置如右圖所示，則電壓表的示數(shù)是V。解析：正確讀出電壓表的示數(shù)，首先要明確電壓表可以測量的最大電壓，也就是表針指到最右端時電壓是3V還是15V;其次要確定電壓表的一個小格代表多大的電壓;最后看電壓表指針向右偏了多少格，得出電壓值。本題從接線情況可知選用的是0?3V的量程，那么每一個小格應(yīng)為0.1V,所以電壓表示數(shù)為2.7V。答案：2.7點評：本題考查的是電壓表的讀數(shù)方法。解此類題必須注意兩條：①電壓表使用的量程;②相應(yīng)量程刻度盤上每一小格表示的電壓值的大小。［布置作業(yè)］鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容;了解家中各種用電器的電壓值，觀察家里的可調(diào)亮度的臺燈是怎樣調(diào)節(jié)亮度的?！皠邮謩幽X學(xué)物理”1、3題。物理電壓教學(xué)設(shè)計【板書設(shè)計】一、電壓電壓概念：電壓是使電路中形成電流的原因。電源是提供電壓的裝置符號：U單位：國際單位：伏特(V)常用單位：千伏(kV)毫伏(mV)1kV=103V1mV=10-3V常見電壓值：干電池1.5V家庭電路電壓220V人體安全電壓不高于36V串聯(lián)電池組電壓：等于各電池電壓之和電壓表符號OV使用規(guī)則二要一不二看清 (略)活動與探究課題：探究水果電池目的：通過觀察和實驗，初步了解水果電池的規(guī)律;同時也鞏固對電壓表的使用。材料：電壓表、各種水果、導(dǎo)線、不同種類的金屬片、刻度尺，剪刀等。水果電池方案1：水果電池的電壓與電極之間的距離是否有關(guān)?水果電池種類：西紅柿電池實驗次數(shù)電極電極面積和距離電極間距水果電池電壓銅片和鋅片不變1cm銅片和鋅片不變2cm銅片和鋅片不變3cm方案2：水果電池的電壓與水果的種類是否有關(guān)?實驗次數(shù)電極電極面積水果種類水果電池的電壓銅片和鋅片不變蘋果銅片和鋅片不變西紅柿銅片和鋅片不變柑橘結(jié)論：1.水果電池產(chǎn)生的電壓大小與電極間距有關(guān)，在其他因素不變的情況下，電極間距離不同，水果電池產(chǎn)生的電壓不同。2.水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)，在其他因素不變情況下，只改變水果的種類，水果電池的電壓發(fā)生了變化