初中語(yǔ)文語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)《導(dǎo)學(xué)案為人民服務(wù)》PPT

學(xué)習(xí)任務(wù)1、掌握“寄托、哀思、精兵簡(jiǎn)政”等詞語(yǔ)的讀寫和含義。4、結(jié)合課文體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。2、概括段意，理清文章逐層深入的論證結(jié)構(gòu)。3、學(xué)習(xí)論證方法,體會(huì)其作用。知識(shí)儲(chǔ)備1、寫作背景2、文體知識(shí)3、知識(shí)回顧獨(dú)學(xué)提示先標(biāo)明段落序號(hào)。大聲讀，要聽得見自己的聲音。邊讀邊用筆圈出不會(huì)讀的字詞。充分利用課下注釋和工具書解決字詞問題。自主學(xué)習(xí)1、給下列加點(diǎn)字注音剝削（）追悼（）犧牲（）哀思（）李鼎銘（）鴻毛（）······bōdàoshēngāidǐnghóng自主學(xué)習(xí)2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中劃線的部分，使句子更精煉。（1）你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就按照你的辦。“縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的。（）（2）村上的人死了，開個(gè)追悼會(huì)。用這樣的方式讓大家分擔(dān)、承受我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。（）（3）我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖糜袃r(jià)值。（）精兵簡(jiǎn)政寄托死得其所為人民服務(wù)對(duì)學(xué)探究1、這篇演講詞的主題是什么？(抓住中心的方法：看題目，找文段反復(fù)出現(xiàn)的詞、句。)對(duì)學(xué)探究

2、說說這5個(gè)自然段分別主要講了哪些內(nèi)容？（先從文中每段尋找關(guān)鍵句再提煉概括。）第一段：指出我們的隊(duì)伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊(duì)伍中的一員。第二段：指出張思德是“為人民利益而死”，他的死比泰山還要重。第三段：指出我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。第四段：指出為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。第五段：號(hào)召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來(lái)。

請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嬇?，找出本文所運(yùn)用的論證方法，并說說其在文中所起的作用。

（一）請(qǐng)?jiān)谖闹械恼撟C方法及其作用。（結(jié)合“知識(shí)儲(chǔ)備3”）群學(xué)探究例：3自然段：（舉例論證）通過李鼎銘精兵簡(jiǎn)政的建議被采納這一事實(shí)，作為事實(shí)論據(jù)，論證了我們對(duì)人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的這一中心，使文章更有說服力。論證方法的作用舉例論證：使用了舉例論證的論證方法。舉出……例子來(lái)論證……的論點(diǎn)，使論證更加真實(shí)可信，增強(qiáng)了說服力。道理論證：使用道理論證的論證方法，論證了……的論點(diǎn)，從而使觀點(diǎn)更有權(quán)威性，增強(qiáng)了說服力。對(duì)比論證：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……觀點(diǎn)，使論點(diǎn)更加鮮明突出。比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得形象生動(dòng)，淺顯易懂。2自然段：（）引司馬遷的話“人固有一死……”來(lái)論證死的意義不同，使論證更加權(quán)威，更有說服力。（）“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”進(jìn)一步論證死的意義不同，揭示了革命的生死觀，使論點(diǎn)更加鮮明突出。4自然段：（）使用道理論證的論證方法，論證了為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但是要減少不必要的犧牲的觀點(diǎn)，從而使觀點(diǎn)更有權(quán)威性，增強(qiáng)了說服力。引用論證對(duì)比論證道理論證

（二）領(lǐng)會(huì)本文作為演講詞的一般特點(diǎn)（結(jié)合“知識(shí)儲(chǔ)備2”）

請(qǐng)以第2自然段為例，說說本文是如何體現(xiàn)出演講詞針對(duì)性、鮮明性和鼓動(dòng)性的特點(diǎn)的。鞏固強(qiáng)化閱讀下面這段演講詞，完成1、2小題。這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無(wú)非是一個(gè)沒有失掉良心的中國(guó)人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講?。∮惺聦?shí)拿出來(lái)說?。。勏壬曇艏?dòng)了）為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮貋?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺?。ü恼疲┻@成什么話?(鼓掌)

（節(jié)選自《最后一次演講》）1、本文主要運(yùn)用了什么論證方法？其在文中的作用是什么？

道理論證。使用了道理論證的論證方法，論證了李公樸不應(yīng)該被殺害的觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。。2、請(qǐng)大聲朗讀本段文字，體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。名言警句在花中采蜜,是蜜蜂的娛樂;但將蜜汁送給蜜蜂,也是花的快樂?！o(jì)伯倫自己活著,就是為了使別人過得更美好。