初中語(yǔ)文教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)《春精讀課時(shí)》PPT

郁達(dá)夫評(píng)價(jià)他：朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，課時(shí)他的散文仍能滿貯著那一種詩(shī)意。文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。”

葉圣陶評(píng)價(jià)他：“談到文體的完美，文字的會(huì)寫(xiě)語(yǔ)，朱先生該是首先被提及的?！?/p>

林非評(píng)價(jià)他：“朱自清的成功之處是，善于通過(guò)精確的觀察，細(xì)膩地抒寫(xiě)除對(duì)自然景色的內(nèi)心感受?！?/p>

朱德熙評(píng)價(jià)他：“朱自清的散文是很講究語(yǔ)言的，哪怕是一個(gè)字兩個(gè)字的文體也絕不放松。可是他的注重語(yǔ)言，絕不是堆砌辭藻?！敝熳郧澹?898--1948）

原名自華，號(hào)秋實(shí)；改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，在揚(yáng)州長(zhǎng)大，故自稱“揚(yáng)州人”?，F(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密，清雋沉郁，語(yǔ)言洗練，文筆清麗，極富真情實(shí)感，以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，創(chuàng)造了具有民族特色的散文體制和風(fēng)格。

主要作品有詩(shī)文集《雪朝》《蹤跡》《背影》《春》《歐游雜記》《你我》和論著《精讀指導(dǎo)舉隅》《略讀指導(dǎo)舉隅》《國(guó)文教學(xué)》等。

初讀課文，疏通字詞朗讀要求：聲音響亮，身姿端正，儀態(tài)大方發(fā)音吐字清晰，力求順暢流利讓我們一齊試一試學(xué)會(huì)三招，成為“朗讀者”

1.講究節(jié)奏2.重音、停連3.把自己當(dāng)成作者朗讀符號(hào)

﹏悠揚(yáng)重讀，.重音，ˇ停頓，⌒拖音

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手ˇ撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些ˇ新翻的泥土的氣息，混著ˇ青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里ˇ醞釀。鳥(niǎo)兒ˇ將窠巢ˇ安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄ˇ清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上ˇ牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。用朗讀符號(hào)標(biāo)注一段，試試看

﹏悠揚(yáng)重讀，.重音，ˇ停頓，⌒拖音大家來(lái)做朗讀者

課文描繪了幾幅畫(huà)面？為每一幅畫(huà)面題寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)潔的畫(huà)名依文概括，畫(huà)面題名

快速尋讀，把每幅圖畫(huà)按照由“大景”到“小景”到“細(xì)節(jié)”的順序，寫(xiě)下你看到的景物。專注靜心，欣賞美圖

圖畫(huà)，是講究色彩的。把文中“色彩”的詞語(yǔ)做好標(biāo)注。絢麗春光，色彩之美

找一處細(xì)節(jié)，思考作者抓住細(xì)節(jié)的什么特點(diǎn)進(jìn)行描繪。精心刻畫(huà)，細(xì)節(jié)之美“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼……”“紅的像火，粉的像霞，白的像雪……”“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒……”“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的……”“像母親的手撫摸著你……”“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲……”“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著”“春天像小姑娘，花枝招展地，笑著，跑著”“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”感受畫(huà)面，想象之美

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