一年級(jí)閱讀理解1(1-50篇打印版)

一年級(jí)閱讀理解1(1—50篇打印版)一年級(jí)閱讀理解1(1—50篇打印版)一年級(jí)閱讀理解1(1—50篇打印版)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月一年級(jí)閱讀理解1(1—50篇打印版)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：1.兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”

它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1、短文一共有

小節(jié)。

2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：

（1）dú

mù

qiáo

（2）tóng

shí

（3）běi

miàn

（4）xiǎng

shēng

3、填空：

（1）

和

在獨(dú)木橋的

相遇了。它們都要對(duì)方

，讓

先走。

（2）兩只羊誰(shuí)也

，就打了起來(lái)，結(jié)果都

。

（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（

）——（

）

2.興趣題

一、連線：

1、荷花

春天開的

2、日本

巴黎

梅花

夏天開的

中國(guó)

紐約

菊花

秋天開的

美國(guó)

東京

迎春花

冬天開的

法國(guó)

北京3、正確

堅(jiān)硬4.馬虎

危險(xiǎn)成功

下降

討厭

表?yè)P(yáng)

柔軟

錯(cuò)誤批評(píng)

短處上升

失敗

安靜

喜歡

長(zhǎng)處

認(rèn)真

5、忙碌

開始

6、竹籃打水

人人喊打。

結(jié)束

筆直

啞巴吃黃連

里外不是人。

彎曲

分散

豬八戒照鏡子

一場(chǎng)空。

集中

空閑

老鼠過(guò)街

有苦說(shuō)不出。二、選詞填空：

希望

盼望

愿望

失望

（1）我想找個(gè)朋友，（

）他能和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。

（2）小鯉魚在水里游啊游，（

）著春天的來(lái)臨。

（3）小壁虎借不到尾巴，很（

）。

（4）每個(gè)人心里都有一個(gè)美好的（

），只有愛(ài)學(xué)習(xí)的人才能把它實(shí)現(xiàn)。3.可愛(ài)的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂(lè)得笑開了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住?？墒莵?lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)！1、文章共（）句話。2、量詞填空：一（）樹葉一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一（）水珠3、在（）里填上合適的詞語(yǔ)：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（）的樹葉，（）的秋菊，還有（）的楓葉，（）的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留住（）A、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ)：頑皮——（）美好—（）4.春雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色 小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！” 小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了……” 麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了。。。。。?！苯o短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。在括號(hào)里填上合適的詞：（）的小草（）的桃花（）的柳樹（）的杏花春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問(wèn)題請(qǐng)你用“ ———— ”把句子劃下來(lái)。按短文內(nèi)容填空：1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（）。2）你能像小鳥們一樣說(shuō)說(shuō)春雨的顏色嗎我說(shuō)：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）?！边B詞成句：屋檐下②小鳥③爭(zhēng)論④有趣的⑤在⑥一個(gè)⑦問(wèn)題5.夏天

初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。1、用“

”劃出第2、3兩句句子。

2、石榴花在

開放。它的花蕊是

的，花朵是

的。

3、文中的一對(duì)反義詞是（

）——（

）。

4、我喜歡石榴花是因?yàn)?/p>

。5、石榴花很多，從（

）、（

）等詞可以看出。6.小蜻蜓 清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。 小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。 它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子。1、短文共有（）節(jié)，標(biāo)上段落序號(hào)。2、正確連線：一架野花一棵飛機(jī)一朵青草3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打√小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林里（）小蜻蜓看上去像什么小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小蚊子（）小燕子（）4、為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“＿＿＿”劃。出來(lái)7.柔軟的鴨絨（róng）被 轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺（cì）猬（wèi）又要冬眠了。他剛把門關(guān)上，就聽見有人敲門，原來(lái)是小鴨子看它。小鴨子說(shuō)：“刺猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時(shí)蛻（tuì）下來(lái)的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個(gè)冬天都能睡的暖和了。”短文共有（）句話。這個(gè)故事發(fā)生在冬天，你知道其他三個(gè)季節(jié)的名稱嗎（）（）（）３、用“——”把小鴨子的話畫下來(lái)。４、文章寫了（）送給（）（）。５、從文中找出意思相近的詞。轉(zhuǎn)眼－（）溫暖－（）６、除了小刺猬外，你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的把它們?nèi)Τ鰜?lái)。烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子７、寫出幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。（）（）（）8.大自然的

春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣；夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片；秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃；冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

（1）在下列詞語(yǔ)中，選擇一個(gè)最合適的詞，把短文的題目補(bǔ)充完整

落葉

郵票

葉片

一年四季

（2）填空

a、一年有

、

、

、

四個(gè)季節(jié)。

b、春天的樹上，芽瓣是

；夏天的樹上，葉片是

；秋天的樹葉顏色有

和

；冬天的樹下，滿地是

。

c、大自然的郵票指

。

（3）連詞成句：

a

把

寄給

落葉

一年四季

我們

b土壤

的

落葉

冬天

會(huì)

化成9.人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

（一）填空：

（1）人有兩件寶是指

和

。做工靠

，思考靠

。

（2）做事情要用

又用

。這樣才能

。（二）詞語(yǔ)搭配：（1）認(rèn)真地

勞動(dòng)

（2）一雙

手指

辛勤地

雙手

一根

手表

勤勞的

頭腦

一只

小手

聰明的

思考

一塊

手套正確抄寫文中劃線句子：10.植物傳播的方法很多。除了靠人的采摘傳播以外，有的樹木是靠風(fēng)力傳播種子，可以傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。有的靠水來(lái)傳播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處。有的靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨著糞便排出來(lái)傳到四面八方，如石榴、櫻桃、野葡萄、野山參等。松子是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。

（一）填空：

1、“有的靠水來(lái)傳播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處”。這句話是短文的第

句。椰子樹的果子叫

。

2、植物傳播種子有很多

，除了靠人采摘傳播外，有的靠

，有的靠

，還有的靠

。（二）讀文，判斷句子：（錯(cuò)的打“×”

）（1）植物傳播種子的方法很好。（

）（2）椰子樹生長(zhǎng)在海邊。（

）（3）石榴、櫻桃都是靠糞便傳播種子的（

）（4）“松子”是一種動(dòng)物。（

）（5）小鳥很愛(ài)吃植物的種子（

）（6）讀了短文，我知道了植物傳播種子的方法各不相同。（

）11.貓貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有（）句話。2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫：（選擇正確的畫“√”）①貓的耳朵很靈活?！ǎ谪堄幸浑p明亮的眼睛?！ǎ圬埖哪_趾上有鋒利的爪子。…………（）④貓是捉老鼠的能手。…………………（）12、大自然的郵票春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。（1）這一段話共有（）句話。（2）一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)。大自然的郵票指（）。（3）連線春天葉片肥肥的夏天芽瓣嫩嫩的秋天化成土壤冬天鮮紅和金黃13、金魚魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。它們非?；顫?，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛(ài)。1、短文有（）段話。2、文中的金魚有（）種顏色。3、金魚的形狀有（）的，有（）的，也有（）的。4、你最喜歡的金魚是（）。14、羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃。”他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”問(wèn)題：（1）這篇短文共有（）段話。（2）羊媽媽帶著小羊到了哪些地方答：A、B、C、15、春天的田野春天的田野真美啊！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。1、這段話主要寫春天的景色。2、這段話中表示顏色的詞有、。3、把這段話中描寫小草的句子用畫出來(lái)。16、螞蟻螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。這段話中的“它們”指的是2、把“我”喜歡它們的原因用畫出來(lái)。3、把“我”喜歡它們表現(xiàn)在用﹏(波浪線)畫下來(lái)。17、動(dòng)物的尾巴動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。1、這段話共有句話。2、魚尾巴的用處是。3、牛尾巴的用處是。18、小金魚金魚缸里養(yǎng)著兩條小金魚，一條烏黑的，另一條是桔（ｊｕ）紅色的。我非常喜歡那一條桔紅色的金魚。它的眼睛圓鼓鼓的，張開的小嘴就像我們念的拼音字母ｏ，尾巴像一把美麗的大扇子。它甩著大尾巴，一會(huì)游上來(lái)，一會(huì)游下去。小金魚吃食的樣子十分有趣。它們先把身體豎（ｓｈｕ）起來(lái)，張開小嘴巴，把食吞進(jìn)去，又吐（ｔｕ）出來(lái)，然后再吞進(jìn)去。吃飽以后它們又吐著泡泡玩，多自在啊?。薄⑦@篇小短文一共有（）個(gè)自然段，第三個(gè)自然段共有（）句話。２、第（）自然段講的是小金魚美麗的樣子，具體寫了小金魚的（），小嘴和（）。３、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的金魚（）的眼睛（）的小嘴４、用“——”畫出寫金魚吃食時(shí)樣子的句子。５、照樣子，寫句子。小金魚的尾巴像一把美麗的大扇子。像。19、時(shí)鐘花小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。太陽(yáng)出來(lái)了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。1、這篇短文有（）個(gè)自然段。2、小山羊送給小白兔什么花用“”畫出花的名稱。3、夜來(lái)香早晨開牽牛花中午開午時(shí)花晚上開20、兩只小鳥雨，嘩嘩地下著，樹葉、樹干全被淋濕了。飛禽走獸都在尋找避雨的地方。有兩只聰明的小鳥，飛到草地上，躲進(jìn)蘑菇傘下。蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。一只小鳥說(shuō)：“我的左邊淋雨了，你往右邊靠一靠！”另一只小鳥說(shuō)：“我的右邊淋雨了，你往左邊靠一靠！”你爭(zhēng)我吵，你擁我擠，誰(shuí)也不往外邊靠一靠。擠著，擠著，“咔嚓”一聲，蘑菇傘斷了…….兩只小鳥紅著臉蛋兒，你看著我，我看著你，不知說(shuō)什么好！雨，仍在嘩嘩地下著……1、給短文標(biāo)上自然段，這篇短文共有（）個(gè)自然段。2、那把蘑菇傘為什么斷掉請(qǐng)你把文中相關(guān)的句子找出來(lái)，劃上“”。3、你還能寫出這樣的詞來(lái)嗎靠一靠搖搖晃晃21、找汗小花貓看見人的身上會(huì)出汗，自己身上卻不會(huì)出汗，覺(jué)得很奇怪。它去問(wèn)老牛。老牛說(shuō)：“汗嘛，在鼻子上！”小花貓摸摸鼻子，沒(méi)汗。它去問(wèn)小馬。小馬說(shuō)：“汗嘛，在身上！”小花貓?zhí)蛱蛏砩希瑳](méi)汗。它又去問(wèn)黃狗。黃狗說(shuō)：“汗嘛，在舌頭上！”小花貓看不見自己的舌頭，就請(qǐng)小豬看。小豬說(shuō)：“我們的汗藏在腳掌里呢！”1、短文有（）個(gè)小節(jié)。2、讀短文，根據(jù)內(nèi)容填空（寫序號(hào)）。①身上②鼻子上③舌頭上④腳掌里老牛的汗在（），小馬的汗在（），小豬的汗在（），黃狗的汗在（），小花貓的汗在（）。22、鳥島在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)綠樹叢生的小島，那就是中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批一批的候鳥從南方飛來(lái)，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。天冷了，一群群鳥兒帶著自己的兒女告別可愛(ài)的故鄉(xiāng)——鳥島，飛向遙遠(yuǎn)的南方。鳥島變得平靜下來(lái)。1、用“——”劃出短文的第一小節(jié)。2、讀讀短文，選擇正確的序號(hào)填寫在()里。①四月下旬②五月下旬③各種各樣④密密麻麻每年（），一批又一批的候鳥從南方飛來(lái)。小島上鳥窩（）。3、讀讀短文，在正確的句子后面打“/”（1）在我國(guó)青海湖的南部有一個(gè)舉世聞名的鳥島。（）（2）天冷了，鳥島最冷清。（）（3）鳥島上的鳥蛋都是白色的，真有趣。（）23、天上的橋（qiáo）天上有座（zuò）彩橋，架在空中長(zhǎng)又長(zhǎng)。誰(shuí)的手法這樣巧（qiǎo），紅橙（chéng）黃綠青藍(lán)（lán）紫（zǐ），就（jiù）像（xiàng）寶石亮又閃。天上這座彩橋，轉(zhuǎn)（zhuǎn）眼忽（hū）然（rán）不見了，累（lèi）我抬（tái）頭一陣（zhèn）找（zhǎo）。1、兒歌描（miáo）寫的彩橋就是（）（1）彩虹（2）彩云（3）彩帶（dài）2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，判斷（pànduàn）句子的對(duì)錯(cuò)，用“√”或“x”（1）這座彩橋架在空中。（）（2）彩橋的顏（yán）色又多又亮，美麗極（jí）了。（）（3）彩橋就像天上的星星亮又閃。（）24、蘋果梨我的家鄉(xiāng)在吉林，那里盛產(chǎn)（shèngchǎn）蘋果梨。只要你吃過(guò)那可愛(ài)的蘋果梨，一定不會(huì)忘記。你知道什么是蘋果梨嗎它的形狀像梨，可它的果皮卻和蘋果一樣，像小妹妹紅紅的臉蛋，它的味道既有蘋果的甜，又有梨的清涼，這就是蘋果梨。如果你到我的家鄉(xiāng)來(lái)，可一定要嘗（cháng）一嘗??！1、短文有（）個(gè)小節(jié)，請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、下面有四個(gè)音節(jié)詞語(yǔ)，拼一拼，在短文中圈出來(lái)。jiāxiāngkěàiwàngjìmèimei3、小作者的家鄉(xiāng)在（），()是那里的特產(chǎn)25、夏天初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。1、這段話共有（）句。2、用“”劃出第2、3兩句句子。3、石榴花在（）開放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。4、我喜歡石榴花是因?yàn)椋ǎ?、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。26、斧子老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f(shuō)完，拿著自己的斧子走了。（1）老爺爺說(shuō)了（）句話，孩子說(shuō)了（）話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要為什么（）（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）的孩子。27、浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。2.填空。（）的步子（）的貝殼（）的小蝦3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（）。27、秋天的顏色秋天來(lái)了，稻子高興地說(shuō)：“黃色的秋天來(lái)了?！备吡豢旎畹卣f(shuō)：“紅色的秋天來(lái)了?！逼咸颜J(rèn)真地說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，秋天是紫色的?！崩踝訐u著頭說(shuō)：“秋天是咖啡色的?！鼻锕媚镄χf(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)，秋天是彩色的?！?、畫出描寫顏色的詞語(yǔ)，并把它們寫來(lái)。2、連一連。3、寫出四個(gè)描寫秋天的詞語(yǔ)。稻子認(rèn)真地說(shuō)、高粱搖著頭說(shuō)、葡萄快活地說(shuō)栗子高興地說(shuō)28、王羲之有一次，王羲之外出散步，看見路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇子。她叫了半天，還是沒(méi)有人來(lái)買扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨手取過(guò)扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣。老婆婆來(lái)到市場(chǎng)，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的，竟?fàn)幹I扇子。不一會(huì)兒，所有的扇子就賣光了。1、老婆婆在路邊（）。2、王羲之是怎樣幫助老婆婆的王羲之在（）上寫了些字，再叫老婆婆拿到（）上去賣。3、后來(lái)，扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣光了呢（在對(duì)的序號(hào)前打“√”）因?yàn)椋海ǎ〢扇子很便宜。（）B扇子很漂亮。（）C人們喜歡王羲之的字。4、寫出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。十分—（）拿—（）爭(zhēng)著—（）光—（）29、畫畫星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。1、短文一共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。2、我在白紙上畫了（）、（）、（）和（）。3、用“——”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。4、照樣子寫詞語(yǔ)：碧綠碧綠（）（）（）30、葫蘆從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。（1）這段有_____句話。（2）表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。表示顏色的詞有______、_______。（3）用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。（4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。31、喜鵲喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了?！蹦闹^上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧”“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。“真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說(shuō)。1．短文有______個(gè)自然段。2．照樣子寫詞語(yǔ)：整整齊齊、（）、（）3．喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：。后來(lái)喜鵲看到大雁，它想。32、小明生病小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。1．短文有_____小節(jié)，第一節(jié)有_____句話，講小明__________，媽媽帶他去_________，第二節(jié)講小明生病的原因是_____________________________。2．小明是好孩子嗎為什么33、春姑娘太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。她聽說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”1．短文共有_______自然段。春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎2．請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。大家找?guī)椭禾旃媚?．請(qǐng)你填上合適的詞。一（）水一（）信一（）嘴一（）門一（）黃葉一（）傘34、醫(yī)生一棵老樹生了病，有些葉子黃了。一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。1．本文有_____小節(jié)2．填上動(dòng)詞。（動(dòng)詞的意思是：表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。）（）舌頭（）走了（）蟲子（）葉子3．為什么說(shuō)啄木鳥是樹的醫(yī)生35、井底的青蛙青蛙坐在井里。小鳥飛來(lái)落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥“你從哪里來(lái)呀”小鳥回答說(shuō)“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了，天不過(guò)進(jìn)口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎”小鳥說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際大得很哪！”青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說(shuō)：“朋友，我是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！?、這段話的題目是（）。2、這段話寫的是（）和（）和對(duì)話。3、小鳥認(rèn)為天有多大青蛙認(rèn)為天有多大4、你認(rèn)為（）說(shuō)得對(duì)。5、青蛙如果跳出進(jìn)口會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)些什么6、讀了這段話你明白了什么道理36、聰明人一個(gè)自認(rèn)為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢”騎驢人看了看問(wèn)話人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎”1、用“——”畫出騎毛驢的人說(shuō)的話。2、用“”畫出別人說(shuō)的話。3、選擇正確答案，在括號(hào)中填序號(hào)。（1）、“自以為是”的意思是（）A、認(rèn)為自己的做法正確，不接受別人的意見。B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì)（2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（）A、騎驢人B、別人C、驢4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻為什么37、找太陽(yáng)有一只可愛(ài)的小兔子，要去找太陽(yáng)。小兔子去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)圓圓的，紅紅的?！毙⊥米又钢鴥杀K紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎”媽媽說(shuō)：“這是燈籠，太陽(yáng)在屋外呢！”小兔子來(lái)到菜園，指著三個(gè)圓圓的紅紅的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎”媽媽回答說(shuō)：“這是蘿卜，太陽(yáng)在天上呢！小兔子抬起頭，指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎”“不，這是紅氣球，太陽(yáng)會(huì)發(fā)光呢，你瞧……”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽(yáng)。小兔子大聲喊道：“我找到了！太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、照在身上暖暖的?！?、這段話共有個(gè)自然段。2、小兔子把、、當(dāng)成了太陽(yáng)。它第次找到了太陽(yáng)。3、太陽(yáng)到底什么樣子用“—”在文中畫出來(lái)。38、學(xué)跳繩 小息的時(shí)候，我和慧真最愛(ài)到操場(chǎng)上觀看同學(xué)們玩跳繩。有一次，在操場(chǎng)上當(dāng)值的王老師看見了，便教我們跳繩的基本技巧，例如怎樣起跳，怎樣搖繩…… 慧真很有運(yùn)動(dòng)天份，一學(xué)就會(huì)。而我嘗試了很多次都不成功，還經(jīng)常笨手笨腳地被繩子絆倒了?；壅鎸?duì)我說(shuō)∶「沒(méi)關(guān)系，下次小息我們?cè)賮?lái)練習(xí)吧!我和你一起練習(xí)，一定可以學(xué)會(huì)的。」 在往后的幾次小息，我和慧真一起努力地在操場(chǎng)上練習(xí)。在慧真的幫助下，我漸漸掌握了一些方法，終于可以輕快地跳繩了。我和慧真都高興地笑了起來(lái)。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2題的橫在線。1.爸爸媽媽常常到劇院芭蕾舞。2.在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，弟弟掌握了下象棋的方法。(把代表答案的○填滿)3.根據(jù)文章內(nèi)容，學(xué)跳繩時(shí)，首先要學(xué)會(huì)甚么○A.起跳和揮手○B(yǎng).起跳和搖繩○C.跑步和搖繩○D.揮手和搖繩4.為甚么作者說(shuō)慧真很有運(yùn)動(dòng)天份 因?yàn)榛壅嬉粚W(xué)就會(huì)。5.從文中可知作者和慧真是同學(xué)關(guān)系。6.以下哪兩項(xiàng)是作者學(xué)會(huì)跳繩的原因A.作者得到了慧真的幫助B.作者常常觀看同學(xué)跳繩C.作者得到了家人的幫助D.作者很努力地練習(xí)（A）（D）

39：學(xué)校開放日今天是學(xué)校開放日，校園內(nèi)布置得很美麗。禮堂的墻報(bào)板上，張貼了許多文章、圖畫和書法，都是同學(xué)們的優(yōu)秀作品。操場(chǎng)、走廊和樓梯間都掛滿了五色彩旗。在家長(zhǎng)、客人到來(lái)之前，老師對(duì)我們說(shuō)：「各位同學(xué)，今天是我們學(xué)校的開放日，學(xué)校好像一個(gè)大家庭，你們就是家里的主人。今天，我們請(qǐng)來(lái)了很多客人，大家要有禮貌，臉上要帶著微笑，熱情地招待客人。」同學(xué)們聽了，都展示出親切的笑容，準(zhǔn)備迎接客人。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫在線。1.母親節(jié)那天，我們送了一條的裙子給媽媽。2.文中作寫的是學(xué)校的。3.在禮堂的墻報(bào)板上張貼了、和。(把代表答案的○填滿)4.學(xué)校布置得怎樣以下哪一句說(shuō)明是不對(duì)的○A.禮堂掛滿了彩旗○B(yǎng).操場(chǎng)掛滿了彩旗○C.走廊掛滿了彩旗○D.樓梯間掛滿了彩旗5.那天，學(xué)校里的主人是誰(shuí)○A.校長(zhǎng)○B(yǎng).同學(xué)們○C.嘉賓們○D.老師們6.下面哪一項(xiàng)不是同學(xué)招呼賓客時(shí)應(yīng)有的行為○A.有禮貌○B(yǎng).微笑○C.大笑○D.熱情地招待客人

40、保護(hù)環(huán)境細(xì)閱下文，然后回答問(wèn)題。家如在郊外拾了一些落葉?；丶液?，家如把落葉拼貼成一幅美麗的圖畫。爸爸說(shuō)：「想不到，家如妳年紀(jì)這么小，便懂得廢物利用。」家如問(wèn)：「甚么是廢物利用」爸爸說(shuō)：「廢物利用便是把沒(méi)有用的東西，重新再造成有用的東西。例如：舊報(bào)紙、汽水罐、玻璃瓶子等都可以再造成有趣、實(shí)用的物品?！辜胰缯f(shuō)：「廢物利用很有意義??！我們一定要支持環(huán)保、支持廢物利用。爸爸你快教我做吧！」爸爸說(shuō)：「我們齊來(lái)做個(gè)美麗的花瓶，妳快去預(yù)備舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐?！?.蜜蜂勤勞地采花蜜，過(guò)冬。2.家如制作圖畫的材料，是在拾到的。3.為甚么爸爸說(shuō)家如懂得廢物利用因?yàn)樗咽皝?lái)的落葉拼貼成。(把代表答案的○填滿)4.哪些東西是文中沒(méi)有提及可以用來(lái)廢物利用的物品○A.汽水罐○B(yǎng).飲品盒○C.舊報(bào)紙○D.玻璃瓶子5.爸爸叫家如準(zhǔn)備甚么來(lái)做花瓶○A.玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水樽○B(yǎng).玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水罐○C.舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐○D.舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和玻璃瓶子

40、體育課細(xì)閱下文，然后回答問(wèn)題。上體育課的時(shí)候，何老師帶領(lǐng)我們玩游戲。全班同學(xué)站成一個(gè)圓圈，聽著老師的哨子聲，一起繞著圈子大步走。突然，何老師高聲說(shuō)：「三個(gè)人一組?！雇瑢W(xué)們立刻三個(gè)人牽著手。哨子聲又響起來(lái)，組別解散，同學(xué)們繼續(xù)繞著圈子大步走。這時(shí)，老師又高聲說(shuō)∶「五個(gè)人一組?！雇瑢W(xué)們便五個(gè)一組牽著手。我看到小誠(chéng)沖往我的一組，我馬上說(shuō)∶「我們有五個(gè)人了，快去找別的組吧?！顾譀_往另外一組，那組同學(xué)也說(shuō)人數(shù)夠了。小誠(chéng)跑來(lái)跑去，不知道應(yīng)該去哪兒才好。這時(shí)候，遠(yuǎn)處傳來(lái)「快過(guò)來(lái)!快過(guò)來(lái)!」的喊叫聲，小誠(chéng)飛快地跑過(guò)去，和那組同學(xué)緊緊地牽著手。1.每個(gè)星期六早上，哥哥都會(huì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)跑步。2.昨天，老師同學(xué)到牙科保健診所檢查牙齒。3.上的時(shí)候，老師帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲。(把代表答案的○填滿)4.為甚么小誠(chéng)跑來(lái)跑去○A.因?yàn)樾≌\(chéng)不知道游戲的玩法○B(yǎng).因?yàn)樾≌\(chéng)喜歡跑步○C.因?yàn)樾≌\(chéng)在找人數(shù)不足的組別加入○D.因?yàn)樾≌\(chéng)沒(méi)有聽到哨子聲5.根據(jù)文章內(nèi)容，按事件發(fā)生的先后排列次序。A.同學(xué)們五個(gè)人合成一組，但小誠(chéng)找不到可加入的組別。B.遠(yuǎn)處有同學(xué)叫小誠(chéng)過(guò)去加入他們。C.小誠(chéng)跟同學(xué)緊緊地牽著手。D.何老師指示同學(xué)五個(gè)人合成一組。

41：清潔海灘今天是世界環(huán)境保護(hù)日，同學(xué)們組成了義務(wù)清潔隊(duì)，由老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校旁的沙灘撿拾垃圾。我們準(zhǔn)備了大垃圾袋、小桶和手套，迎著朝陽(yáng)出發(fā)了。到了沙灘我們才發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)不再整潔，還發(fā)出陣陣異味。沙灘上有許多塑料袋、空膠瓶、即棄餐具、廢紙等。我們戴上手套，每人提著一個(gè)小桶，馬上就投入了戰(zhàn)斗。我們先將垃圾放到小桶里，等小桶裝滿后，再集中倒進(jìn)大垃圾袋里。在我們的努力下，沙灘上沒(méi)有垃圾了，變回原來(lái)美麗的樣子。我們都開心地笑了。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2題橫在線。1.鳥媽媽著小鳥，不讓牠們受傷害。2.我了姐姐的小秘密。 3.「我們」為甚么要去撿拾垃圾因?yàn)榻裉焓恰?.「我們」準(zhǔn)備了哪些撿拾垃圾的工具有。(把代表答案的○填滿)5.沙灘主要被哪些垃圾污染了○A.樹枝、空膠瓶、即棄餐具、廢紙○B(yǎng).塑料袋、空膠瓶、舊衣服、廢紙○C.空膠瓶、塑料袋、即棄餐具、廢紙○D.塑料袋、空膠瓶、即棄餐具、樹枝6.「我們」為甚么笑了 因?yàn)樵诖蠹业呐ο?，沙灘?/p>

42、我的寵物 姐姐送給我一對(duì)小烏龜，我給牠們起了名字，叫丁丁和冬冬。牠們每天居住在一起，相處得很好，從來(lái)不打架。丁丁的手腳比較短，但牠非常靈活。冬冬的眼睛非常明亮有神，就像戴了一幅眼鏡，真像個(gè)小博士呢。每天，我都要讓牠們?cè)陉?yáng)臺(tái)上玩。丁丁很調(diào)皮，牠總是喜歡爬到冬冬的背上曬太陽(yáng)。牠曬了曬背，又翻了個(gè)身，把肚子朝天，看上去很好玩。難得冬冬一點(diǎn)也不生氣，牠們真是好朋友!牠們很可愛(ài)，也很膽小。只要我用小木棒逗牠們，牠們都會(huì)嚇得把頭縮進(jìn)殼里，半天不敢出來(lái)。 我真喜歡這兩只小烏龜。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2題橫在線。1.我和家人一直在上海這個(gè)美麗的城市。2.姐姐很，她不敢一個(gè)人睡覺(jué)。3.作者的小烏龜是怎樣得來(lái)的是。4.作者每天讓小烏龜在哪兒玩作者讓小烏龜在。5.曬太陽(yáng)時(shí)，丁丁喜歡做甚么(把代表答案的○填滿) ○A.縮進(jìn)殼里○B(yǎng).爬到作者的手上○C.走來(lái)走去○D.爬到冬冬的背上6.為甚么作者用木棒逗小烏龜時(shí)，牠們會(huì)縮進(jìn)殼里因?yàn)闋瓊儭?.請(qǐng)?zhí)嫖恼逻x一個(gè)最合適的題目。○A.我的小烏龜○B(yǎng).調(diào)皮的丁丁○C.我的小博士○D.膽小的小烏龜43、可愛(ài)的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂(lè)得笑開了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住?？墒莵?lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)！1、文章共（）句話。2、量詞填空：一（）樹葉一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一（）水珠3、在（）里填上合適的詞語(yǔ)：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（）的樹葉，（）的葡萄，還有（）的石榴，（）的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留?。ǎ〢、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ)：頑皮——（）美好—（）再見——（）44、春雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色 小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！” 小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了。。。。。?！?麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了。。。。。?！?、

給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、

在括號(hào)里填上合適的詞：（）的小草（）的桃花3、

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問(wèn)題請(qǐng)你用“ ———— ”把句子劃下來(lái)。4、

按短文內(nèi)容填空：1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（）。2）你能像小鳥們一樣說(shuō)說(shuō)春雨的顏色嗎我說(shuō)：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）。”5、

連詞成句：屋檐下小鳥爭(zhēng)論有趣的在一個(gè)問(wèn)題45、小蜻蜓 清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。 小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。 它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)者悠閑的日子。1、短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、正確連線：一架野花一棵飛機(jī)一朵青草3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打√①

小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林里（）②

小蜻蜓看上去像什么小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小蚊子（）小燕子（）4、為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“＿＿＿”劃出來(lái)。5、寫