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文檔簡介

教學時間課程內容卡通形象設計

計劃課時一1、通過教學使學員明確人體的基本頭長比例劃分和位置。掌教學目標

握人體基本頭長比例構造、繪畫方式。2、知識點：人體比例的頭身關系、各姿態(tài)的頭身關系、不同年齡的頭身關系、不同類型職業(yè)游戲角色的頭身關系。教學重點各種頭身的頭長比例教學難點各種頭身的腰帶線和大腿線位置教學方法講授法、師范法、討論法等教學資源教學過程 備注新授：簡單人物結構和比例簡筆人物是教學中常用的一種形象，成功的關鍵就是抓住人體動態(tài)的韻律美所以，學習人物畫必須先了解人體的結構與比例。頭長到膝蓋、第七個頭長到小腿一半位置、第八個頭長到足底。展示達芬奇·人體中自然的中心點是肚臍。因為如果人把手腳張開，作仰臥姿勢，然后以他的肚臍為中教學過程 備注一樣?！边_芬奇《維特魯威人》教學過程 備注不同年齡的人體比例教學過程 備注教學過程 備注人體小身材高低都為2063地連接在一起組成了骨胳，支持著人體，決定了身體的基本形狀。六、人物頭像的畫法⒈人物五官的畫法抓住兩條線：教學過程 備注中心線—通過眉間、鼻頭的垂直線。水平線—連接雙眼的水平線。這兩條線俗稱“十字線”“十字線”同角度時的透視變化。三停五眼眼的頭部的二分之一處。 眼長=兩眼間距離=鼻寬。三停：發(fā)際線至眉線=眉線至鼻底線=鼻底線至頦線教學過程 備注⒉人的表情，眼睛與嘴的變化是關鍵教學過程 備注教學過程 備注3.各種發(fā)型的畫法發(fā)型不同，人的外貌與氣質都不同?；【€是最佳的選擇，切忌繁瑣。畫人體動態(tài)要素課堂小結

一.是要掌握人體比例；二.是要注意各部位活動的范圍及關節(jié)；三.是緊緊抓住動態(tài)線教學過程教學過程備注要使身體保持平衡，重心要落到支撐點上，抓住能體現(xiàn)人物活動的角度，動態(tài)，再配合面部表情，人物活動就能很清楚地表現(xiàn)出來。結構法：三體積起

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