初中語文人教八年級上冊《錢塘湖春行》教學(xué)PPT

蘇堤春曉曲院風(fēng)荷斷橋殘雪柳浪聞鶯花港觀魚雷峰夕照三潭印月詩人壹介簡

白居易:中唐詩人，字樂天，晚年號香山居士，有“詩魔”之稱，是“新樂府運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)袖。其詩早年與元稹齊名，稱“元白”；晚年又與劉禹錫齊名，稱“劉白”。敘事詩《琵琶行》、《長恨歌》極為著名。寫作壹景背公元822年，年過半百的白居易來到杭州任刺史。他在杭州一年半的時(shí)間，修西湖水利，浚杭州六井，充分利用朝廷給的權(quán)力，為人民做好事，辦實(shí)事。在任期間，社會安寧和諧，百姓生活幸福，他不僅留下了豐厚的政績，也留下了很多有關(guān)西湖的詩歌，《錢塘湖春行》就是最具代表性的一首。|解題|二、錢塘湖春行

白居易季節(jié)：春天地點(diǎn)：錢塘湖事件：行（刺史騎馬春游西湖)

錢塘湖春行

白居易

孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。三、讀一讀領(lǐng)略詩歌之韻

1.下面請同學(xué)們梳理出刺史的游蹤？四、品一品感受景物之美游蹤：孤山寺北——賈亭西——湖東——白沙堤2.刺史看到的是什么時(shí)候的景象？從哪些地方可以看出來？早春景象（水面初平、早鶯、爭暖樹、新燕、啄春泥、亂花、淺草、沒馬蹄）3.這些景物都有什么特點(diǎn)呢？生機(jī)勃勃、春意盎然4.描畫面（個(gè)人成果展示）

任務(wù)：師生點(diǎn)評、再次修改；描繪畫面（個(gè)人成果展示）描繪畫面（個(gè)人成果展示）小組合作探究1.這首詩用詞準(zhǔn)確而精妙，從中找出一處并進(jìn)行品析，請同學(xué)們完成小組合作探究任務(wù)：五、想一想探尋語言之美任務(wù)一：現(xiàn)場分6組，選定組長進(jìn)行抽簽；任務(wù)二：小組選定記錄員，組內(nèi)合作討論，選派代表發(fā)言；任務(wù)三：師生點(diǎn)評，組內(nèi)互評，再次修改；

我喜歡“淺”字：“淺”：即

，詩中指

，寫出了

的情態(tài)，表現(xiàn)了

的特點(diǎn)，表達(dá)了

之情。低矮

剛剛長出地面還不太高的春草春草柔嫩小草剛剛抽出嫩芽詩人對西湖春景的喜愛煉字（小組成果展示）（1）“爭”：運(yùn)用了

的修辭手法，將

人格化，形象生動(dòng)地描寫了

的情景，表現(xiàn)了

的特點(diǎn)，表達(dá)了

之情。擬人早鶯早鶯爭先恐后飛向向陽枝頭唱歌早鶯充滿生機(jī)與活力詩人對西湖春景的喜愛煉字（小組成果展示）（2）“啄”：即

，詩中指

，形象生動(dòng)地描寫了

的情景，表現(xiàn)了

的特點(diǎn)，表達(dá)了

之情。啄泥銜草新來的燕子在湖邊啄春泥銜草筑巢春燕忙碌筑巢新燕充滿生機(jī)與活力詩人對西湖春景的喜愛煉字（小組成果展示）（3）“迷”：即

，詩中指

，形象生動(dòng)地描寫了

的情景，表現(xiàn)了

的特點(diǎn)，表達(dá)了

之情。迷亂東一團(tuán)，西一簇的野花，漸漸要讓人眼花繚亂野花色彩斑斕

野花盡情盛開詩人對西湖春景的喜愛1.詩中表達(dá)了什么情感？六、悟一悟感悟情感之美2.主旨此詩通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了詩人愉悅閑適的心情，表達(dá)了對西湖的喜愛以及對大自然的熱愛之情。閱讀以下組詩：3.

西湖留別征途行色慘風(fēng)煙，祖帳離聲咽管弦。翠黛不須留五馬，皇恩只許住三年。綠藤陰下鋪歌席，紅藕花中泊妓船。處處回頭盡堪戀，就中難別是湖邊。杭州回舫自別錢塘山水后，不多飲酒懶吟詩。欲將此意憑回棹，報(bào)與西湖風(fēng)月知。yè寄題余杭郡樓兼呈裴使君【唐】白居易官歷二十政，宦游三十秋。江山與風(fēng)月，最憶是杭州。北郭沙堤尾，西湖石岸頭。綠觴春送客，紅燭夜回舟。不敢言遺愛，空知念舊游。憑君吟此句，題向望濤樓。西湖晚歸回望孤山寺贈諸客柳湖松島蓮花寺，晚動(dòng)歸橈出道場。盧橘子低山雨重，栟櫚葉戰(zhàn)水風(fēng)涼。煙波澹蕩搖空碧，樓殿參差倚夕陽。到岸請君回首望，蓬萊宮在海中央。注：盧橘即批杷的果實(shí)，栟櫚葉即棕櫚葉。這首詩是白居易當(dāng)年就任杭州刺史時(shí)，去西湖孤山寺聽僧侶講經(jīng)歸來后有感而發(fā)。七、比一比體會詩之異同1.“盧橘子低山雨重，栟櫚葉戰(zhàn)水風(fēng)涼。”中“重”“涼”兩字極妙，請任選其一簡要分析?！爸亍奔闯林兀娭兄干接赀^后，盧橘因沾上了雨