中班數(shù)學(xué)圖形變變變教案反思

中班數(shù)學(xué)圖形變變變教案反思1、中班數(shù)學(xué)圖形變變變教案反思活動設(shè)計背景經(jīng)過對五種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對這五種圖形有所認(rèn)識。而數(shù)學(xué)課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢?有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機(jī)器人拼圖，引導(dǎo)孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機(jī)器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。活動目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點活動重點：認(rèn)識五種(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)圖形，了解其特征?；顒与y點：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識的幾何圖形。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。3、各種圖形卡片人手一份?；顒舆^程1、幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定情緒。2、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃今天，教師帶來了一個奇妙的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么?衣服呢?平時我們見過那些東西是長方形的呢?奇妙盒子?xùn)|西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?征好不好?開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?奇妙盒子?xùn)|西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?我們見過哪些物品是三角形呀?它是什么圖形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿著什么顏色的衣服?我們想想看，哪些東西是梯形呢?奇妙盒子?xùn)|西真多，想不想知道盒子還里有什么呀，那我們一起來看演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好?(小結(jié)：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系。)3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。形?(長方形)的。4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。了什么圖形?娃究竟變回小汽車沒?瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!5、數(shù)數(shù)、分類活動：今天，老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物?？纯此鞘裁?(機(jī)器人)你們喜歡它嗎?圖形。)6，面。數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。(小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒!當(dāng)圖形娃娃們在一起游戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。)6、幼兒操作，自由拼圖?，F(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!教學(xué)反思反思《圖形變變變》整個活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展。主要體現(xiàn)在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、中班數(shù)學(xué)活動教案：圖形變變變教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景經(jīng)過對五種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對這五種圖形有所認(rèn)識。而數(shù)學(xué)課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢?有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機(jī)器人拼圖，引導(dǎo)孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機(jī)器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知?；顒幽繕?biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點活動重點：認(rèn)識五種(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)圖形，了解其特征?；顒与y點：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系。活動準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識的幾何圖形。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。3、各種圖形卡片人手一份?；顒舆^程1、幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定情緒。2、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃今天，教師帶來了一個奇妙的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么?衣服呢?平時我們見過那些東西是長方形的呢?奇妙盒子?xùn)|西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?這是什么圖形啊?看看它是什么顏色的呢?我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好?開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?奇妙盒子?xùn)|西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?我們見過哪些物品是三角形呀?它是什么圖形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿著什么顏色的衣服?我們想想看，哪些東西是梯形呢?奇妙盒子?xùn)|西真多，想不想知道盒子還里有什么呀，那我們一起來看演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好?(小結(jié)：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系。)3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。形?(長方形)的。4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。了什么圖形?娃究竟變回小汽車沒?瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!5、數(shù)數(shù)、分類活動：今天，老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物?？纯此鞘裁?(機(jī)器人)你們喜歡它嗎?圖形。)6，面。數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。(小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒!當(dāng)圖形娃娃們在一起游戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。)6、幼兒操作，自由拼圖?，F(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!教學(xué)反思反思《圖形變變變》整個活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展。主要體現(xiàn)在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進(jìn)一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3、中班數(shù)學(xué)活動圖形變變變教案反思活動目標(biāo)：在對圖形進(jìn)行拼折變形的過程中，感知圖形的變化。對組合、分析圖形感興趣。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、各種幾何圖形組成的畫若干張，2、圖形操作卡片(各種幾何圖形03、可供折、剪、貼、拼的各種紙以及剪刀、膠棒、抹布等活動過程：寶寶藏在螃蟹里?《有趣的數(shù)學(xué)》找出以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的各種圖形。通過折將圖形進(jìn)行變化。師扮演魔術(shù)師和小朋友一起玩變魔術(shù)的游戲，將示先準(zhǔn)備好的圖形，將梯形變其他兩種圖形?以知圖形?(請幼兒討論)請幼兒上來分別扮演“小小魔術(shù)師”上來演示操作過程。以變成其他學(xué)習(xí)過的圖形，也可以變成它自己原來圖形。分組操作白紙上操作。教師出示操作卡，師：將請幼兒上來將自己操作完的結(jié)果貼到操作卡演示。作。得到結(jié)果。活動反思：操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。4、中班數(shù)學(xué)圖形變變變教案反思活動設(shè)計背景中班幼兒對新事物充滿好奇，有很大的探索欲望，在孩子對圖形原有認(rèn)識的基礎(chǔ)上及時捕捉他們的興趣點，根據(jù)他們的生活經(jīng)驗來開展活動，鼓勵幼兒用自己的方式來表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮他們的想象力，鍛煉孩子的動手能力。活動目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固對各種形狀的認(rèn)識。2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力。3、學(xué)習(xí)用各種形狀拼貼各種物品。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。教學(xué)重點、難點發(fā)揮想象力，拼貼各種物體活動準(zhǔn)備1、各種形狀若干2、事先準(zhǔn)備好組合的圖形3、紙張每人手一份4、音樂《機(jī)器人》?；顒舆^程1、播放音樂《機(jī)器人》，激發(fā)幼兒興趣，播放音樂，出示拼貼好的機(jī)器人，和幼兒做朋友。2、請幼兒觀察機(jī)器人，說說機(jī)器人是怎么組成的?(鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識)幼兒自由回答(梯形、正方形、圓形、三角形、長方形)3、自由探索(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的意愿拼湊圖畫)4、幼兒操作引導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，充分發(fā)揮自己的想象力，用不同的方式進(jìn)行制作，再次體驗成功的快樂。5、交流總結(jié)6、分享作品教學(xué)反思驗成功快樂。在幼兒體驗到成功的喜悅時，教師的情緒不夠高漲，沒有和幼兒做到分享快樂。5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課圖形變變變教案反思設(shè)計意圖：綱要中所述："教師要利用幼兒身邊感興趣的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。既符合幼兒現(xiàn)實的需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，幾何圖形是幼兒生活中常見的事物，幼兒生活在幾何圖形的世界中，通過幾何圖形，引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中的物品，貼近幼兒的生活，體會創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)幼兒的動手能力。中班幼兒對數(shù)字、圖形會發(fā)生濃厚的興趣，對它們的變化也有著強(qiáng)烈的求知欲。幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，對三角形、正方形、長方形、圓形產(chǎn)生興趣和好奇心。本次活動我提供適合孩子的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活趣，鼓勵他們從不同角度思考問題。活動目標(biāo)：在對圖形折減變形的過程中感知圖形大小和形狀的變化。通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。體驗操作的快樂，喜歡參加數(shù)學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識的幾何圖形。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、操作用的五種圖形若干?；顒舆^程：一、出示各種圖形，引導(dǎo)幼兒觀察。師：小朋友，今天圖形王國的圖形來我們教室做客了，你們認(rèn)識這些圖形ppt，見過哪些東西是長方形的呢?變身。變成大小不一樣的圖形。今天，老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身，好嗎?示范拿一個正方形，請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。師：先把圖形對折，折的時候邊對邊，角對角，然后把這個正方形，沿著這條線剪下看變成了……。正方形寶寶變身了，看變成什么呢?幼：兩個長方形。師：看，老師再來變一變，再拿出一個正方形，再次提醒，折的時候邊對邊，角對角，看又變成什么呢?幼：兩個三角形。小朋友，剛才老師是怎么變方法。只要將圖形寶寶輕輕一折，折的時候邊對邊，角對角，再沿著線把它剪下來，圖形寶寶就變身了，小朋友你會變嗎?師：還有很多的圖形寶寶也等不及了，大家一起來幫助他們變身好嗎?xx小結(jié)：小朋友真能干，通過折一折，剪一剪的方式幫助圖形寶寶實現(xiàn)了變身的愿望。三、播放ppt，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看一看它們的變化，說明圖形是可以變的。四、幼兒操作，自由拼圖。師：圖形寶寶們很調(diào)皮，它們有的變到了一起變成了一只小雞……還變成了……現(xiàn)在，大家想不想和圖形寶寶們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那請你走到桌子桌子旁邊拿一張白紙用圖形開視拼貼吧，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!展示幼兒的拼圖，結(jié)束活動。相關(guān)PPT課件下載【活動反思】此次活動設(shè)計我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標(biāo)和活動形操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，設(shè)計了正方形二、四等分和拼合活動，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合?；顒又胁扇∮螒蚯榫胺ㄒ霐?shù)學(xué)活動內(nèi)容，利用為喜羊羊過生日，結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設(shè)計了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動了起來。通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難，循序漸進(jìn)，并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗認(rèn)識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計中，我有意識地創(chuàng)設(shè)一些小困難，引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識經(jīng)驗解決這些困難。最終，幼兒將生活中的知識又運(yùn)用到生活中，活動的設(shè)計比較完整。為了能夠突出活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我重點考慮了以下幾個方面。第一，活動中提問的設(shè)計。在這次數(shù)學(xué)活動中，我設(shè)計的提問具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問題，又能夠激發(fā)每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓