中班數(shù)學教案可愛的小瓢蟲教案反思

中班數(shù)學教案可愛的小瓢蟲教案反思1、中班數(shù)學教案可愛的小瓢蟲教案反思活動目標：1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。2、能做到數(shù)物的對應。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。活動準備：物質(zhì)準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。活動過程：1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。2、觀看課件，加深認識。蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。3、游戲"我是小瓢蟲"。規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應的能力。活動反思：幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。2、中班數(shù)學活動教案：可愛的小瓢蟲教案(附教學反思)活動目標：1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。2、能做到數(shù)物的對應。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》?；顒舆^程：1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。2、觀看課件，加深認識。蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。3、游戲"我是小瓢蟲"。規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應的能力?；顒臃此迹河變簩D片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。3、中班數(shù)學活動可愛的梯形寶寶教案反思活動背景：活動之前孩子們已經(jīng)掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質(zhì)特征，為本和活動的教學作好了一定的知識、技能準備?；顒幽繕耍?、初步了解梯形的特征，在各種圖形中正確找出梯形。2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌焊黝悎D形若干、圖形拼圖---機器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆，每人一支?；顒舆^程：(一)幼兒自選圖形，激發(fā)學習興趣。小朋友，看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個圖形，說說你選的是什么圖形。引出本次活動的主題---認識梯形。(二)初步認識梯形，了解梯形特征。這是什么圖形?請幼兒說說梯形的特征。重點引導幼兒掌握梯形的特不平行的。拿下來。幼兒找梯形，集體進行檢查分析。(三)獨立尋找梯形，鞏固了解梯形特征。的梯形寶寶用線圈住。檢查孩子們作業(yè)的情況，及時糾正錯誤。形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應的筐子里?；顒臃此迹?、游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據(jù)幼兒的年齡特點和教學內(nèi)容，開展一些與教學有關的游戲活動，是激發(fā)幼兒學習，提高教學質(zhì)量的有效的途徑。本次活動的氣氛輕松，將游戲融入到了活動中，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒在不知不覺的情況下認識了梯形。2、幼兒接受知識的能力是由易到難的，因此在活動環(huán)節(jié)的設計也應該遵這個原則，從認識梯形----直角梯形 等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個孩子的獨立思考，作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。31完成了任務，在今后的活動中，老師要有意識地幫助孩子。4、中班科學活動可愛的瓢蟲教案反思活動目標：1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動作的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌焊魃止ぜ?，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干?；顒又仉y點：活動重點：學習制作瓢蟲?；顒与y點：瓢蟲的命名方式活動過程：(一)圖片導入出示圖片17出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣?)2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)3、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑1-15間。4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的 它叫XX瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。(二)制作瓢蟲1教師出示范例作品：――“看看這只是什么瓢蟲?”“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”用剪刀剪出那樣光滑。2、嘗試新方法：教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體?？梢詫⑵跋x的身體分開表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。(在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)3、展示欣賞幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字)活動反思：這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習。體驗到學習的快樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。5、中班主題活動教案：可愛的小腳丫教案(附教學反思)活動設計背景午睡時大多數(shù)小朋友都愿意談論關于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結合本班幼兒的年齡特點，為了充分調(diào)動幼兒的探索身體奧秘的興趣設計本節(jié)活動?；顒幽繕艘龑в變赫J識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。對探索身體的奧秘有興趣。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點知道腳的各部分名稱及作用活動準備背景知識：有關腳的知識?；顒舆^程師：剛才我們學小兔跳的時候，是用身體的什么地方跳的?(腳)引導幼兒認識腳的各部分名稱。腳趾、腳趾甲等名稱。(3)通過游戲進一步認識腳。(4)觀看多媒體、模仿小腳做動作。(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)認識腳的用途。踢球、騎馬等)邊說兒歌邊表演腳的本領。觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。穿太硬太小的鞋子等)印腳印畫師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀?！敝v解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內(nèi)展覽。教學反思本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對關于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結束部分稍微有點亂，以后努力改進，發(fā)揚優(yōu)點。6、中班美術集體活動可愛的瓢蟲教案反思活動名稱：集體活動——可愛的瓢蟲設計思路：孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲，也喜歡觀察它們，但他們對這些昆蟲還不夠了解，特別是一些平時不太接觸的昆蟲，如七星瓢蟲等。因此，此次活動圍繞“秋蟲”這一話題，通過觀察比較，了解七星瓢蟲的外形特征，知道瓢蟲是益蟲，并能通過繪畫形式表達表現(xiàn)?；顒幽繕耍?、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現(xiàn)。2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動準備：12活動過程：一.謎語導入——感受瓢蟲的外形特征。1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么?謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)2、幫助幼兒梳理謎面。小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。二.瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。1、七星瓢蟲長得怎么樣的?7斑點，還有六條腿。2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?小結：瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼，所以是益蟲。三.幼兒學畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。七星瓢蟲是什么樣的?2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。添畫：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)3、幼兒集體繪畫。要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。是否能添畫背景。4、分享交流。7點，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。你們還知道哪些蟲是益蟲呢?教學反思對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。7、中班數(shù)學可愛的小瓢蟲教案反思活動目標：1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。2、能做到數(shù)物的對應。3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。活動準備：物質(zhì)準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。活動過程：1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。2、觀看課件，加深認識。蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。3、游戲"我是小瓢蟲"。規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應的能力。活動內(nèi)容②：山林或公園真美(手工)活動目標：活動準備：活動過程：1、引導幼兒觀察山林和公園的圖片或照片，引題。引導幼兒充分講述山林里有什么?公園里有什么?即時小結山林和公園的景色、設施等，激發(fā)幼兒活動的興趣。2、引導幼兒自由組成小組，商量小組建構事項。引導幼兒討論，確定本組建構的主題內(nèi)容，如建構山林可以有樹木、野花、流水、房屋