中班數(shù)學(xué)5的形成教案反思

中班數(shù)學(xué)5的形成教案反思1、中班數(shù)學(xué)5的形成教案反思活動目標(biāo)：1、通過操作，引導(dǎo)幼兒初步掌握7的形成，以及多1少1的關(guān)系。2、體驗數(shù)學(xué)操作和探索的樂趣。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、發(fā)展目測力、判斷力?；顒訙?zhǔn)備：7活動重點、難點：重點：通過操作活動，使幼兒知道6添1是7，并能用語言描述。11771;717?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入游戲：《老鼠和貓》老鼠要去買蛋糕，路上遇到了貓，過去六只老鼠就有一只貓，我們看看有幾只貓出現(xiàn)?請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師邊說兒歌邊用手一個一個的指。兒歌：小老鼠上大街買蛋糕，遇見貓。(指到誰，誰就說：“老鼠”，當(dāng)指到六個人的時候，那個幼兒就要學(xué)一聲貓叫。)例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓?？茨奈挥變狐c數(shù)清晰，反應(yīng)最快。(二)講解操作：1、通過貓和老鼠吃蛋糕的故事，學(xué)習(xí)7的形成。教師講述：剛才我們請的誰呀?我是怎樣指的老鼠呀?(一個一個的指)我們現(xiàn)在一只一只的把老鼠請出來吧!提問幼兒：幾只老鼠?我們一起點數(shù)。教師小結(jié)：667，617。2、教師出示6個空的一次性餐盤當(dāng)?shù)案夂?，有序擺好6個，幼兒點數(shù)。提問幼兒：(1)有幾個盤子。(2)比較動物和盤子一樣多嗎?誰多誰少?多幾個?少幾個?67教師總結(jié)：對!617，617。3、發(fā)蛋糕。教師講述：小朋友們我們?yōu)槊恐恍±鲜蟀l(fā)蛋糕吧!(請幼兒在分餐盤的上面一個一個將蛋糕對應(yīng)放好)。提問幼兒：蛋糕是怎么放到盤子上的?61，出總數(shù)。教師講述：貓說我也想吃蛋糕，我們也給它一份蛋糕吧!原來有幾份蛋糕呢?6再添上1份是幾份?量的物體，感知數(shù)字和實物的數(shù)量關(guān)系運用已學(xué)的知識，進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1～6的排列。教師總結(jié)：617，6174、發(fā)叉子。7：71?(71)并說出總數(shù)。(三)幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過程。教師講述：老鼠和貓吃完蛋糕都沒有飽，那我們給它們再準(zhǔn)備一些吃的吧!你們想給它們再準(zhǔn)備什么?161呢?教師總結(jié)：6個綠蘋果再添上1個綠蘋果是7個綠蘋果，6添1是7。2、請幼兒在第二行插好6塊奶酪，與綠蘋果比較多少后，再提問如果再添上1塊奶酪是幾塊了?教師小結(jié)：6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪，6添1是7。3、幼兒在第三行插出6塊紅色糖果，與奶酪比較多幾少幾后，提問：如果再添上1塊糖果是幾塊?教師小結(jié)：6塊糖再添上1塊糖是7塊糖，6添1是7。461教師小結(jié)：617，617。幼兒一個個將棋子收起來，然后點數(shù)說：“771到智慧盒指定位置。(四)放松游戲：(豐富幼兒的生活常識)讓我們每位幼兒都當(dāng)?shù)案饷纥c師，每個人都做一個不同的蛋糕吧!說出蛋糕名字，并用身體表示?！澳阕龅氖鞘裁次兜?你的呢?”例：水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!活動反思：7我為教育活動制定了三個目標(biāo)：一、老鼠和貓的游戲?qū)?，理?的實際意義。二、以吃蛋糕的情景導(dǎo)入，讓幼兒初步掌握7的形成。三、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。在操作中我采取了二個步驟：7數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量判斷。76、77通過這次活動，我感覺我的三個教育目標(biāo)基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來源于生活，如果在活動中再滲透一些情景游戲，效果會更好。以上是我個人對這節(jié)活動的自評，由于個人水平有限，懇請各位園長、主任以及老師們多多指導(dǎo)，我會虛心接受，以解答自己活動中的困惑與困難。謝謝!2、中班數(shù)學(xué)活動教案：7的形成教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、通過操作，引導(dǎo)幼兒初步掌握7的形成，以及多1少1的關(guān)系。2、體驗數(shù)學(xué)操作和探索的樂趣。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、發(fā)展目測力、判斷力?；顒訙?zhǔn)備：7活動重點、難點：重點：通過操作活動，使幼兒知道6添1是7，并能用語言描述。11771;717?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入游戲：《老鼠和貓》老鼠要去買蛋糕，路上遇到了貓，過去六只老鼠就有一只貓，我們看看有幾只貓出現(xiàn)?請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師邊說兒歌邊用手一個一個的指。兒歌：小老鼠上大街買蛋糕，遇見貓。(指到誰，誰就說：“老鼠”，當(dāng)指到六個人的時候，那個幼兒就要學(xué)一聲貓叫。)例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓?？茨奈挥變狐c數(shù)清晰，反應(yīng)最快。(二)講解操作：1、通過貓和老鼠吃蛋糕的故事，學(xué)習(xí)7的形成。教師講述：剛才我們請的誰呀?我是怎樣指的老鼠呀?(一個一個的指)我們現(xiàn)在一只一只的把老鼠請出來吧!提問幼兒：幾只老鼠?我們一起點數(shù)。教師小結(jié)：667，617。2、教師出示6個空的一次性餐盤當(dāng)?shù)案夂?，有序擺好6個，幼兒點數(shù)。提問幼兒：(1)有幾個盤子。(2)比較動物和盤子一樣多嗎?誰多誰少?多幾個?少幾個?67教師總結(jié)：對!617，617。3、發(fā)蛋糕。教師講述：小朋友們我們?yōu)槊恐恍±鲜蟀l(fā)蛋糕吧!(請幼兒在分餐盤的上面一個一個將蛋糕對應(yīng)放好)。提問幼兒：蛋糕是怎么放到盤子上的?61，出總數(shù)。教師講述：貓說我也想吃蛋糕，我們也給它一份蛋糕吧!原來有幾份蛋糕呢?6再添上1份是幾份?量的物體，感知數(shù)字和實物的數(shù)量關(guān)系運用已學(xué)的知識，進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1～6的排列。教師總結(jié)：617，6174、發(fā)叉子。7：71?(71)并說出總數(shù)。(三)幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過程。教師講述：老鼠和貓吃完蛋糕都沒有飽，那我們給它們再準(zhǔn)備一些吃的吧!你們想給它們再準(zhǔn)備什么?161呢?教師總結(jié)：6個綠蘋果再添上1個綠蘋果是7個綠蘋果，6添1是7。2、請幼兒在第二行插好6塊奶酪，與綠蘋果比較多少后，再提問如果再添上1塊奶酪是幾塊了?教師小結(jié)：6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪，6添1是7。3、幼兒在第三行插出6塊紅色糖果，與奶酪比較多幾少幾后，提問：如果再添上1塊糖果是幾塊?教師小結(jié)：6塊糖再添上1塊糖是7塊糖，6添1是7。461教師小結(jié)：617，617。幼兒一個個將棋子收起來，然后點數(shù)說：“771到智慧盒指定位置。(四)放松游戲：(豐富幼兒的生活常識)讓我們每位幼兒都當(dāng)?shù)案饷纥c師，每個人都做一個不同的蛋糕吧!說出蛋糕名字，并用身體表示?！澳阕龅氖鞘裁次兜?你的呢?”例：水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!活動反思：從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，這是我們從綱要中所學(xué)到的，為了更好地實現(xiàn)這個宗旨，我以游戲和情景故事為雙重7我為教育活動制定了三個目標(biāo)：一、老鼠和貓的游戲?qū)?，理?的實際意義。二、以吃蛋糕的情景導(dǎo)入，讓幼兒初步掌握7的形成。三、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。在操作中我采取了二個步驟：7數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量判斷。76、77通過這次活動，我感覺我的三個教育目標(biāo)基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來源于生活，如果在活動中再滲透一些情景游戲，效果會更好。以上是我個人對這節(jié)活動的自評，由于個人水平有限，懇請各位園長、主任以及老師們多多指導(dǎo)，我會虛心接受，以解答自己活動中的困惑與困難。謝謝!3、中班數(shù)學(xué)5的形成教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道4添上1是5，5可以表示所有數(shù)量為5的物體。2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：教具：水果圖片、樹葉圖片若干學(xué)具：樹葉活動過程：1、拍手游戲：現(xiàn)在請小朋友跟著肖老師來玩拍手游戲2、師：小朋友，肖老師問你，11幼：肖老師，我告訴你，112.師：小朋友，肖老師問你，2添上1是幾?、、、、、、3、看數(shù)字做動作：教師出示數(shù)字1——4，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作)4、接著說數(shù)：教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去，如：教師說1，幼兒接著說2、3、4二、學(xué)習(xí)5的形成1、小朋友，秋天到了，看看都發(fā)生了什么變化。2、蘋果樹上的果實成熟了，今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了幾個蘋果，是怎么摘的/教師扮演小黃狗，摘蘋果，先摘4個蘋果。小黃狗的蘋果摘好了，我們來數(shù)數(shù)它一共摘了幾個蘋果?1果，現(xiàn)在我們來看看小黃狗一共摘到了幾只蘋果吧!教師帶領(lǐng)幼兒一起說4個蘋果添上1個蘋果有5個蘋果。小黃狗一共摘了5個蘋果。3、秋天來了，樹上的葉子也慢慢地變黃了，黃了的樹葉會掉到地上去，成了落葉。4接著又落下來了一片。引導(dǎo)孩子說出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。4、以相類似的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的形成。5、小朋友，4片落葉添上1片落葉有5片落葉，那我們就知道了4添上1是5.三、拾落葉1、小朋友，秋天到了，你們也想去拾落葉嗎?2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。3、請你們跟著老師一起去拾落葉吧，但是老師有一個要求就是要小朋友聽老師的指揮，老師請你先拾幾片，你就先拾幾片，然后拾幾片，還要邊操作邊說你是怎么做的。四、結(jié)束部分小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。請小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么數(shù)量是5。4、中班數(shù)學(xué)8的形成教案反思活動目標(biāo)：1、通過操作活動，使幼兒知道7添上1是8，并能用語言加以描述。2、培養(yǎng)幼兒按要求操作的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：8881--8學(xué)具：雪花片活動過程：71、拍手游戲。2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字1--7，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作)3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)二、學(xué)習(xí)8的形成1、出示貼絨教具(77)2、教師打開遮著的那只小鴨，問：現(xiàn)在草地上有幾只小鴨了?是怎么變成8只小鴨的?(引導(dǎo)幼兒說出7只小鴨添上1只小鴨是8只小鴨)3、創(chuàng)設(shè)情景，進一步學(xué)習(xí)8的形成)變雪花片：請小朋友先拿7個雪花8"7187辦?(請個別幼兒上前操作，幼兒集體檢查、描述操作結(jié)果))478三、初步認(rèn)識數(shù)字小朋友，8888以用數(shù)字幾來示它們的數(shù)量?(圓點，數(shù)字)四、小結(jié)、請小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么東西可以用數(shù)字來表示?收拾用具后結(jié)束本次活動。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。5、中班數(shù)學(xué)活動910的形成教案反思數(shù)學(xué)活動：9、10的形成活動目標(biāo)：1819，9110，9、的形成。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。活動準(zhǔn)備：1、PPT，數(shù)字1-10;2、每組一份花片、一份蠟筆，每人一張操作單?；顒舆^程：一、簡單復(fù)習(xí)2——8的形成1、玩拍手游戲，看誰說的又快又準(zhǔn)。教師：小朋友，我問你，11幼兒：姚老師，告訴你，1122、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8，集體認(rèn)讀。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成1、出示PPT：請仔細(xì)看看，圖上都有什么?(小鳥，花，蘋果)請你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾?(8只小鳥、9朵花、9個蘋果)2、操作PPT，數(shù)量發(fā)生變化(飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個蘋果)：仔細(xì)看看，什么變化了?引導(dǎo)講述：819;819;983、追問：那9去掉1就是幾?(出示“8”，鞏固認(rèn)讀)1?919、10，9、101、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片：請拿出數(shù)字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。89：81片是9片10?10?1012、介紹操作單，幼兒獨立操作：看看每座房子上的數(shù)字是幾?再數(shù)一數(shù)對應(yīng)房子里的實物數(shù)量是多少，是不是一樣?如果不是，請想辦法變成一樣多。四、結(jié)束1、簡單介紹操作結(jié)果，鼓勵用簡短的語言講述。2999103、接著說數(shù)：教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。6、中班數(shù)學(xué)活動7的形成和數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、體驗在玩中學(xué)的快樂。2、能正確點數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點數(shù)能力。3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。活動重點：知道7的形成，正確點數(shù)7以內(nèi)的物體?；顒与y點：理解7的實際意義?；顒訙?zhǔn)備：白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋果卡片活動過程：一、導(dǎo)入1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進入活動室，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。265?(5在是幾個小矮人?(6：5171小矮人用幾個小圓點來表示?出示相應(yīng)的圓點。又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人?61(7人用幾個圓點表示?出示一個圓點。61?61小結(jié)：617。26(6數(shù)，又摘了一個蘋果，現(xiàn)在是幾個蘋果?6添1是幾?3、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!每桌都有一盆花，請小朋友先送6