班導(dǎo)師工作總結(jié)

第第頁(yè)班導(dǎo)師工作總結(jié)

班導(dǎo)師工作總結(jié)1在20**20**學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)負(fù)外語(yǔ)系115班的班導(dǎo)師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互援助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

一、深入了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了外語(yǔ)系115班的班導(dǎo)師工作。為了能很快地了解同學(xué)，我深入班級(jí)，同時(shí)通過(guò)任課老師了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差，課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對(duì)同學(xué)的性格特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班導(dǎo)師工作閱歷，抓好班級(jí)管理。

要做好班導(dǎo)師工作，并不是件簡(jiǎn)單事，由于班導(dǎo)師工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌控不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級(jí)管理閱歷，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與……此處隱蔽18104個(gè)字……人簡(jiǎn)歷書寫；

②求職著裝禮儀；

③常見面試流程簡(jiǎn)介；

④面試情景模擬。

透過(guò)閱歷的介紹，另外在組織同學(xué)進(jìn)行情景模擬體驗(yàn)，讓他們能夠更深刻體會(huì)到自身的不足。

但在實(shí)際操作中，前面已經(jīng)提到，由于時(shí)間的調(diào)整問(wèn)題，以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒有實(shí)現(xiàn)，這算是其中一個(gè)缺憾。從側(cè)面來(lái)看，也就應(yīng)歸咎于我的時(shí)間安排得并不太科學(xué)，以至于我的導(dǎo)師工作和班主任工作、專業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一齊，無(wú)法合理兼顧。以后我會(huì)提高自己的工作效率，把時(shí)間劃分清晰，并提前結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)時(shí)間，劃分清晰導(dǎo)師的活動(dòng)時(shí)間，固定下來(lái)，以增加彼此溝通的機(jī)會(huì)。

第三、反饋機(jī)制運(yùn)用不夠全面

起初，我主要透過(guò)建立群溝通平臺(tái)和選任各班小助理的方式，來(lái)實(shí)時(shí)了解受導(dǎo)同學(xué)的看法，期望能以此來(lái)調(diào)整自己的導(dǎo)師工作安排，更好地到達(dá)導(dǎo)學(xué)的效果。

但總的來(lái)說(shuō)，還存在幾個(gè)弊端：

①群的成員并不完整，許多受導(dǎo)同學(xué)都沒有實(shí)時(shí)加入群，或者說(shuō)懶得加入，只透過(guò)別人了解信息，以至于有的時(shí)候信息傳遞不夠?qū)崟r(shí)；

②各班小助理也由于學(xué)業(yè)或者社團(tuán)工作忙的不可開交，只能對(duì)班上的受導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)看法匯合的作用，并不能有效地進(jìn)行全面的管理和監(jiān)督，也不能全面反饋大家的真正需要。

下學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng)，我想我會(huì)采納小助理+小組長(zhǎng)+愛好小組活動(dòng)的方式，布置一些小組活動(dòng)，讓受導(dǎo)同學(xué)透過(guò)小組合作，彼此之間加深溝通和溝通，這樣能從更多的方面去觀測(cè)并了解到他們的各方面狀況。

以上就是我本學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)。有實(shí)踐并且效果良好的地方，也有需要改善