初中語文人教八年級上冊《使至塞上》- PPT

新課導入

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！碧瞥侵袊姼璧亩κr代。今天，讓我們一起學習《使至塞上》，領略唐詩的風采。1.理解、感受詩人的思想感情。（重點）2.借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。（難點）3.領會本詩的意境美、語言美，感受唐詩的獨特魅力。（素養(yǎng)）學習目標背景鏈接詩歌賞析三部曲一讀：結合注釋，讀懂內(nèi)容二悟：聯(lián)系背景，把握情感三品：抓住關鍵，賞析寫法方法指導背景鏈接

王維（701?—761）唐代詩人、畫家。字摩詰，原籍太原祁縣，后遷居蒲州（今山西永濟），遂為河東人。開元進士，官至尚書右丞，故人稱王右丞。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。他有“詩佛”之稱，多才多藝，能書善畫，詩歌成就以山水詩見長。宋蘇軾稱他“詩中有畫，畫中有詩”。他是唐代山水田園詩派的代表。有《王右丞集》。作者簡介背景鏈接開元二十五年（737年），唐玄宗命王維以監(jiān)察御史身份出使西北邊塞，這實際是作者被排擠出朝廷。此詩即作于赴邊途中，記述了詩人出塞的所見所感。寫作背景整體感知使至塞上王維單車/欲問邊，屬國/過居延。征蓬/出漢塞，歸雁/入胡天。大漠/孤煙直，長河/落日圓。蕭關/逢候騎，都護/在燕然。有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節(jié)奏。精讀細研單車欲問邊，屬國過居延。（我）輕車簡從，出使邊疆去慰問守邊官兵，出使途中路過居延。單車：一輛車，表明此次出使隨從不多。

問邊：慰問邊關守軍。

屬國：典屬國的簡稱。漢代稱負責少數(shù)民族事務的官員為典屬國，詩人在這里借指自己出使邊塞的使者身份。

居延：地名，在今甘肅張掖北。這里泛指遼遠的邊塞地區(qū)。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。像飄飛的蓬草越過邊塞，如歸雁飛入胡人居住的地方。征蓬：飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人。

塞：邊界上的險要地方。胡：古代泛稱北方和西方的民族。請同學反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。精讀細研大漠孤煙直，長河落日圓。在浩瀚無際的沙漠中，一縷烽煙，孤然直立，黃河邊上如鑲金邊的落日，此時正圓。孤煙：指烽煙。據(jù)說古代邊關烽火多燃狼糞，因其煙輕直且不易為風吹散。長河：指黃河。蕭關逢候騎，都護在燕然。在蕭關遇上負責偵查、通信的騎兵，（報告說）前線統(tǒng)帥正在燕然。蕭關：古關名，故址在今寧夏固原東南。

候騎：負責偵察、通信的騎兵。都護：官名，漢代始置，唐代邊疆設有大都護府，其長官稱大都護，這里指前線統(tǒng)帥。

燕然：燕然山，這里代指邊防前線。精讀細研這首詩的首聯(lián)交代了哪些內(nèi)容？單車欲問邊，屬國過居延。目的地點隨從少，儀節(jié)規(guī)格不高，微露出失意情緒。敘事

出使邊塞精讀細研征蓬出漢塞，歸雁入胡天。背景資料

開元25年，唐朝河西節(jié)度使崔希逸大勝吐蕃，王維奉唐玄宗之命慰邊，后留任節(jié)度判官，實際上是被排擠出朝廷。

詩歌頷聯(lián)寫了哪些意象？這些意象蘊含著詩人怎樣的內(nèi)心感受？精讀細研

隨風而去的“征蓬”和進入胡天的“歸雁”，正是遠赴邊塞的詩人自己的寫照。詩人以“蓬”“雁”自比，傳達出漂泊無定的內(nèi)心感受，從中透露出內(nèi)心憂怨難言的激憤抑郁之情。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。精讀細研大漠孤煙直，長河落日圓。頸聯(lián)被譽為千古名句，你能說說其中的妙處嗎？煙的勁拔、堅毅之美寫邊疆沙漠，浩瀚無邊景物單調(diào)沙漠上沒有山巒林木，唯有黃河橫貫其間親切溫暖而又蒼茫“圓”“直”二字，用得尤其精妙，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。清末學者王國維稱贊頸聯(lián)為“千古壯觀”，蘇軾評王維“詩中有畫”。請大家找找，這幅畫面的美體現(xiàn)在哪些地方？合作探究構圖美：近處烽煙，遠處夕陽，大漠無邊，長河奔流，體現(xiàn)出空間的闊大。線條美：縱的是煙，橫的是河，圓的是落日——層次豐富。色彩美：黃沙漫漫，夕輝橘紅，白煙一縷，河水閃閃——鮮明優(yōu)美。

這兩句詩筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，不愧是千古壯觀的名句。精讀細研方法指導古詩詞煉字技巧：答題時，要把這個字放在具體的語言環(huán)境中，并結合全詩的意境情感來分析。答題格式：①解釋該字在句中的含義。②展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。③點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。要求：品味古詩詞中經(jīng)過錘煉的字的妙處。形式：①某字歷來為人稱道，你認為好在哪里？②這一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字？為什么？③本詩的“詩眼”“關鍵字”是哪一個？為什么？④這個詞與另一個詞比較，哪個更好？為什么？精讀細研詩人以事作結，呼應首聯(lián)。詢問都護此時所在，從“候騎”口中得知“在燕然”，詩人的使命也即將完成。詩的收束，順其自然，水到渠成。蕭關逢候騎，都護在燕然。詩歌的尾聯(lián)是如何收束全詩的？敘事

戰(zhàn)事緊張課堂小結概括主題

《使至塞上》以簡練的筆觸敘述了詩人出使塞上的旅程，描繪了