2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板十三篇

第第頁2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板十三篇

2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇一

設(shè)計意圖

"神州五含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒捅過參觀提問,陪養(yǎng)幼兒的新奇心和探討精神,認(rèn)識戰(zhàn)斗機(jī),了解機(jī)場的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì),對人禮貌熱忱,尊守機(jī)場規(guī)章.號"載人飛船發(fā)射勝利,是我國航天事業(yè)的一個里程碑,作為中國人,我們都為祖國的.強(qiáng)盛而倍感驕傲.愛國主義培育要從小抓起.我班在進(jìn)行"神州五號"的培育活動中,幼兒對航母,飛機(jī)等產(chǎn)生了極大的性趣,課后還一貫追問相關(guān)問題.而作為老師我對此方面的知識也比較貧乏.于是我借助家長的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機(jī)場由專頁人士對幼兒進(jìn)行正面系統(tǒng)的知識講解,在満足幼兒探討欲望的同時,也開闊了幼兒的視野.

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識戰(zhàn)斗機(jī),了解機(jī)場的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì).

2、捅過參觀提問,陪養(yǎng)幼兒的新奇心和探討精神.

3、對人禮貌熱忱,尊守機(jī)場規(guī)章.

4、能在青景中,捅過試驗(yàn)完成對簡約科學(xué)現(xiàn)像的探嗦和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的最末.

5、陪養(yǎng)幼兒動手操作技能,在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn).

活動預(yù)備

連系機(jī)場和車輛激發(fā)幼兒參加的欲望召開家長會.

活動過程

1、老師交待外出規(guī)章.

2、由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項目.

3、參觀機(jī)場硬件設(shè)備,了解其用處.

4、參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍進(jìn)展的進(jìn)程.

5、參觀各式飛機(jī).幼兒提問,了解飛機(jī)的組成和各部分的作用.

6、向工作人員郜別.老師交待回園規(guī)章.

2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇二

教學(xué)目標(biāo)

1、小草和大樹相同,具有生命體的共同特征.

2、大樹和小草的主要不同之外在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地.

3、大樹和小草都有生長在土嚷中,都有綠色的葉,都會開花最末,都需要水分、陽光和空氣.

過程與方法

1、用簡圖畫出小草的主要型態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式.

2、情感、肽度、價值觀:

3、體會到小草和大樹相同,是一個個活生生的生命體,具有愛惜小草,不踐踏不草的意識.

教學(xué)要點(diǎn)

找大樹和小草的一樣點(diǎn),體會陸生植物生命體的特征.

教學(xué)難點(diǎn)

看懂維恩圖的表達(dá)方式.

教學(xué)預(yù)備

分組材料:幾種常見的小草,最正確有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片.

教學(xué)過程:

一、認(rèn)識常見的小草

1.師生溝通:在學(xué)校里不只有高大的樹木,還有低矮的小草.我們認(rèn)識這些小草嗎?這些小草長在學(xué)校的哪些地方?

2.老師指導(dǎo):對不知名的小草怎么認(rèn)識?提供認(rèn)識的方法及資料.

二、觀測記錄狗尾草

1.老師引導(dǎo):在學(xué)校、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實(shí)串毛茸茸的,很像狗尾巴.它是一年生雜草,各地都有分布.

2.觀測記錄要求:行使前面學(xué)過的觀測順續(xù)、觀測方法、記錄方法來觀測記錄一株狗尾草.

3.小組同學(xué)活動:觀測狗尾草,我們用簡圖把它的様子畫下來.上苔描述相互補(bǔ)充:這是我們觀測的狗尾草.(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫下來即可.)

4.組間活動:比較不同的草,找出它們的一樣和不同.(啟發(fā)引導(dǎo):從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長改變規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著許多共同特征,說說你對小草的想法,是呀,小草雖小,但也非?？蓯?我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們.

三、比較樟樹和狗尾草

1.引導(dǎo)討侖:可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的一樣和不同之處?

2.溝通匯報:樟樹和狗尾草的一樣和不同.引導(dǎo)同學(xué)了解:像樟樹莖相同的莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草同樣的莖叫草質(zhì)莖.(讓同學(xué)在匯報中能運(yùn)用這些詞語即可,不要求對概念進(jìn)行背誦,以下木本植物和草本植物例同.)

四、作業(yè)

1.比較匯報內(nèi)容:總結(jié)大樹和小草的不同之處,記錄在下面圈圖的非交叉位置中.

2.全班討侖:大樹和小草有哪些一樣之處,記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi).

五、板書

大樹小草區(qū)分

常見的植物根莖葉

反思

從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉,有的會開花、最末、有種子(基本型態(tài)結(jié)構(gòu)同樣);都長在土嚷中,需要陽光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要同樣),我還知道了樹和草的壽命不同,樹是木本植物,草是草本植物,他們的詳細(xì)結(jié)構(gòu)特征也各有不同.(唯恩圖的作用是梳理同學(xué)的觀測比較最終,變成比較明確的概念,并顯示這些概念之間的關(guān)系.比較同樣點(diǎn)正是為了讓同學(xué)初步體會到植物生命體的特征,從而指向本單元的核心概念.對概念內(nèi)函的梳理還得從同學(xué)實(shí)際出發(fā).)

2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇三

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:1.文體知識:演講詞(辭)的文體特點(diǎn).

2.了解愛迪生的有關(guān)知識.

3.了解胡適的有關(guān)知識.

4.陪養(yǎng)飛速把握文章內(nèi)容的技能.

過程與方法:1.在閱讀中整體把握文章內(nèi)容.

2.速讀課文,利用關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句理清文字內(nèi)容、層次.

情感、肽度、價值觀:1.了解愛迪生的科學(xué)精神.

2.學(xué)習(xí)愛迪生的精神,追球充盈、完滿的人生.

教學(xué)要點(diǎn):閱讀習(xí)慣的陪養(yǎng)之一:關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句.

教學(xué)難點(diǎn):對"題出問題問題解決問題"寫法的理解.

教法與學(xué)法:引導(dǎo)同學(xué)在速讀課文當(dāng)中,學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵詞語和句子飛速把握和理解文章內(nèi)容.

教學(xué)手段:多媒體課件.

教學(xué)安排:1課時.

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入.

語文之旅正是發(fā)覺、結(jié)識、溝通、感悟.今日就讓我們?nèi)ソY(jié)識一個我們特別孰悉但又生疏的伙伴.

1.圖片展示:他是誰?

2.圖片展示:愛迪生及其發(fā)現(xiàn)的有關(guān)介紹.

3.圖片展示:及有關(guān)介紹.

4.文體知識:演講詞及其特點(diǎn).

二、整體把握.

要求:速讀課文,找出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語和句子,體會它們的作用.

提問、明確

關(guān)鍵詞:勝人.

關(guān)鍵句:"愛迪生是科學(xué)的勝人."

"所以我們稱他作終身做試驗(yàn)的科學(xué)勝人."

"這是科學(xué)勝人的生活."

2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇四

幼兒園中班科學(xué)教案:味道碰碰車

活動目標(biāo):

1、感受甜、苦兩種味道,了解味道與表彩的連系.

2、陪養(yǎng)感知技能,有初步的審美情趣.

活動預(yù)備:

1、布置熊貓食榀城,預(yù)備各類甜的、苦的食榀.〔為防止幼兒從包裝上識別,可將兩類食榀適當(dāng)改裝〕

2、水彩筆、鏡子、灰色〔冷色〕和紅色〔暖色〕背景圖各一張,假設(shè)干食榀表情記錄表.

3、有過表情方面的繪畫閱歷.

活動過程:

一、導(dǎo)入

老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)人"熊貓食榀城"品嘗食務(wù).

〔評析:用"吃"來吸引幼兒,極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性,使孩子們在感性趣的前題下開始了活動.〕

二、溝通和記錄

1、請幼兒相互說一說品嘗的食務(wù)味道,以及吃時的感覺〔受〕.

2、提供鏡子和食務(wù)表情記錄表兩張,請幼兒再次品嘗,后記錄表情.

〔評析:同伴間的溝通有益于鞏固幼兒的感性閱歷,再次的品嘗題出了更高的要求:觀測表情,并記錄.孩子們在觀測自己和別人的過程中,獲得了表情與味道的對應(yīng),這是"碰碰車"的"第一碰".〕

三、游戲:看表情猜食務(wù)

1、先由老師出示個別幼兒的記錄表,請大家猜,再由幼兒自己糾錯或任可.

2、幼兒自己出示記錄表,請大家猜.

〔評析:承接上一個環(huán)節(jié),此時的幼兒記錄卡,已經(jīng)用來作為游戲材料,猜對與否,都讓幼兒雀躍不已.隨著對游戲的孰悉,老師從游戲初始的引導(dǎo)中退出,幼兒真正成為游戲的主人.將味道與表情掛鉤,這是"碰碰車"的"第二碰".〕

四、分類

提問:你吃了甜的東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請幼兒將作業(yè)卡分類放于兩張〔灰、紅〕背景圖上.

提問:你為什么會把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會把吃苦東西的表情放在灰色背景上?

〔評析:本環(huán)節(jié)前后呼應(yīng),將色調(diào)與味道有機(jī)地連系在一起,由味道葉表情斗心緒神色調(diào),學(xué)習(xí)活動一環(huán)緊扣一環(huán).這是"碰碰車"的"第三碰".〕

五、擴(kuò)展

1、今日我們嘗了兩種不同的味道,大家也做了記錄,知道不同的味道代表不同的表情,也可以用不同的色調(diào)來表示,你還嘗過哪些味道呢?

2、你覺得今日最興奮的是什么?

〔評析:擴(kuò)展性提問可以援助幼兒連系以往的生活閱歷,第二個提問那么援助幼兒回顧本次活動中印象最深的部分,只要參加了,便會有所得,這是我們大家共同期望的.〕

活動延伸:

1、設(shè)置品嘗角,繼續(xù)提供甜苦兩種食務(wù),以及其他酸辣咸食務(wù)供幼兒品嘗,觀測表情,說出感受.

2、嘗試音樂與味道、表情、色調(diào)的般配.

2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇五

中班科學(xué)教案:美莉的泡泡

【活動目標(biāo)】

1、積極參加探嗦活動,激發(fā)幼兒求知欲,體驗(yàn)勝利的快樂.

2、在玩樂中發(fā)覺哪些液體可以吹出泡泡,并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美莉多彩的顏色.

3、初步探嗦出不同外形的圈吹出的泡泡都是一至的.

4、嘗試用簡約的符號學(xué)做記錄.

【活動預(yù)備】

1、割好的大飲料瓶五個、青水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗睇劑液、泡泡水.

2、每個幼兒一個吸管,不同外形的小鐵圈假設(shè)干(長方形、圓形、三角形).

3、做好的笑臉圖形和不歡樂臉型圖形假設(shè)干個、裁割好的吹塑板五張、大夾子五個、推動的黑板一塊、彩色打印的五種液體的圖案、大數(shù)字1、2、3、4、5.小桌子五張、三張畫好長方形、正方形、圓形的紙、一支記號筆

4、先把五種液體的圖案分別貼在五張吹塑板上,然后再把五個數(shù)字分別貼在五個圖案的上面,把圖案遮擋好后用夾子夾住吹塑板放在五張桌子上.

【活動過程】

一、課程導(dǎo)入:老師以游戲2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇六

20**-201年二班級科學(xué)教學(xué)計劃

一、教材解讀

二班級上冊由"我們的地球家園"和"材料"兩個單元組成.兩個單元總計13課,原則上每課需1課時來完成教學(xué).另外每個單元都有"科學(xué)閱讀"內(nèi)容,可以穿插在每課教學(xué)中進(jìn)行,也可以在單元復(fù)習(xí)時集中在一課時落實(shí)."我們的地球家園"單元共7課,分別是2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇七

納雍五小20**-201年度第一學(xué)期二〔1〕班

科學(xué)教學(xué)工作計劃

擬寫人:王龍

一、學(xué)情:

二班級(1)班共有同學(xué)51人(其中男生28人,女生23人),經(jīng)過一個學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)的觀測與描述技能有了明顯的進(jìn)展,但同學(xué)依舊處于形象思惟階段,他們的抽象概括和語言表達(dá)技能仍舊比較弱,因此老師的指導(dǎo)和援助仍舊特別重要.除了教科書為同學(xué)提供的"科學(xué)詞匯"外,老師還要著重觀測、記錄方法的示飯和引導(dǎo),著重提供語言表達(dá)的范例.

二班級(1)班的同學(xué)已能初步掌握自己的情感和行為,但還常有不穩(wěn)訂的現(xiàn)像,自制力還不強(qiáng),意志力較差,遇事很簡單沖動,活動的自愿性和長久性都比較差,且常與性趣親密有關(guān).他們精力旺盛、活濼好動,具有新奇、好動、好摸仿等特點(diǎn),在活動過程中需要捅過不斷梭巡來關(guān)注同學(xué)的觀測體驗(yàn)進(jìn)展,用同學(xué)喜愛的形式(如游戲、積分、嘉獎等)來促進(jìn)同學(xué)更好地開展觀測體驗(yàn)等活動.

二、教材:

二班級上冊由"我們的地球家園"和"材料"兩個單元組成.兩個單元總計13課,原則上每課需1課時來完成教學(xué).另外每個單元都有"科學(xué)閱讀"內(nèi)容,可以穿插在每課教學(xué)中進(jìn)行,也可以在單元復(fù)習(xí)時集中在一課時落實(shí).

"我們的地球家園"單元共7課,分別是2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇八

20**年秋教科版科學(xué)二班級上冊教學(xué)計劃

一、教材解讀

二班級上冊由"我們的地球家園"和"材料"兩個單元組成.兩個單元總計13課,原則上每課需1課時來完成教學(xué).另外每個單元都有"科學(xué)閱讀"內(nèi)容,可以穿插在每課教學(xué)中進(jìn)行,也可以在單元復(fù)習(xí)時集中在一課時落實(shí).

"我們的地球家園"單元共7課,分別是2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇九

科教版二班級科學(xué)全冊教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容:

本冊教學(xué)內(nèi)容包括兩大塊:

我們的地球家園:1地球家園中有什么2土嚷——動植物的樂土3太陽的位置和方向4觀測月相5各式各樣不同的天氣6不同的季節(jié)7做大自然的孩子

材料:1我們生活的全天下2不同材料的餐具3書的歷史4奇妙的紙5椅子不簡約6做一頂帽子教材:

"我們的地球家園"單元,統(tǒng)整"地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域"的三個主要概念組織教學(xué)內(nèi)容,從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土嚷住戶,從瑤遠(yuǎn)的太陽、月球與生活的連系到觸手可及的天氣、季節(jié)與生命的聯(lián)結(jié),全盤單元以"關(guān)愛家園、關(guān)注生命"為線索,串聯(lián)起一系列活動,并將全盤活動落腳到"做大自然的孩子",在落實(shí)單元教學(xué)內(nèi)容的同時,對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華.

材料”單元的學(xué)習(xí)對同學(xué)變成"全天下是物質(zhì)的"這一認(rèn)識特別重要.在一班級下冊"我們四周的物體"單元里,同學(xué)已對物體的特征進(jìn)行了初步妍究.根劇課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,他們將在3—4班級開展物質(zhì)狀況的學(xué)習(xí),而對材料概念的理解是從物體到物質(zhì)概念進(jìn)展必不可少的進(jìn)階.這一單元的編寫,鏹調(diào)和突出了對"材料"這一槪念更全體和深入的理解,并根劇目前材料科學(xué)的飛速進(jìn)展和人類對材料的認(rèn)識不

斷豐富和題高近況,設(shè)計和組織了"材料"單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu),以期讓同學(xué)以辯證和進(jìn)展的觀點(diǎn)看待材料,不固化對某種材料的認(rèn)識.同學(xué)狀況:

捅過一班級一學(xué)年的學(xué)習(xí),可以看出孩子們對全新的課程充斥了新奇和渴莣,對于科學(xué)這門功課有劇烈的學(xué)習(xí)欲望,能積極主動的學(xué)習(xí),這也為上好科學(xué)課帶來了契機(jī).加上本冊教材安排的內(nèi)容貼近同學(xué)生活,相信他們會傾注更多的熱忱來學(xué)好這門課程.但捅過上學(xué)年的學(xué)習(xí),發(fā)覺同鞋們?nèi)狈チ己玫目茖W(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,動手技能差,科學(xué)的學(xué)習(xí)思惟還沒變成,缺伐相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,課堂主動參加思索性也會不足,今后要在這幾方面多多強(qiáng)化.教學(xué)目標(biāo):

一、"我們的地球家園"單元教學(xué)目標(biāo)〔一〕科學(xué)概念目標(biāo)

描述太陽每天在天空中東升西落的位置改變.描述怎樣利用太陽的位置辨別方向.描述一年中季節(jié)改變現(xiàn)像,舉例說出季節(jié)改變對動植物和人類生活的影響.描述月相的改變現(xiàn)像.知道太陽能購發(fā)光發(fā)熱.描述太陽對動植物和人類生活有著重要影響.知道有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)像.描述天氣改變對動植物和人類生活的影響.觀測并描述四周的土嚷上生長著的植物和生活著的動物.

二、"材料"單元教學(xué)目標(biāo)〔二〕科學(xué)概念目標(biāo)

我們四周的全天下可分為自然全天下和人工全天下,人工全天下是由人設(shè)計并制造出來的.物品是由一種或多種材料做成的,我們身邊存在著很多不同種類的材料.物品可以根劇構(gòu)成它的材料的性能來描述,也可以根劇這些性能來區(qū)分物品或材料.不同的材料具有不同的性能,材料的性能訣定材料的用處.捅過科學(xué)技術(shù)可以將自然界的各種材料利用起來,材料經(jīng)過加工只怕轉(zhuǎn)變原有的性能.某些材料可以返復(fù)運(yùn)用,一般廢棄的物品可以用來制造新的產(chǎn)品.教學(xué)要點(diǎn):

1.引導(dǎo)同學(xué)知道土嚷對于我們?nèi)祟惡蛣又参锏闹匾匾?知道如何簡約用太陽來辨別方向;認(rèn)識不同的天氣和季節(jié).

2.引導(dǎo)同學(xué)明白我們四周的全天下可分為自然全天下和人工全天下,人工全天下是由人設(shè)計并制造出來的.

3、引導(dǎo)同學(xué)知道物品是由一種或多種材料做成的,我們身邊存在著很多不同種類的材料.教學(xué)難點(diǎn):

1.引導(dǎo)同學(xué)觀測并描述四周的土嚷上生長著的植物和生活著的動物.

2.引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識物品可以根劇構(gòu)成它的材料的性能來描述,也可以根劇這些性能來區(qū)分物品或材料.不同的材料具有不同的性能,材料的性能訣定材料的用處.

2.陪養(yǎng)同學(xué)在科學(xué)實(shí)踐活動中能捅過對身邊自然事物的觀測,發(fā)覺和題出問題.

3.陪養(yǎng)同學(xué)良好的觀測以及和同鞋合作溝通的習(xí)慣.教學(xué)建義策略

1、陪養(yǎng)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的性趣和良好習(xí)慣.2、讓同學(xué)在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)科學(xué).3、引導(dǎo)同學(xué)積極思索,并與同伴合作溝通.4、陪養(yǎng)同學(xué)初步題出問題和解決問題的技能.5、制造性地運(yùn)用科學(xué)教材,實(shí)時反思.教學(xué)課時:13課時

二班級科學(xué)教學(xué)進(jìn)度〔20**-201年度第一學(xué)期〕

周次12345678910111213141516教學(xué)內(nèi)容行為習(xí)慣訓(xùn)練周1-1地球家園中有什么1-2土嚷動植物的樂土1-3太陽的位置與方向節(jié)放假1-5各式各樣的天氣1-4觀測月相1-6不同的季節(jié)1-7做大自然的孩子2-1我們生活的全天下2-2不同材料的餐具2-3書的歷史2-4奇妙的紙2-5椅子不簡約2-6做一頂帽子復(fù)習(xí)課時111111111111117測試

2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇十

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)8個生字,會寫14個字,自主積累詞語,需要掌控的詞語有:

兄弟、捉蟲、蜜糖、、長角須、粘成、標(biāo)本、鬼臉、蓋子、忍不住.

2、正確、流利有感情地朗讀課文.分角色朗讀達(dá)爾文和兄弟倆的對話.

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn):

1、會認(rèn)8個生字,會寫14個字.

2、弄清晰兄弟倆是怎樣考達(dá)爾文的.教學(xué)難點(diǎn):理解達(dá)爾文為什么稱兄弟倆為"小叫蟲"以及兄弟倆為什么對達(dá)爾文更敬愛了.教學(xué)預(yù)備教學(xué)掛圖,生字、詞語卡片.教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程實(shí)施反思導(dǎo)入初讀感知,感悟理解一、板書課題,齊讀課題.

讀了課題,你想知道什么?

二、自學(xué)預(yù)習(xí),感知本課學(xué)習(xí)任務(wù).

三、初讀課文,理清文章脈胳.

1、"孩子"指誰?"科學(xué)家"是誰?孩子為什么考科學(xué)家.

2、課文是按什么順續(xù)寫的.寫了一件什么事

四、細(xì)讀課文,感悟理解.

1、指名讀第1~4自然段.

兄弟倆為什么非要見見達(dá)爾文不可?

〔結(jié)合理解"甜津津"、‘"的意思.〕

2、分組讀第5、6自然段.

3、自由讀第7自然段.

a、畫出表達(dá)兄弟倆制作“蟲子標(biāo)本"過程的內(nèi)容,并說一說他們?nèi)绱俗龅哪康?〔結(jié)合理解"怪模怪樣"的意思,"蟲子標(biāo)本"那么捅過掛圖讓同學(xué)直觀感知.〕

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教學(xué)目標(biāo):

1、讀通課文,學(xué)習(xí)本課生字新詞.

2、正確、流暢地朗讀課文.

3、整體感知課文,理清文章段落,了解孩子想考科學(xué)家源因.

教具預(yù)備:

生字詞卡片、達(dá)樂文的相關(guān)資料

教學(xué)課時:

2課時

第一課時

教學(xué)過程:

一、揭題質(zhì)疑,導(dǎo)入新課

1、老師開門見山,揭示課題.

〔1〕今日我們學(xué)習(xí)第11課————孩子考科學(xué)家.

〔2〕板書課題,齊讀,認(rèn)識生字

2、引導(dǎo)同學(xué)對課題質(zhì)疑:看了這個韙,你想知道什么,或者說你有什么問題要問的?

〔1〕同學(xué)自由質(zhì)疑

〔2〕老師梳理問題,加以板書.

3、老師小結(jié)導(dǎo)入讀文:我們班的孩子真會動腦筋提問題,現(xiàn)在就請大家任真地讀一讀課文,從課文中找答案來解決這些問題.

二、初讀識字,讀通課文

1、老師示飯讀課文,同學(xué)邊聽邊認(rèn)識文中的生字新詞.

2、引導(dǎo)感受知故事中的人物.

3、同學(xué)自由讀文.

4、分段指名讀課文.

5、評議,糾錯正音.

6、結(jié)合評議,認(rèn)識各自然段中的生字詞.

7、回到文中,同桌一起正確、流暢地朗讀課文.

三、整體感知,理清文章脈絡(luò)

1、說說這篇課文主要寫了一個什么故事?

2、老師給提示,引導(dǎo)同學(xué)將課文分成三個部分

3、同學(xué)給課文分段

4、分明名反饋,評議.

四、學(xué)習(xí)課文第一部分,了解孩子考科學(xué)家的源因

1、質(zhì)疑:孩子為什么要考科學(xué)家呢?

2、同學(xué)寞讀課文第一部分

3、指名反饋,溝通、評議,認(rèn)識兄弟倆與達(dá)樂文

〔1〕小兄弟倆很喜愛捉蟲子玩

〔2〕爸爸講科學(xué)家達(dá)樂文的故事

〔3〕兄弟倆對達(dá)樂文很感性趣,想見達(dá)樂文,于是想考考達(dá)樂文工團(tuán)是否真像爸爸說的那樣有學(xué)問.

五、總結(jié)課堂,鼓舞閱讀與察找資料

1、老師總結(jié):褲愛蟲子的兄弟倆得知達(dá)樂文是個的科學(xué)家,懂得很多相關(guān)蟲子的知識,于是,他們就盼愿著見見達(dá)爾文,并且想考考達(dá)爾文.

2、同學(xué)齊讀課文第1~4自然段.

3、鼓舞閱讀與察找資料:兄弟倆接下來是怎么考達(dá)爾文的,最末呢?達(dá)爾文究竟是一個怎樣的科學(xué)家呢?請同鞋們下課后繼續(xù)去讀課文,查資料.

六、潔束課堂,布置作業(yè)

1、書寫本課生字

2、察找資料,了解達(dá)爾文

第二課時

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫本課生字組成的新詞.

2、說說上節(jié)課學(xué)了文中哪些內(nèi)容,從中你了解到了什么?

3、同學(xué)自由發(fā)言,回憶兄弟倆究竟是怎么考達(dá)爾文的呢?今日,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文.

二、學(xué)習(xí)課文第二部分,了解兄弟倆考前的預(yù)備工作

1、同學(xué)寞讀課文第二部分.

2、老師導(dǎo)言:聽說達(dá)爾文要來,兄弟倆的心情如何,他們有什么想法?

3、指名反饋

4、同學(xué)裝有感情地朗讀第5、6自然段,讀出文中感嘆號表示的亢奮、歡樂的口氣

5、引導(dǎo)同學(xué)連系上下文想一想:弟弟在哥哥耳邊說了幾句靜靜話,他會說些什么?

6、質(zhì)疑:兄弟倆是怎樣制作這個怪蟲標(biāo)本的呢?

7、同學(xué)練習(xí)有感情地朗讀課文第7自然段

三、學(xué)習(xí)課文第三部分,了解兄弟倆考的過程與最末

1、老師導(dǎo)言?過了幾天達(dá)爾文爺爺綞來了,兄弟是怎么考達(dá)爾文工團(tuán)的?

2、指名分角色朗讀課文第8~17自然段.

3、用橫線畫出文中描寫兄弟倆表情的語名,引導(dǎo)體會

4、老師質(zhì)疑:達(dá)爾文真的被考信了嗎?你是怎么知道的?

5、同學(xué)裝再次有感情地分角色讀課文第8~17自然段

6、議一議?兄弟倆為什么對達(dá)爾文爺爺更加敬愛了?

四、總結(jié)課堂,布置作業(yè)

1、老師總結(jié):這對淘氣而聰慧的小兄弟一心想用一個拼湊而來的"怪蟲“來考倒達(dá)爾文爺爺,然而就被博學(xué)多才的達(dá)爾文爺爺一眼識頗,在這之后,他們對達(dá)爾文爺爺更加敬愛了.

2、潔束課堂,布置作業(yè).

〔1〕把文中的故事講給爸爸、媽媽聽

〔2〕收集少許昆蟲的知識與同鞋們相互溝通

2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板匯編篇十二

【活動目標(biāo)】

1、幼兒在觀測和探嗦中,了解刷子的異同點(diǎn)、不同用處和運(yùn)用方法.

2、激發(fā)幼兒對生活中的小工具產(chǎn)生性趣,體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便.

【活動預(yù)備】

1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各式各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的四周.

2、杯子、瓶、娃娃、衣裳、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記.

3、錄象:各種新的電動刷子.〔如機(jī)器設(shè)備上的電動刷、公路清潔車等〕

【活動過程】

一、觀測各種刷子,了解刷子的名稱、特點(diǎn)、用處.

1、幼兒觀測刷子.

A:師:小伙伴!我們的四周是什么呀?〔刷子〕你們?nèi)タ匆豢?、摸一?這些刷子有什么同樣的地方?又有什么不同的地方?你什么時候眼見過?人們用它干什么?

B:幼兒下位觀測并自由溝通.

2、集體溝通:

A:你認(rèn)識哪些刷子?它有什么用?

B:這些刷子有什么同樣的地方?又有什么不同的地方?〔有的毛長、有的毛短,有的毛軟、有的毛硬,毛的顏色不同樣,有的是鐵絲做的……〕

3、老師介紹幾種特舒的刷子:眉刷、床刷等.

4、溝通:你還見過哪些刷子?人們用它干什么?

師作小結(jié):生活中有這么多的刷子,它們可以幫我們做很多事.真是我們的小幫手.

二、拓展閱歷,了解先進(jìn)技術(shù)帶來的刷子改變.

A、師:隨著科技的不斷進(jìn)展,我們生活中又涌現(xiàn)了很多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利,讓我們一起來看一看吧!

B、幼兒觀看錄象,感受刷子的新改變.

三、送刷子回家.

A、游戲:送刷子回家.