一年數(shù)學(xué)下《認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年數(shù)學(xué)下《認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》授課方案一年數(shù)學(xué)下《認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》授課方案授課內(nèi)容：教科書31～33頁(yè)授課目的：1、使學(xué)生能用不一樣的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)；知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2、能估計(jì)數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。3、經(jīng)過對(duì)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。授課準(zhǔn)備：教具：多媒體課件一套，雙面膠。禮品：60套包括：小棒26袋（每袋100根，10根橡皮筋）、鉛筆10袋（每袋100根，10根橡皮筋）、糖8袋（每袋100個(gè)，10個(gè)小口袋）、方塊和圓片14袋（每袋100個(gè)，10個(gè)小口袋）授課過程設(shè)計(jì)：一、課前組織授課（2`）師：孩子們，今天有新朋友要和你們一起上課，你們想不想認(rèn)識(shí)他們？生：想。（教師拿出紅星星，扮紅星星說話）師：我是聰穎的紅星星，今天我要在一一班找愛動(dòng)腦經(jīng)，愛回答以下問題的孩子做朋友。生：師：我是有禮貌的綠星星，我也來找朋友，最會(huì)傾聽別人講話的孩子就能做我的朋友。生：師：孩子們你們?cè)敢夂?個(gè)星娃娃做朋友嗎？生：愿意！師：那我們四個(gè)組來比一比，誰(shuí)表現(xiàn)的最好，得的星星最多，就能和他們交朋友，好嗎？生：好?。ń處煂⑿切琴N在黑板右上角）二、課前講話：(3`)師：認(rèn)識(shí)了新朋友，老師還要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們看這是哪兒？(課件出示草原)師：春天的大草原長(zhǎng)滿了嫩綠的青草,瞧:小羊也來了,你們知道來了多少只小羊嗎?師：你是怎么知道的？師：嗯，真能干。師：大草原真好玩，還有很多小羊也來了，你們看！師：請(qǐng)孩子們看一看，想一想，你能估計(jì)一下現(xiàn)在一共有多少只羊嗎？（請(qǐng)4個(gè)孩子回答）師：孩子們答案很多，那終究有多少只呢？我們還得數(shù)一數(shù)，但是今天羊的只數(shù)比我們以前學(xué)的20要多得多，孩子有信心學(xué)會(huì)嗎？師：好！我相信你們，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。（板書課題）二、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)（一）初步整體感知

100(5`)師：剛剛你們趙老師說你們已經(jīng)學(xué)過了

0～20，誰(shuí)能從

0數(shù)到

20生：0、1--------20師：很好，誰(shuí)能接著往下數(shù)呢？生：21--------56生：57---------100（師生一起拍手?jǐn)?shù)）師：大家能數(shù)這么多數(shù)啊，真了不起！那我們?cè)谄匠Ｉ钪心男┑胤綍?huì)用到數(shù)數(shù)呢？（學(xué)生舉例后，教師小結(jié)）師：是的，我們?cè)谄匠Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到數(shù)數(shù)，因此今天我們就先練練數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。（二）數(shù)數(shù)量100的禮品(20`)1談?wù)摂?shù)法（3`）師：老師給每個(gè)孩子都帶來一袋禮品，要請(qǐng)你數(shù)出100個(gè)來，數(shù)以前，先想一想你打算怎么數(shù)？（學(xué)生思慮后，教師請(qǐng)學(xué)生回答）生1：我打算1個(gè)1個(gè)的數(shù)。生2：我打算2個(gè)2個(gè)的數(shù)生3：我打算5個(gè)5個(gè)的數(shù)生4：我打算10個(gè)10個(gè)的數(shù)（請(qǐng)4個(gè)孩子回答）師：大家的方法這么多呀，那你最喜歡那一種，為什么？生1：我感覺5個(gè)5個(gè)的數(shù)好。生2：我喜歡10個(gè)10個(gè)的`數(shù)好。（依照學(xué)生爭(zhēng)論的情況控制時(shí)間）（學(xué)生出現(xiàn)爭(zhēng)論）2學(xué)生操作:數(shù)出100個(gè)物品(7`)師：好，孩子們都很有主見，這樣吧，一會(huì)就用你們最喜歡的方法數(shù)出100個(gè)禮品，若是你數(shù)的時(shí)候感覺自己的方法不夠好，數(shù)不清楚，也許你看到別人的數(shù)法更好，你也能夠換其他方法來數(shù)，理解嗎？數(shù)出來就擺在桌子上，注意你怎么樣數(shù)的就怎樣擺，理解嗎？黃星星還準(zhǔn)備了音樂陪你們數(shù)，歌聲響起來你們才能著手，歌聲停下來，你們也要很快停下來，能做到嗎？（學(xué)生開始數(shù)，教師巡回查察，能夠咨詢，你是用什么數(shù)法，為什么這樣數(shù)？這樣數(shù)有什么好處呢？）(音樂停，等學(xué)生全部停下今后教師簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生數(shù)數(shù)和合作的情況)師：音樂停了，孩子們也該怎樣?。奎S星星看著你們呢。3報(bào)告顯現(xiàn)(10`)師：好，孩子都用自己的數(shù)法數(shù)了100個(gè)禮品，都數(shù)得很仔細(xì)，誰(shuí)愿意到前面來顯現(xiàn)給大家看？（學(xué)生顯現(xiàn)前老師對(duì)學(xué)生提出要求：你們想知道他們的數(shù)法和你的有什么不一樣嗎？那我們就虛心的聽一聽、看一看，比一比誰(shuí)聽的最仔細(xì)。）生：102030100師：數(shù)的不錯(cuò)，老師還想知道你這一捆是怎么得來的？（讓學(xué)生張開一捆，讓學(xué)生知道滿了10個(gè)就捆成一個(gè)十）師：下面還有哪些孩子也是10個(gè)10個(gè)數(shù)的，請(qǐng)你們站起來，看著你數(shù)的禮品，我們一起10個(gè)10個(gè)的數(shù)一次。師：不是這樣數(shù)的孩子看著黑板，和他一起數(shù)一次。師：孩子們，我們數(shù)了幾個(gè)十？生：10個(gè)10，師：10個(gè)十就是多少？生：100師：恩，這是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)，孩子們一起完滿的說一次，10個(gè)十是100（教師板書）師：下面誰(shuí)還愿意把你不一樣的數(shù)法顯現(xiàn)給大家看？生：1、2、3～～～～10、11、12······100師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)法和前面兩個(gè)孩子的數(shù)法有什么不一樣嗎?師：你們感覺這兩種方法怎么樣？師：誰(shuí)還有和這兩種方法都不一樣樣的數(shù)法嗎?~~~~~~~（顯現(xiàn)多種數(shù)法，讓學(xué)生充散公布自己的建議，自己比較各種數(shù)法的利害）師：（小結(jié)）孩子們都很勇敢的公布自己的建議，老師感覺你們能用自己的方法數(shù)出100個(gè)東西就特別了不起，但是我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候要采用簡(jiǎn)略,快速又不簡(jiǎn)單出錯(cuò)的方法，不僅需自己理解還要讓別人很快看出你數(shù)的是多少。）師：我們已經(jīng)知道100根小棒是這么10捆，那其他東西呢，誰(shuí)把你數(shù)的100個(gè)禮品顯現(xiàn)給全班孩子看一看。（學(xué)生回答時(shí)，提示學(xué)生完滿的說，這是我數(shù)的100枝鉛筆）看來數(shù)東西已經(jīng)難不到你們了，現(xiàn)在我們就把這些禮品收起來，請(qǐng)孩子們輕輕的把東西收到桌下去。（三）接數(shù)和100以內(nèi)數(shù)的組成(10`)師：剛剛老師也數(shù)了小棒，你們看這是多少？（貼出35）生：35師：對(duì)，下面老師要請(qǐng)一個(gè)聽的最仔細(xì)的孩子上來，接著數(shù)到42。（生在上面數(shù)的時(shí)候老師幫助他粘，并讓學(xué)生一起說出，35添上一根是36，再添上一根是37～～～～～39再添一根該數(shù)多少了？滿了十我們要把它捆起來，現(xiàn)在是幾十了，數(shù)一數(shù)。10203040接著，邊拿邊數(shù)，4142師：孩子們真能干，誰(shuí)能象他這樣從42接著數(shù)到53？師：誰(shuí)還能夠從88數(shù)到100，這么多孩子會(huì)數(shù)，那大家一起來數(shù)吧。師：大家說他數(shù)的怎么樣，趕快夸耀他?。ㄋ模?00以內(nèi)數(shù)的組成（5`）師：下面我們來玩一個(gè)猜數(shù)的游戲，請(qǐng)一個(gè)孩子上來，老師告訴他一個(gè)數(shù)，請(qǐng)他用小棒擺出來，比一比誰(shuí)最先看出他擺的是多少。35）師：你是怎么看出來的？其他的孩子你們看出來了嗎？這3捆就是3個(gè)十，這5根就是5個(gè)一，那孩子們一起說說35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（板書：）師：孩子們真棒，聰穎的紅星星要出題考考你們，你們?cè)敢鈫?？師：紅星星給你們出的題就在數(shù)學(xué)書的33頁(yè)，請(qǐng)大家打開書，圖上是什么呀？（湯圓）有多少個(gè)呢？（24）你怎么知道的？24里面有幾個(gè)十幾個(gè)一呢？請(qǐng)你填在書上。右邊的空，孩子們能自己完成嗎？誰(shuí)把你做的給大家讀一讀？我們一起來讀一讀。（四）練習(xí)(6`)師：孩子們數(shù)的真喧雜，小精靈聰聰說要考考你們，你們?cè)敢鈫?？生：愿意師：小精靈給你們出的題就在數(shù)學(xué)書的33頁(yè)，請(qǐng)大家打開書，圖上是什么呀？（湯圓）有多少個(gè)呢？（24）你怎么知道的？24里面有幾個(gè)十幾個(gè)一呢？請(qǐng)你填在書上。右邊的空，孩子們能自己完成嗎？誰(shuí)把你做的給大家讀一讀？我們一起來讀一讀。（課件出示小羊的聲音）師：?jiǎn)?，你們聽這是誰(shuí)的聲音？生：小羊師：對(duì)呀，小羊還在草原上呢，走，我們到草原上去（課件出示草原羊圖）剛剛我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，現(xiàn)在你能數(shù)這么多小羊嗎？想一想怎樣才能數(shù)的又快又對(duì)？（學(xué)生回答后，就在書上的羊圖上圈一圈數(shù)一數(shù)，爾后請(qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物投影儀上顯現(xiàn)）師：方才我們10個(gè)10個(gè)的數(shù)了幾個(gè)十？10個(gè)十是多少？100里面有幾個(gè)十？（依照學(xué)生回答教師板書：10個(gè)十是100，100里面有10個(gè)十）（五）師生共同小結(jié)(2`)（音樂起）師：哦！時(shí)間過的真快，這一節(jié)課你們學(xué)得快樂嗎？生：快樂！師：那我們都學(xué)了什么呀？（教師請(qǐng)多名學(xué)生回答，并依照回答利用課件小結(jié)出：我們一起認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，不但會(huì)數(shù)數(shù)，而且還知道這些數(shù)的組成）師：那你們感覺自己今天表現(xiàn)的怎么樣啊？師：你們的表現(xiàn)都特別優(yōu)異，讓我們一起鼓掌夸耀自己！今天就上到這！板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)個(gè)十是100星星（小棒）100里面有10個(gè)十1234（小棒）里面有3個(gè)十和5個(gè)一一年數(shù)學(xué)下《認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》授課方案一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》授課方案一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》授課方案一、授課目的1、使學(xué)生經(jīng)歷從平常生活中，抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感覺100以內(nèi)各數(shù)的大小，感覺100以內(nèi)各數(shù)就在身邊。2、使學(xué)生能獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是10、10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)算單位：一（個(gè)）、“十”百有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的序次，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。4、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識(shí)。5、培養(yǎng)學(xué)生合作能力。二、重難點(diǎn)在數(shù)數(shù)過程中認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”和“百”，理解一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。三、授課過程（一）授課主題圖1、師:同學(xué)們必然看過動(dòng)畫片《樂滋滋于灰太郎》，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上搜尋目標(biāo)，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)草地上來了一群羊，你能幫灰太狼數(shù)一數(shù)一共來了多少只羊嗎？這時(shí)又一群羊被吸引來了，現(xiàn)在草場(chǎng)上一共有多少只羊呢？正在灰太狼快樂的時(shí)候，草地上又來了一大群羊，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊，同學(xué)們你們能幫灰太狼估計(jì)一下一共有多少只羊嗎？2、引出課題師：同學(xué)們估計(jì)結(jié)果各不一樣樣，哪位同學(xué)估的較正確呢？那么我們要想知道羊的正確數(shù)量，我們需要怎么辦？（數(shù)一數(shù)）。今天我們經(jīng)過對(duì)100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)看可否能找到數(shù)羊的方法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）（二）操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)1．操作數(shù)數(shù)。1）師：老師給每組準(zhǔn)備了一大捆小棒，下面4人小組合作數(shù)小棒，數(shù)以前聽清老師給同學(xué)們提出的學(xué)習(xí)要求：組內(nèi)先確定怎樣數(shù)，再對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分工，爾后組員分工合作，最后派代表報(bào)告你們數(shù)的方法。2）四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng)師：哪組愿意報(bào)告一下，你們是怎么數(shù)的？2．交流數(shù)法。（1）師：同學(xué)們可真了不起，想到了這么多數(shù)數(shù)的方法，但這些方法中數(shù)的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，總合是100根小棒，讓我們?cè)賮斫?jīng)歷一下他們數(shù)的過程。（課件演示）2）師：經(jīng)過剛剛的演示我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法，同時(shí)也讓我們知道了一個(gè)知識(shí)：多少個(gè)十是一百.（師板書：10個(gè)十是一百.）3．?dāng)?shù)百羊圖。1）師：現(xiàn)在讓我們共同去10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，學(xué)生看課件一起來數(shù)：一十、二十、三十九十、一百。2）師：剛剛我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù)，下面讓我們?cè)囍眠@種方法幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總合有多少只羊。下面大家打開書，翻到33頁(yè)，圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊？師：誰(shuí)愿意說一說你是怎樣做的`，總合數(shù)出多少只羊？讓我們共同去看看他數(shù)的可否正確。師：灰太狼帶著這個(gè)滿意的答案去向紅太郎去回報(bào)了，準(zhǔn)備他們的抓羊行動(dòng)。3）師：我們?cè)趲椭姨菙?shù)羊的過程中也找到了一種很好的數(shù)數(shù)方法：那就是10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個(gè)泡泡。（出示35頁(yè)做一做2題）同學(xué)們?cè)跁腥σ蝗?，?shù)一數(shù)。4）師（練習(xí)）：下面讓我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法去完成下面的搶答題。搶答：一十一十地?cái)?shù)，三十前面是（）十，三十后邊是（）十。八十前面是（）十，八十后邊是（）十。一十一十地?cái)?shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。師：（一個(gè)一個(gè)數(shù)）同學(xué)們10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)難不住你，那你能一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從三十五數(shù)到四十二嗎？課件演示：邊擺邊數(shù)一個(gè)一個(gè)數(shù)的練習(xí)：拿出從五十七根小棒，再接著數(shù)到七十二不用小棒從八十八數(shù)到一百。數(shù)出68后邊的5個(gè)數(shù)師：現(xiàn)在老師把出題的機(jī)遇讓給同學(xué)們，你想請(qǐng)同學(xué)們從多少許到多少，看看同學(xué)們對(duì)數(shù)數(shù)的知識(shí)掌握的怎么樣？下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí)。師：依照剛剛我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳芡瓿上旅娴木毩?xí)嗎？數(shù)數(shù)練習(xí)：79后邊的一個(gè)數(shù)是（）89后邊的一個(gè)數(shù)是（）99后邊的一個(gè)數(shù)是（）40前面一個(gè)數(shù)是（）80前面一個(gè)數(shù)是（）30前面一個(gè)數(shù)是（）50前面一個(gè)數(shù)是（）（三）學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個(gè)十？三十五根小棒，你怎么拿最快？那么三十五是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。數(shù)的組成練習(xí)：里面有（）個(gè)十（）個(gè)一里面有（）個(gè)十（）個(gè)一里面有（）個(gè)十（）個(gè)一6個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）9個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）一百個(gè)一組成的數(shù)是（）同桌一人擺小棒，另一人說組成。（四）全堂總結(jié)。這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識(shí)，同學(xué)們真是生活中的存心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識(shí)，其實(shí)在生活中各處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能做一個(gè)存心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》上課（一）授課主題圖1、師:同學(xué)們必然看過動(dòng)畫片《樂滋滋于灰太郎》，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上搜尋目標(biāo)，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)草地上來了一群羊，你能幫灰太狼數(shù)一數(shù)一共來了多少只羊嗎？這時(shí)又一群羊被吸引來了，現(xiàn)在草場(chǎng)上一共有多少只羊呢？正在灰太狼快樂的時(shí)候，草地上又來了一大群羊，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊，同學(xué)們你們能幫灰太狼估計(jì)一下一共有多少只羊嗎？2、引出課題師：同學(xué)們估計(jì)結(jié)果各不一樣樣，哪位同學(xué)估的較正確呢？那么我們要想知道羊的正確數(shù)量，我們需要怎么辦？（數(shù)一數(shù)）。今天我們經(jīng)過對(duì)100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)看可否能找到數(shù)羊的方法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）（二）操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)1．操作數(shù)數(shù)。1）師：老師給每組準(zhǔn)備了一大捆小棒，下面4人小組合作數(shù)小棒，數(shù)以前聽清老師給同學(xué)們提出的學(xué)習(xí)要求：組內(nèi)先確定怎樣數(shù)，再對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分工，爾后組員分工合作，最后派代表報(bào)告你們數(shù)的方法。2）四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng)師：哪組愿意報(bào)告一下，你們是怎么數(shù)的？2．交流數(shù)法。（1）師：同學(xué)們可真了不起，想到了這么多數(shù)數(shù)的方法，但這些方法中數(shù)的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，總合是100根小棒，讓我們?cè)賮斫?jīng)歷一下他們數(shù)的過程。（課件演示）2）師：經(jīng)過剛剛的演示我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法，同時(shí)也讓我們知道了一個(gè)知識(shí)：多少個(gè)十是一百.（師板書：10個(gè)十是一百.）3．?dāng)?shù)百羊圖。1）師：現(xiàn)在讓我們共同去10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，學(xué)生看課件一起來數(shù)：一十、二十、三十九十、一百。2）師：剛剛我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù)，下面讓我們?cè)囍眠@種方法幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總合有多少只羊。下面大家打開書，翻到33頁(yè)，圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊？師：誰(shuí)愿意說一說你是怎樣做的，總合數(shù)出多少只羊？讓我們共同去看看他數(shù)的可否正確。師：灰太狼帶著這個(gè)滿意的答案去向紅太郎去回報(bào)了，準(zhǔn)備他們的抓羊行動(dòng)。3）師：我們?cè)趲椭姨菙?shù)羊的過程中也找到了一種很好的數(shù)數(shù)方法：那就是10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個(gè)泡泡。（出示35頁(yè)做一做2題）同學(xué)們?cè)跁腥σ蝗?，?shù)一數(shù)。4）師（練習(xí)）：下面讓我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法去完成下面的搶答題。搶答：一十一十地?cái)?shù)，三十前面是（）十，三十后邊是（）十。八十前面是（）十，八十后邊是（）十。一十一十地?cái)?shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。師：（一個(gè)一個(gè)數(shù)）同學(xué)們10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)難不住你，那你能一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從三十五數(shù)到四十二嗎？課件演示：邊擺邊數(shù)一個(gè)一個(gè)數(shù)的練習(xí)：拿出從五十七根小棒，再接著數(shù)到七十二不用小棒從八十八數(shù)到一百。數(shù)出68后邊的5個(gè)數(shù)師：現(xiàn)在老師把出題的機(jī)遇讓給同學(xué)們，你想請(qǐng)同學(xué)們從多少許到多少，看看同學(xué)們對(duì)數(shù)數(shù)的知識(shí)掌握的怎么樣？下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí)。師：依照剛剛我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳芡瓿上旅娴木毩?xí)嗎？數(shù)數(shù)練習(xí)：79后邊的一個(gè)數(shù)是（）89后邊的一個(gè)數(shù)是（）99后邊的一個(gè)數(shù)是（）40前面一個(gè)數(shù)是（）80前面一個(gè)數(shù)是（）30前面一個(gè)數(shù)是（）50前面一個(gè)數(shù)是（）（三）學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個(gè)十？三十五根小棒，你怎么拿最快？那么三十五是（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。數(shù)的組成練習(xí)：里面有（）個(gè)十（）個(gè)一里面有（）個(gè)十（）個(gè)一里面有（）個(gè)十（）個(gè)一6個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）9個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）一百個(gè)一組成的數(shù)是（）同桌一人擺小棒，另一人說組成。（四）全堂總結(jié)。這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識(shí)，同學(xué)們真是生活中的存心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識(shí)，其實(shí)在生活中各處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能做一個(gè)存心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)的寫法》授課反思小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)的寫法》授課反思情境引入，使學(xué)生感覺學(xué)會(huì)寫億以內(nèi)數(shù)的必要性，讓學(xué)生在萬以內(nèi)數(shù)寫法的基礎(chǔ)上研究出寫億以內(nèi)數(shù)的方法，學(xué)生會(huì)大體總結(jié)出兩種方法，一種方法是在數(shù)位序次表下面對(duì)應(yīng)寫數(shù)，空位寫“0”；另一種方法是依照“萬”字來分級(jí)寫數(shù)。引領(lǐng)學(xué)生對(duì)兩種寫數(shù)的方法加以比較優(yōu)化，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)依照“萬”字來分級(jí)寫數(shù)比較方便快捷。整個(gè)知識(shí)的研究過程是就會(huì)那么理所應(yīng)該。在練習(xí)過程中，學(xué)生們的表現(xiàn)把我先前的愉悅一下子撤消了。研究過程中學(xué)生們說得明理解白，可在練習(xí)時(shí)竟然錯(cuò)誤連連，這是怎么回事呢？我手中拿著學(xué)生的練習(xí)本，沉穩(wěn)地進(jìn)行了課中反思。解析學(xué)生的出錯(cuò)原因，大多是由于“0”的.占位問題把數(shù)位寫多了或?qū)懮倭?。從學(xué)生的思慮過程來看，他們用的是依照“萬”字來分級(jí)寫數(shù)的方法，方便又快捷，可這種方法也有一個(gè)弊端，就是簡(jiǎn)單馬虎出錯(cuò)，特別是中間或尾端有零的數(shù)。我想，若是寫出數(shù)后，讓學(xué)生把寫出的數(shù)分級(jí)再讀一讀，這樣就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤。我調(diào)整了練習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生把寫出的數(shù)分級(jí)讀一讀，檢查自己寫得可否正確。這樣，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了自己寫數(shù)中的錯(cuò)誤，紛紛把寫錯(cuò)的數(shù)改正確了，我又重申了這種檢驗(yàn)的必要性。后邊的練習(xí)中，學(xué)生自覺地運(yùn)用了前面的檢查方法，學(xué)生寫數(shù)的正確率達(dá)到了百分之百。這節(jié)課我收獲的經(jīng)驗(yàn)是：在進(jìn)行大數(shù)的寫法授課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生寫完后分級(jí)讀一讀，是自我檢查糾錯(cuò)的最好方法，要指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣它。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)授課來說，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一種方法的同時(shí)，也要指導(dǎo)他們及時(shí)學(xué)會(huì)一種合適的檢驗(yàn)方法，讓自主檢驗(yàn)成為學(xué)生的一種習(xí)慣。這樣才能有效地提高數(shù)學(xué)課堂的授課效率，使學(xué)生真實(shí)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。同時(shí)，我也感覺，針對(duì)學(xué)生在課上出現(xiàn)的問題，隨時(shí)沉穩(wěn)地進(jìn)行反思，調(diào)整授課方法，也是十分必要的。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)在操作中理解100以內(nèi)的數(shù)授課反思小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)在操作中理解100以內(nèi)的數(shù)授課反思本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)由上學(xué)期的20以內(nèi)的數(shù)擴(kuò)展到100以內(nèi)的數(shù)，經(jīng)過將10根小棒捆成一捆理解計(jì)數(shù)單位“十”。從而理解100以內(nèi)數(shù)的組成。一、經(jīng)過捆與數(shù)，體驗(yàn)理解單位“十”與“百”1、不惜惜時(shí)間若是單純地讓學(xué)生來認(rèn)識(shí)幾十與一百，學(xué)生很難做到，象