初中語(yǔ)文新學(xué)期第一課教學(xué)課件

歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂

歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂1你喜歡語(yǔ)文嗎?為什么?學(xué)好語(yǔ)文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開(kāi)語(yǔ)文，用心感受，語(yǔ)文無(wú)處不在。你喜歡語(yǔ)文嗎?為什么?學(xué)好語(yǔ)文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，2語(yǔ)文無(wú)處不在歌詞：素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡

瓶身描繪的牡丹一如你初妝

冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然

宣紙上走筆至此擱一半

釉色渲染仕女圖韻味被私藏

而你嫣然的一笑如含苞待放

你的美一縷飄散

去到我去不了的地方

天青色等煙雨而我在等你

炊煙裊裊升起隔江千萬(wàn)里

在瓶底書(shū)刻隸仿前朝的飄逸

就當(dāng)我為遇見(jiàn)你伏筆

語(yǔ)文無(wú)處不在歌詞：3語(yǔ)文無(wú)處不在廣告：此味本應(yīng)天上有，人間難得幾回嘗。（成都全聚烤鴨）萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。(東風(fēng)汽車(chē)廣告)

語(yǔ)文無(wú)處不在廣告：4語(yǔ)文無(wú)處不在對(duì)聯(lián)：長(zhǎng)城贊起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。堅(jiān)強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑?？缇X，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬(wàn)里。望不斷長(zhǎng)龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦繡。起伏奔騰，飛舞盤(pán)旋，太空遙見(jiàn)，給世界增添壯麗奇觀。語(yǔ)文無(wú)處不在對(duì)聯(lián)：5語(yǔ)文無(wú)處不在標(biāo)語(yǔ)：

小草正在休息，請(qǐng)不要打擾帶走垃圾，留下美德語(yǔ)文無(wú)處不在標(biāo)語(yǔ)：6語(yǔ)文無(wú)處不在字謎：

（1）兩口坐在狗頭上（2）一對(duì)明月，完整無(wú)缺，落在山下，四分五裂（3）兩個(gè)幼童去砍柴，沒(méi)有力氣砍不來(lái)，歸家又怕人笑話，躲在山中不出來(lái)（崩）（幽）（哭）語(yǔ)文無(wú)處不在字謎：（崩）（幽）（哭）7（1）豬鼻子上插大蔥——

（2）千里送鵝毛——（3）秋后的螞蚱——

(4）孔夫子搬家——（5）老鼠爬進(jìn)書(shū)箱里——（6）周瑜打黃蓋——

(7）劉備借荊州——（8）司馬昭之心——

（9）徐庶進(jìn)曹營(yíng)-——歇后語(yǔ)裝象禮輕情義重蹦達(dá)不了幾天凈書(shū)(輸)咬文嚼字一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

有借無(wú)還路人皆知一言不發(fā)語(yǔ)文無(wú)處不在（1）豬鼻子上插大蔥——

歇后語(yǔ)裝象8語(yǔ)文無(wú)處不在口語(yǔ)交際：

語(yǔ)文的妙用是無(wú)可估量的，它曾經(jīng)挽回了我國(guó)的尊嚴(yán)。新中國(guó)剛成立不久，毛主席接受各國(guó)記者采訪，一位美國(guó)記者提出一個(gè)挑釁性的問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)為什么我老是看到美國(guó)人走路總是昂著頭，而中國(guó)人走路總是低著頭？說(shuō)完，房間里一片寂靜，現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)凝固了，大家都聽(tīng)得出這話的弦外之音?？擅飨瘏s鎮(zhèn)定自若，輕松并帶著微笑，說(shuō)：“不錯(cuò)，我承認(rèn)中國(guó)人走路是低著頭，但那是因?yàn)橹袊?guó)人走得是上坡路；而你們美國(guó)人走得是下坡路呀！”會(huì)場(chǎng)突然爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，在場(chǎng)的記者、工作人員無(wú)不拍手稱(chēng)快，更為毛主席的文才和幽默所傾倒。那位美國(guó)記者滿臉通紅，散會(huì)時(shí)感嘆地說(shuō)：“沒(méi)想到主席的思維這么清晰、那么活躍，令人難以置信，今天算是領(lǐng)教了?！闭Z(yǔ)文無(wú)處不在口語(yǔ)交際：9文學(xué)是對(duì)生活的提升詩(shī)歌：

見(jiàn)與不見(jiàn)

倉(cāng)央嘉措

你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我，我就在那里，不悲不喜。你念，或者不念我，情就在那里，不來(lái)不去。你愛(ài)，或者不愛(ài)我，愛(ài)就在那里，不增不減。你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄。來(lái)我的懷里，或者，讓我住進(jìn)你的心里，默然，相愛(ài)，寂靜，歡喜?！霸?shī)……最集中地反映社會(huì)生活，飽和著豐富的想象和感情，……精煉與和諧……節(jié)奏的鮮明上，它的語(yǔ)言有別于散文的語(yǔ)言?！?---何其芳（現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家）文學(xué)是對(duì)生活的提升詩(shī)歌：見(jiàn)10文學(xué)是對(duì)生活的提升小說(shuō)：

《暑假奇遇》

在城里上學(xué)的時(shí)候，馬小跳總嫌時(shí)間過(guò)得太慢太慢；到山區(qū)爺爺奶奶家度暑假時(shí)，馬小跳卻總嫌時(shí)間過(guò)得太快太快，因?yàn)檫€沒(méi)有玩夠，天就黑了。馬小跳與小伙伴們教黑豬學(xué)拉車(chē)、學(xué)滑冰，和大黃狗捉迷藏，玩得可瘋了。在那里馬小跳還見(jiàn)識(shí)了穿山甲、娃娃魚(yú)、果子貍等許多珍稀動(dòng)物……一群猴子喜歡在景區(qū)搶游客的相機(jī)、背包，拉女游客的花裙子，馬小跳有辦法制服那些壞猴子嗎？

《天真媽媽》

馬小跳的最?lèi)?ài)是誰(shuí)？——是“寶貝兒媽媽”！誰(shuí)要是說(shuō)馬小跳媽媽的壞話，馬小跳一定會(huì)和他拼命的！馬小跳的媽媽不僅是“世界上最漂亮的媽媽”，而且還是一個(gè)神探！馬小跳想“陷害”爸爸，結(jié)果媽媽一下子就破案了，馬小跳對(duì)媽媽佩服得五體投地。母親節(jié)就要到了，馬小跳會(huì)安排怎么樣的精彩活動(dòng)來(lái)為媽媽?xiě)c祝節(jié)日？爸爸出差期間媽媽受傷了，馬小跳又會(huì)怎么照顧好媽媽呢？

小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，……想象豐富，內(nèi)容情節(jié)跌宕起伏，反映了人們現(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)奈，以及對(duì)美好生活的渴望。----百度百科文學(xué)是對(duì)生活的提升小說(shuō)：11文學(xué)是對(duì)生活的提升文言文：

刻舟求劍

《呂氏春秋》楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！“文言文”的意思就是指“美好的語(yǔ)言文章”，是中國(guó)古代的書(shū)面語(yǔ)言，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的源頭。文言文能讓不同語(yǔ)言使用者“筆談”，是一種具有固定格式、卻不會(huì)非常困難的溝通方法。文學(xué)是對(duì)生活的提升文言文：12文學(xué)是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門(mén)，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》；是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》，是受過(guò)宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》。文學(xué)是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠13語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求

課堂課前準(zhǔn)備：紅藍(lán)筆、課本、作業(yè)本、字典；課前一分鐘進(jìn)班，坐姿端正待課。課堂要求：做好課堂筆記；善于思考、勇于提問(wèn)積極回答問(wèn)題：自信滿滿、站姿端正、聲音洪亮、口齒清楚；演板：跑步上講臺(tái)，板書(shū)清晰美觀。作業(yè)要求：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真；準(zhǔn)確度高。課外學(xué)習(xí)：熱愛(ài)閱讀語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求

14語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須工具一、作業(yè)本：作業(yè)本、日記本、作文本、摘抄本二、工具書(shū)：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典三、課外雜志：《意林》、《讀者》、《青年文摘》《小小說(shuō)》、《格言》（每組每個(gè)同學(xué)買(mǎi)其中一種，組長(zhǎng)分配）本學(xué)期推薦名人作品：文學(xué)作品：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《繁星春水》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《阿Q正傳》《朱自清散文》、《新月集》、《千家詩(shī)》、《邊城》、《安徒生童話》、《駱駝祥子》人物傳記：魯迅、沈從文、蘇軾、朱自清、老舍、巴金、列夫﹒托爾斯泰語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須工具一、作業(yè)本：作業(yè)本、日記本、作文本、摘抄本15目標(biāo)：人人爭(zhēng)當(dāng)“五一居士”一手好字一張鐵嘴一筆好文章一肚子名篇佳作一顆永遠(yuǎn)年輕的心目標(biāo)：人人爭(zhēng)當(dāng)“五一居士”一手好字16愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！

他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！

他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；17五、結(jié)束語(yǔ)—和語(yǔ)文一起飛翔！

到自然中去尋找語(yǔ)文吧！語(yǔ)文是那巍巍的昆侖，語(yǔ)文是那奔騰的長(zhǎng)江；語(yǔ)文是名城故都里國(guó)色天香的牡丹，語(yǔ)文是荒郊野外隨風(fēng)飄散的蒲公英；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，語(yǔ)文是那靜謐的荷塘；語(yǔ)文是秦皇島外滔天白浪里的打漁船，語(yǔ)文是暴風(fēng)雨中高傲飛翔的海燕，語(yǔ)文是青天里的一行白鷺，語(yǔ)文是沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆……

齊聲朗讀：五、結(jié)束語(yǔ)—和語(yǔ)文一起飛翔！到自然中去尋18結(jié)束語(yǔ)—和語(yǔ)文一起飛翔！

語(yǔ)文給了我們聆聽(tīng)美的耳朵，發(fā)現(xiàn)美的眼睛，領(lǐng)悟美的頭腦。語(yǔ)文閃爍著智慧的光芒從老子的口中娓娓道來(lái)，語(yǔ)文伴著騰騰的殺氣被當(dāng)陽(yáng)橋的張飛一聲吼出。語(yǔ)文在憂國(guó)憂民的范仲淹筆下流淌，語(yǔ)文在潯陽(yáng)江頭琵琶女的琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到景陽(yáng)崗的青石上感受驚險(xiǎn)，送我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇。語(yǔ)文讓我們深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉頭、卻上心頭”的憂愁，“心遠(yuǎn)地自偏”的悠閑，“待從頭，收拾舊山河”的壯志豪情。

結(jié)束語(yǔ)—和語(yǔ)文一起飛翔！

語(yǔ)文給了我們聆聽(tīng)美的19習(xí)慣習(xí)慣20讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣（作業(yè)不過(guò)關(guān)，重寫(xiě)）勤查字典、詞典的習(xí)慣積極思考、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣上課積極積極回答問(wèn)題的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣（作業(yè)不過(guò)關(guān)，重寫(xiě)）讓優(yōu)秀21及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣課文批注、做筆記的習(xí)慣記筆記、隨筆的習(xí)慣修改作文的習(xí)慣沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)22老師建議一、課上首先，做好課文的預(yù)習(xí)：1.粗讀課文一遍，利用注釋或工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，寫(xiě)在書(shū)上。2.再讀課文，試著了解作者寫(xiě)了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫(xiě)作背景等。3.三讀課文，試著用有聲的語(yǔ)言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩(shī)歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。老師建議一、課上23一、課上其次，有目的的認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記。爭(zhēng)取課堂多發(fā)言，積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問(wèn)的地方先做好記號(hào)，等合適的時(shí)機(jī)再問(wèn)。最后，整理思路和筆記，寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。一、課上其次，有目的的認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記。爭(zhēng)取課堂多發(fā)言，積241、以書(shū)為友高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！毕Ｍ瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能多讀書(shū)，讀好書(shū)。要多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品。2、生活中學(xué)習(xí)文章來(lái)源于生活，或直接或間接。學(xué)語(yǔ)言、學(xué)文章都不能離開(kāi)生活。二、課外1、以書(shū)為友二、課外25二、課外3、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。這里的背誦有兩個(gè)方面，一個(gè)是古詩(shī)詞的背誦，一個(gè)是現(xiàn)代美文的背誦。4、勤于練筆。多讀胸中有本，多寫(xiě)筆下生花。寫(xiě)真事、描真景、抒真情，寫(xiě)下豐富多彩的生活，寫(xiě)出生活的豐富多彩；寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。二、課外3、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。26初中語(yǔ)文新學(xué)期第一課教學(xué)課件271、考前物質(zhì)準(zhǔn)備考試前一天要整理好學(xué)習(xí)生活用具。首先是準(zhǔn)考證；其次是鋼筆、鉛筆、圓規(guī)、直尺、量角器、三角板、橡皮等；再次是必要的如手絹、清涼油和生活用品。

2、考前心理準(zhǔn)備成績(jī)優(yōu)秀的考生應(yīng)記住：“沒(méi)有常勝將軍”、“不以一次成敗論英雄”；成績(jī)不太好的考生要有“破釜沉舟”的決心。

3、高考當(dāng)天早晨，應(yīng)有良好的心理暗示如“我很放松，今天一定能正常發(fā)揮”、“今天我很冷靜，會(huì)考好的”等。

4、注意早餐早晨一定要吃豐盛的早飯，但不能過(guò)于油膩。

5、瀏覽筆記、公式、定理和知識(shí)結(jié)構(gòu)主要是瀏覽一下重要的概念、公式和定理，或記一些必須強(qiáng)記的數(shù)據(jù)。

6、進(jìn)考室前10分鐘在考室外最好是一人平靜地度過(guò)，可就近找個(gè)地方坐一會(huì)兒，或看一下筆記，再次瀏覽知識(shí)結(jié)構(gòu)。設(shè)法避開(kāi)聊天。

1、考前物質(zhì)準(zhǔn)備考試前一天要整理好學(xué)習(xí)生活用具。首先是準(zhǔn)考28

歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂

歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂29你喜歡語(yǔ)文嗎?為什么?學(xué)好語(yǔ)文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開(kāi)語(yǔ)文，用心感受，語(yǔ)文無(wú)處不在。你喜歡語(yǔ)文嗎?為什么?學(xué)好語(yǔ)文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，30語(yǔ)文無(wú)處不在歌詞：素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡

瓶身描繪的牡丹一如你初妝

冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然

宣紙上走筆至此擱一半

釉色渲染仕女圖韻味被私藏

而你嫣然的一笑如含苞待放

你的美一縷飄散

去到我去不了的地方

天青色等煙雨而我在等你

炊煙裊裊升起隔江千萬(wàn)里

在瓶底書(shū)刻隸仿前朝的飄逸

就當(dāng)我為遇見(jiàn)你伏筆

語(yǔ)文無(wú)處不在歌詞：31語(yǔ)文無(wú)處不在廣告：此味本應(yīng)天上有，人間難得幾回嘗。（成都全聚烤鴨）萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。(東風(fēng)汽車(chē)廣告)

語(yǔ)文無(wú)處不在廣告：32語(yǔ)文無(wú)處不在對(duì)聯(lián)：長(zhǎng)城贊起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。堅(jiān)強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑?？缇X，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬(wàn)里。望不斷長(zhǎng)龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦繡。起伏奔騰，飛舞盤(pán)旋，太空遙見(jiàn)，給世界增添壯麗奇觀。語(yǔ)文無(wú)處不在對(duì)聯(lián)：33語(yǔ)文無(wú)處不在標(biāo)語(yǔ)：

小草正在休息，請(qǐng)不要打擾帶走垃圾，留下美德語(yǔ)文無(wú)處不在標(biāo)語(yǔ)：34語(yǔ)文無(wú)處不在字謎：

（1）兩口坐在狗頭上（2）一對(duì)明月，完整無(wú)缺，落在山下，四分五裂（3）兩個(gè)幼童去砍柴，沒(méi)有力氣砍不來(lái)，歸家又怕人笑話，躲在山中不出來(lái)（崩）（幽）（哭）語(yǔ)文無(wú)處不在字謎：（崩）（幽）（哭）35（1）豬鼻子上插大蔥——

（2）千里送鵝毛——（3）秋后的螞蚱——

(4）孔夫子搬家——（5）老鼠爬進(jìn)書(shū)箱里——（6）周瑜打黃蓋——

(7）劉備借荊州——（8）司馬昭之心——

（9）徐庶進(jìn)曹營(yíng)-——歇后語(yǔ)裝象禮輕情義重蹦達(dá)不了幾天凈書(shū)(輸)咬文嚼字一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

有借無(wú)還路人皆知一言不發(fā)語(yǔ)文無(wú)處不在（1）豬鼻子上插大蔥——

歇后語(yǔ)裝象36語(yǔ)文無(wú)處不在口語(yǔ)交際：

語(yǔ)文的妙用是無(wú)可估量的，它曾經(jīng)挽回了我國(guó)的尊嚴(yán)。新中國(guó)剛成立不久，毛主席接受各國(guó)記者采訪，一位美國(guó)記者提出一個(gè)挑釁性的問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)為什么我老是看到美國(guó)人走路總是昂著頭，而中國(guó)人走路總是低著頭？說(shuō)完，房間里一片寂靜，現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)凝固了，大家都聽(tīng)得出這話的弦外之音。可毛主席卻鎮(zhèn)定自若，輕松并帶著微笑，說(shuō)：“不錯(cuò)，我承認(rèn)中國(guó)人走路是低著頭，但那是因?yàn)橹袊?guó)人走得是上坡路；而你們美國(guó)人走得是下坡路呀！”會(huì)場(chǎng)突然爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，在場(chǎng)的記者、工作人員無(wú)不拍手稱(chēng)快，更為毛主席的文才和幽默所傾倒。那位美國(guó)記者滿臉通紅，散會(huì)時(shí)感嘆地說(shuō)：“沒(méi)想到主席的思維這么清晰、那么活躍，令人難以置信，今天算是領(lǐng)教了?！闭Z(yǔ)文無(wú)處不在口語(yǔ)交際：37文學(xué)是對(duì)生活的提升詩(shī)歌：

見(jiàn)與不見(jiàn)

倉(cāng)央嘉措

你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我，我就在那里，不悲不喜。你念，或者不念我，情就在那里，不來(lái)不去。你愛(ài)，或者不愛(ài)我，愛(ài)就在那里，不增不減。你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄。來(lái)我的懷里，或者，讓我住進(jìn)你的心里，默然，相愛(ài)，寂靜，歡喜?！霸?shī)……最集中地反映社會(huì)生活，飽和著豐富的想象和感情，……精煉與和諧……節(jié)奏的鮮明上，它的語(yǔ)言有別于散文的語(yǔ)言?！?---何其芳（現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家）文學(xué)是對(duì)生活的提升詩(shī)歌：見(jiàn)38文學(xué)是對(duì)生活的提升小說(shuō)：

《暑假奇遇》

在城里上學(xué)的時(shí)候，馬小跳總嫌時(shí)間過(guò)得太慢太慢；到山區(qū)爺爺奶奶家度暑假時(shí)，馬小跳卻總嫌時(shí)間過(guò)得太快太快，因?yàn)檫€沒(méi)有玩夠，天就黑了。馬小跳與小伙伴們教黑豬學(xué)拉車(chē)、學(xué)滑冰，和大黃狗捉迷藏，玩得可瘋了。在那里馬小跳還見(jiàn)識(shí)了穿山甲、娃娃魚(yú)、果子貍等許多珍稀動(dòng)物……一群猴子喜歡在景區(qū)搶游客的相機(jī)、背包，拉女游客的花裙子，馬小跳有辦法制服那些壞猴子嗎？

《天真媽媽》

馬小跳的最?lèi)?ài)是誰(shuí)？——是“寶貝兒媽媽”！誰(shuí)要是說(shuō)馬小跳媽媽的壞話，馬小跳一定會(huì)和他拼命的！馬小跳的媽媽不僅是“世界上最漂亮的媽媽”，而且還是一個(gè)神探！馬小跳想“陷害”爸爸，結(jié)果媽媽一下子就破案了，馬小跳對(duì)媽媽佩服得五體投地。母親節(jié)就要到了，馬小跳會(huì)安排怎么樣的精彩活動(dòng)來(lái)為媽媽?xiě)c祝節(jié)日？爸爸出差期間媽媽受傷了，馬小跳又會(huì)怎么照顧好媽媽呢？

小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，……想象豐富，內(nèi)容情節(jié)跌宕起伏，反映了人們現(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)奈，以及對(duì)美好生活的渴望。----百度百科文學(xué)是對(duì)生活的提升小說(shuō)：39文學(xué)是對(duì)生活的提升文言文：

刻舟求劍

《呂氏春秋》楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！“文言文”的意思就是指“美好的語(yǔ)言文章”，是中國(guó)古代的書(shū)面語(yǔ)言，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的源頭。文言文能讓不同語(yǔ)言使用者“筆談”，是一種具有固定格式、卻不會(huì)非常困難的溝通方法。文學(xué)是對(duì)生活的提升文言文：40文學(xué)是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門(mén)，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》；是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》，是受過(guò)宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》。文學(xué)是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠41語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求

課堂課前準(zhǔn)備：紅藍(lán)筆、課本、作業(yè)本、字典；課前一分鐘進(jìn)班，坐姿端正待課。課堂要求：做好課堂筆記；善于思考、勇于提問(wèn)積極回答問(wèn)題：自信滿滿、站姿端正、聲音洪亮、口齒清楚；演板：跑步上講臺(tái)，板書(shū)清晰美觀。作業(yè)要求：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真；準(zhǔn)確度高。課外學(xué)習(xí)：熱愛(ài)閱讀語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求

42語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須工具一、作業(yè)本：作業(yè)本、日記本、作文本、摘抄本二、工具書(shū)：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典三、課外雜志：《意林》、《讀者》、《青年文摘》《小小說(shuō)》、《格言》（每組每個(gè)同學(xué)買(mǎi)其中一種，組長(zhǎng)分配）本學(xué)期推薦名人作品：文學(xué)作品：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《繁星春水》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《阿Q正傳》《朱自清散文》、《新月集》、《千家詩(shī)》、《邊城》、《安徒生童話》、《駱駝祥子》人物傳記：魯迅、沈從文、蘇軾、朱自清、老舍、巴金、列夫﹒托爾斯泰語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須工具一、作業(yè)本：作業(yè)本、日記本、作文本、摘抄本43目標(biāo)：人人爭(zhēng)當(dāng)“五一居士”一手好字一張鐵嘴一筆好文章一肚子名篇佳作一顆永遠(yuǎn)年輕的心目標(biāo)：人人爭(zhēng)當(dāng)“五一居士”一手好字44愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！

他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！

他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；45五、結(jié)束語(yǔ)—和語(yǔ)文一起飛翔！

到自然中去尋找語(yǔ)文吧！語(yǔ)文是那巍巍的昆侖，語(yǔ)文是那奔騰的長(zhǎng)江；語(yǔ)文是名城故都里國(guó)色天香的牡丹，語(yǔ)文是荒郊野外隨風(fēng)飄散的蒲公英；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，語(yǔ)文是那靜謐的荷塘；語(yǔ)文是秦皇島外滔天白浪里的打漁船，語(yǔ)文是暴風(fēng)雨中高傲飛翔的海燕，語(yǔ)文是青天里的一行白鷺，語(yǔ)文是沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆……

齊聲朗讀：五、結(jié)束語(yǔ)—和語(yǔ)文一起飛翔！到自然中去尋46結(jié)束語(yǔ)—和語(yǔ)文一起飛翔！

語(yǔ)文給了我們聆聽(tīng)美的耳朵，發(fā)現(xiàn)美的眼睛，領(lǐng)悟美的頭腦。語(yǔ)文閃爍著智慧的光芒從老子的口中娓娓道來(lái)，語(yǔ)文伴著騰騰的殺氣被當(dāng)陽(yáng)橋的張飛一聲吼出。語(yǔ)文在憂國(guó)憂民的范仲淹筆下流淌，語(yǔ)文在潯陽(yáng)江頭琵琶女的琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到景陽(yáng)崗的青石上感受驚險(xiǎn)，送我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇。語(yǔ)文讓我們深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉頭、卻上心頭”的憂愁，“心遠(yuǎn)地自偏”的悠閑，“待從頭，收拾舊山河”的壯志豪情。

結(jié)束語(yǔ)—和語(yǔ)文一起飛翔！

語(yǔ)文給了我們聆聽(tīng)美的47習(xí)慣習(xí)慣48讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣（作業(yè)不過(guò)關(guān)，重寫(xiě)）勤查字典、詞典的習(xí)慣積極思考、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣上課積極積極回答問(wèn)題的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣（作業(yè)不過(guò)關(guān)，重寫(xiě)）讓優(yōu)秀49及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣課文批注、做筆記的習(xí)慣記筆記、隨筆的習(xí)慣修改作文的習(xí)慣沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)