初中語文人教八年級上冊《教學(xué)資源》PPT

作者簡介

司馬遷，字子長，西漢偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。42歲時開始寫《史記》，后因替兵敗投降匈奴的漢將李陵辯護而獲罪入獄，受腐刑。因未完成《史記》，所以忍辱發(fā)憤著書，53歲時完成《史記》。《史記》是我國第一部紀傳體通史，原名《太史公記》，共130篇（8書、10表、12本紀、30世家、70列傳），記載了上古傳說中黃帝時代至漢武帝時期共三千多年的歷史。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”

齊讀課文，讀準字音，注意停頓棘(

)門弓弩(

)介胄（）

作揖()詔書()按轡（）

嗟（）乎驅(qū)馳()曩（）者

jínǔzhòuyīzhàopèijiēchínǎng讀一讀1.文中是如何評價周亞夫的？

找一找嗟乎，此真將軍矣！2.作者是在怎樣的背景下來突出周亞夫是“真將軍”？

找一找匈奴大入邊，三軍以備胡戰(zhàn)事一觸即發(fā)邊關(guān)形勢嚴峻直馳入霸上、棘門細柳將以下騎送迎軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。上至，又不得入。3.找一找三個軍營備戰(zhàn)狀態(tài)的句子，然后用恰當?shù)脑~語形容守備松懈軍紀松弛

戒備森嚴令行禁止軍紀嚴明將軍令曰：“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！睂Ρ确匆r霸上、棘門細柳將以下騎送迎天子先驅(qū)至，不得入。上至，又不得入。4.找一找三個軍營將士對待皇帝的態(tài)度有何不同？用恰當?shù)脑~形容畏懼皇權(quán)阿諛奉承

不懼皇權(quán)剛正不阿將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！睂Ρ确匆r1.從備戰(zhàn)狀態(tài)和對文帝的態(tài)度評價周亞夫是怎樣的將軍？

想一想恪盡職守治軍有方

剛正不阿

知識延展

因周亞夫的帶兵有道、治軍有方，“細柳”、“細柳營”、“細柳兵”等成為后人比喻軍紀嚴明的典故。霸上棘門則成了比喻軍紀松弛的典故2.作者運用了哪些描寫方法

來塑造周亞夫的形象？

想一想正面：1.將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見”。語言2.作者運用了哪些描寫方法

來塑造周亞夫的形象？

想一想側(cè)面：1.軍士吏披甲……持滿。2.將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’3.“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”4.天子為動，改容式車5.群臣皆驚6.文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！……至于亞夫，可得而犯邪！”語言神態(tài)動作談到將軍周亞夫，有人說“周亞夫這人太死板，他那一套在今天根本行不通，遲早會‘下崗’！”你怎么看待周亞夫這個人物？他忠于職守的精神在今天還有現(xiàn)實意義嗎？拓展延伸當今時代，每一個人不管處在什么樣的工作崗位上，都應(yīng)該發(fā)揚周亞夫這種恪盡職守的敬業(yè)精神，正因為有千千萬萬個默默無聞的“周亞夫”，牢記“國家興亡，匹夫有責(zé)”的宗旨，個人、社會和國家才會有所發(fā)展，才能取得輝煌的