精彩作文開(kāi)頭方法指導(dǎo)課件

作文開(kāi)頭方法指導(dǎo)

1、讓學(xué)生明白什么樣的開(kāi)頭才是好的，在寫作時(shí)怎樣開(kāi)好頭。

了解和學(xué)習(xí)作文開(kāi)頭的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從而抓住規(guī)律，掌握技巧。

體會(huì)方法，并在一定程度上靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：

2、讓學(xué)生掌握寫作文開(kāi)頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：元代喬夢(mèng)符提出作文的

“六字訣”

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開(kāi)頭要像“鳳頭”：漂亮、俊秀;體干要像“豬肚”：飽滿、充實(shí);結(jié)尾要像“豹尾”：飛揚(yáng)、有力?！傍P頭”、“豬肚”、“豹尾”一：開(kāi)門見(jiàn)山直接點(diǎn)題

所謂“開(kāi)門見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法,給人簡(jiǎn)潔明了的感覺(jué)。

孩子，不哭。地震使我們失去了家，你也失去了爸爸媽媽。然而，地震無(wú)情，人間有愛(ài)。孩子，不哭。因?yàn)橛?3億中國(guó)人民在，你不會(huì)孤獨(dú)。孩子，不哭。因?yàn)橛?3億人民的愛(ài)伴隨著你，有13億人民關(guān)心著你，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。

開(kāi)篇點(diǎn)題，既表達(dá)了對(duì)地震中失去家園和親人的孩子的勸慰之情，又突出了13億中國(guó)人民的偉大愛(ài)心與力量，含蓄地抒發(fā)了戰(zhàn)勝災(zāi)害，重建家園的堅(jiān)定信念，親切自然，又深刻雋永，耐人尋味。示例：-------《孩子，不哭》（08全國(guó)卷1）點(diǎn)評(píng)：

誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。

開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)穿話題，以準(zhǔn)確的把握充滿自信地昭示文章的主旨。

——《誠(chéng)信》點(diǎn)評(píng)：

出于某種目的而說(shuō)出不符合實(shí)際情況的話語(yǔ)，是謊言。這是我對(duì)謊言僅有的認(rèn)識(shí)。

人生在世，總會(huì)面對(duì)各樣的選擇。多少人猶豫不決，止步不前。其實(shí)，當(dāng)機(jī)立斷也是選，猶豫不決也是選，如何選擇，貴在心態(tài)。

-------《我心中的謊言》-------《選擇》“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”一個(gè)人若對(duì)自己沒(méi)有信心，怎能成就一番事業(yè)？

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功?！?/p>

清代張潮《出夢(mèng)影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己?！碑?dāng)面對(duì)大海；面對(duì)著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？示例：-----《自信》-----《感謝挫折》-----《面對(duì)大?！?/p>

“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。

------《母愛(ài)無(wú)邊》三、巧用修辭展示風(fēng)采

開(kāi)篇使用修辭，以引起讀者對(duì)所要面對(duì)的事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章發(fā)端新穎，極富吸引力。

有時(shí)候，善意是一股清泉滋潤(rùn)你干涸的心田，讓你感受關(guān)愛(ài)的溫暖；有時(shí)候，善意是一縷春風(fēng)帶給你追求的希望，讓你感到人生的飽滿；有時(shí)候，善意是一束燈光打破你黑暗的寂寞，讓你感到前程的光芒……

連用3個(gè)結(jié)構(gòu)相同，含義雋永的句子排比，從不同角度詮釋“善意”，既揭示其內(nèi)涵，又形成一種層層遞進(jìn)不可遏止的語(yǔ)勢(shì)。------《不要讓善意插錯(cuò)了枝頭》（08年全國(guó)卷2）點(diǎn)評(píng)陶淵明的詩(shī)句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，讓我們感受到了他隱居田園的自在與寧?kù)o，不能不令人向往。而余秋雨的那句“依我看，夜晚的景色除了月亮，就是萬(wàn)家燈火”，更令我欣喜，去欣賞那萬(wàn)家燈火的美，去觸摸都市。

借陶詩(shī)從鄉(xiāng)村寫起，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，落筆于都市，借鄉(xiāng)村“田園的自在與寧?kù)o”來(lái)襯托都市“萬(wàn)家燈火的美”，從而引起作者“觸摸”都市的欲望，既自然點(diǎn)題，又突出中心。------《觸摸都市》（08年浙江）點(diǎn)評(píng)：

朋友如雨傘，內(nèi)心的世界下起大雨時(shí)，總能為我擋雨；朋友如指路燈，腦海中一片霧靄時(shí)，總能為我指明方向。

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。

-----《朋友》------《把愛(ài)心帶給他人》

是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?！焙⑼罩L(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?《擁有答案的幸?！?四、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝

開(kāi)頭通過(guò)描繪環(huán)境、抒寫感情來(lái)渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。

古道荒原，落日熔金。蕭瑟的秋風(fēng)吹得蒿草發(fā)出一陣陣嗚嗚的低吼聲。一輛馬車在古道上飛跑，一絕塵輕騎在后面緊緊地追趕。騎馬者身披的斗篷被風(fēng)扯起，宛若天邊的一塊烏云。車輪滾滾，馬蹄得得，在寂靜的曠野上分外入耳。

短短的幾句話，便勾勒出一幅清幽婉麗的畫面，使作文開(kāi)篇即籠上了一層幽美的面紗，為下文的“古道情緣”造勢(shì)，從而凸顯“包容”主題。-----北京卷《古道情緣》點(diǎn)評(píng)：

太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺(tái)上。窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……-----《面對(duì)母親的目光》五、設(shè)計(jì)題記，新人耳目

題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字.其形式多種多樣，可引用、交代寫作目的或背景、詮釋作文題目?jī)?nèi)涵、在點(diǎn)題中為行文定向、創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍等等，巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。——題記其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開(kāi)滿鮮花?！}記---《相信自己，也相信別人》

---《生命是一朵常開(kāi)不敗的花》

如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。

——題記

何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。----《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》六、設(shè)問(wèn)置疑，制造懸念。

以提問(wèn)或設(shè)置懸疑開(kāi)啟下文，激發(fā)讀者心中的疑問(wèn)，吸引讀者急切地讀下去。1、生與死，選擇哪一個(gè)？愛(ài)與恨，選擇哪個(gè)？情與法，又該如何選擇？

----《選擇》2、一陣熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，是媽媽回來(lái)了。我和弟弟興沖沖地迎了上去。怎么啦，媽媽一反往常，理也不理我們倆。愁云滿臉，默默地放下提包就直往臥室走去。

——《媽媽變啦》

朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來(lái)到地球的嗎？……哦，你搖頭了。可別急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會(huì)到了課外閱讀的樂(lè)趣。-----《課外閱讀的樂(lè)趣》

為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六時(shí)年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予我們創(chuàng)新的動(dòng)力。跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選擇。

福建考生的佳作《跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格》?1、開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題?2、引用名句，突出中心?3、巧用修辭，展示風(fēng)采?4、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝?5、設(shè)問(wèn)置疑，制造懸念?6、設(shè)計(jì)題記，新人耳目小結(jié)要求：

用以上所介紹的其中一種方法給下面的題目寫一段開(kāi)頭，任選一題。

1、在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多考試，總有一次讓你特別難忘，請(qǐng)以《難忘那一次考試》為題寫一篇作文。

課堂練習(xí)2、以“寬容”為話題寫一篇作文。1、考試，對(duì)我們而言，是什么呢？是可怕的酷刑，還是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，或是人生中另一個(gè)新的起點(diǎn)？是的，考試很可怕，但也很輝煌。如果讓我選擇，我選擇后者。(設(shè)問(wèn)法)2、一個(gè)月前，發(fā)生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個(gè)永遠(yuǎn)擦不掉的污點(diǎn)。(設(shè)疑法)

3、又一次徘徊在秋季的蒼涼小路上，紛紛落葉從眼前飄然跌落，一點(diǎn)點(diǎn)化為泥土，悄悄地融入了大地。五年前那一次考試又浮現(xiàn)在眼前……

(創(chuàng)設(shè)情境法)

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

（修辭法