糖尿病及并發(fā)癥保健品課件

糖尿病及并發(fā)癥保健品46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柼悄虿〖安l(fā)癥保健品糖尿病及并發(fā)癥保健品46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾圖Y口圖圖苦竹玉膠口服液(軟膠囊)糖尿病及并發(fā)癥保健品江西本草天工科技有限責(zé)任公司糖尿病由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機(jī)體導(dǎo)胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質(zhì)、脂肪、水和電解質(zhì)等一系列代謝紊亂綜合征2010年,據(jù)美國糖尿病協(xié)會(huì)(ADA)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,3年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率在46%以上;5年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率在61%以上10年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率高達(dá)98%。10/3/20202要提高學(xué)生的寫作能力并非一朝一夕所能達(dá)到，這就需要從開始培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，培養(yǎng)從多角度，多方面，多用創(chuàng)新思維去認(rèn)識(shí)事物的能力。筆者認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫作可以從以下幾方面做起。一、重積累，提高寫作基礎(chǔ)“為學(xué)之道，厚積而薄發(fā)”，積累對(duì)于寫作尤為重要，它包括生活素材和語言文字的積累，除在課堂上積極引導(dǎo)他們關(guān)注生活，觀察生活外，更主要的地讓他們多讀課外書，拓展視野，豐富詞匯。1、向名著學(xué)，除了初中生必讀的名著外，盡量要求他們多讀書，并且隨時(shí)記下讀書心得，做到多得多寫，少得少寫，從而養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，讀完之后與同學(xué)交流心得體會(huì)，探討問題，談心靈感悟，在交流中學(xué)習(xí)，在討論中進(jìn)步，而且老師在學(xué)生們讀完之后，適時(shí)地播放有關(guān)的片斷，以加深學(xué)生們對(duì)此的印象，并且適時(shí)的讓他們從中看其中的一個(gè)人物故事，以了解人物的性格，這樣每一個(gè)周舉行一次這樣的活動(dòng)，不僅能提高學(xué)生的感悟能力，還能讓學(xué)生們從中開始喜歡上閱讀，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、記隨筆。為了讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的足跡，每周自選喜歡的文體，感興趣的題目，寫二篇隨筆，為了給作文積累一些鮮活素材，常記日記，感觸深的人、事、物以便寫作之時(shí)的參考之用。二、創(chuàng)新作文多角度、多思維去思考一個(gè)問題，從而寫出不同素材的作文?？v觀考場作文不難發(fā)現(xiàn)，大部分考生能寫出同出一轍的文章，體裁一樣，構(gòu)思一樣，形式一樣，針對(duì)這種現(xiàn)象，作文教學(xué)中應(yīng)注意創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，比如說以“生命”為題，寫一句話，可用適當(dāng)?shù)男揶o，盡量不要出現(xiàn)重復(fù)，就有同學(xué)說：生命像一條流淌不息的小河；又有同學(xué)說：生命像花兒一樣美麗，這樣的訓(xùn)練之后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特思維所給自己帶來的光輝，從而有了學(xué)習(xí)寫作的沖動(dòng)，并且我們老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生不再寫像以前那樣的一個(gè)班里只有那么為數(shù)極少的作文了?？磥磉@樣的效果還是非常的明顯，讓我從中體會(huì)到了成功的喜悅。三、寫作文要學(xué)會(huì)捕捉生活中的細(xì)節(jié)一篇文章中最感人的莫過于細(xì)節(jié)的描寫，就如電影、電視中特顯鏡頭一樣，所謂特寫鏡頭，即對(duì)文章中的人或事等做細(xì)節(jié)的描寫，記敘文離不開描寫，因?yàn)榫唧w、形象的描寫可以讓人“如見其人”“如歷其事”“如臨其境”，從而大大地增強(qiáng)文章的感染力。尤其是細(xì)節(jié)描寫，它賦予人物以生命；賦予情感以活力；賦予中心以光華。細(xì)節(jié)描寫能將一刻定格，將平凡放大，如我們在課本中學(xué)到的一課《范進(jìn)中舉》，這篇文章中我們看到屠戶為女婿不斷的扯直衣服拍衣服一的泥土等處的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地刻畫了屠戶的性格，豐富了文章的內(nèi)容。四、寫好作文更要駕馭好語言如果說好的題材是作品搏動(dòng)的心臟的話，那么優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。一篇好的作文通篇都是文采飛揚(yáng)是很難做到的。一段或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá)、句式多樣靈活，整散相間，不同語氣的句子交替使用，就能使文章更富表現(xiàn)力。此外恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，或引用名言警句都會(huì)給文章增色，起到畫龍點(diǎn)睛的作用總而言之，要寫好作文并非是一朝一夕的事，需要我們平時(shí)多積累、多觀察、多練筆、從點(diǎn)滴的生活中尋找素材，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事、細(xì)節(jié)都用我們的筆把它們記錄下，到我們用的時(shí)候可是一筆不小的財(cái)富??！俗話說：書到用時(shí)方恨少，就是我們平時(shí)不注意積累，才造成的結(jié)果，希望我以上的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭?。體育教學(xué)一定要貫徹“健康第一，素質(zhì)第一”的基本理念，堅(jiān)持以人為本。小學(xué)體育是對(duì)學(xué)生實(shí)施身體素質(zhì)教育的主要途徑，廣大體育教師應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，幫助學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生體育意識(shí)。為了更好地達(dá)成小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)過程的創(chuàng)新。具體可以從如下幾個(gè)方面開展：一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，引入傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與語文、數(shù)學(xué)、英語等課程相比，體育教學(xué)面臨的最尷尬的問題在于教學(xué)內(nèi)容的一成不變，學(xué)生早已感受不到新鮮感。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的體育學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師再像過去一樣按部就班地組織學(xué)生跑步、跳繩、打球，學(xué)生不僅感到無聊，也逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，上課時(shí)提不起勁來。新課程教學(xué)改革轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)一套教材、一套課程標(biāo)準(zhǔn)的管理制度，實(shí)行了國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度。三級(jí)課程制度進(jìn)一步體現(xiàn)了課程內(nèi)容與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，具體到小學(xué)體育教學(xué)中，表現(xiàn)出了人文性、民族性、多樣性、娛樂性、競技性等特點(diǎn)，這為創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容提供了契機(jī)。組織五年級(jí)體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師可以適當(dāng)開發(fā)地方課程資源，引入民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，豐富教學(xué)內(nèi)容，為體育課堂注入新鮮活力。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生開展體育教學(xué)時(shí)，除了一貫的田徑、球類教學(xué)之外，筆者引入了太極功夫扇作為教學(xué)內(nèi)容，收獲了很好的反響。太極功夫扇是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，具有養(yǎng)生保健的重要價(jià)值。與此同時(shí)，這項(xiàng)民族體育運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)系數(shù)小，適合在五年級(jí)體育課堂上進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生過去在體育課上只能學(xué)習(xí)田徑類、球類項(xiàng)目，初次接觸太極功夫扇，他們都興奮極了，感到非常好奇，學(xué)習(xí)的時(shí)候格外認(rèn)真。二、創(chuàng)新組織方式，嘗試師生多向溝通教學(xué)組織方式的多樣性是小學(xué)體育教學(xué)取得成功的重要保障，想要人人都獲得體育素養(yǎng)的發(fā)展，教師就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)組織方式，增加師生之間的多向溝通?；仡欉^去的小學(xué)體育教學(xué)，課堂成為教師個(gè)人表演的舞臺(tái)，學(xué)生沒有得到參與討論、?l表意見的機(jī)會(huì)，這種單向的互動(dòng)違背了新課程教學(xué)理念。教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者，是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的合作者、引路人，學(xué)生是教育主體，是體育學(xué)習(xí)的主角。因此，在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師要為學(xué)生提供參與課堂互動(dòng)的機(jī)會(huì)，例如，課內(nèi)讓學(xué)生教、讓學(xué)生講，課下讓學(xué)生走出校門、合作探究，這有助于更好地發(fā)揮體育教學(xué)的輻射功能。乒乓球是我國的國球，也一直是小學(xué)體育課程教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。組織五年級(jí)體育教學(xué)活動(dòng)的過程中筆者發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯蠈W(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乒乓球，所以當(dāng)講解這方面知識(shí)時(shí)，不少球打得不錯(cuò)的學(xué)生顯得心不在焉。為了讓學(xué)生重新將注意力放到課堂上來，我將學(xué)生劃分成小組，利用以優(yōu)帶弱的方式開展乒乓球教學(xué)。幾位平時(shí)乒乓球技術(shù)不錯(cuò)的學(xué)生被選為小組長，負(fù)責(zé)糾正組員的動(dòng)作以及擔(dān)任陪練。這種學(xué)生互相教、互相講的組織方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確保了教學(xué)質(zhì)量。三、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)，全面客觀認(rèn)識(shí)學(xué)生過去的小學(xué)體育教學(xué)普遍采用以技能評(píng)價(jià)和達(dá)標(biāo)成績?yōu)橹鞯娘@性評(píng)價(jià)方式，這種評(píng)價(jià)忽視了學(xué)生體育基礎(chǔ)、身體素質(zhì)方面的差異，不足以全面客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生體育的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評(píng)價(jià)的意義在于促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)新課程要求，采用綜合評(píng)價(jià)體系。美國的成長檔案袋評(píng)價(jià)方式在國內(nèi)受到廣泛認(rèn)可，小學(xué)體育也可以借鑒這一教學(xué)評(píng)價(jià)體系。從五年級(jí)第一節(jié)體育課開始，筆者就為班里的每一位學(xué)生制作了一個(gè)成長檔案袋，用以收集學(xué)生體育學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的典型意義的行為和事實(shí)，例如，課堂表現(xiàn)情況、小組合作情況、動(dòng)作規(guī)范程度、情感態(tài)度變化等。檔案袋每隔一個(gè)月發(fā)給學(xué)生一次，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀自己這個(gè)月的體育學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行自評(píng)。體育教學(xué)的關(guān)鍵在于根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和心理需要有選擇地進(jìn)行體育教學(xué)，使全體學(xué)生都能夠獲得全面發(fā)展。作為體育教學(xué)的實(shí)施者、組織者，教師應(yīng)當(dāng)客觀認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢和不足之處，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，最大限度地實(shí)現(xiàn)體育課程育人的價(jià)值。新形勢下小學(xué)體育教學(xué)改革還有很長一段路要走，每一位教師都要及時(shí)了解學(xué)校體育指導(dǎo)思想和未來體育事業(yè)發(fā)展的新趨勢、新動(dòng)向，從而有的放矢地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。糖尿病及并發(fā)癥保健品46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林糖尿1圖Y口圖圖苦竹玉膠口服液(軟膠囊)糖尿病及并發(fā)癥保健品江西本草天工科技有限責(zé)任公司圖Y口圖圖2糖尿病由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機(jī)體導(dǎo)胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質(zhì)、脂肪、水和電解質(zhì)等一系列代謝紊亂綜合征2010年,據(jù)美國糖尿病協(xié)會(huì)(ADA)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,3年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率在46%以上;5年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率在61%以上10年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率高達(dá)98%。10/3/20202糖尿病3并發(fā)癥糖尿病足病由于糖尿病患者的血管硬化、斑塊已形成,支端神經(jīng)損傷,血管容易閉塞而“足”離心臟最遠(yuǎn),閉塞現(xiàn)象最嚴(yán)重,從而引發(fā)水腫、發(fā)黑、腐爛、壞死,形成壞疽中藥治療:1.降低高血凝2.改善微循環(huán)3.止血生肌4.提高機(jī)體免疫力、加快傷口愈合10/3/2020并發(fā)癥4糖尿病腎病糖尿病全身性微血管病變表現(xiàn)之一,臨床特征為蛋白尿,漸進(jìn)性腎功能損害,高血壓、水腫,晚期出現(xiàn)嚴(yán)重腎功能衰竭,是糖尿病患者的主要死亡原因之藥物治療:1、促進(jìn)胰島素分泌2、葡萄糖苷酶抑制劑3、胰島素增敏劑乃抗高血壓治療5、控制蛋白尿治療6、中藥治療:活血化瘀、清除生新應(yīng)對(duì)糖尿病腎病10/3/2020糖尿病腎病5糖尿病眼病糖尿病可以損壞眼睛后面非常細(xì)小的血管。引起各種各樣的眼部疾病,如角膜潰瘍、青光眼、玻璃體積血、視神經(jīng)病病變,最常見的是視網(wǎng)膜病變中藥治療:改善微循環(huán),活血化瘀藥、利水消腫藥和滋補(bǔ)肝腎,通過內(nèi)調(diào)外治,合理調(diào)節(jié)內(nèi)臟10/3/2020糖尿病眼病6糖尿病皮膚病患糖尿病以后,有30%~80%的病人有皮膚損害,表現(xiàn)為皮膚感染皮膚瘙癢糖尿病性大皰病糖尿病性黃瘤糖尿病性皮疹中藥治療:抑菌,改善微循環(huán)10/3/2020糖尿病皮膚病7常用于治療糖尿病及并發(fā)癥的中藥材人參、玄參、葛根、桑白皮、生地、栝樓、天花粉、枸杞子、地骨皮、麥冬、天冬、玉竹、黃精黃連、黃柏、蒼術(shù)、白術(shù)、山藥、山茱萸、何首烏、玉米須、茯苓、澤瀉、黃芪、知母、木瓜烏梅、苦瓜、夏枯草、鬼箭羽中藥治療優(yōu)勢改善糖尿病及其并發(fā)癥臨床癥狀整體調(diào)節(jié)、多靶點(diǎn)作用有效防治并發(fā)癥10/3/2020常用于治療糖尿病及并發(fā)癥的中藥材8市場上糖尿病及并發(fā)癥保健品唐安含片由苦瓜總皂甙、人參莖葉總皂甙和絞股藍(lán)總皂甙三種天然藥平衡血德島再生物及木糖、甘露醇精制而成10/3/2020市場上糖尿病及并發(fā)癥保健品9苦蟲膠”膠囊苦瓜、冬蟲夏草、蜂膠、富鉻酵母、人參、黃芪姜電膠●圣首蕎芪膠囊蕎麥(野生)、黃芪、葛根、山楂、女貞子、五味子10/3/2020苦蟲膠”膠囊10本產(chǎn)品研究可選方●苦瓜蜂膠玉竹3glg3g●苦瓜蜂膠黃精3glg4●苦瓜蜂膠玉竹玉米須3g1g3g5g●苦瓜蜂膠黃精玉米須3g1g4g5g10/3/2020本產(chǎn)品研究可選方11糖尿病及并發(fā)癥保健品課件12糖尿病及并發(fā)癥保健品課件13糖尿病及并發(fā)癥保健品課件14糖尿病及并發(fā)癥保健品課件15糖尿病及并發(fā)癥保健品課件16糖尿病及并發(fā)癥保健品課件17糖尿病及并發(fā)癥保健品課件18

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困19糖尿病及并發(fā)癥保健品46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾糖尿病及并發(fā)癥保健品糖尿病及并發(fā)癥保健品46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾圖Y口圖圖苦竹玉膠口服液(軟膠囊)糖尿病及并發(fā)癥保健品江西本草天工科技有限責(zé)任公司糖尿病由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機(jī)體導(dǎo)胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質(zhì)、脂肪、水和電解質(zhì)等一系列代謝紊亂綜合征2010年,據(jù)美國糖尿病協(xié)會(huì)(ADA)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,3年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率在46%以上;5年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率在61%以上10年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率高達(dá)98%。10/3/20202要提高學(xué)生的寫作能力并非一朝一夕所能達(dá)到，這就需要從開始培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，培養(yǎng)從多角度，多方面，多用創(chuàng)新思維去認(rèn)識(shí)事物的能力。筆者認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫作可以從以下幾方面做起。一、重積累，提高寫作基礎(chǔ)“為學(xué)之道，厚積而薄發(fā)”，積累對(duì)于寫作尤為重要，它包括生活素材和語言文字的積累，除在課堂上積極引導(dǎo)他們關(guān)注生活，觀察生活外，更主要的地讓他們多讀課外書，拓展視野，豐富詞匯。1、向名著學(xué)，除了初中生必讀的名著外，盡量要求他們多讀書，并且隨時(shí)記下讀書心得，做到多得多寫，少得少寫，從而養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，讀完之后與同學(xué)交流心得體會(huì)，探討問題，談心靈感悟，在交流中學(xué)習(xí)，在討論中進(jìn)步，而且老師在學(xué)生們讀完之后，適時(shí)地播放有關(guān)的片斷，以加深學(xué)生們對(duì)此的印象，并且適時(shí)的讓他們從中看其中的一個(gè)人物故事，以了解人物的性格，這樣每一個(gè)周舉行一次這樣的活動(dòng)，不僅能提高學(xué)生的感悟能力，還能讓學(xué)生們從中開始喜歡上閱讀，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、記隨筆。為了讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的足跡，每周自選喜歡的文體，感興趣的題目，寫二篇隨筆，為了給作文積累一些鮮活素材，常記日記，感觸深的人、事、物以便寫作之時(shí)的參考之用。二、創(chuàng)新作文多角度、多思維去思考一個(gè)問題，從而寫出不同素材的作文?？v觀考場作文不難發(fā)現(xiàn)，大部分考生能寫出同出一轍的文章，體裁一樣，構(gòu)思一樣，形式一樣，針對(duì)這種現(xiàn)象，作文教學(xué)中應(yīng)注意創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，比如說以“生命”為題，寫一句話，可用適當(dāng)?shù)男揶o，盡量不要出現(xiàn)重復(fù)，就有同學(xué)說：生命像一條流淌不息的小河；又有同學(xué)說：生命像花兒一樣美麗，這樣的訓(xùn)練之后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特思維所給自己帶來的光輝，從而有了學(xué)習(xí)寫作的沖動(dòng)，并且我們老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生不再寫像以前那樣的一個(gè)班里只有那么為數(shù)極少的作文了?？磥磉@樣的效果還是非常的明顯，讓我從中體會(huì)到了成功的喜悅。三、寫作文要學(xué)會(huì)捕捉生活中的細(xì)節(jié)一篇文章中最感人的莫過于細(xì)節(jié)的描寫，就如電影、電視中特顯鏡頭一樣，所謂特寫鏡頭，即對(duì)文章中的人或事等做細(xì)節(jié)的描寫，記敘文離不開描寫，因?yàn)榫唧w、形象的描寫可以讓人“如見其人”“如歷其事”“如臨其境”，從而大大地增強(qiáng)文章的感染力。尤其是細(xì)節(jié)描寫，它賦予人物以生命；賦予情感以活力；賦予中心以光華。細(xì)節(jié)描寫能將一刻定格，將平凡放大，如我們在課本中學(xué)到的一課《范進(jìn)中舉》，這篇文章中我們看到屠戶為女婿不斷的扯直衣服拍衣服一的泥土等處的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地刻畫了屠戶的性格，豐富了文章的內(nèi)容。四、寫好作文更要駕馭好語言如果說好的題材是作品搏動(dòng)的心臟的話，那么優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。一篇好的作文通篇都是文采飛揚(yáng)是很難做到的。一段或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá)、句式多樣靈活，整散相間，不同語氣的句子交替使用，就能使文章更富表現(xiàn)力。此外恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，或引用名言警句都會(huì)給文章增色，起到畫龍點(diǎn)睛的作用總而言之，要寫好作文并非是一朝一夕的事，需要我們平時(shí)多積累、多觀察、多練筆、從點(diǎn)滴的生活中尋找素材，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事、細(xì)節(jié)都用我們的筆把它們記錄下，到我們用的時(shí)候可是一筆不小的財(cái)富啊！俗話說：書到用時(shí)方恨少，就是我們平時(shí)不注意積累，才造成的結(jié)果，希望我以上的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭ｓw育教學(xué)一定要貫徹“健康第一，素質(zhì)第一”的基本理念，堅(jiān)持以人為本。小學(xué)體育是對(duì)學(xué)生實(shí)施身體素質(zhì)教育的主要途徑，廣大體育教師應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，幫助學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生體育意識(shí)。為了更好地達(dá)成小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)過程的創(chuàng)新。具體可以從如下幾個(gè)方面開展：一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，引入傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與語文、數(shù)學(xué)、英語等課程相比，體育教學(xué)面臨的最尷尬的問題在于教學(xué)內(nèi)容的一成不變，學(xué)生早已感受不到新鮮感。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的體育學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師再像過去一樣按部就班地組織學(xué)生跑步、跳繩、打球，學(xué)生不僅感到無聊，也逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，上課時(shí)提不起勁來。新課程教學(xué)改革轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)一套教材、一套課程標(biāo)準(zhǔn)的管理制度，實(shí)行了國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度。三級(jí)課程制度進(jìn)一步體現(xiàn)了課程內(nèi)容與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，具體到小學(xué)體育教學(xué)中，表現(xiàn)出了人文性、民族性、多樣性、娛樂性、競技性等特點(diǎn)，這為創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容提供了契機(jī)。組織五年級(jí)體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師可以適當(dāng)開發(fā)地方課程資源，引入民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，豐富教學(xué)內(nèi)容，為體育課堂注入新鮮活力。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生開展體育教學(xué)時(shí)，除了一貫的田徑、球類教學(xué)之外，筆者引入了太極功夫扇作為教學(xué)內(nèi)容，收獲了很好的反響。太極功夫扇是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，具有養(yǎng)生保健的重要價(jià)值。與此同時(shí)，這項(xiàng)民族體育運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)系數(shù)小，適合在五年級(jí)體育課堂上進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生過去在體育課上只能學(xué)習(xí)田徑類、球類項(xiàng)目，初次接觸太極功夫扇，他們都興奮極了，感到非常好奇，學(xué)習(xí)的時(shí)候格外認(rèn)真。二、創(chuàng)新組織方式，嘗試師生多向溝通教學(xué)組織方式的多樣性是小學(xué)體育教學(xué)取得成功的重要保障，想要人人都獲得體育素養(yǎng)的發(fā)展，教師就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)組織方式，增加師生之間的多向溝通?；仡欉^去的小學(xué)體育教學(xué)，課堂成為教師個(gè)人表演的舞臺(tái)，學(xué)生沒有得到參與討論、?l表意見的機(jī)會(huì)，這種單向的互動(dòng)違背了新課程教學(xué)理念。教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者，是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的合作者、引路人，學(xué)生是教育主體，是體育學(xué)習(xí)的主角。因此，在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師要為學(xué)生提供參與課堂互動(dòng)的機(jī)會(huì)，例如，課內(nèi)讓學(xué)生教、讓學(xué)生講，課下讓學(xué)生走出校門、合作探究，這有助于更好地發(fā)揮體育教學(xué)的輻射功能。乒乓球是我國的國球，也一直是小學(xué)體育課程教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。組織五年級(jí)體育教學(xué)活動(dòng)的過程中筆者發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯蠈W(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乒乓球，所以當(dāng)講解這方面知識(shí)時(shí)，不少球打得不錯(cuò)的學(xué)生顯得心不在焉。為了讓學(xué)生重新將注意力放到課堂上來，我將學(xué)生劃分成小組，利用以優(yōu)帶弱的方式開展乒乓球教學(xué)。幾位平時(shí)乒乓球技術(shù)不錯(cuò)的學(xué)生被選為小組長，負(fù)責(zé)糾正組員的動(dòng)作以及擔(dān)任陪練。這種學(xué)生互相教、互相講的組織方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確保了教學(xué)質(zhì)量。三、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)，全面客觀認(rèn)識(shí)學(xué)生過去的小學(xué)體育教學(xué)普遍采用以技能評(píng)價(jià)和達(dá)標(biāo)成績?yōu)橹鞯娘@性評(píng)價(jià)方式，這種評(píng)價(jià)忽視了學(xué)生體育基礎(chǔ)、身體素質(zhì)方面的差異，不足以全面客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生體育的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評(píng)價(jià)的意義在于促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)新課程要求，采用綜合評(píng)價(jià)體系。美國的成長檔案袋評(píng)價(jià)方式在國內(nèi)受到廣泛認(rèn)可，小學(xué)體育也可以借鑒這一教學(xué)評(píng)價(jià)體系。從五年級(jí)第一節(jié)體育課開始，筆者就為班里的每一位學(xué)生制作了一個(gè)成長檔案袋，用以收集學(xué)生體育學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的典型意義的行為和事實(shí)，例如，課堂表現(xiàn)情況、小組合作情況、動(dòng)作規(guī)范程度、情感態(tài)度變化等。檔案袋每隔一個(gè)月發(fā)給學(xué)生一次，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀自己這個(gè)月的體育學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行自評(píng)。體育教學(xué)的關(guān)鍵在于根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和心理需要有選擇地進(jìn)行體育教學(xué)，使全體學(xué)生都能夠獲得全面發(fā)展。作為體育教學(xué)的實(shí)施者、組織者，教師應(yīng)當(dāng)客觀認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢和不足之處，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，最大限度地實(shí)現(xiàn)體育課程育人的價(jià)值。新形勢下小學(xué)體育教學(xué)改革還有很長一段路要走，每一位教師都要及時(shí)了解學(xué)校體育指導(dǎo)思想和未來體育事業(yè)發(fā)展的新趨勢、新動(dòng)向，從而有的放矢地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。糖尿病及并發(fā)癥保健品46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林糖尿20圖Y口圖圖苦竹玉膠口服液(軟膠囊)糖尿病及并發(fā)癥保健品江西本草天工科技有限責(zé)任公司圖Y口圖圖21糖尿病由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機(jī)體導(dǎo)胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質(zhì)、脂肪、水和電解質(zhì)等一系列代謝紊亂綜合征2010年,據(jù)美國糖尿病協(xié)會(huì)(ADA)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,3年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率在46%以上;5年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率在61%以上10年以上的糖尿病患者,出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率高達(dá)98%。10/3/20202糖尿病22并發(fā)癥糖尿病足病由于糖尿病患者的血管硬化、斑塊已形成,支端神經(jīng)損傷,血管容易閉塞而“足”離心臟最遠(yuǎn),閉塞現(xiàn)象最嚴(yán)重,從而引發(fā)水腫、發(fā)黑、腐爛、壞死,形成壞疽中藥治療:1.降低高血凝2.改善微循環(huán)3.止血生肌4.提高機(jī)體免疫力、加快傷口愈合10/3/2020并發(fā)癥23糖尿病腎病糖尿病全身性微血管病變表現(xiàn)之一,臨床特征為蛋白尿,漸進(jìn)性腎功能損害,高血壓、水腫,晚期出現(xiàn)嚴(yán)重腎功能衰竭,是糖尿病患者的主要死亡原因之藥物治療:1、促進(jìn)胰島素分泌2、葡萄糖苷酶抑制劑3、胰島素增敏劑乃抗高血壓治療5、控制蛋