關(guān)于早戀的教育故事7篇

第關(guān)于早戀的教育故事7篇

關(guān)于早戀的教育故事篇一

太陽就像一個(gè)害羞的小孩子，紅著臉在偷看著什么?！捌鸫怖玻邢x，跟我到菜地去，把雜草除了。〞媽媽在叫我起床，“快點(diǎn)哦，不然花蝴蝶飛走嘍。〞

“別忙，別忙，我馬上就起來。〞我用慌亂的動作和童聲童氣語調(diào)答復(fù)道。

不一會兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我在菜花叢中嬉戲著，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。悠然得就像公主一般，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。

“我抓到了，我抓到了。〞我緊緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了。〞

媽媽說：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么。〞我輕輕地松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我一邊擦著眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小。如果我們每個(gè)人能夠珍惜每一個(gè)生命，關(guān)愛它以及像它一樣的其它動物的生命，那么，我們的生活將會更加美好。

關(guān)于早戀的教育故事篇二

我國偉大的人民教育家、實(shí)踐家、詩人陶行知先生，一生都在為平民教育事業(yè)做出著奉獻(xiàn)。他博大的教育思想，求真的教育實(shí)踐，行知合一的師德風(fēng)范為我們樹立了光輝的典范，不愧為是“偉大的人民教育家〞，“萬世師表〞。他將名字“知行〞改為“行知〞，這說明了他認(rèn)為“行〞是檢驗(yàn)“知〞的標(biāo)準(zhǔn)，和毛澤東提倡的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)〞如出一轍。

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。〞陶行知先生這一至理格言，這是我們“教書育人〞的永恒主題。在市場經(jīng)濟(jì)、競爭的年代及世界風(fēng)云突變的情況下，“教人求真〞更具有現(xiàn)實(shí)意義，其意義就是“知行統(tǒng)一〞和“探索真理〞?！吧罱逃碚摠暿翘招兄壬逃枷氲闹骶€和重要基石，它的精神內(nèi)含十清楚確，即群眾教育——為了人民的解放、人民生活的幸福。他的小先生制，教、學(xué)、做合一的教學(xué)方法，社會即學(xué)校、生活即教育，人人是先生等教育觀正是其教育思想的表達(dá)。他認(rèn)為脫離生活，脫離勞動的傳統(tǒng)教育，會扼殺兒童的身心開展，其結(jié)果培養(yǎng)的是一群無用的沒有創(chuàng)新精神和膽略“書呆子〞。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。〞這是陶行知先生的座右銘，也是他一生獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，尋求探索中國教育之光明大道的生動寫照。他認(rèn)為教師應(yīng)“發(fā)前人所未發(fā)，明今人所未明〞，提倡教師做一個(gè)學(xué)生思想和求知的引路人，不做一個(gè)教書匠。陶行知先生提出的這種教師觀正是我們當(dāng)代教師所應(yīng)追求的。教師不是處在世外桃源，學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)，教師同樣首先遇到，他應(yīng)先于學(xué)生獲得這些本領(lǐng)和品質(zhì)。否那么，他就無法引導(dǎo)學(xué)生既學(xué)會生存又學(xué)會關(guān)心。這里的關(guān)鍵問題是，教師應(yīng)有一種清晰的辯證觀，即懂得個(gè)人的生存和開展與關(guān)心和奉獻(xiàn)他人之間的辯證關(guān)系。教師應(yīng)以親身經(jīng)歷和體驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生懂得這種辯證關(guān)系，使之把學(xué)生生存首先建立在利公而非單純利已的功利目標(biāo)上。

有創(chuàng)造性的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造能力的學(xué)生。教師應(yīng)“授人以漁〞，而不是“授人以魚〞。因此，陶行知先生不顧保守勢力的反對，改“教授法〞為“教學(xué)法〞。他認(rèn)為“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。〞“教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子。〞他的這些教育思想都啟示我們教師應(yīng)更著眼于加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，注重學(xué)法研究，發(fā)揮學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性。“教是為了不教〞，教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會生存的方法和本領(lǐng)，已成為當(dāng)務(wù)之急。

“人生天地間，各自有秉賦，為一大事來，做一大事去。〞這是陶行知先生作的《自勉并勉同志》詩。他自己的一生正是不斷追求真理，學(xué)做真人的典范。他善于從中國的國情出發(fā)，創(chuàng)造性的開展教育工作，探索、開辟了一條中國新教育道路，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。他為人民的教育事業(yè)嘔心瀝血，奮斗了終生。

陶行知先生的教育思想與實(shí)踐，為我們留下了一份珍貴的精神財(cái)富。我們要學(xué)習(xí)他高尚的道德情操，研究他豐富的教育遺產(chǎn)，以全面提高自身素質(zhì)，使自己成為心靈世界的開拓者，智慧田野的播種者，人類文明的傳遞者。

認(rèn)真的讀完《陶行知詩歌與教育》，我發(fā)表以上的觀點(diǎn)，其實(shí)，陶行知先生的光輝點(diǎn)不僅僅如此。我是一名職業(yè)教育教師，更加注重的是學(xué)生的行，即實(shí)踐，職業(yè)教育是一個(gè)相當(dāng)難的教育，對學(xué)生我就更加應(yīng)該提倡陶行知先生提出的“追求愛的教育〞和“創(chuàng)造教育〞。我會向陶先生學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)不會是簡單的模仿，我要學(xué)會陶先生教育思想的精華，為我們國家的教育事業(yè)做出一份自己的奉獻(xiàn)。

關(guān)于早戀的教育故事篇三

《母親的故事》講述了一個(gè)母親為了從死神手中找回自己的兒子，一路追蹤著死神，歷經(jīng)了種種磨難，哭干了眼淚，還獻(xiàn)出了自己明亮的雙眼和長長的黑發(fā)。當(dāng)她到達(dá)死神的溫室的時(shí)候，死神把眼珠還給了她。死神讓她看到了兒子痛苦的未來，叫她自己選擇救還是不救?？吹絻鹤訉頃惺芫薮蟮耐纯啵鳛槟赣H她當(dāng)然不愿意然兒子受苦，最后她痛苦地決定放棄救回兒子。這不由得讓人感慨：母愛是最無私最偉大的。

我想到媽媽在平日里對我的嚴(yán)格要求，我不理解媽媽，還和媽媽斗嘴，磨蹭拖拉，是多么的不應(yīng)該呀！媽媽嚴(yán)格要求是為了讓我以后能生活得更幸福，路走得更穩(wěn)當(dāng)，更加有人生經(jīng)驗(yàn)呀！

我們都應(yīng)該感謝母親的愛。

關(guān)于早戀的教育故事篇四

賣火柴的小女孩

這是一年的最后一天--平安夜，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來，天氣冷得可怕。

一個(gè)賣火柴的小女孩在街上走著，她的衣服又舊又破，打著許多補(bǔ)丁，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋，但是這又有什么用呢？她還是又冷又餓，風(fēng)吹得她瑟瑟發(fā)抖。她的口袋里裝著許多盒火柴，一路上不住口地叫著：“賣火柴呀，賣火柴呀！〞人們都在買節(jié)日的食品和禮物，又有誰會理她呢？

快到中午了，她沒有賣掉一根火柴，沒有哪個(gè)好心人給過她一個(gè)錢。

她走著走著，在一幢樓房的窗前停下了，室內(nèi)的情景吸引住了她。喲，屋里的圣誕樹多美呀，那兩個(gè)孩子手里的糖果紙真漂亮。

看著人家幸福的表情，小女孩想到了生病的媽媽和死去的奶奶，傷心地哭了?？抻惺裁从媚?？小女孩擦干眼淚，繼續(xù)向前走去。

“賣火柴呀，賣火柴呀！叔叔，阿姨，買一些火柴吧！〞

可是，人們買完節(jié)日禮物，都急匆匆地趕回家去，誰也沒有聽到她的叫賣聲。雪花落在她金黃色的長頭發(fā)上，看上去是那么美麗，可誰也沒有注意到她。

小女孩走著走著，一輛馬車飛奔過來，她嚇得趕快逃開，大拖鞋跑掉了。馬車過去后，她趕緊找鞋。那是媽媽的拖鞋呀，媽媽還躺在床上呢。可是，一只找不到了，另一只又被一個(gè)男孩當(dāng)足球踢走了。小女孩只好光著腳走路，寒冷的雪將她的小腳凍得又紅又腫。

天漸漸黑了，街上的行人越來越少，最后只剩下小女孩一個(gè)人了。街邊的房子里都亮起了燈光，窗子里還傳出了笑聲。食品鋪里飄出了烤鵝的香味，小女孩餓得肚子咕咕直叫。小女孩好想回家，可是沒賣掉一根火柴，她那什么錢去給媽媽買藥呢？

雪越下越大，街上像鋪了一層厚厚的白地毯。

小女孩一整天沒吃沒喝，實(shí)在走不動了，她在一個(gè)墻角里坐下來。她用小手搓著又紅又腫的小腳，一會兒，小手也凍僵了。真冷啊，要是點(diǎn)燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。她敢嗎？她終于抽出了一根火柴，在墻上一擦，哧！小小的火苗冒了出來。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美麗，多么溫暖呀！她仿佛覺得自己坐在火爐旁，那里面火燒得多旺啊。小女孩剛想伸出腳暖和一下，火苗熄滅了，火爐不見了，只剩下燒過的火柴梗。

她又擦了一根，哧！火苗又竄了出來，發(fā)出亮亮的光。墻被照亮了，變得透明了，她仿佛看見了房間里的東西。桌上鋪著雪白的臺布，上面放滿了各種各樣好吃的東西。一只肚子里填滿蘋果和梅子的燒鵝突然從盤子里跳出來，背上插著刀叉，搖搖晃晃地向她走來。幾只大面包也從桌上跳下來，一個(gè)個(gè)像士兵一樣排著隊(duì)向她走來。然而就在這時(shí)，火柴又熄滅了，她面前只剩下一面又黑又冷的墻。

小女孩舍不得擦火柴了，可她凍得渾身直抖。無奈之下，她又擦了一根，哧！一朵光明的火焰花開了出來。嘩！多么美麗的圣誕樹呀，這是她見過的最大最美的圣誕樹。圣誕樹上掛著許多彩色的圣誕卡，那上面畫有各種各樣的美麗圖畫。樹上還點(diǎn)著幾千支蠟燭，一閃一閃地好似星星在向她眨眼問好。小姑娘把手伸過去，唉，火柴又熄滅了，周圍又是一片漆黑。

小姑娘又擦了一根火柴，她看到一片燭光升了起來，變成了一顆顆明亮的星星。有一顆星星落下來了，在天上劃出一條長長的火絲。所有的星星也跟著落下來了，就像彩虹一樣從天上一直掛到地上。“有一個(gè)什么人快要死了。〞小女孩說。因?yàn)樗俏ㄒ惶鬯哪棠袒钪臅r(shí)候曾經(jīng)告訴過她：一顆星星落下來，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。

小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通量，奶奶在火光中出現(xiàn)了。奶奶朝著她微笑著，那么溫柔，那么慈祥?！澳棠?-〞小女孩沖動得熱淚盈眶，撲進(jìn)了奶奶的懷抱?！澳棠?，請把我?guī)ё甙?，我知道，火柴一熄滅，您就會不見的，像那暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹一樣就會不見的！〞小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，因?yàn)樗浅Ｏ氚涯棠塘粝聛?。這些火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光輝，照得比白天還要亮。奶奶從來也沒有像現(xiàn)在這樣美麗和高大。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們兩人在光明和快樂中飛起來了。她們越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓的天堂里去，和上帝在一起。

火柴熄滅了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地閉上了眼睛。

新年早晨，雪停了，風(fēng)小了，太陽升起來了，照得大地金燦燦的。大人們來到街上，大家祝賀著新年快樂。小孩們穿著新衣，愉快地打著雪仗。

這時(shí)，人們看到了一個(gè)小女孩凍死在墻角，她臉上放著光榮，嘴邊露著微笑。在她周圍撒滿一地的火柴梗，小手中還捏著一根火柴。

關(guān)于早戀的教育故事篇五

李某，男，18歲，住校。父親做生意，母親也在街上賣饃，家庭條件不錯(cuò)。高一上半學(xué)期經(jīng)常遲到、上課睡覺，不認(rèn)真聽課，甚至有夜不歸宿的現(xiàn)象，據(jù)觀察，以及同學(xué)反映，李某晚上、周末不回家，經(jīng)常和女生在一起，上街、上網(wǎng)，變得特別愛打扮。

發(fā)現(xiàn)這些問題以后，我及時(shí)向?qū)W生了解知道他在初中時(shí)就與女生交往甚密，有早戀現(xiàn)象。

首先我也來個(gè)感情投入，建立起相互信任的師生關(guān)系。從關(guān)心李某的生活入手，有時(shí)間就走進(jìn)他給他說個(gè)題、和他說句話；真誠贊美他的優(yōu)點(diǎn)和長處，讓他發(fā)揮其寫字特長，并讓他擔(dān)任班級宣傳委員，負(fù)責(zé)班上的書寫工作。而且只要學(xué)校有任務(wù)，我就分給他，讓他能夠坐下來，靜下心來；并鼓勵(lì)他參加學(xué)校的各種活動，參加班上的舞蹈隊(duì)，班上的籃球隊(duì)。在學(xué)校舉行的書法比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，文藝比賽中獲得級上的二等獎(jiǎng)好名次。籃球比賽中盡管末拿上名次，按他的話說我們已盡力了。這些都大大激發(fā)了他熱愛集體、珍惜自己榮譽(yù)的情感。更重要的是轉(zhuǎn)移了他的注意力。同時(shí)也增進(jìn)師生情感，

其次和他有共同語言后再和他交流早戀的危害：早戀最直接的危害就是嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)。要為對方分散許多精力，隨著異性之樂而樂、隨著異性之憂而憂。由于青少年心理的不穩(wěn)定，不時(shí)鬧些別扭，使得自己情緒也難以穩(wěn)定。很難集中精力去抓學(xué)習(xí)，甚至

會覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力難以集中，最終成績下滑，從而使人生前途渺茫，浪費(fèi)青春大好時(shí)光；再者早戀與成人的戀愛不同，缺乏對經(jīng)濟(jì)根底、一個(gè)人的能力、及未來的種種考慮，所以成功率低得可憐。最后只能是雞飛蛋打一場空。

最后再讓學(xué)生反思“你認(rèn)為自己能吸引對方的是什么？〞，“現(xiàn)在開展到什么程度？〞，“你有繼續(xù)交往的心理沖動嗎？〞假設(shè)有就會把把友情變?yōu)閻矍?，就會將這個(gè)想法向?qū)Ψ教岢?，對方不容許，就得思前想后考慮如何拒絕才能使你死心，而又不傷害你的自尊。而你又不死心，這樣是不是帶來很多不必要的煩惱。同時(shí)讓他考慮自己有什么資格，有什么能力去承當(dāng)這份愛。這樣做能對得起誰？

但對他最好的方法是我搞了策反，把和他交往的女生找回來談心，并共同制定幫助他改正錯(cuò)誤方法，“讓女生說我就是和你玩玩而已〞。李某很愛面子當(dāng)聽到這句話時(shí)對他教育最大，他都在我面前哭了，隨后我乘熱打鐵說“人生需要精心設(shè)計(jì)，該現(xiàn)在努力的不要留給未來，該將來完成的不要提前到現(xiàn)在。人生的每個(gè)不同的階段都有不同的任務(wù)，否那么本末倒置，遺患無窮。

總之、解決中學(xué)生的早戀問題，我們老師要積極主動的疏導(dǎo)，而不能用粗暴的方法強(qiáng)行制止。尤其要給他們保密，不可宣揚(yáng)。要以對學(xué)生終生負(fù)責(zé)的態(tài)度去幫助學(xué)生，讓他們感覺到你不僅是一位良師，更是一位可以值得信賴、可以傾訴的朋友，牢固的建立起師生相互信賴的和諧關(guān)系，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

關(guān)于早戀的教育故事篇六

一個(gè)天生失語的小女孩，從小和媽媽相依為命。在她們貧窮的家里，媽媽每天辛苦工作回來后給她帶一塊小小的年糕，是她最大的快樂。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。當(dāng)她看見媽媽的時(shí)候，媽媽手里拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了她。

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。〞她站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

當(dāng)流著淚聽完這個(gè)故事，又反反復(fù)復(fù)的聽著這首歌的時(shí)候，我突然想到了天下有多少這樣的父母，在默默的為兒女付出一切。而天下又有多少這樣的兒女，能夠感恩于親人這樣一顆愛心！而做為一個(gè)人，生活給予我們的又不僅僅是來自于親人的愛，那我們是否都懷有一顆感恩的心來面對？

從我們來到這個(gè)世界上的這一刻起，我們便擁有了太多！父母給了我們生命和健康！兄弟姐妹給了我們歡樂和親情！老師給了我們知識和關(guān)愛！朋友給了我們友誼和信任！

當(dāng)我們感受一縷晨風(fēng)，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是來自于大自然賦予我們的愉悅！當(dāng)我們迎來新一輪朝陽，目送夕陽西下，那是時(shí)光豐富了我們的生命！甚至，當(dāng)我們承受了一次風(fēng)雨，走過了一段泥濘，那是生活給了我們戰(zhàn)勝的勇氣……

這一切，都需要我們用一顆感恩的心去微笑面對！學(xué)會了感恩，我們便擁有了快樂，擁有了幸福，也擁有了力量！我們才不會在生活中輕言放棄，勇往直前！

關(guān)于早戀的教育故事篇七

前幾天我就把《愛的教育》這本書讀完了，這