初三英語老師兼班主任述職報(bào)告

—初三英語老師兼班主任述職報(bào)告每一個(gè)班主任都要付出精力和時(shí)間去研討每一個(gè)同學(xué)，以便因材施教。班主任工作并不輕松，他們的工作比想象中要繁雜很多。你會(huì)寫班主任述職報(bào)告？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初三英語老師兼班主任述職報(bào)告”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！初三英語老師兼班主任述職報(bào)告1初二第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，大家都?xì)g樂的迎接著寒假的到來，迎接著新年的到來。但我的心里卻充滿了失利感，由于在初二的八個(gè)班級(jí)中，我所帶的二（5）班總體成果并不抱負(fù)。在整個(gè)學(xué)期中我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗，在學(xué)習(xí)方面只處在班級(jí)中等水平。我雖然參與工作好幾年了，但做班主任的時(shí)間卻只是剛開頭。在剛接這個(gè)班時(shí)，我總認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，無嚴(yán)無以成班，所以在管理班級(jí)時(shí)一味地要求嚴(yán)。在班會(huì)上我氣宇昂揚(yáng)的宣讀《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，鄭重地向同學(xué)宣布這要遵守那要遵守，這不行以做那不行以做，如有違反絕不輕饒。對(duì)同學(xué)說話也是咄咄逼人的氣派，總想用班主任的“嚴(yán)”壓住同學(xué)?；叵脒@半年的班主任工作，我覺得自己付出許多，早上和同學(xué)一起起床，然后出早操；中午午飯后顧不得休息就趕快去看同學(xué)午休；晚上查宿舍等同學(xué)睡了才回來洗臉休息（我們學(xué)校有寄宿的同學(xué)）。在校的這五天，每天都是如此。平常除了把自己的教學(xué)任務(wù)做好還要想著如何搞好班級(jí)。我想在我的“嚴(yán)威”之下同學(xué)肯定會(huì)老誠實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好每一件事情但結(jié)果并非如此，班級(jí)非但沒有“風(fēng)平風(fēng)靜”，反而顯現(xiàn)了幾個(gè)屢教不改的“問題同學(xué)”……是什么導(dǎo)致這樣的結(jié)果？對(duì)此，我做了深入的反思。反思一：真正做到關(guān)懷、愛惜每一個(gè)同學(xué)，并把關(guān)懷落在實(shí)處了嗎？雖然我是由初一跟到初二的，但由于初二開學(xué)前才分的班，我對(duì)大多數(shù)同學(xué)的情況并不是很熟識(shí)。這也是好事，由于他們也摸不清我的情況，于是我先對(duì)同學(xué)來個(gè)下馬威。成天以一個(gè)看不到笑容的班主任形象顯現(xiàn)在他們面前。我在工作中總是追求嚴(yán)，所以把同學(xué)都看成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，從沒要去了解他們每個(gè)人的內(nèi)心。其實(shí)他們中有好多同學(xué)都有很曲折的閱歷。要么是單親要么是雙孤。每個(gè)問題同學(xué)的背后也都有肯定的原因，十五六歲的少年正是思想極不穩(wěn)定的年齡，正是叛逆的年齡。當(dāng)他們違反了班級(jí)的紀(jì)律時(shí)我只是一味的去呵斥他們，去和他們講大道理。例如自習(xí)課上總有幾個(gè)同學(xué)愛講話，對(duì)這些同學(xué)我課下找他們談話，狠狠地把他們批判一頓，可幾天一過又復(fù)原了；也借助過同學(xué)的言論力量批判過他們，可他們好像無所謂。我每天對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)加掌握，相信這樣之后，這些同學(xué)會(huì)乖乖的聽話，但結(jié)果是課堂是他們厭煩的地方。如今回想起來其實(shí)我并沒有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，沒有解開他們的心靈?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在情感與看法中強(qiáng)調(diào)：同學(xué)應(yīng)在他人的激勵(lì)與幫忙下，能克服在生活中或在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好學(xué)問的信念。面對(duì)這些愛講話的同學(xué)。能說我做到關(guān)懷、愛他們了嗎？后來我慢慢明白，自己過分的嚴(yán)使得一部分同學(xué)壓抑了獨(dú)特，而其中另一部分則產(chǎn)生了逆反心理，對(duì)要求反而不去認(rèn)可和接受了，成了“問題同學(xué)”。反思二：我調(diào)動(dòng)起班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性了嗎？我無視了——主動(dòng)的開綻開展班級(jí)活動(dòng)，可以使班集體充滿活力，可以激發(fā)同學(xué)熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)習(xí)。我在工作中一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)學(xué)問的重要性，認(rèn)為只有學(xué)好書本上的學(xué)問才可以證明你的勝利，我對(duì)同學(xué)說只有埋頭苦學(xué)才會(huì)有好成果。班級(jí)中有好多的同學(xué)都有他們自己的愛好：有的喜愛打乒乓球，有的喜愛打籃球等。因此他們經(jīng)常上課遲到，或者由于貪玩作業(yè)沒有完成。批判了他們后還是會(huì)再犯。對(duì)于這種情況我特地開了個(gè)班會(huì)，為了讓他們把成果提高，最終規(guī)定——不準(zhǔn)任何同學(xué)再去打乒乓球或籃球。另外，為了保證同學(xué)有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)我拒絕搞任何活動(dòng)。但學(xué)期結(jié)束后他們的成果并沒有明顯的提高。如今回想起，造成這種結(jié)果的主要原因，還是在我的身上。我只是收住了他們的身并沒有收住他們的心。其實(shí)主動(dòng)開展班級(jí)活動(dòng)反而會(huì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同學(xué)正是長身體、長學(xué)問的時(shí)期，他們愛好廣泛，精力充分，獨(dú)特各異，我不能單一的要求他們埋頭苦學(xué)，也不能僅僅用行政指令和簡(jiǎn)潔的紀(jì)律來約束他們，他們都是充滿活力的少年。應(yīng)當(dāng)在班內(nèi)多搞一些活動(dòng)，這些活動(dòng)都應(yīng)盡量從同學(xué)的特點(diǎn)動(dòng)身，布置上留意方案性、趣味性和科學(xué)性。如“三五”學(xué)雷鋒節(jié)時(shí)，要求每一位同學(xué)至少做一件好事，最終還要評(píng)出“學(xué)雷鋒標(biāo)兵；“五四”青年節(jié)時(shí)搞個(gè)“做個(gè)有志青年”的演講競(jìng)賽，讓他們借此時(shí)機(jī)即錘煉了寫作力量和演講力量，又進(jìn)行了一次愛國主義教育；“七一”建黨節(jié)時(shí)進(jìn)行“我們向著黨”的黑板報(bào)征稿活動(dòng)；“十一”國慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國”的詩歌朗誦競(jìng)賽；元旦組織開展班級(jí)文藝晚會(huì)等。另外再組建幾個(gè)愛好小組給他們盡顯天才的空間和時(shí)機(jī)。反思三：致命的弱點(diǎn)：沒把同學(xué)當(dāng)成是班級(jí)的主人表如今無視了班干部的作用和班級(jí)全體同學(xué)的集體意識(shí)的培育在過去的這一學(xué)期我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗。要說我是真的付出了許多，紀(jì)律和衛(wèi)生我每天都要到教室里嘮叨一遍，班級(jí)大大小小的事情我都要親臨指揮，但是卻總會(huì)顯現(xiàn)問題，還有晚就寢時(shí)紀(jì)律也總是治不好。我對(duì)班級(jí)盯得越緊班級(jí)反而越會(huì)出事情。當(dāng)問題顯現(xiàn)時(shí)我就很生氣的到教室里狠狠的批判一通，但是問題并沒有由于我的“批判“而不再顯現(xiàn)。我感覺很苦惱也很累，開頭埋怨起班主任工作的難度。我究竟能做好班主任工作嗎？我感到壓力很大。其實(shí)在一個(gè)班級(jí)里班干部起著很大的作用，而在過去的一個(gè)學(xué)期里我總是“剝奪”班長的權(quán)利，很多的事情都要親臨。這樣是累了我，又讓班長失去做班長的愛好。班長最終是沒了工作熱忱和又沒了錘煉的時(shí)機(jī)。另外，要想真正的管好班級(jí)還得靠同學(xué)自己，讓同學(xué)自己管理自己，提高他們的自覺意識(shí)，讓同學(xué)自己做班級(jí)的主人。其實(shí)同學(xué)的身上有很大的潛力，也有很強(qiáng)的力量。讓他們自己管理班級(jí)可以提高每一位同學(xué)的綜合素養(yǎng)和公民意識(shí)，使他們?nèi)孢M(jìn)展、健康成長，還可以培育他們的自治力量、公民意識(shí)、民辦法識(shí)、效勞意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，有利于同學(xué)公平觀念的養(yǎng)成和公民角色的塑造。初三英語老師兼班主任述職報(bào)告2伴著“中考”壓力的接近，作為老師，心中對(duì)同學(xué)成果的要求也日益迫切。這種迫切的心情使我把留意力集中在他們的小測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)一訓(xùn)練等各種考試的成果上。與同學(xué)之間的談話內(nèi)容幾乎都集中在學(xué)習(xí)、中考這個(gè)話題上，初二還不明顯的青春期萌動(dòng)在這個(gè)緊要關(guān)頭卻要命地表現(xiàn)了出來，同學(xué)們私下里都在津津樂道于男女生之間的關(guān)系，加上對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和恐懼，這一切都使他們處于極度的急躁之中。當(dāng)然勢(shì)必會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。此時(shí)作為班主任，單純地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)中考明顯是不對(duì)癥下藥的。只有針對(duì)他們顯現(xiàn)的思想問題一一加以解決，收回他們急躁的心情，才能在成果上有所提高。在同學(xué)面前，老師、特別是班主任老師肯定要對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象都有明確的看法，特別是因初三階段，絕不能任由一種不利于學(xué)習(xí)的思想傾向在班中形成氣候。比方對(duì)于男生與女生的關(guān)系，初二我實(shí)行都是理解加奉勸的方法，孩子畢竟是多變的，越不理解他們，他們?cè)接X得沒勁，自然也就散了。然而到了初三，時(shí)間緊了，采納這種方法明顯不再適宜了。此時(shí)就應(yīng)當(dāng)把理解轉(zhuǎn)入地下，底下與他們談心、溝通，而在全班同學(xué)面前肯定要明確自己的看法。讓他們明白與中考相比，這沒有目的的所謂的感情是多么地沒有意義。而津津樂道于這方面事情的同學(xué)更是無聊之極。老師的看法明確了，班里關(guān)于這方面的玩笑、談?wù)撟匀灰簿蜕?。這個(gè)思索使我懂得了在初三這個(gè)時(shí)期，作為班主任老師絕不能簡(jiǎn)潔地把學(xué)習(xí)成果作為一個(gè)名詞掛在嘴上，時(shí)時(shí)提、反復(fù)提，這樣只會(huì)事與愿違，讓他們變得更加無所謂和反感。而是要隨時(shí)留意同學(xué)的思想及心態(tài)，把工作做到實(shí)處。對(duì)于每一個(gè)新顯現(xiàn)的問題都要明確自己的看法并以此來標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)。只有這樣，才能在整體上把握住全班同學(xué)的思想傾向，將他們引導(dǎo)到自己所期望的方向上去。在初三這個(gè)階段，思想工作不僅不應(yīng)當(dāng)被無視，反而變得尤為重要，解決了思想問題，學(xué)習(xí)才能有所保障。初三英語老師兼班主任述職報(bào)告3一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫忙下大家都順當(dāng)走過了一學(xué)期。如今我就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、所做的主要工作九班級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對(duì)于這一改變，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快順應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)尊重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，為孩子的成長制造一個(gè)快樂的心理運(yùn)動(dòng)空間。二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不鄙視他們，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。二、主要收獲和體會(huì)我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：把真情送給同學(xué)，真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要尊重同學(xué)人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。發(fā)覺選拔班干部由于全部的同學(xué)都閱歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡進(jìn)展，我確定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓同學(xué)完全自覺，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉自己的好好友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照料，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推舉位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前位的同學(xué)始得中選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比擬抱負(fù)。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委搭配，教育培育班干部。三、詳細(xì)工作連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)的思想品德和行為標(biāo)準(zhǔn)教育。充足利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，促進(jìn)同學(xué)健康的自我意識(shí)的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展抱負(fù)、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充足的思想準(zhǔn)備，接受挑戰(zhàn)。強(qiáng)化同學(xué)常規(guī)工作的管理。開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的標(biāo)準(zhǔn)化，協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，仔細(xì)接受檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在肯定根底上培育同學(xué)的自治自理力量，同時(shí)培育同學(xué)的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室、校內(nèi)及公共場(chǎng)所的干凈。本學(xué)期將強(qiáng)化宣揚(yáng)的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快，質(zhì)量高。以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，作好為建設(shè)祖國輸送人才的準(zhǔn)備。開學(xué)初要求每一位同學(xué)寫好本學(xué)期的準(zhǔn)備，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓大家形成你追我趕的局面，常常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)，不斷提高同學(xué)的自信念。爭(zhēng)取在中考中取得好成果。主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取同學(xué)全面的進(jìn)展。協(xié)作體育老師上好體育課，強(qiáng)化同學(xué)身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過關(guān)。四、本期工作重點(diǎn)（1）狠抓抱負(fù)和前途教育，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法。（2）狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，防止安全事故的發(fā)生。（3）以正面教育為主，樹立正面典型，讓同學(xué)學(xué)有典范，趕有目標(biāo)。（4）強(qiáng)化同學(xué)的心理健康教育，特別是考前教育。既不能過于緊急，也不能過于松弛，讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參與考試。由于是最終一學(xué)期，因此要求同學(xué)堅(jiān)持體育訓(xùn)練，特別是考試的三項(xiàng)測(cè)試。（5）常常與家長保持聯(lián)系，爭(zhēng)取家長的協(xié)作，在六月份做好同學(xué)的畢業(yè)離校工作。五、存在的問題班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的熱愛不行無，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖施行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。以上是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和任務(wù)感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，完成聞名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊耐瑢W(xué)就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。面對(duì)同學(xué)，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，我明白，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。初三英語老師兼班主任述職報(bào)告4一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順當(dāng)且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的。回憶這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)班級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)潔的小結(jié)。我們初三班級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)老師2位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深老師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時(shí)間最長的也只但是三年，其中5位青年老師是第一年教初三。這些青年老師都非常珍惜這次時(shí)機(jī)，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問題就能按時(shí)向老老師請(qǐng)教。而老老師總是很熱忱地、毫無保存地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們班級(jí)組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫忙，其樂融融，因此顯現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三班級(jí)的一份子，我深入地感到我們班級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、發(fā)奮向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的名譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)方案，列舉了需重點(diǎn)幫忙的同學(xué)的名單，制定了幫教方案?，F(xiàn)實(shí)上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細(xì)地，完成著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開頭施行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名同學(xué)到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時(shí)間。很多任課老師常常匆忙趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上之后上第一節(jié)課。問到其感受時(shí)，老師們的答復(fù)驚人的全都：這不算什么，只要同學(xué)需要，我們?cè)倏嘣倮垡仓档?。每一天中午這段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫忙同學(xué)解決幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一布置調(diào)整，中午12：30分各班又開頭了午自修。放學(xué)后，我們還針對(duì)各類同學(xué)開展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班?？梢姡跞蠋煹墓ぷ髁渴窍喈?dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，很多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必需要做出成果!這是我們初三全體老師的誓詞。前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有無視群眾的力量，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)老師輪番主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老老師還常常指導(dǎo)青年老師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師經(jīng)常會(huì)圍坐在一齊研討教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng)，我們老師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中，我們班級(jí)均有同學(xué)獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來之最。但是，認(rèn)真回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問題和缺乏。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的同學(xué)顯現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)峻違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)峻的是影響到班級(jí)及整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸纳频?，同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。初三英語老師兼班主任述職報(bào)告5轉(zhuǎn)瞬之間，初三的工作已結(jié)束了，回憶半個(gè)學(xué)期的工作，心中感受頗深，既有勝利的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的可惜。俗話說，常常的回頭看看自己的路，會(huì)有許多收獲，我想，對(duì)自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。今年，我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼X班班主任，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成果，學(xué)習(xí)方面許多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更仔細(xì)了，更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高?；貞浺幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成果的得來，與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。一、仔細(xì)分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想開學(xué)第一個(gè)星期，就對(duì)同學(xué)們灌輸“進(jìn)步就是成功”、“良好的習(xí)慣鑄就完善的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氣氛，把提高學(xué)習(xí)成果和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作一直圍圍著習(xí)慣養(yǎng)成綻開。二、抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)覺問題解決問題進(jìn)入初三，伴著學(xué)習(xí)成果的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱芏嗤瑢W(xué)開頭在思想上顯現(xiàn)了較大的改變，獨(dú)特是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因此在思想上有了許多不成熟的想法和主見。作為班主任，我特地召開主題班會(huì)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要性，從思想上給同學(xué)以深入的熟悉，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，仔細(xì)發(fā)揮值日班長的作用，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思索教育，讓同學(xué)在反省中受教育，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。獨(dú)特是針對(duì)初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，按時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心并家訪，按時(shí)解決發(fā)覺的問題。同時(shí)，專心開展有益文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，專心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。三、幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果（1）針對(duì)初三同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)商量會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合同學(xué)個(gè)人的特點(diǎn)按時(shí)地讓同學(xué)在寫出個(gè)人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)力。（2）化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)