心理健康知識競賽

南化院心理知識競賽題庫一.是非題1、心理健康狀態(tài)是靜止的,固定不變的。(BA對B錯2、判斷一個人的心理健康,不能簡單的根據(jù)一時一事下結論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為,并非意味著這人就一定有心理疾病。(AA對B錯3、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極,而是一個連續(xù)的狀態(tài)。(AA對B錯4、去學校心理咨詢中心咨詢的人,都是有心理疾病的人。(BA對B錯5、心理壓力總是有害的。(BA對B錯6、同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感是不一樣的。(AA對B錯7、當情境的作用很明顯時,我們傾向于把人的行為歸因于內(nèi)在原因。(BA對B錯8、社會刻板印象中,既包括否定的反面現(xiàn)象,也包括積極的正面印象。(AA對B錯9、人本主義方法是一種指示性的心理療法。(BA對B錯10、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(AA對B錯11、人本主義的觀點認為,人類的主要任務是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。(AA對B錯12、酗酒也是一種心理障礙。(AA對B錯13、動機水平越高,工作效率就越高(BA對B錯14、當刺激事件打破了有機體現(xiàn)有的平衡或超過了個體的能力所及,個體就會感受到壓力。(AA對B錯15、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。(BA對B錯16、心理健康與心理障礙是相對的概念,二者相比較而存在,其中沒有絕對的界線。(AA對B錯17、氣質和性格都有好壞之分。(BA對B錯18、心理治療一般都是一對一的治療,小組治療收效甚微。(BA對B錯19、心理咨詢師應根據(jù)來訪者的具體情況任意延長或縮短咨詢時間。(BA對B錯20、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。(AA對B錯21、氣質類型有好壞之分(BA對B錯22、健康不僅包括身體健康而且更應包括心理健康(AA對B錯23、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)(AA對B錯24、人的人格、智力、心理特質與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的(BA對B錯25、大學生心理問題主要集中在學習、就業(yè)、人際交往、情感等問題上(AA對B錯26、權威型是良好的家庭教養(yǎng)方式。(BA對B錯27、心理咨詢是運用心理學的知識、理論和技術,通過咨詢者與求詢者的交談、協(xié)商、指導過程,幫助求詢者達到自助的目的(AA對B錯28、心理咨詢等同于心理治療(BA對B錯29、心理學意義上的挫折是指個體在通向目標的過程中,遇到難以克服的障礙和干擾,致使動機不能實現(xiàn),需要無法滿足時所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(AA對B錯30、精神分析大師弗洛伊德在其人格結構理論中深入探討了自我,自我由本我和超我組成(BA對B錯31、人格障礙是指某人的人格特征嚴重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關系中人們普遍的模式。(AA對B錯32、心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動,平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài),對當前和發(fā)展著的社會和自然環(huán)境有良好的適應。(AA對B錯33、判斷是否為變態(tài)心理,最終應該通過心理測量或醫(yī)學鑒定來確認。(AA對B錯34、心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行,使之達到良好的社會適應,并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。(AA對B錯35、人的性格是先天形成的。(BA對B錯36、互相之間愈接近的人人際關系就愈好。(BA對B錯37、大學生心理健康教育應該以預防為主,(AA對B錯38、馬斯洛提出了自我實現(xiàn)理論。(AA對B錯39、態(tài)度決定行為。(BA對B錯40、對人的第一印象形成后,很難再改變。(BA對B錯41、自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。(BA對B錯42、自我暗示是一種對自己施加某種影響,從而調(diào)整心境,情境和加強自我意識的方法。(BA對B錯43、精神分裂癥與遺傳有關,是一種遺傳性疾病。(BA對B錯44、有科學實踐證明,心理上的某些障礙可以遺傳給下一代,并且這種障礙具有不可根治的特性。(BA對B錯45、各長途司機頻繁導致車禍發(fā)生的原因之一是因為他們長期不與人交流產(chǎn)生的孤獨感而使他們產(chǎn)生幻覺而引發(fā)事故。(BA對B錯46、激情是一種消極的情緒狀態(tài)。(BA對B錯47、情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質內(nèi)容。(BA對B錯48、當認知和情感不一致時,一般是認知將決定人的行為。(BA對B錯49、一個理智強的大學生面對不良的情緒波動時,能主動地尋找引起情緒波動的原因,并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),避免情緒波動造成的不利影響。(AA對B錯50、對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。(AA對B錯51、情緒的合理疏泄雖然不是必要的,但有益于身體健康。(BA對B錯52、引導大學生合理的情緒疏泄,就是以建設性的態(tài)度關心理解其困境。(AA對B錯53、高尚的幽默是精神的消毒劑,是極有助于個人適應的工具。(AA對B錯54、心理學的基本任務是揭示人的心理活動規(guī)律,實現(xiàn)對人的心理現(xiàn)象的正確說明,準確預測和有效控制與調(diào)節(jié),從而提高人的實踐活動的效率。(AA對B錯55、對職業(yè)成就的影響,興趣的作用更大于性格和能力因素,這說法對嗎?(AA對B錯56、幻想常使人想入非非,因此應避免學生產(chǎn)生幻想。(BA對B錯57、思維定勢對問題的解決起障礙作用。(BA對B錯58、心理發(fā)展的順序是不可逆轉的,不可超越的。(AA對B錯59、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化,極其復雜無規(guī)律可循。(BA對B錯60、心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映,只要有了人腦和客觀現(xiàn)實,就會產(chǎn)生人的心理。(BA對B錯61、一切條件反射都是在無條件反射的基礎上形成的。(AA對B錯62、人腦對客觀現(xiàn)實的反映,既有主觀性,也有客觀性。(AA對B錯63、知覺在感覺的基礎上形成,是感覺的數(shù)量綜合。(BA對B錯64、靈感屬于無意想象。(BA對B錯65、智商又稱EQ,是表示天資,智力程度的。(BA對B錯66、大學生對職業(yè)和前途的考慮是在畢業(yè)時才考慮還來得及(BA對B錯67、對他人的第一印象一旦形成,就不會再改變。(BA對B錯68、機械識記是一種靠多種重復進行的識論,也就是人們常講的死記硬背。(BA對B錯69、長期的高焦慮會引起高血壓,胃潰瘍。(AA對B錯70、心理活動的動力特征主要指心理過程的強度和指向性。(BA對B錯71、隨著年齡的增長,個體心理所發(fā)生的變化叫做心理發(fā)展。(BA對B錯72、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分,并無嚴格界限。(AA對B錯73、如果說粗心大意是穩(wěn)定的個性特征,漫不經(jīng)心則是暫時的心理狀態(tài)。(AA對B錯74、對人類來說,遺忘并不都是有害的。(AA對B錯75、到大學階段,學生的理解識記已高度發(fā)展了,機械識記幾乎不存在了。(BA對B錯76、有良好的道德動機,就會表現(xiàn)出適當?shù)牡赖滦袨榉绞健?BA對B錯77、心理咨詢在任何情況下,對來訪者的個人資料都一定要保密。(BA對B錯78、心理學是一門古老而又年輕的科學。(AA對B錯79、沒有疾病就是健康。(BA對B錯80、在回憶過程中的情感情緒狀態(tài)是決定其效果的最重要因素。(BA對B錯81、心理過程和個性的相互制約關系,從整體上反映了人的心理活動的共同規(guī)律和差異規(guī)律的辯證統(tǒng)一。(AA對B錯82、靈長類動物能掌握一定的手勢語,說明已經(jīng)有了思維能力。(BA對B錯83、聽南極考察團的報告時,頭腦中浮現(xiàn)出企鵝,雪窩等現(xiàn)象,這是一種創(chuàng)造性想象活動。(BA對B錯84、感覺只是在單個的維度上對復雜事物的簡單要素進行分析。(AA對B錯85、人類的感覺器官很強,能夠感覺到十余種感覺。(AA對B錯86、發(fā)現(xiàn)“無意義音節(jié)的學習效果不及有意義的詞”的記憶規(guī)律是德國心理學家艾賓浩斯。(AA對B錯87、動機強度與解決問題的效率有密切關系,動機越強,解決問題的效率越高。(BA對B錯88、人的面部表情是個體通過后天模仿,學習而獲得的,與先天遺傳關系不大。(BA對B錯89、信息從長時記憶進入短時記憶可以通過復述來實現(xiàn)。(AA對B錯90、語言是交際的工具,言語是交際的過程。(AA對B錯91、幾何圖形錯覺只要知道了它是錯覺,經(jīng)主觀努力就可以消失。(BA對B錯92、有一定程度的心理問題,可以靠自我壓抑,不要找心理咨詢老師。(BA對B錯93、能了解自我,不過度自卑或自負,是心理健康的標志之一。(A94、心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”。(AA對B錯95、聽輕松的音樂,可以減輕心理上的壓力,放松心情。(AA對B錯96、經(jīng)常參加集體活動、戶外運動、同學聚會,是增進身心健康的良方。(AA對B錯97、多給人以值得的贊美,能增進人際關系的和諧。(AA對B錯98、心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。(AA對B錯99、我國對心理咨詢的重視是從80年代開始的。(AA對B錯100、我國心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化。(AA對B錯101、心理咨詢和心理治療的主要對象是相同的。(BA對B錯102、互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。(BA對B錯103、有心理障礙的人的人格十分完整。(BA對B錯104、心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴重狀態(tài)。(AA對B錯105、有心理問題的人的思維保持著嚴密的邏輯性。(AA對B錯106、培養(yǎng)朋輩心理咨詢員是大學心理咨詢的常見模式。(AA對B錯107、記憶減退是常見的記憶障礙,患者大多不能自已,不承認自己記性不好。(AA對B錯108、在抑郁癥中,幻聽較多見。(BA對B錯109、強、平衡、不靈活是高級神經(jīng)活動類型的抑郁癥。(BA對B錯110、精神分裂癥的患者多是瘦弱型或強壯型。(AA對B錯111、再好的朋友之間也需要適當?shù)谋３志嚯x。(A112、心境對人的生活、工作和健康不會發(fā)生重要的影響。(BA對B錯113、快樂、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。(AA對B錯114、夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象,應該引起重視。(BA對B錯115、人類最基本的味覺是甜、酸、苦、辣四種。(BA對B錯116、人生就是一個不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過程。(AA對B錯117、上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”,是一種心理障礙。(AA對B錯118、心理咨詢又名心理治療。(BA對B錯119、氣質類型不決定一個人成就的高低,但能影響工作的效率。(AA對B錯120、氣質類型不會影響人的健康。(BA對B錯121、性格的理智特征是性格的核心。(BA對B錯122、家庭對孩子的評價常常是兒童產(chǎn)生自卑感的根源。(AA對B錯123、智力水平越高,心理水平越高。(BA對B錯124、反復出現(xiàn)的幻覺也可見于正常人。(BA對B錯125、人的所有心理活動都有節(jié)律性。(AA對B錯126、心理健康是一個動態(tài)平衡的狀態(tài)。(AA對B錯127、情緒協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理條件。(BA對B錯128、求助者對咨詢工作的期望越高越好,因為這有助于增強治療效果。(BA對B錯129、心理咨詢師不應該幫助求助者解決具體的困難,而應該幫助他們自己去面對問題。(A130、咨詢時,不應該打斷求助者的敘述,免得引起對方的反感,哪怕對方敘述的內(nèi)容并不重要。(BA對B錯131、心理咨詢師也是普通人,咨詢時難免也會有各種情緒反應,這是正常的。(AA對B錯132、咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困擾,是他的價值觀與大多數(shù)人不同,那么,咨詢師有責任改變他的價值觀。(BA對B錯133、在咨詢過程中,如發(fā)現(xiàn)求助者對個人及社會有明顯而又急迫的危害時,應該及時向有關人士和部門透露。(AA對B錯134、尊重意味著接納一個人的優(yōu)點和缺點,甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。(AA對B錯135、在遇到不同意求助者的言行情況時,咨詢師也不要表明自己的意見。(BA對B錯136、所謂“共情”,就是設身處地地去理解求助者的不良情緒和情感。(AA對B錯137、在咨詢中保持非評判性態(tài)度是為了使求助者無所顧慮,將內(nèi)心世界完全展示出來。(AA對B錯138、精神分析性的咨詢與治療著重在于尋找癥狀背后的無意識動機,并使之意識化。(AA對B錯139、我們的教學、教育、各種紀律訓練,各種各樣的習慣,都是一系列的條件反射。(AA對B錯140、人的生理需要和動物的生理需要并無本質不同。(BA對B錯141、智力就是能力。(BA對B錯142、“江山易改,秉性難移”說明人的氣質是不可改變的。(BA對B錯143、良好的性格能彌補能力的不足。(A144、神經(jīng)衰弱的病人精神易興奮也易疲勞。(AA對B錯145、性格的情緒特征,是指人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。(BA對B錯146、性格是人在實踐活動中,在與客觀世界相互作用的過程中形成和發(fā)展起來的、(AA對B錯二.單選題1、當人的愿望受到挫折后,通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現(xiàn)?(CA補償B分離C幻想D升華2、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài),首先必須考慮以下哪個要素(DA家庭B職業(yè)C信仰D文化3、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美,這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)(AA自戀型B反社會型C偏執(zhí)型D控制型4、一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手,這屬于下面哪一種心理障礙(DA恐怖癥B一般性焦慮障礙C抑郁癥D強迫癥5、在心理治療中,病人對心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為(DA自由聯(lián)想B顯相聯(lián)想C阻抗D移情6、下列哪一種治療中最強調(diào)角色扮演(AA心理劇B意識訓練C家庭治療D交朋友7、當你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時,你常不自覺的做出相同的行為,這一心理現(xiàn)象稱作(CA刻板印象B社會吸引C從眾D服從8、不是少年期自我意識發(fā)展的特點是(DA“成人感”出現(xiàn)B獨立性增強C評價能力提高D身體發(fā)育9、當你進入一個黑暗的房間時,開始感覺眼前一片漆黑,但過一段時間后,你便可以看見周圍的一切,這叫什么心理現(xiàn)象(BA明適應B暗適應C色弱D視覺后像10、你認為“大一綜合征”(即大一學生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀下列不是產(chǎn)生誘因的是(DA、理想與現(xiàn)實的落差B、對新環(huán)境的適應力弱C、優(yōu)勢地位的喪失D、生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感11、下述關于人格的描述哪一個最為準確?(DA、人格穩(wěn)定性受到性別與社會經(jīng)濟地位的影響B(tài)、在整個成人期,人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性改變C、在青春期后,人格保持非常穩(wěn)定D、成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征12、“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”這表明了一個人意志品質的(D。A、自覺性B、果斷性C、自制性D、堅持性13、心境具有(A的特點A、彌散性B、集中性C、短暫性D、突發(fā)性14、考試焦慮主要屬于(A方面的問題。A、情緒B、氣質C、性格D、行為15、小強是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成:一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強可以挑選其中一件來完成,你估計小強會(CA、挑選最難的那一件B、挑選最容易的那一件C、挑選中等難度的那一件D、尋求老板的意見以避免老板對他的可能的負面評價16、最先提倡對來訪者進行無條件的積極關注的是(B。A、阿德勒B、羅杰斯C、馬斯洛D、弗洛姆17、在下列影響人際關系相似性的因素中,對人際關系影響最大的是(DA、興趣性格C、知識水準D、價值觀念18、以下這段對話最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢或治療中?(C來訪者:別人都看著我。咨詢者:是否別人都不干自己的事情了,都圍著你看?來訪者:沒有。咨詢者:要不要在身上貼張紙,寫上“不要看我”?來訪者:那人家都要來看我了!咨詢者:那原來你說的別人都在看你是否是真的呢?來訪者:??是我頭腦中想象的????A、精神分析治療B、來訪者中心咨詢C、合理情緒治療D、森田療法19、珊珊很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有:(DA、廣泛性焦慮障礙B、驚恐障礙C、強迫性障礙D、恐怖障礙20、下述關于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個是最為準確的?(CA、當該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會更嚴重一些B、發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期(45歲以后C、常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期D、在各個年齡組出現(xiàn)的概率均等21、下列陳述不能增強挫折承受力的是:(AA、避免類似情境B、總結經(jīng)驗教訓C、調(diào)節(jié)抱負水平D、建立和諧的人際關系22、“砍頭不要緊,只要主義真,殺了我一個,自有后來人”詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是(C。A.美感B.理智感C.道德感D.激情23、(C是對頭腦中已有的表象進行加工改造,形成新形象的過A、聯(lián)想B、幻想C、想象D、錯覺24、我校心理咨詢中心的電話是(AA、58370891B、58371094C、58370530D、5837098125、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(CA、自卑者B、自負的人C、完美主義者D、偏執(zhí)者26、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”主要描述是(AA、抑郁癥B、自負C、躁狂癥D、強迫癥27、人的氣質可以分為四種基本類型,即粘液質、抑郁質、多血質以及(DA、獨立質B、嚴謹型C、興奮型D、膽汁質28、學校增進心理健康的主要途徑和方法是(AA、心理健康教育B、進行大規(guī)模問卷調(diào)查C、心理咨詢D、心理治療29、人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念,人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性、(A等特性A、獨特性B、發(fā)展性C、復化性D、一致性30、(C是決定個體行為的基本特征,是人格的有效組成元素A、性格B、氣質C、特質D、智力31、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動,或極度高興或傷心流淚,這一情緒表現(xiàn)叫:(CA焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落32、關于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的(DA接近性B相似性C外貌D自尊33、如果雙方在沖突中作出讓步,這種調(diào)適方式叫(AA和解B妥協(xié)C容忍D調(diào)解34利他主義的表現(xiàn)(CA、人不為我,我不為人B、人為財死C、辛苦我一個,幸福十萬家D、逃避責任35下列不是情緒健康的主要標志的是(DA情緒穩(wěn)定B情緒愉快C經(jīng)常開心D喜樂無常36羅杰斯認為(AA、要以來訪者為中心B、要以咨詢者為中心C、要以問題為中心D、要以情境為中心37不是人際關系的作用的是(CA、幸福感B、心理健康C、身體健康D、自我表現(xiàn)38不是積極心態(tài)的作用的是(DA、內(nèi)心的平靜B、信心C、成功的意識D、浮躁39、由于缺乏準備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是(DA.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼40、(A是心理活動順利進行的重要條件,它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A、注意B、記憶C、表象D、想象41、在人的社會性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗是(BA、情緒B、情感C、態(tài)度D、需要42、下列哪種學習方法可以獲得學習材料后的最佳保持?(BA、仔細而緩慢閱讀B、進行過度學習C、死記硬背D、學習完立即休息43、在下列影響人際關系的相似性因素中,對人際關系影響最大的是(DA、興趣B、性格C、知識水準D、價值觀念44、我國心理學工作者認為智力是一種綜合的認識能力,其中(C是智力的核心。A、觀察力B、想象力C、抽象思維能力D、創(chuàng)造力45、個性傾向性和個性心理特點有機綜合體現(xiàn)在一個人身上就構成了一個人完整的(DA、性格B、能力C、氣質D、個性46、動機和興趣產(chǎn)生的基礎是(CA、感知B、實踐C、需要D、教育47、人類思維能力的最高體現(xiàn)是(CA、形象思維B、抽象思維C、創(chuàng)造思維48、“月明星稀,月暗星密”這是屬于(BA、感覺適應B、感覺對比C、聯(lián)覺49、情感是在人的(A中產(chǎn)生的。A、認識過程B、意志過程C、個性傾向性D、個性50、我院的心理咨詢中心是何時成立的?(CA、2003年B、2004年C、2005年D、2006年51、大學生心理健康日是(A?A、5、25B、5、26C、4、25D、6、2652、智力是以(B為核心。A、觀察力B、思維力C、注意力D、記憶力53、對心理發(fā)展起主導作用的是(AA、學校教育B、遺傳C、社會D、實踐活動54、勤奮,懶惰,謙虛,驕傲,這些反映的是(C特征、。A、能力B、氣質C、性格D、情感55、關于“情緒”不對的說法是(AA、只有人才能產(chǎn)生B、情緒的產(chǎn)生過于生理需要有關C、情緒具有較大的情景性和沖動性D、情緒產(chǎn)生多伴有心理,行為上的變化E、以上說法都不正確56、關于情緒的敘述,正確的是(DA、人類的情緒都可后天習得B、具有兩極性C、體驗是情緒得基本特點D、以上都正確E、以上都不正確57、情緒的特點的敘述中哪項是錯的?(AA、具有兩極性B、具有比情感更強的強度C、具有不穩(wěn)定性D、具有明顯的外部表現(xiàn)E、以上都正確58、與情緒相聯(lián)系的需要主要是(EA、生理需要B、追求真理的需要C、追求美感的需要D、安全的需要E、以上都是59、哪項不是情感的特點?(EA、不易受情景的影響B(tài)、與其有關的需要不包括生理需要C、有些動物也有情感D、以上都包括E、以上都不包括60、大學生心理健康日5、25的諧音是(AA、我愛我B、我是我C、我要我61、心理學的英文名稱是(BA、PsychologistB、psychologyC、psychopathD、psychiotry62、由于缺乏準備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是(DA.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼63、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)(DA容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣64、按照研究問題的性質、內(nèi)容,心理學屬于(CA、物理科學B、生物科學C、行為科學D、以上皆不對65、有預定目的,不需要意志努力的注意屬于(DA、有意注意B、無意注意C、有意后注意D、隨意注意66、關于自卑感以下哪種說法是錯誤的(AA、自卑的人熱衷于與人比較,而對自己的期待卻很低B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識,無法悅納自己C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一67、王元5歲,IQ是110,李平10歲,IQ也是110,兩者的智力相比(DA、王元比李平高B、李平比王元高C、相等D、無法比較68、“觸景生情”是(BA、有意回憶B、無意回憶C、間接回憶D、機械回憶69、以下不利于睡眠的是(DA睡房較暗B、定時運動C、每晚定時上床睡覺D、臨睡前運70、專注而主動地獲取信息的過程,屬于心理輔導會談中的(CA.反映B.面質C.傾聽D.詢問71、我校心理咨詢中心的地址在(CA、四號樓B、學生活動中心C、1號樓二樓D、行政樓72、心理咨詢的基本原則是(CA、替來訪者做決定B、有條件的尊重來訪者C、為來訪者保密D、對來訪者的行為作道德判斷73、心理咨詢的場所應在(CA、咨詢員家中B、雙方商定的茶館C、咨詢室D、來訪者家中74、按照心理學的觀點,大部分心理問題來源于(DA、家庭內(nèi)部B、社會環(huán)境C、人際關系的處理D、自身的內(nèi)部沖突75、在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是(BA、電話咨詢B、面對面C、專題咨詢D、互聯(lián)網(wǎng)咨詢76、咨詢師與來訪者的咨詢關系類似于(DA、醫(yī)生與患者B、教師與學生C、上級與下級C、朋友與朋友77、咨詢師與來訪者的咨詢關系在行為方式的表現(xiàn)為(CA、支配——服從B、獨立——依賴C、平等——平等D、主動——被動78、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于(DA、朋友B、偵探C、老師D、教練79、團體咨詢最適宜的對象是(BA、學習困難者B、人際適應不良者C、情緒困擾者D、人格障礙者80、人在危險緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為(D、A、激情B、心境C、激越D、應激81、20世紀60年代以來,英國出現(xiàn)的被稱為心理學第三勢力的心理學派別是(BA、完形心理學派B、人本主義學派C、行為主義學派D、認知心理學派82、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點?(DA精力旺盛B、感情豐富C、渴望獨立D、認識能力高,看問題全面83、在人格理論中,特質理論的創(chuàng)始人是(DA、艾森克B、弗洛依德C、榮格D、奧爾波特84、下列哪項不是馬斯洛的需要層次理論的需要(CA、尊重需要B、安全需要C、社會需要D、生理需要85、強而靈活性高的高級神經(jīng)活動類型是(AA、活潑型B、安靜型C、興奮型D、抑制型86、“悲喜交加”,“百感交集”是人的情緒和情感的(A的表現(xiàn)。A.復雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性87、幻覺是指(AA、虛幻的知覺B、正常知覺現(xiàn)象C、錯誤的知覺D、歪曲的知覺88、對心理健康狀態(tài)破壞的解釋,行為主義強調(diào)(AA、幼年遭受的挫折B、環(huán)境的不良作用C、潛能發(fā)揮受限D、錯誤的認知89、強迫觀念指的是(CA、在意識中占主導地位的錯誤觀念B、外部強加于自己的錯誤觀念C、頭腦中反復出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念D、在病理基礎上產(chǎn)生的歪曲信念90、性格核心結構是(CA、意志特征B、理智特征C、態(tài)度特征D、情緒特征91、弗洛依德的人格結構不包括(CA、超我B、本我C、鏡我D、自我92、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有(AA、妄想B、幻覺C、思維貧乏D、感覺過敏93、認為有人在議論他,街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他,這可能是(BA、超價觀念B、關系妄想C、幻覺D、錯覺94、本來是別人做過的事,回憶成自己做過的事,這屬于(AA、錯構B、虛構C、錯覺D、記憶減退95、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫(DA、情緒B、激情C、應激D、心境96、心理健康的最終目標是(CA、自我實現(xiàn)B、和諧人際關系C、保持人格完整D、保持協(xié)調(diào)情緒97、驚恐發(fā)作時最常見的癥狀是(BA、發(fā)抖B、瀕死感C、意識喪失D、恐懼98、最常見的幻覺是(A、A、幻聽B、幻味C、幻視D、幻嗅99、抑郁癥最常見有哪種思維障礙(AA、思維遲緩B、強迫觀念C、強制性思維D、思維貧乏100、注意易轉移最常見于哪種病人(DA、抑郁癥B、精神分裂癥C、強迫癥D、躁狂癥101、思維貧乏常見于(DA、焦慮癥B、癔癥C、抑郁癥D、精神分裂癥102、由于缺乏準備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是(DA.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼103、長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶(BA幾秒鐘B一分鐘C數(shù)分鐘D數(shù)小時104、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑,悲痛時捶頭頓足,這是(BA聲調(diào)表情B身段表情C面部表情D激情表情105、個性中最重要、最核心的組成部分是(CA能力B氣質C性格D動機106、氣質類型(DA有好好壞B都是好的C都是壞的D無好壞之分107、思維在認識過程中處于(CA一般地位B被支配地位C核心地位D高級地位108、有的學生在上課時講小話、做小動作,這是|(CA注意的轉移B注意的分配C注意的分散D注意的起109、當你在電影畫報上看到某演員的形象時,覺得很熟悉,而且能夠確知他曾飾演過某個角色,這種現(xiàn)象屬于(CA識記B保持C再認D回憶110、人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為(DA、喝酒B、吃大量的東西C、壓抑負性的情緒D、和朋友111、錯覺是(BA對錯誤東西的知覺B與實際情況不一致的知覺C錯誤的東西引起的知覺D變了形的感覺112、“憂者見之而憂,喜者見之而喜”是(A的表現(xiàn)。A心境B激情C應激D美感113、(A是人的活動、行為的基本動力和個性積極性的源泉。A需要B動機C興趣D信念114、下列中(C是特殊能力A記憶力B注意力C節(jié)奏感D思維力115、記憶的中心環(huán)節(jié)是(BA識記B保持C再認D回憶116、人的大腦皮質的語言區(qū)主要位于(AA左半球B右半球C頂葉D額葉117、良好的心理康復能力不包括(CA精神創(chuàng)傷后不留嚴重痕跡B再次回憶創(chuàng)傷時較為平靜C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時情緒波動大D回憶起精神創(chuàng)傷時,原有的情緒色彩變得平淡118、人類最基礎或最原始的情緒沒有(AA激憤B憤怒C快樂D恐懼119、夢是無意想象的特殊形式,它是一種(A現(xiàn)象。A生理--心理B社會C心理D自然120、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動,或極度高興或傷心留淚,這一情緒表現(xiàn)叫:(CA焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落121、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀(CA情感淡漠B情緒低落C焦慮D情感脆弱122、按照咨詢心理學的觀點,大部分心理問題來源于:(CA家庭內(nèi)部B社會環(huán)境C自身的內(nèi)部沖突D人際關系的處理123、態(tài)度具有(D。A、情境性和暫時性B、穩(wěn)定性和不變性C、組織性和嚴密性D、一致性和穩(wěn)定性124、用信息加工的觀點來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點是(D。A、行為的觀點B、生物學的觀點C、現(xiàn)象學的觀點D、認知的觀點125、認知過程是個體認知活動信息加工的過程。認知心理學將認知過程看成由一系列連續(xù)的認知操作階段組成的按一定程序進行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項不是認知操作(CA獲得B編碼C選擇D提取和使用126、人類高級的社會性情感分為(DA理智感B道德感C美感D以上都是127、如果你對以前一個同學對你的漫罵時的憤怒的心情,一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做:(CA、形象記憶B、邏輯記憶C、情緒記憶D、運動記憶128、問題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標狀態(tài)的距離,以達到問題解決的策略為(AA、爬山法B、逆向搜索C、手段-目的分析D、算法129、、兒童做了好事之后、老師及時給予表揚、這在行為主義中被稱為(DA、反映B、刺激C、聯(lián)結D、強化130、精神分析中理論中、此時此刻想不起來,但集中注意力、認真回憶還是可以回憶起來的稱為(CA、意識B、無意識C、前意識D、都不對131、"以人為中心"理論是屬于哪個理論流派(BA、精神分析B、人本主義C、行為主義D、格式塔心理學132、成語"杯弓蛇影"是心理學中的什么現(xiàn)象(DA、功能固著B、幻覺C、思維定勢D、錯覺133、人本主義心理學是心理學理論流派的第三勢力、它的基本理論核心是(AA、自我實現(xiàn)B、生理需要C、安全需要D、社交需要134、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是(CA.直接強化B.自我強化C.替代強化D正強化135、小組合作學習的意義在于(BA、針對學習自主性B、人際交往,相互促進C、個性張揚136、、人民在改造世界的過程中,尋求并實現(xiàn)某種最優(yōu)化預定的活動稱為,(BA思維B決策C判斷D分析137、領導是對群體或個人施加心理影響,使之努力實現(xiàn)組織目標,并與(D保持一致的過程。A組織B領導者C群體D環(huán)境138、張某自參加工作以來,對待工作一直態(tài)度認真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級李某對他的評價極高。但由于多年未曾學習新的知識與技能,其能力與所從事的工作有些不匹配,以至影響了工作效率和他人之間的關系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某,但李某回答:“不可能!張工作一直都是勤勤懇懇,我是了解的,絕對不可能出現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象!”李某的判斷,是社會知覺中的:(DA、第一印象效應B、暈輪效應C、近因效應D、定型效應139、當兒童出現(xiàn)不良行為時,施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎勵刺激,這種行為矯正模式是(BA正強化B懲罰C負強化D消退140、我們曾經(jīng)去過北京的天安門廣場,看過天安門之后,至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象,這是(CA、運動表象B、一般表象C、記憶表象D、想象表象141、當天實記的外語材料,最好在(A內(nèi)進行第一次復習,保持效果較好。A24小時內(nèi)B第二天C第三天D第二周142、憑借經(jīng)驗解決的問題的策略或方法是(DA爬山法B算法式C逆推法D啟發(fā)式143、利用自己的知識經(jīng)驗,從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是(BA直覺思維B聚合思維C抽象思維D發(fā)散思維144、不屬于個性心理特征的是(DA能力B氣質C性格D智商145、為了在學習中更好地加強記憶,教師可指導學生運用有關記憶的(CA陳述性知識B程序性知識C策略性知識D常識性知識146、交往雙方能否成為知己,關鍵在于各自能否(D。A改善交往情境B向對方施以恩惠C增加交往頻率D向對方作自我表露147、有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關系,得到別人接納,其想要滿足的人際需要是(C。A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D利用的人際需要148、吃不著的葡萄是酸的,得不到的東西是不好的,這種心理防衛(wèi)法,稱為(BA.否認作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用三.問答題1、心理問題和精神病是一回事嗎?事實:心理問題是心理學范疇,屬于咨詢與治療的對象;精神病是醫(yī)學范疇,必須藥物治療。兩個概念有交叉,但精神病更重一些?！靶睦韱栴}”與“精神病”是兩個不同的疾病概念,所以來咨詢的人不一定是精神病。2、心理問題是見不得人的嗎?事實:這是因為心理咨詢在我國是新興學科,人們對它仍有一種神秘感。而實際上,心理問題是一個人人獨特的心理經(jīng)歷,或脆弱、消極的一面,在每個人的身上都會發(fā)生,懂得接受與面對了,就會“見怪不怪”。3、心理問題就是無病呻吟嗎?事實:如果心理問題被一再得拖著不予解決,壓抑的結果會導致兩種可能,一是形成不正確的問題解決方式,最終導致嚴重的心理障礙并發(fā)癥。二是終身不爆發(fā),形成性格烙印,影響處事方式和主觀幸福感4、心理咨詢就是“科學算命”嗎?事實:心理咨詢師并沒有什么特異功能,能看穿人的內(nèi)心世界,他只是應用心理學現(xiàn)象及規(guī)律,對咨詢者提供的足夠信息(病史進行合理分析,再進行認知和行為、心理治療。詳盡地提供病史,才能幫助醫(yī)患雙方共同找到疾病的癥結,才能保證醫(yī)生作出正確的診斷,否則治療就會南轅北轍。5、心理咨詢就是聊天嗎?事實:心理咨詢是以聊天為主要形式,但不是普通的聊天,是融合心理咨詢專業(yè)技術在里面的專業(yè)對話。6、心理咨詢可以一次解決問題嗎?事實:“冰凍三尺,非一日之寒”,心理問題的形成有復雜的原因,絕非一兩件事誘發(fā)所致,因此,其解決自然需要一個長期的過程。7、心理咨詢就是講大道理,如同思想政治工作?事實:心理咨詢有著嚴謹?shù)脑\療程序,二者可有交叉,但不能等同。思想工作者是說服對方服從、遵循社會的意識形態(tài)、道德標準、社會規(guī)范及集體意志。心理咨詢則是運用咨詢技巧、心理分析等手段尋找心理障礙的癥結,予以診斷治療。醫(yī)生持客觀、中立的態(tài)度,而不是對來詢者進行批評、教育。8、簡述大學生心理發(fā)展的特點主要特點是心理發(fā)展在迅速地趨向成熟,但又未達到真正的成熟。在大學初期對環(huán)境的不適應和思想的不穩(wěn)定。情感豐富但情緒波動大,遇到問題不善于理智解決。在樹立正確人生觀、世界觀上容易走彎路。9、群體可以滿足其成員的哪些心理需求?獲得安全感。滿足歸屬的需要。滿足尊重的需要。增強信心。增強力量感。促進社會化。10、大學新生適應不良的類型有哪些?壓力型不適應;不滿型不適應;情感型不適應;習慣型不適應等。11、大學生心理健康的標準是什么?大學生心理健康的標準概括說有:智力正常、情緒穩(wěn)定、意志正常、適應良好、自我意識和人際關系良好、有健康的人格。12、什么是焦慮和學習焦慮?焦慮是一種復雜的身心綜合的較為普遍的負面情緒,也是人面對環(huán)境刺激而產(chǎn)生的一種應激狀態(tài)。學習焦慮是對學習的恐犋、厭惡、逃避等負面情緒。13、如何培養(yǎng)承受挫折的能力(1適當運用心理防御機制(2正確看待挫折(3正確認識自己(4建立和諧的人際關系14、什么是學習中的"高原現(xiàn)象"?(大致意思答對即可"高原現(xiàn)象",指一種技能動作的練習,經(jīng)過初期的較快進步后,往往由于練習方式方法、活動結構未及時改進,及練習者興趣下降等原因,出現(xiàn)某一期間練習成績停滯不前的現(xiàn)象。15、什么是(IQ和(EQ?并簡要說明智商(IQ;情商(EQIQ(itelligentQuotient表示智商,它是衡量和評價一個人智力發(fā)展水平高低的指標。EQ((EmotionalQuotient,表示情商,即情緒智商。16.什么樣的大學生常常搞不好人際關系?在大學生中人際關系不好的人常常是:①人格缺陷,如不敢交往、自我中心、盛氣凌人、不拘小節(jié)、斤斤計較等。②不會交往,如不懂禮節(jié)及不能恰當?shù)乇磉_自已的感情等。17.猜疑對人際關系造成了哪些危害?猜疑是由主觀想象而產(chǎn)生的對他人的不信任感。常表現(xiàn)為言行敏感、無中生有,甚至有時把別人的好意當惡意。猜疑是人際內(nèi)耗的禍根,是化友為敵的障眼簾,是心理的偏執(zhí)。18、試列舉自卑心理形成的原因?形成自卑的客觀原因,有:社會文化及在生活中所受到的貶抑、否定、孤立等及特殊事件的影響。主觀原因有:個人的認知和性格等原因。大學生自卑的主要表現(xiàn),如:看不起自已、認為自已笨、自已長像不好、自已窮,自已不行等19.大學生社會化不良的表現(xiàn)有哪些?舉例說明(舉其中一例即可大學生社會化不良的