古典詩歌的語言鑒賞

前言中國素稱詩的國度,從第一部詩歌總集《詩經(jīng)》算起,至今已有三千多年的歷史了。戰(zhàn)國以來,楚之騷、漢之賦、六代之駢文、唐之詩、宋之詞、元之曲??猶如綿延之群山,共同構(gòu)筑了中華民族文化之經(jīng)典。這些經(jīng)歷了千百年歷史考驗(yàn)的古典詩歌,激勵(lì)、培養(yǎng)和造就了一代又一代的中國人,也因此而成為當(dāng)下高考的必考項(xiàng)目。為了更好地學(xué)習(xí)我國的古典詩歌,從本期開始,我們將從詩詞的語言、形象、技巧、內(nèi)容四大方面來系統(tǒng)地講解鑒賞古典詩歌的方法,以期提高大家鑒賞古典詩歌的能力?？键c(diǎn)闡釋詩歌,是用凝練的語言,對自然環(huán)境、生活經(jīng)歷、人生態(tài)度等進(jìn)行描述和概括的一種文學(xué)形式。它雖寥寥數(shù)語,卻抒發(fā)了作者的人生情懷、歲月滄桑。詩歌是語言的藝術(shù)。對作品語言的表現(xiàn)力作具體、深入的挖掘,有助于準(zhǔn)確把握作品的立意和思想感情傾向,從而更好地體會(huì)作品優(yōu)美的意境。在歷年的高考中,有許多詩歌鑒賞題都專門對詩歌的語言進(jìn)行了考查。本期,我們就對古典詩歌中的“品味語言”這一考點(diǎn)進(jìn)行解讀和分析。以“語言”為切入點(diǎn),來學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法。那么,如何鑒賞詩歌的語言呢?我們可以從以下幾個(gè)方面來著手。一、提煉詩眼述其妙處品味詩句,抓住“詩眼”。何謂“詩眼”?“詩眼”就是詩歌中能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物的特征及詩人的思想感情,具有言有盡而意無窮的效果,能引發(fā)讀者聯(lián)想的詞語。此類考點(diǎn)最常見的設(shè)題方式如:這首詩的“詩眼”是哪個(gè)字?為什么?【實(shí)例放送】閱讀下面一首詩,然后回答問題。湖州歌汪元量北望燕云不盡頭,大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外,目斷東西四百州。設(shè)題:簡析“望”在詩中的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________解析:“北望燕云不盡頭”,這一“望”字就是全詩的“詩眼”,全詩之景物、情感皆由此可見。北望有無盡燕云,近望是大江東去、江水悠悠,西望是夕陽一片、寒鴉無數(shù),向東南則望斷了四百州的土地和人民。“一切景語皆情語?！边@一“望”字盡含了亡國之恨、憂民之情,其情其景,皆由“望”中可得。二、體味煉字問其效果此考點(diǎn)的形式一般是命題人給出詩句,然后設(shè)置問題,比如:句中有個(gè)字用得很傳神,請指出來并分析其效果。【實(shí)例放送】閱讀下面一首詩,然后回答問題。(2008年全國Ⅰ卷江間作四首(其三潘大臨①西山通虎穴②,赤壁隱龍宮。形勝三分國,波流萬世功。沙明拳宿鷺③,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷?！咀ⅰ竣倥舜笈R(約1057—1106:字邠老,黃州(今湖北黃岡人,善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鷺:指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。設(shè)題:第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。____________________________________________________________________________________________________________________________________解析:第三聯(lián)“沙明拳宿鷺,天闊退飛鴻”,這兩句中的“拳”和“退”兩字用得極妙:用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài);用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。三、對比分析感受主旨在對詩歌語言的考查中,有時(shí)選用不同作者的詩歌,選擇其中的共同字詞進(jìn)行分析,體悟其不同的效果?！緦?shí)例放送】閱讀下面兩首詩,然后回答問題。(2008年湖南卷聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白揚(yáng)花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。龍標(biāo)野宴王昌齡沅溪夏晚足涼風(fēng),春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫,青山明月不曾空。【注】龍標(biāo):古地名,今屬湖南黔陽。設(shè)題:兩首詩都有一“愁”字,但其在詩中的含義和所起的作用各不相同,請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本題考查的是對古代詩歌語言的鑒賞能力。李白和王昌齡都是我們熟悉的詩人,這兩首詩也很容易讀懂,題目不難回答。李白詩中的“愁”是懷人之愁,它是全詩的“詩眼”,作者以此統(tǒng)攝全詩。王昌齡詩中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁,作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念,寄情山水的曠達(dá)之情。四、語言風(fēng)格各具特色由于作者的經(jīng)歷不同,寫作風(fēng)格不同,運(yùn)用詩歌語言表現(xiàn)主題的方式也就不一樣。語言清新,指用語新穎,不落俗套;平淡、質(zhì)樸,指語言力求樸素,不追求詞藻的華麗,顯出質(zhì)樸無華的特點(diǎn),但平淡中蘊(yùn)含著深意;絢麗,指富麗的詞藻、絢爛的色彩、奇幻的情思;委婉,是意在言外,常常不是直接敘述,而是曲曲折折地傾訴,言在此而意在彼;悲慨,即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格;沉郁,指用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活,而所描繪的生活畫面上籠罩著憂郁色彩和悲劇氣氛,配之相應(yīng)的嚴(yán)格的詩律和鏗鏘的音韻。【實(shí)例放送】閱讀下面兩篇作品,然后回答問題。烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。人月圓吳激①南朝千古傷心事,猶唱后庭花。舊時(shí)王謝,堂前燕子,飛向誰家?恍然一夢,仙肌勝雪,宮髻堆鴉。江州司馬,青衫淚濕,同是天涯?！咀ⅰ竣俦彼瓮龊?吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴席上,偶遇流落為歌妓的宋朝宗室女子,遂有此作。設(shè)題:請簡要賞析這兩篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。____________________________________________________________________________________________________________________________________解析:劉詩今昔對照,寓情于景,含蓄深沉,體現(xiàn)了詠史詩的特色。吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛,溫婉悲涼,凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。此題考查鑒賞古典詩歌語言風(fēng)格的能力。理解詩詞時(shí),我們可以結(jié)合注解的提示,如:上題的《人月圓》中,注解提示該詞寫于北宋亡國后,由此我們可以大致感受到詞人此時(shí)的心境是悲涼的,在此基礎(chǔ)上,我們即可運(yùn)用平時(shí)掌握的有關(guān)語言風(fēng)格的術(shù)語結(jié)合詩篇加以比較鑒賞。方法歸納品味詩歌的語言,要注意三點(diǎn)。1.要了解詩歌語言的特點(diǎn),或者不同作者不同的語言風(fēng)格。古詩歌語言類考題,側(cè)重的是字詞的含義及其特征。我們在