中考語文復(fù)習(xí)：散文整體閱讀

散文整體閱讀【知識梳理】考點(diǎn)分析1、把握文章內(nèi)容， 概括文章主題把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想?？碱}形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。答題要領(lǐng)：（1）能利用原文詞語，盡可能使用； （2）沒有原文詞語可利用時(shí)，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。2、理清文章脈絡(luò)，把握順序（1）線索線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩， 我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。常見的散文線索類型有：事件的來龍去脈；作者的見聞感受；作者思想感情的變化過程；某一具體事物?？碱}形式：直接問文章的線索是什么？說說作者選擇材料的依據(jù)。答題要領(lǐng)：狀物散文的線索往往就是所寫的“物”：如《背影》中的“背影”；高爾基《海燕》中的“海燕”；《珍珠鳥》中的“珍珠鳥”……敘事散文的線索往往就是所寫的“事情的經(jīng)過”或“作者的所見所聞” ：如《散步》中“一家人的散步情景”；魯迅的《藤野先生》中的“我與藤野先生的關(guān)系” 。抒情散文的線索往往是“作者的情感變化” 。2）思路、順序：理清文章的思路主要看作者在文章先后寫了什么內(nèi)容，可以用“首先……然后……最后……”的語言來幫助理解?？碱}形式：（1）連續(xù)的材料或幾個(gè)段落或詞語能否調(diào)整順序？為什么？答題思路：要看材料或段落、詞語之間的邏輯關(guān)系形式， 一般我們不主張同意調(diào)整，但無論是否同意調(diào)整，都必須要有充分的理由分析。（2）從原文中抽出一句話或幾個(gè)詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個(gè)地方。答題思路：從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的， 一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句進(jìn)行理性分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析， 要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習(xí)慣。3、品味語言在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，可以包含很多小項(xiàng)，分析如下：（1）字詞含義：原文給一個(gè)詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。填寫詞語要靠平時(shí)的積累，解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。（2）詞語妙用：考題形式：品評加點(diǎn)詞語作用（妙用）或加點(diǎn)詞語能否刪除答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達(dá)作用，看該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。（3）分析語句的深層含義：（方法如下）A、找到與所要賞析的語言相關(guān)的語段，然后反復(fù)細(xì)讀上下文。日判定其所運(yùn)用的修辭手法。C抓住所品析句子的關(guān)鍵詞語（尤其是動(dòng)詞、形容詞的巧妙運(yùn)用）。例如：請賞析“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中， 高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 （《春》）”這句話的優(yōu)美之處。答：該句運(yùn)用擬人修辭，把春天鳥兒的歡快，生機(jī)勃勃的形象寫得細(xì)膩，充滿活力，同時(shí)，也使得文章語言生動(dòng)、形象，有感染力。【教學(xué)重難點(diǎn)】①感知作者想要表達(dá)的思想感情②品評加點(diǎn)詞語的作用【特色講解】①我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔強(qiáng)的小榕樹所奏出的青綠色的生命進(jìn)行曲來，還有更雄壯的進(jìn)行曲。②清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時(shí)，非仰視不可。③沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱。假如從云端俯瞰下來，大約會看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地的母腹中拔出。④我很幸運(yùn)，竟在一次大霧天里見到清源石榕別樣的風(fēng)姿。那時(shí)，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣一陣地掠過巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中，而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住， 在迷蒙的煙波中忽隱忽現(xiàn)，好像飄動(dòng)在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到巖石的母山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟飄飄忽忽起來，仿佛置身于云中仙山，置身于瓊樓玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音： “不知天上宮闕，今夕是何年？”⑤在于山，我又一次見到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。⑥了解清源山和于山石壁榕的友人告訴我： 這種榕樹所立足的巖石，不是一般的巖石，而是最堅(jiān)硬的花崗巖。如果說，要在世界上尋找一種在最堅(jiān)硬的基石上生長出來的最頑強(qiáng)的生命，那就是榕樹。他還告訴我，這種生命的奇觀，是發(fā)端于一種細(xì)韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。 大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個(gè)奇?zhèn)サ牡胤?，排泄出它消化不了的種子，就憑借巖上那一層塵埃結(jié)成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長成綠光四射的龐然大物。仔細(xì)瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細(xì)小的野草，但我看不清。這種巖石真是生命難于生存和發(fā)展的地方。⑨榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。⑩這是多么了不起的生命進(jìn)行曲。TOC\o"1-5"\h\z1、作者觀察和描寫清源石榕里風(fēng)姿的順序是有哪些？（ 3分）2、第⑥⑦自然段通過友人的話，說明形成清源山于山石壁榕生命奇觀的條件。作者最著力強(qiáng)調(diào)的是：（3分）3、這篇散文的開頭、結(jié)尾表達(dá)上有什么特點(diǎn)？其作用是什么？（ 3分）4、石壁生命進(jìn)行曲的寓意是什么？（ 3分）5、給這篇散文加一個(gè)合適的標(biāo)題： （3分）6、閱讀下面句子，展開合理想象，再補(bǔ)寫兩個(gè)比喻句，來形容石壁榕的樹根。 （4分）“沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下?！坝械南?。有的像。答案解析：第1題答案是：由下而上，由近到遠(yuǎn)，由現(xiàn)實(shí)到想象。第2題的答案是：立足于最堅(jiān)硬的花崗巖。 （而花崗巖是生命很難存活的地方，有利于突出文章的主旨。）第3題的答案是：互相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成，突出榕樹生命力的頑強(qiáng)。第4題答案是：在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，或在艱苦的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，展示自己的風(fēng)采。第5題：“石壁榕，生命進(jìn)行曲”【當(dāng)堂練習(xí)】(一)感謝貧窮(1)貧窮，是生活中的一道溝坎，是歲月里的一段艱辛，是人生境遇的一種無奈。之所以這么說，是由于我曾切身體會過貧窮。那滋味讓人難以忍受，無法言表。但是，經(jīng)歷多了，時(shí)間久了，竟也品味出不一樣的味道……(2)我十五歲那年，得了一場大病。為治病，家里不僅花掉所有積蓄，還借債萬元。二十年前的萬元，和如今相比，可以說是個(gè)“天文數(shù)字”。原本就不富裕的家境，更加雪上加霜。(3)當(dāng)我考上大學(xué)時(shí)，家里湊來湊去只有五百元錢，全部給了我。學(xué)校離家千里，父母雖不放心，但也沒去送，因?yàn)橐∠侣焚M(fèi)作為他們兒子上學(xué)的費(fèi)用。 在父母擔(dān)憂的目光中，我獨(dú)自一人坐火車前往學(xué)校。(4)到校后，交完各種雜費(fèi)，兜里只剩下二百多元，這就是我一個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)。很長一段時(shí)間，自己只吃食堂里最便宜的飯菜， 有兩個(gè)菜的價(jià)格至今仍然清晰記得， 土豆絲三毛、蘿卜粉二毛五，而一些好菜的價(jià)格反倒憶不起來了。 說來有些尷尬，老鄉(xiāng)到學(xué)校來看望我，我卻撒謊說自己不在校，原因簡單得不能再簡單，害怕請他們吃飯，一頓飯錢雖然只要幾十元，卻是我一個(gè)月的生活費(fèi)用。(5)坦白講，貧窮實(shí)在不討人喜歡，讓我那段人生充滿艱難與沉重，在無人的夜里，自己也曾抱怨過、痛苦過、自卑過，在最絕望的時(shí)候，甚至嚎啕大哭過。但如今卻深深感謝此番經(jīng)歷，因?yàn)樨毟F是我另一所大學(xué)，教會我很多東西。(6)貧窮告訴我，要學(xué)會珍惜。由于領(lǐng)教過一無所有的滋味，在自己眼中，得到的一切都是如此來之不易。一點(diǎn)小小的收獲、 一個(gè)淺淺的微笑，都會讓自己滿心歡喜。 當(dāng)遇到挫折和煩惱的時(shí)候，回頭看看來路，就會覺得，曾經(jīng)赤貧的我，沒有什么輸不起，那么難的日子都過來了，大不了一切歸零，從頭再來，沒必要患得患失，內(nèi)心也就坦然起來。這種狀態(tài)讓自己變得豁達(dá)，在紛繁復(fù)雜、光怪陸離的世界中，保持著一個(gè)良好的心態(tài)。(7)貧窮教會我，如何去愛。對于情感，有了更加深刻的理解，無論走多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)珍藏著父母省吃儉用給我治病、供我求學(xué)的偉大的愛；記著朋友之間不為金錢設(shè)防的坦誠；感動(dòng)于妻子可以不要鉆戒、 不要婚車、不要住房就嫁給我的真摯愛情……貧窮讓我剝開事物的表層，看到真實(shí)的內(nèi)核，使我不用去懷疑感情的純度與愛的溫度。 人生中又多了一塊試金石，能夠去偽存真，感受真情的可貴。(8)貧窮更教會我，要去努力?？梢哉f，自己最早的哲學(xué)老師就是貧窮，它讓一個(gè)十幾歲的孩子明白：一個(gè)人金錢上窮不可怕，可怕的是志氣上的窮，只有奮斗才能改變命運(yùn)的道理。在大學(xué)讀書時(shí)，自己同時(shí)兼作三份家教，寒暑假經(jīng)常在外打工， 盡量為家里減輕一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)。參加工作后，從來不敢荒廢時(shí)間，一直在加倍努力。如今，自己已在社會的坐標(biāo)中找到了位置。雖然在很多人眼中，這微不足道，但對于我，已經(jīng)足夠開心，足夠慶幸，足夠珍惜。(9)說來這世界其實(shí)也公平，每個(gè)人在得到的時(shí)候，也在失去，在失去的同時(shí)，也在得到，很難說誰更貧窮，誰更富有。所以覺得，面對貧窮沒必要唉聲嘆氣，妄自菲薄，其實(shí)貧窮也是一筆豐厚的財(cái)富。.“貧窮，是生活中的一道溝坎，是歲月里的一段艱辛，是人生境遇的一種無奈”根據(jù)自己對貧窮的理解，再續(xù)寫兩句話。貧窮，是 .簡要概括作者遭遇過生活中的哪些貧窮?.縱觀全文，作者是如何面對貧窮的?.作者為什么要“感謝貧窮”？.文章最后一段說“說來這世界其實(shí)也公平，每個(gè)人在得到的時(shí)候， 也在失去，在失去的同時(shí)，也在得到，很難說誰更貧窮，誰更富有”結(jié)合自身，談?wù)勀銓@句話的理解。答案：.示例：學(xué)習(xí)上的一個(gè)羈絆，前進(jìn)路上的一座高山.家庭因自己生病而舉債度日；學(xué)習(xí)上被迫節(jié)衣縮食。.最初面對貧窮他持抱怨態(tài)度，內(nèi)心痛苦自卑，后來，他感謝貧窮。.貧窮教會他學(xué)會珍惜；教他如何去愛；教會他要去努力。.得到和失去都是相對的，沒有失去就沒有得到。（二）牽手母愛1那一次，我應(yīng)一位朋友之邀，客串為他的學(xué)生講了兩堂作文課。他們即將面臨高考，學(xué)習(xí)生活異常緊張。課堂上，我給他們出了這么一個(gè)問題： “如果命運(yùn)之神可以滿足你一個(gè)心愿，你最大的愿望是什么呢？”2當(dāng)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生的回答是能夠順利通過高考，也有部分學(xué)生希望自己能夠像超女，或像比爾?蓋茨一樣成為某個(gè)領(lǐng)域的偶像。3然而，有一個(gè)男孩的回答卻是： “我最大的心愿就是牽一下媽媽的手一一”他說這句話的時(shí)候，眼睛里竟泛著淚花。然后，他講了這么一件事情：4他家是在一個(gè)小山村里，距離所在的學(xué)校有數(shù)十里路。因此，他升入這所學(xué)校之后，一直在學(xué)校寄宿。他的母親是一位普通的農(nóng)家婦女， 在家種著兩畝果園。因?yàn)樗赣H的腿有殘疾，所以果子成熟后，總是由母親登著三輪車，將摘下的果子馱到離家二十余里路的小鎮(zhèn)上賣掉。每次賣掉果子后，她總是要在市場上買一點(diǎn)好吃的東西， 然后再登上十多里路來探望他。5那是在去年中考前夕，母親趁早將幾筐桃子賣掉，然后買了他最愛吃的蔥花餅。她怕蔥花餅涼了，就用干凈的布巾包了又包。6中午的最后一遍鈴聲響過后，他急匆匆往學(xué)校門口跑去。母親將三輪車停在遠(yuǎn)處的樹底下，她卻站在沒有一點(diǎn)遮陰處的校門口。 毒辣辣的日頭，將她薰黑的面孔烤出一層細(xì)密的汗珠，藍(lán)色的短袖衫泛著亮晶晶的鹽粒。母親笑著上前抓住他的手,關(guān)切地說： “走，到那邊樹陰下，媽給你買了蔥花餅。7這時(shí)候，離家較近的同學(xué)推著自行車出來。他感到有些難為情，便把手輕輕一甩，將母親的那只手掌甩開。母親的臉上閃過一抹失落，然后他們一前一后地朝樹下走去。 樹陰下，當(dāng)母親將一摞溫?zé)岬氖[花餅放到他手中時(shí)，她臉上的失落完全被欣慰的神情替代了。8他低著頭對母親說：“這么遠(yuǎn)的路，以后就不要來了?！?母親笑著搖了搖頭，仍像先前一樣不厭其煩地叮囑他保重身體；然后，目送著他走進(jìn)校園，才登上三輪車離去。當(dāng)他咬了一口手中香噴噴的蔥花餅時(shí)， 忽然想起忘了問母親是否吃過午飯。10一個(gè)星期后，噩耗傳來，他的母親在去小鎮(zhèn)賣果子的途中遭遇車禍。當(dāng)他心急如焚地趕回家時(shí)，面對的只有母親那僵硬而蒼白的面孔。 他撲通跪倒在母親的身下，萬般痛悔地哭喊道：“媽！一一你為什么不牽兒的手?。?”11他流著淚說完這件事情，然后鄭重地說： “現(xiàn)在，我愿意用一生中最珍貴的東西，來換取跟母親牽一牽手的機(jī)會！ ”12此時(shí)，不光是我，幾乎所有人的眼睛都濕潤了。親情，是我們一生最寶貴的財(cái)富，緊緊牽住愛的手吧，不要給自己留下遺憾！.文章以“牽手母愛”為題，有什么好處？.賞析第6段劃線句子。.第7段劃線句子說說母親為何閃過一抹失落，又“欣慰 ”什么?.仔細(xì)體會“他感到有些難為情，便把手輕輕一甩，將母親的那只手掌甩開”，揣摩一下此刻“他”心里想些什么？.對文章的“男孩”你是什么看法呢?答案：.點(diǎn)明了中心，是文章的線索。.對母親的外貌描寫，表明母親大熱天已經(jīng)等我較長時(shí)間，說明愛子情深。.“失落”是因?yàn)槟赣H好不容易見到我，我卻為了面子，有意疏遠(yuǎn)母親。 “欣慰”是因?yàn)槟赣H終于賣掉桃子。買了兒子最愛吃的蔥花餅，心理滿足，表現(xiàn)了母愛的無私與偉大。.男孩子好面子，難為情。言之成理即可。.無固定答案，開放式命題，言之成理即可。尋石記我們童年所做的游戲，稍微有點(diǎn)新意的，也不外乎讓一個(gè)小伙伴扮成白軍，我們一伙紅軍四處去抓他。一抓總能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窩里。每次白軍垂頭喪氣地被捉住的時(shí)候，我都要想：白軍真蠢啊，怪不得勝利的是紅軍呢！這些游戲玩得膩了，有一天我們突發(fā)奇想，想砸家里的石頭玩。聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時(shí)不明顯，須等到夜里來砸，才能把那火花看得真切和燦爛。一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時(shí)，這石頭閑在院子里，人們就把它當(dāng)成板凳來使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補(bǔ)衣裳。 （A）有的時(shí)候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。終于有一個(gè)傍晚父母去鄰居家串門了。我便與幾個(gè)小伙伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有二十斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來為迸射出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：“你給我去找個(gè)一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！ ”那石頭我們家年復(fù)一年地用著， 成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發(fā)雷霆的。我就不信我找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣愚蠢了么！我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去，我印象中水里有大石頭。剛到河畔，就見鄰村的打漁人在收網(wǎng)，他問我一個(gè)小孩子這么早出來干什么，我如實(shí)說了。他就告訴我說，河里的石頭動(dòng)不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會伸出尖爪子把我鉤住。我想河里的石頭動(dòng)不得，山上峭壁旁的石頭應(yīng)該能讓人動(dòng)的。我朝山上走去。到了那里時(shí)，正碰上同村的赤腳醫(yī)生在采藥材。他問我一個(gè)小女孩走這么遠(yuǎn)的路來這里干什么，我說要搬一塊石頭回家。他就笑著對我說，峭壁旁的石頭動(dòng)不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動(dòng)一塊，等于在山神身上割了一塊肉。（B）既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。母親根本就不相信她清晨時(shí)的一句氣話竟然使我獨(dú)自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她嗔怪我說：“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！”我真的是石頭么？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽風(fēng)雨，要做水底的石頭親吻魚。本文開頭寫“抓白軍”游戲，其作用是什么？（3分）任選一句品味語言，注意加點(diǎn)詞句。 （4分）有的時(shí)候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯 ．．．．地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯 ．．．．地回家了。.第⑥⑦段中打漁人和赤腳醫(yī)生對“我”說起石頭的傳說，其目的是什么？（ 4分）.結(jié)合全文，談?wù)劦冖舛伪憩F(xiàn)了“我”怎樣的思想感情。（4分）答案：.提示：“以抓白軍趣事引出下文，吸引讀者閱讀興趣” 。.提示：A雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運(yùn)用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動(dòng)；石頭好像它下的“蛋”，富于想象力。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。（答這道題我用時(shí)超過2分鐘）B天真的人總有奇思妙想，居然相信石頭的傳說，并且還推理說自己也不蠢， “理直氣壯”回家了，充滿童真。.提示：大人們看到一個(gè)小女孩大老早下河里找石頭、 大老遠(yuǎn)上山去找石頭，意識到會有危險(xiǎn)，巧妙地編造傳說讓“我”回家。.提示：如果看不出這篇文章的主題，這 4分丟定了。它和第17題是最難的兩道題。無知者無畏。小女孩在經(jīng)歷了家里砸石頭及聽到兩個(gè)石頭的傳說后， 幼稚的心靈里立下壯志，希望做一個(gè)不怕風(fēng)雨、有追求（原文有“聽風(fēng)雨” ）的人，讓生活更有意義（原文有“親吻”）?！井?dāng)堂檢測】又到麥浪翻滾時(shí)周霞蝸居小城，終日上班下班，做飯吃飯，庸庸常常，忙忙碌碌。傍晚，出去散步，信步走遠(yuǎn)了些。不知不覺就遠(yuǎn)離了車馬人喧，走上了一條土路。 走著走著，田野里就有一陣陣植物的氣息飄蕩過來，那是【甲】麥子的味道，暮色里，一片金黃的暖色吸引了我，只不過是一小片麥地，卻在一瞬間彌漫開來，一直彌漫到老家那翻滾著的無邊麥浪里。我的老家在魯西北平原，每到這個(gè)時(shí)節(jié)， 一望無垠的金色麥浪隨風(fēng)起伏，煞是壯觀，鄉(xiāng)親們的臉上也蕩漾起富足的笑意。然而，我小時(shí)候，搶收麥子卻是很辛苦的活兒，早了不好,晚了麥粒就容易掉進(jìn)地里， 那時(shí)收割沒有機(jī)械化，完全要用鐮刀一把一把割下來， 再一捆捆系緊，運(yùn)回場院，再翻曬碾壓，或用脫粒機(jī)脫出麥粒，再曬干貯藏。不管天多熱，不管人多累，都要馬不停蹄地勞作，就擔(dān)心會遇到雷雨天氣。小時(shí)候，麥子成熟前，我們總愛搓麥粒吃，我會先找?guī)最w大麥粒，揉碎在手心，兩手相對，搓來搓去，于是一種幸福和喜悅的味道就從手心里慢慢彌散開來， 搓好了，就張開兩手，輕輕一吹，那些皮兒就四散開去，往嘴里一捂，清爽的麥香就從舌尖傳遞到全身，于是，滿心就都是【乙】麥子的味道。等麥?zhǔn)战Y(jié)束了，我們小孩子們就挎上小籃子，到麥地里拾麥穗，拾得多了，父親會夸我，母親會把麥穗曬起來，搓成粒，然后用麥子換掛面，母親做的掛面湯，只是滴幾滴香油，倒點(diǎn)香醋，就很好喝。印象最深的是在一個(gè)月光皎潔的晚上， 我們?nèi)沂崭铥溩?，雖然天色暗了些，也有露水,但不用受曝曬之苦，那時(shí)的我還不懂稼不嗇的辛苦，休息時(shí)，還有閑情望望皓月，和家人不停地說笑著，覺得是一種樂事。割麥子，要是誰落下了太遠(yuǎn)，前面的人就會接趟子，這樣，有人幫忙，割得慢的人也就有了信心。等到都割完長長的一壟，全家人再齊頭并進(jìn)，累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋頭繼續(xù)干。天氣再熱也要穿長袖衣裳，不然，尖尖的麥芒會扎得生疼，腳上穿著母親在燈下一針一線納的千層底，倒是不再怕麥茬刺破腳。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)是一年里很累人的時(shí)候， 又沒有工夫去集市買東西，父母總是提前把雞蛋腌制好，偶爾也會儲存上春天里的香椿芽，當(dāng)疲憊地回到家，大家就齊動(dòng)手，燒火，搟面條，切菜。天熱，面條煮好后，要放進(jìn)剛挑來的井水里浸泡一下，再撈出，這樣吃起來才過癮。這個(gè)時(shí)節(jié)的菜，只有黃瓜、西紅柿和菜豆，反正地里長什么就吃什么，吃飽了，好好睡個(gè)午覺，再切開一個(gè)大西瓜，美美地吃一頓，舒坦極了，太陽稍稍收威，就又起身下地了，麥?zhǔn)詹坏热四?。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，大人們總是讓自家的娃們?nèi)屠蠋煾铥溩?，于是，我和伙伴們就組織起來，在麥田里穿梭，師生你追我趕，割得快的同學(xué)會善意地取笑一下比他們大不了幾歲的老師，不到半天時(shí)間，幾畝地就割完了，今年春節(jié)， 和兒時(shí)的伙伴通電話，說起當(dāng)年每到開鐮時(shí)麥地里彌漫著的【丙】麥子的味道，覺得是那樣美好，是呀，那時(shí)真好，那時(shí)的麥子好，那時(shí)的空氣好，那時(shí)的師生關(guān)系也和諧自然。偶爾的田間勞作，給了我們美好的回憶。那時(shí)的感情是那么淳樸，那么溫馨，親切而悠遠(yuǎn)，令我至今難忘。于是，我撥通了老家的電話，想從鄉(xiāng)音里捕捉【丁】麥子的味道。（有刪改）.這是一篇回憶性散文，回憶了“我”早年在麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)的一些生活情景。 這些情景包括：“我”搓麥粒、、和家人一起割麥子、 、 。（3分）.“麥子的味道”在文中出現(xiàn)了 4次，其中，有的指麥子本身的味道，有的指麥子味道中蘊(yùn)含的作者情感。請結(jié)合內(nèi)容作出判斷。 （只填序號）（4分）指麥子本身味道的是： 指麥子味道中蘊(yùn)含作者情感的是：.這篇文章的一個(gè)突出特點(diǎn)是在樸實(shí)的語言中蘊(yùn)含著深厚的情感。 請你以第④段或第⑤段為例。說說這一特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。 （不超過140字）（7分）答案：.和小孩子們拾麥穗；和家人在割麥間歇一起做飯吃飯；和伙伴們幫老師一起割麥子。.麥子本身的味道是--甲、丙麥子味道中蘊(yùn)含作者情感的是--乙、丁.第④段“累了，直起腰，抹抹汗，繼續(xù)干”等語句通過細(xì)節(jié)描寫寫出了勞作的辛苦。第⑤段運(yùn)用襯托的手法，用麥?zhǔn)諘r(shí)的勞累突出了午休時(shí)一家人一起做飯吃飯的愜意。 作者就是這樣用樸實(shí)的語言將家人間的親密與麥子相聯(lián)系， 寫出了一家人淳樸、溫馨的情感，寄托了對那段親切而久遠(yuǎn)的日子的懷念?！炯彝プ鳂I(yè)】洞茶

畢淑敏①我16歲時(shí)在西藏海拔5000米的高原當(dāng)兵。司務(wù)長分發(fā)營養(yǎng)品，給我一塊黑糊糊的粗糙物件，說，這是茶醇?、谀脰|西時(shí)磚茶一不小心掉到雪地上， 我沒有撿，彎腰太費(fèi)體力。一旁的老醫(yī)生心疼地說：關(guān)鍵時(shí)刻磚茶能救你命呢。我不以為意。老醫(yī)生告訴我，它叫青磚茶，用茶樹的老葉子壓制而成，發(fā)酵后顏色酸黑，茶堿含量很高， 茶堿可以興奮呼吸系統(tǒng)， 如果出現(xiàn)強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，喝一杯醇茶，可緩解癥狀。它是高原之寶。③沒到過藏北高原的人，難以想象醇茶對于邊防軍的意義。高原上的水，不到 70c就開鍋了，無法泡出茶中的有效成分。 我們只有把茶餅掰碎，放在搪瓷缸里， 灌上用雪化成的水，煨在爐火邊久久地熬煮，漸漸地，一抹米白色的蒸汽裊裊升起，缸子中的水慢慢紅了，又慢慢黑了……平原青翠植物的精魂，在這冰冷的高原，以另外一種形式復(fù)活。④慢慢喝茶上癮，便很計(jì)較每月發(fā)放醇茶的數(shù)量。有一次領(lǐng)完?duì)I養(yǎng)品，我端詳著分到手的穆茶，委屈地說：“司務(wù)長，有人摳走了我的茶，你看，還留下兩道深痕?！彼緞?wù)長說：“哈!應(yīng)該是三道痕的。那不是被人摳走的，是廠子用機(jī)器壓下的商標(biāo)，這茶叫‘川‘字牌。 ”我追問：“這茶是哪兒出的??？”司務(wù)長說： “‘川’字牌，當(dāng)然是四川的。”⑤從此我與這磚茶朝夕相伴，它溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我無聲的知己。⑥11年后，我離開高原回到北京，尋遍北京的茶莊，卻再也找不到我那有三道痕標(biāo)記的朋友，失望之余，覺得它好像變成了我在高原缺氧時(shí)的一個(gè)幻影，與我悄然永訣。⑦此后三十余年，我品過各種各樣的天下名茶， 用過林林總總的精美茶具， 見過繁復(fù)古雅的飲茶儀禮，卻總充滿迷惘困惑，茶不能大口喝嗎？茶不能放在鐵皮缸子里煮嗎？茶不能放鹽巴嗎？茶不能仰天長嘯后一飲而盡嗎？⑧一次出差到了四川，滿懷希望地買了一塊茶磚，以為將要和老友重逢。喝下卻全無當(dāng)年的韻味，我絕望了一一舌頭老了，甘凜的醇茶味道和那段難忘的歲月攪?yán)p在一起， 永遠(yuǎn)留