幼兒園教研工作計(jì)劃

第第頁(yè)幼兒園教研工作計(jì)劃

幼兒園教研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》。加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，讓幼兒園的教育真正成為適合老師進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高老師參加教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)以禮儀教育為抓手，結(jié)合“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”與《領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容的選擇的討論》為中心，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作目標(biāo)。

1.以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》，并繼續(xù)傳承和創(chuàng)新其精神，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，讓幼兒園的教育真正成為適合老師進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

2.加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高老師參加教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3.樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的保教思想，實(shí)施家園共育，著重幼兒性格的培育，促……此處隱蔽25406個(gè)字……玩具、圖書(shū)資料歸還工作

4、完善各項(xiàng)材料歸檔工作。

幼兒園教研工作計(jì)劃15一、指導(dǎo)思想:

20**年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來(lái)，幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)開(kāi)始回來(lái)，制造一個(gè)讓孩子有話可說(shuō)、有話情愿說(shuō)、敢說(shuō)的環(huán)境，讓孩子在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言，培育孩子的語(yǔ)言技能成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律。這學(xué)期，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，開(kāi)展“早讀”活動(dòng)系列討論，圍繞“如何挖掘繪本的教育價(jià)值”這一主題進(jìn)行不同年齡段的討論，探究教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒在閱讀中與好書(shū)相伴，健康進(jìn)展；讓老師通過(guò)優(yōu)秀課文的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的討論閱歷，在互動(dòng)教學(xué)觀測(cè)、討論、小講課中，進(jìn)一步把教與學(xué)的角色從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐。建立具有該群體特點(diǎn)的課程語(yǔ)言部分。同時(shí)，要大力傳播市語(yǔ)言小組的討論信息，擴(kuò)大討論課程范圍，規(guī)范活動(dòng)程序，增加討論深度，促進(jìn)各級(jí)老師的成長(zhǎng)和進(jìn)展。

二.目標(biāo)和措施:

目標(biāo):1.挖掘教材，整合閱歷；

2.學(xué)經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精髓；

3.理論和實(shí)踐相輔相成。

三.活動(dòng)形式和要求:

1.這學(xué)期有5項(xiàng)活動(dòng)。第七周起周三上午9:00-10:40，地點(diǎn):多功能廳。

2.活動(dòng)形式:有針對(duì)性的理論講座-現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)-爭(zhēng)論。

3.留意收集過(guò)程數(shù)據(jù)，撰寫教學(xué)案例。

4.要求:

(1)不斷強(qiáng)調(diào)小組合作，團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，不斷反思，總結(jié)自己的收獲和困惑，實(shí)時(shí)與同行溝通，按組織者、記錄者、演講者分工，讓大家得到熬煉。

(2)團(tuán)隊(duì)成