教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》必考點最新版(二)-13

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》必考點最新版(二)1、多選題長時記憶的主要編碼形式包括_____。參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：長時記憶的信息編碼方式以意義編碼為主，主要有兩種形式：語義編碼和表象編碼；而聽覺編碼在短時記憶中占優(yōu)勢；瞬時記憶的編碼方式以圖像記憶和聲象記憶為主。2、多選題教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教育質(zhì)量的集中體現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在教師的_____。參考答案:AB本題解釋:【答案】AB3、判斷題英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育思想。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：《愛彌兒》是法國教育家盧梭所著。4、單選題“因材施教”教育原則依據(jù)的是人身心發(fā)展的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。5、單選題老趙自從當上班主任之后，花在工作上的時間大大增加，辛勤的付出終于換來了班級面貌的改變，可是兒子的叛逆以及高考的落榜讓他很內(nèi)疚，自己雖然是個合格的教師，卻不是個合格的父親，在老趙身上出現(xiàn)了_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B6、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。材料1：小學四年級學生小杰在課間休息時與同學打鬧，小杰被撞在水泥欄桿上，造成粉碎性骨折。材料2：某中學舉行大型集會后，學生經(jīng)過狹窄樓道時突然哄擠，發(fā)生踩踏事故，造成多名學生傷殘。針對上述材料，請你根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對學校如何加強校園安全提出相關(guān)建議。參考答案:【答案要點】(1)建立校園安全制度，加強對學生的安全教育；(2)加強校園安全設(shè)施的檢査與改造；(3)不在危及學生人身安全、健康的場所進行教育教學活動；(4)制定應(yīng)對校園安全突發(fā)事件的預案；(5)學生在校內(nèi)發(fā)生人身傷害事故時，應(yīng)當及時救護，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告。7、單選題態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：態(tài)度與品德的形成包括依從、認同、內(nèi)化三個階段，其中的第二個階段是認同。8、單選題依據(jù)《教育法》的規(guī)定，學生有權(quán)按照國家的有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金等的權(quán)利，其中主要適用于家庭經(jīng)濟困難學生的物質(zhì)保障制度是_____。D獎學金制度參考答案:A本題解釋:【答案】A。9、判斷題國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質(zhì)都是反動的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展活動的教育。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質(zhì)而片面認為它不是教育。10、單選題在呈現(xiàn)某一事物時，交替變更它存在的形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征，這種方式被稱為_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：變式指概念的正例(肯定例證)在無關(guān)特征方面的具體變化，也就是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成表現(xiàn)形式不同的例證。在學生對概念的關(guān)鍵特征有了基本理解之后，教師可以通過呈現(xiàn)變式來幫助學習者辨明概念的無關(guān)特征，更精確地理解概念的含義。通過變式，學習者可以看到概念應(yīng)用情境的各種變化，促進對概念的靈活應(yīng)用。11、判斷題師德對精神文明有促進作用，對物質(zhì)文明不起作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：教師職業(yè)道德，簡稱師德，是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。師德對精神文明以及物質(zhì)文明具有促進作用。12、單選題人們常說：教學有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在因材施教、教學上的不斷更新和教育機制三個方面?！敖虒W有法，而無定法”是教學上不斷更新的體現(xiàn)，反映了教師勞動的創(chuàng)造性。13、單選題見到他人隨地吐痰感到厭惡，這是_____。A直覺的道德情感B的道德情感C德情感D的道德情感參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：道德情感從層次上分為三級水平：第一級水平是直覺的道德情感體驗；第二級水平是與具體的道德形象相聯(lián)系的想象性道德情感體驗；第三級水平是意識到道德理論的倫理性道德情感體驗。14、單選題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中_____不屬于規(guī)定的情形。A:故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的B:體罰學生，經(jīng)教育不改的C:品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D:身體患疾不愿從事原來教學任務(wù)的參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的；(2)體罰學生，經(jīng)教育不改的；(3)品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。15、單選題根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件的是_____。A:有組織機構(gòu)和章程C:有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源D:有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《教育法》第26條規(guī)定：設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件： (一)有組織機構(gòu)和章程； (二)有合格的教師； (三)有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等； (四)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。16、判斷題處于自我意識的客觀化時期的初中生較難接受文化的影響。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：自我意識客觀化時期特別容易受到文化的影響。17、單選題兒童有了改正錯誤行為的表現(xiàn)，家長取消限制其玩游戲的禁令，這屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：負強化是對于符合組織目標的行為，撤消或減弱原來存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。18、單選題推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難。教育問題的類型一般有常識問題和未決問題、表象問題和實質(zhì)問題、小問題和大問題。教育問題是教育學發(fā)展的內(nèi)在動力。19、單選題學校對學生進行管理的過程中，屬于外部行政行為的管理內(nèi)容的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：當行政行為的效力范圍僅僅限于行政系統(tǒng)內(nèi)部，不影響執(zhí)行公務(wù)的人員作為普通公民應(yīng)具有的法律地位或享有的基本權(quán)利義務(wù)時，行政行為為內(nèi)部行政行為。否則為外部行政行為。20、多選題下面關(guān)于能力表述正確的是_____。A:能力通常分為一般能力和特殊能力B:能力是順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征C:特殊能力和一般能力是相互獨立的D:節(jié)奏感和曲調(diào)感對于從事音樂活動是必不可少的E:觀察的精確性、記憶的精確性、思維的敏捷性是完成活動必不可少的參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE。21、簡答題簡述學習策略中資源管理的具體策略。參考答案:【答案要點】(1)時間管理策略統(tǒng)籌安排學習時間；高效利用最佳時間；靈活利用零碎時間。(2)環(huán)境管理策略注意調(diào)節(jié)自然條件(如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等)；設(shè)計好學習的空間(如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放)。(3)努力管理策略激發(fā)內(nèi)在動機；樹立良好信念；選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；調(diào)節(jié)成敗標準；正確認識成敗的原因；自我獎勵。(4)資源利用策略學習工具的利用；社會性人力資源的利用(老師的幫助、同學間的合作和探討等)。22、單選題周恩來總理青年時代立志“為中華之崛起而讀書”這種學習動機屬于_____。A:近景的直接性動機B:遠景的直接性動機C:近景的間接性動機D:遠景的間接性動機參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，來源于對學習內(nèi)容或?qū)W習結(jié)構(gòu)的興趣。遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相連的。23、單選題《教師法》規(guī)定，學?；蚱渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師進行的考核內(nèi)容包括_____。A:業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況、政治傾向B:政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況C:業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況、工作態(tài)度D:政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績參考答案:D本題解釋:【答案】D。24、簡答題李同學是一名初二的學生，性格開朗，愛好看報紙、玩電腦、打籃球，很喜歡數(shù)學，成績也很優(yōu)秀。一次偶然，外語考試沒考好，他很自責，老師認為該同學沒認真準備考試，作為反面教材在全班同學面前批評了他。由于成績、名次的大幅度后退，回家后家長的責罵也讓李同學覺得壓力很大，他希望下周的數(shù)學考試可以得到好成績，重新獲得老師和家長的認可。但是在這樣的壓力下數(shù)學也發(fā)揮失?？荚伊耍渌目颇恳步佣B三地沒考好。面對老師和家長的批評、恨鐵不成鋼的態(tài)度，李同學覺得自己很失敗，覺得自己各方面都很差，進而對自己喪失了信心，也變得不愛和同學交流了。問題：針對此案例中李同學的情況，請用歸因理論進行分析。參考答案:【答案要點】李同學的這種情況主要有兩方面原因：第一，他自身的原因。他將自己的失敗進行了錯誤歸因，認為是自己能力的問題，是自己不能控制的結(jié)果，對學習也喪失了信心。第二，外部原因。學校.家庭在教育過程中過分重視考試、分數(shù)等外部手段，不僅給學生帶來巨大壓力，而且嚴重忽視學生內(nèi)在動機培養(yǎng)調(diào)動。美國心理學家韋納對行為結(jié)果的歸因進行了探討，把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控性歸因和不可控歸因。他又把人的活動成敗的原因即行為責任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難度、運氣好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境。面對案例中李同學喪失信心，不再和同學交流的情況，學校、家長應(yīng)及時采取激勵等措施消除其自身的無力感，引導李同學進行正確歸因、積極歸因，如自己不夠認真、不夠努力等可控性因素，使其相信自己能力，增強自信心。25、單選題學校在教育教學和教學管理過程中，以關(guān)禁閉等方法剝奪學生人身自由的，要依法追究刑事責任，其所犯的罪行為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：刑法第二百三十八條非法拘禁罪是指以拘押、禁閉或者其他強制方法，非法剝奪他人人身自由的行為。非法拘禁罪侵犯的客體是他人的身體自由權(quán)，所謂身體自由權(quán)，是指以身體的動靜舉止不受非法干預為內(nèi)容的人格權(quán)，亦即在法律范圍內(nèi)按照自己的意志決定自己身體行動的自由權(quán)利。公民的身體自由，是公民正常工作、生產(chǎn)、生活和學習的保證，失去身體自由，就失去了從事一切正?；顒拥目蛇xC。26、單選題認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C27、多選題心理輔導的輔導員與接受輔導的學生之間的關(guān)系是_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。28、單選題“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，教育沒有過程之外的目的，這屬于教育目的的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育無目的論是由杜威提出來的。他在《民主主義與教育》中指出“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的?！倍磐穸ǖ氖墙逃囊话愕?、抽象的目的，強調(diào)的是教育過程內(nèi)有的目的，即每一次教育活動的具體目的，并非主張教育完全無目的。故選D。29、多選題下列教育決策與學習評價方式匹配合理的是_____。A:學生的學業(yè)進步——定期測驗B:學生遇到的學習困難——診斷性測驗C:教學的有效性——綜合分析所有的評價資料D:學生是否接受咨詢或特殊教育——學術(shù)能力測驗參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：定期測驗是形成性評價的一種手段，可以改進學生的學習，為學生的學習定步。診斷性測驗可以辨別造成學生學習困難的原因?！敖虒W的有效性”關(guān)注學生的學習結(jié)果和學習方式等多個方面，所以必須綜合分析所有的評價資料。故本題選ABC。30、簡答題如何針對學生能力的性別差異進行教育?參考答案:【答案要點】男女生心理的差異是客觀存在的。面對這種差異，要實行因性施教的策略。因性施教的基本策略包含兩個方面：一是揚長的策略，二是補短的策略。所謂揚長的策略是指使男女生心理發(fā)展中的長處得以充分發(fā)揚的教學方法和措施，而補短的策略則是針對男女生心理發(fā)展中存在的不足或缺陷予以彌補。它們的最終目的是促使男女生的心理都得到完善而良好的發(fā)展，從而最大限度地發(fā)揮各自的心理潛力，并且培養(yǎng)男女生共有的優(yōu)秀品質(zhì)。實施因性教育，首先教師要糾正傳統(tǒng)消極的性別偏見和性別觀念。其次，在教學方法上，根據(jù)男女生心理發(fā)展的不同特點，采取科學的教學方式，有的放矢地傳授知識，培養(yǎng)能力，促使他們各自優(yōu)勢的發(fā)展和劣勢的彌補。再次，教師應(yīng)了解學生，善于從心理發(fā)展的角度客觀地分析男女生的不同特點，采取相應(yīng)的措施實施因性教育。此外，差異心理學研究表明，異性交往具有智力互償、情感互慰、個性互補、活動互激等相互補償作用?？傊?，無論采取什么樣的教育措施和方法進行因性教育，其基本的策略都是揚長補短，最終目的是促使男女生各方面的心理機能和素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上各自得到全面和諧的發(fā)展。這與實施素質(zhì)教育的基本策略是完全一致的。31、單選題皮格馬利翁效應(yīng)啟示教師對學生要_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：皮格馬利翁效應(yīng)指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預言的效應(yīng)。皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們，對一個人傳遞積極的期望，就會使他進步得更快，發(fā)展得更好。32、簡答題所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。參考答案:【答案要點】這種說法是錯誤的。所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數(shù)要適當超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學習熟練程度達到150%左右時，記憶效果最好；超過150%時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。33、判斷題健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的含義重新進行了調(diào)整，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康”34、單選題動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的、停頓現(xiàn)象，心理學上稱為_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析高原現(xiàn)象”是教育心理學中的一個概念。指在學習或技能的形成過程中，出現(xiàn)的暫時停頓或者下降的現(xiàn)象，中間的明顯的、暫時的停頓期，即高原期。35、簡答題論述當今教育的發(fā)展趨勢。參考答案:【答案要點】(1)教育走向國際化，在當今這種各國經(jīng)濟形成了相互依賴，共生共存，共同發(fā)展的趨勢下，各國必須實行開放性教育，開展國際間教育合作和交流；實行人才交叉培養(yǎng)；開設(shè)各種程度的國際政治、經(jīng)貿(mào)、文化、外交、經(jīng)濟技術(shù)合作、風俗與禮儀教育課程，加強外國語教育等，這些都是教育的國際化?？傊?，當今和未來世界的主流仍然是和平、合作與發(fā)展，在這樣的背景下，各國教育走向國際化，將是不可避免的趨勢。(2)21世紀是信息社會時代，各種信息系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會運轉(zhuǎn)的神經(jīng)中樞，計算機及其軟件系統(tǒng)走進家庭、學校、教室，各級學校的課程軟件將會開發(fā)出來，家庭、社會、學校教育將會通過計算機系統(tǒng)連成網(wǎng)絡(luò)。(3)科學成為主導課程，21世紀世界競爭將是科學技術(shù)發(fā)展水平和更新速度的競爭，因此科學課程將成為主導課程。(4)體現(xiàn)新人文精神，這是指60年代以來形成的人類生存環(huán)境意識、和平與民主及人倫道德等。各國課程內(nèi)容增加了環(huán)境科學和環(huán)境保護，國際文化交流課程、新的道德哲學和倫理教育課程，個性發(fā)展與心理健康教育等課程，在未來的社會這些課程將會開設(shè)的更普遍，內(nèi)容更豐富。36、單選題根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴重病態(tài)心理三個等級。37、單選題人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：校園文化是學校創(chuàng)立的為保證各種教育活動順利進行的一種文化形態(tài)。38、單選題“學而時習之”體現(xiàn)的教學原則是_____。D:理論聯(lián)系實際的原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“學而時習之”是說學習完知識之后及時地對它進行復習，體現(xiàn)了鞏固性教學原則。39、單選題在教學方法改革過程中，布魯納提出了_____。D:綱要信號圖教學法’參考答案:B本題解釋:參考答案:B【答案】B。解析：暗示教學法也叫“啟發(fā)教學法”，是由保加利亞心理學家洛扎諾夫創(chuàng)立的一種教學方法；探究一研討法和綱要信號圖教學法是前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫創(chuàng)立的。40、多選題根據(jù)法律規(guī)定，教師享有以下權(quán)利_____。參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE。41、單選題對學習過程中制訂自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，即對信息加工過程進行調(diào)控的策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略。題目中對學習過程巾制定自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為元認知策略。42、多選題教師培養(yǎng)學生的主體性措施有_____。A:建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學生自學能力培養(yǎng)'B:重視學生主體參與課堂獲得體驗C:教育目標要反映社會發(fā)展D:尊重學生的個性差異進行針對性教育參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：C項描述的是教育與社會發(fā)展