結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療信腸寸如醫(yī)勝療湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院主要內(nèi)容123結(jié)直腸癌流行病學(xué)與診斷要點結(jié)直腸癌西醫(yī)治療方法中結(jié)直腸癌中醫(yī)治療現(xiàn)狀rrn高中數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的提高和深化，初中數(shù)學(xué)在教材表達(dá)上采用形象通俗的語言，研究對象多是常量，側(cè)重于定量計算和形象思維，而高中數(shù)學(xué)語言表達(dá)抽象，邏輯嚴(yán)密，思維嚴(yán)謹(jǐn)，知識連貫性和系統(tǒng)性強。社會、學(xué)校、家庭對學(xué)生的期望值普遍過高而心理承受能力較差，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。因此，教師要做到由淺入深，教學(xué)策略要改變。一、抓好對學(xué)生的指導(dǎo)1.預(yù)習(xí)指導(dǎo)有一部分高一新生不會預(yù)習(xí)，開展預(yù)習(xí)停留于形式，沒有什么效果，老師要求預(yù)習(xí)就馬虎看一遍，找不到什么問題與疑點。教師在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法時要告訴他們首先粗讀，對課本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大概瀏覽，初步掌握教學(xué)內(nèi)容的基本情況。接著要細(xì)讀，對課本中主要概念、重要公式、重點法則以及定理認(rèn)真閱讀、感悟、思索，對一時把握不準(zhǔn)的內(nèi)容做出記號，養(yǎng)成做摘記的習(xí)慣，在課堂上帶著疑問聽講。在預(yù)習(xí)方法上要隨課預(yù)習(xí)，教師在預(yù)習(xí)前提出預(yù)習(xí)要點，幫助學(xué)生在預(yù)習(xí)時加強針對性。教學(xué)實踐證明：良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生更加主動地投入學(xué)習(xí)活動，逐步形成較強的自學(xué)能力。2.聽課指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生采取科學(xué)的方法聽課，提高學(xué)習(xí)效率，主要在“聽”“思”“記”三方面下功夫。在“聽”的方面指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽好每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，一是認(rèn)真聽好知識講解的過程；二是認(rèn)真聽取教師重點、難點分析，尤其是自己在預(yù)習(xí)中摘記下來的難點問題；三是認(rèn)真聽取書本例題的講解思路以及思想方法等；四是聽好課堂總結(jié)。在“思”的方面主要對學(xué)生開展思維方法指導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上多思考、勤思考，在聽講時開動腦筋；在課堂上深入思考，要勇于對知識點追本溯源，敢于提出自己的獨特觀點；在課堂學(xué)習(xí)中要善于思考，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容開展聯(lián)想、猜想與歸納；要樹立批判意識，開展反思。在“記”的方面指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記。有些高一新生對于記筆記不太熟悉，往往是教師寫什么自己就記什么，用“記”來取代“聽”與“思”的作用。學(xué)生筆記哪怕記得很全面，但實際效果有限。所以，要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)記筆記，一是記筆記服從認(rèn)真聽講，在合適的時間記錄；二是要把握重點記筆記，著重記知識要點、記疑難問題、記解題途徑等；三是記總結(jié)、記課后拓展題等。在教學(xué)中，教師還要讓學(xué)生明白“記”是為了“聽”和“思”開展服務(wù)的，要正確處理好三者之間的關(guān)系。3.復(fù)習(xí)指導(dǎo)高一新生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，一般急于完成老師布置的作業(yè)，會忽略必要的知識內(nèi)化與鞏固過程，甚至?xí)霈F(xiàn)照搬例題、生搬硬套公式解題等不正?，F(xiàn)象，為交作業(yè)而去完成作業(yè)，完全背離了作業(yè)本身的鞏固新知、深化掌握的作用。所以，在此環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上，教師要安排學(xué)生每天選取一些時間閱讀教材，對課堂筆記摘記的一些重難點進(jìn)行回顧，加深對教師講授的知識的回憶，同時對公式、定理進(jìn)行溫習(xí)，在此基礎(chǔ)上獨立完成課后作業(yè)，解題的同時開展反思。4.總結(jié)指導(dǎo)在進(jìn)行數(shù)學(xué)單元總結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，很多高一學(xué)生對教師產(chǎn)生較強的依賴性，習(xí)慣于在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。其實，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要盡早注重學(xué)生總結(jié)能力的訓(xùn)練。教師在開展學(xué)法指導(dǎo)時，可以點撥復(fù)習(xí)總結(jié)的主要途徑，要求學(xué)生做到一看（看教材、看摘記、看題目），通過“看”來對所學(xué)知識進(jìn)行回憶與鞏固；二列（列出有關(guān)的知識要點，標(biāo)出重難點，列出各部分之間的關(guān)系），這類似于撰寫總結(jié)要點；三做（有目標(biāo)、突出重點、有針對性地選擇各種題型開展訓(xùn)練），通過聯(lián)系題目進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在問題并解決問題，最后進(jìn)行歸納。二、注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)1.整理筆記的能力記筆記是理解記憶的過程，課堂上要記老師講的重要結(jié)論、典型例題、典型的解題方法，課下要記作業(yè)檢測中存在的問題和教訓(xùn)，建立自己的“備忘錄”，以備復(fù)習(xí)參考。2.復(fù)習(xí)功課的能力復(fù)習(xí)有天復(fù)習(xí)、周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)之分，復(fù)習(xí)的過程是先在自己大腦中“過過電影”，回憶不起來的知識點再看筆記、問老師或同學(xué)。3.作業(yè)解題的能力做作業(yè)的目的是為了鞏固復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)規(guī)范的答題習(xí)慣，提高分析問題和解決問題的能力。一般作業(yè)題都是老師精選的題目，做作業(yè)要按照先復(fù)習(xí)，規(guī)范作答，再檢查的順序進(jìn)行，不存在敷衍了事、不規(guī)范答題和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。4.獨立探究和合作探究的能力新課程提倡學(xué)生要學(xué)會“獨立地、探究地、合作地學(xué)習(xí)”，這樣能使他們獲得親身參與研究探索的體驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力，學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。三、教學(xué)方法要讓學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃邮箤W(xué)生參與教學(xué)，而且是積極、主動地參與，是使教學(xué)得以真正展開的關(guān)鍵性問題。只有讓學(xué)生投身其中，從做中學(xué)，才會激發(fā)動機(jī)，引起興趣；才能使學(xué)生思想活躍，勇于表達(dá)自己的觀點；才能使學(xué)生通過教學(xué)活動體驗到挫折感與成功感；才能看出學(xué)生的鑒別力、理解力、創(chuàng)造力；才能使學(xué)生多與教師、同學(xué)交流，建立親密的合作關(guān)系。因此，高一教學(xué)方法的設(shè)計和運用重在調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從根本上改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況。例如，在教學(xué)“函數(shù)的奇偶性”時，學(xué)生要完成的自學(xué)提綱是：（1）函數(shù)圖像關(guān)于軸對稱，自變量的定義域關(guān)于原點對稱，從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）利用書中表格，探究函數(shù)數(shù)量變化的特征，試用特殊到一般的推理方法，說明函數(shù)是偶函數(shù)，是奇函數(shù)。（3）敘述函數(shù)奇、偶性的定義。解決這三個問題后，再讓學(xué)生思考：判斷函數(shù)奇、偶性的前提條件是什么？在前三問的基礎(chǔ)上學(xué)生會很快找到答案。學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的過程中，除了解決教師提出的問題外，還要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己提出問題自己解決。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題，善于提出問題，敢于提出問題，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽舉手踴躍發(fā)言，提出質(zhì)疑，展開討論。在農(nóng)村初中，英語被認(rèn)為是與語文和數(shù)學(xué)同等重要的學(xué)科，但學(xué)生學(xué)起來卻倍感吃力，一少部分學(xué)生能夠比較順利地按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去學(xué)習(xí)和運用英語，但大部分學(xué)生越學(xué)越費勁，并逐漸失去了信心，最終選擇了放棄，讓教師感到痛心卻又無可奈何。我在農(nóng)村從事英語教學(xué)二十余年，對此深有感觸。一、學(xué)生學(xué)習(xí)英語中存在的問題1.語音、語調(diào)知識掌握不好，拼讀能力差，口語表達(dá)能力差近年來，農(nóng)村小學(xué)開始開設(shè)英語課程，但由于師資等多方面的原因，它一直被列為小學(xué)的選修課程。一方面小學(xué)英語教師大多是非專業(yè)的英語教師，盡管教授的內(nèi)容相當(dāng)簡單，卻還有一些在教學(xué)原則和教學(xué)方法方面的問題亟待解決，尤其是在語音、語調(diào)的教學(xué)方面。另一方面，小學(xué)生們認(rèn)為這是選修課，不必認(rèn)真努力去學(xué)，到了初中再學(xué)也不遲。而到了初中之后，初中的一些英語教師認(rèn)為語音這一類的簡單知識小學(xué)已教過，因而也就忽視了這一方面的教學(xué)。2.學(xué)生詞匯量小，單詞拼寫能力差在英語基礎(chǔ)知識中，詞匯首當(dāng)其中，而大部分的中學(xué)生詞匯量偏小，且單詞拼寫能力較差。按最低要求，學(xué)生至少有5000個單詞的詞匯量才能達(dá)到基本閱讀理解水平。所以在單詞的教學(xué)過程中，教師不妨借助一些名家或有豐富經(jīng)驗的教師提供的有效單詞記憶法，使學(xué)生加強記憶，提高能力。3.語法知識薄弱，語言表達(dá)能力差多年來的教學(xué)，造成了奇特的“啞巴英語”和“聾子英語”這種怪象。而目前在強調(diào)交際教學(xué)的浪潮中，又出了一種現(xiàn)象：不講語言點和語法結(jié)構(gòu)。這實際上是有些教師對語言教學(xué)的認(rèn)識走進(jìn)了一個誤區(qū)，從一個極端走向了另一個極端。一些教師只注重對學(xué)生的聽說能力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，而忽視了單詞和語法點的教學(xué)，這就造就了學(xué)生英語水平的低下。二、形成這些問題的主要原因1.學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的重要性認(rèn)識不夠在當(dāng)前形勢下，農(nóng)村初中部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)不學(xué)英語無所謂，因此，教師必須在第一堂英語課上就要明確地告訴學(xué)生，隨著時代的發(fā)展和我國改革開放政策的進(jìn)一步加強，英語和計算機(jī)一樣，我們在未來的工作中是離不開它的。學(xué)習(xí)英語不僅是我國新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更重要的是社會和時代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)。2.學(xué)生對學(xué)習(xí)英語失去了興趣，缺乏信心和正確的學(xué)習(xí)方法剛學(xué)英語的七年級學(xué)生興趣濃厚，思想活躍，模仿力強，求知欲盛，所以他們的英語水平差異不大。但隨著所學(xué)知識面的擴(kuò)大和所學(xué)知識的難度加深，加上缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，到了八年級，部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，英語成績兩極分化也相當(dāng)明顯，到了九年級，有的學(xué)生連26個字母的順序都寫不出來，或者把一個簡單單詞的字母寫得顛三倒四。三、解決問題的措施和建議1.明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣明確學(xué)習(xí)目的，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的思想基礎(chǔ)。從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第一節(jié)課起教師就要對學(xué)生講清，為什么要學(xué)英語，抱著什么樣的態(tài)度學(xué)英語和怎樣才能學(xué)好英語。經(jīng)驗證明，只有學(xué)生感興趣的東西，他才樂意學(xué)，只有樂意學(xué)，才有學(xué)習(xí)的主動性，才能不怕困難把它學(xué)好?？v觀古今中外，凡是取得偉大成就的科學(xué)家，無一不是對某門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣后才千方百計克服困難，進(jìn)而步入科學(xué)殿堂的。因此，做為一名英語教師，我們要做有心人，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣當(dāng)作大事來抓，而且要常抓不懈。2.夯實英語語言基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)語言學(xué)習(xí)無非是兩個大方面：一是語言知識學(xué)習(xí)，主要指語音、詞匯、語法；二是能力培養(yǎng)，主要是聽、說、讀、寫、譯。任何語言的學(xué)習(xí)都不能脫離語言基本知識來進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。英語也是如此，尤其是在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，強調(diào)詞匯、語法教學(xué)就尤為重要。當(dāng)然，教師在教學(xué)中不僅要教會學(xué)生語言基礎(chǔ)知識，更要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生會學(xué)，并具備較強的自學(xué)能力，這樣學(xué)生既掌握了語言知識，又掌握了開啟知識寶庫的“鑰匙”。日常教學(xué)中，教師應(yīng)注重歸納、總結(jié)、積累好的學(xué)習(xí)方法并及時反饋給學(xué)生，如歸類聯(lián)想法（同類詞、同音詞、近義詞、反義詞、合成詞等歸類記憶）、循環(huán)記憶法（根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間和循環(huán)周期）等記憶單詞的方法，以及自編口訣、諧音記憶語法的方法等，學(xué)生懂得了這些，他們學(xué)起來就輕松容易多了。3.提高教師素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法現(xiàn)代教育要求我們不僅要有淵博的知識，而且要學(xué)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，因此，教師在做好日常教學(xué)工作的同時，要不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富和更新原有的知識結(jié)構(gòu)，掌握“時代英語”。新的課程改革要求教師要真正改變角色，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師上課不只是考慮如何去教，而是要研究如何組織和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式，盡可能多地從學(xué)生的角度出發(fā)，盡可能地運用英語去組織課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、熱烈、和諧的學(xué)習(xí)英語的氛圍。以上是我對農(nóng)村英語教學(xué)中一些問題的淺見。當(dāng)然，做為一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師，我也愿意在這次新課程改革中進(jìn)行一次自我提升，在教育教學(xué)過程中不斷完善自我。6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療結(jié)直腸1信腸寸如醫(yī)勝療信腸2湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院主要內(nèi)容123結(jié)直腸癌流行病學(xué)與診斷要點結(jié)直腸癌西醫(yī)治療方法中結(jié)直腸癌中醫(yī)治療現(xiàn)狀rrn湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院3結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件4結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件5湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院結(jié)直腸癌的流行病學(xué):中國在我國,結(jié)直腸癌發(fā)病率在全身腫瘤中位列第五,結(jié)直腸癌死亡率在全身腫瘤中位列第五。hina:ASHwold)(per100,000)IAllageslCerumenPancreas畫■wbre湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院6湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院結(jié)直腸癌的病因飲食因素高脂肪、高蛋白、低纖維素遺傳因素大腸癌患者中,約15-25%的患者有大腸癌家族史。大腸癌患者的家族成員發(fā)生結(jié)直腸癌的風(fēng)險增加。疾病因素nrD慢性潰瘍性結(jié)腸炎等。湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院7湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院結(jié)直腸癌的病理分布般以直腸癌分布最多,約占大腸癌的3/5,向上則逐漸減少,到盲腸又增多組織學(xué)分類腺癌:占大腸癌中近4/5黏液癌:占大腸癌中近15未分化癌:占約2%其他:鱗癌、腺鱗癌、小細(xì)胞癌等,均罕見rrncrnr湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院8湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院診斷-西醫(yī)診斷要點1,臨床表現(xiàn):早期病例可能無臨床癥狀,其他病例都出現(xiàn)不同程度的臨床癥狀?！裟c功能疾患或其他慢性疾病癥狀:①大便習(xí)慣和性狀改變,如大便帶血或粘液、便秘、腹瀉或兩者交替及排便不盡,大便變形、變細(xì)等②腹部不適,隱痛或脹氣中③貧血、消瘦、乏力④腹部觸及腫塊等rrn◆急性腸梗阻癥狀。+急性結(jié)腸穿孔和腹膜炎癥狀。湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院9湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院診斷-西醫(yī)診斷要點2.直腸指檢:對直腸癌的診斷極為重要。了解肛門或直腸有無狹窄,有無腫塊,腫塊的部位、距肛門距離、大小、硬度、形態(tài)、基底部活動度,粘膜是否光滑,有無潰瘍,有無壓痛,是否固定于骶骨、盆骨等。rrn湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院10湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院診斷-西醫(yī)診斷要點3實驗室檢查:(1)大便潛血檢查:應(yīng)連續(xù)檢查3天的大便,每次取2個標(biāo)本(2)血清癌胚抗原(CEA):診斷的敏感性和特異性不強對估計預(yù)后,監(jiān)測療效及復(fù)發(fā)有一定幫助。(3)其它血清相關(guān)抗原:血清CA19—9、CA50等。rrn湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院11結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件12結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件13結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件14結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件15結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件16結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件17結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件18結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件19結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件20結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件21結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件22結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件23結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件24結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件25結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件26結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件27結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件28結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件29結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件30結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件31結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件32結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件33結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件34結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件35結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件36結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件37結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件38結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件39結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件40結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件41結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件42結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件43結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件44結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件45結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件46結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件47結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件48結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件49結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件50結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件51結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件52結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件53結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件54結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件55結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件56結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件57結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件58結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件59結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件60結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件61結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件62結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件63結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件64結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件65結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件66結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件67結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件68結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件69結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件70結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件71結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件72結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件73結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件74結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件75結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件76結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件77結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件78結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件79結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件80結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件81結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件82結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件83結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件84結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件85結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件86結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件87結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件88結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件89結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件90結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件91結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件92結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件93結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件94結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件95結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件96結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件97結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件98結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件99結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件100結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件101結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件102結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件103結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件104結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件105結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件106結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件107結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件108結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件109謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，1106、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療信腸寸如醫(yī)勝療湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院主要內(nèi)容123結(jié)直腸癌流行病學(xué)與診斷要點結(jié)直腸癌西醫(yī)治療方法中結(jié)直腸癌中醫(yī)治療現(xiàn)狀rrn高中數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的提高和深化，初中數(shù)學(xué)在教材表達(dá)上采用形象通俗的語言，研究對象多是常量，側(cè)重于定量計算和形象思維，而高中數(shù)學(xué)語言表達(dá)抽象，邏輯嚴(yán)密，思維嚴(yán)謹(jǐn)，知識連貫性和系統(tǒng)性強。社會、學(xué)校、家庭對學(xué)生的期望值普遍過高而心理承受能力較差，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。因此，教師要做到由淺入深，教學(xué)策略要改變。一、抓好對學(xué)生的指導(dǎo)1.預(yù)習(xí)指導(dǎo)有一部分高一新生不會預(yù)習(xí)，開展預(yù)習(xí)停留于形式，沒有什么效果，老師要求預(yù)習(xí)就馬虎看一遍，找不到什么問題與疑點。教師在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法時要告訴他們首先粗讀，對課本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大概瀏覽，初步掌握教學(xué)內(nèi)容的基本情況。接著要細(xì)讀，對課本中主要概念、重要公式、重點法則以及定理認(rèn)真閱讀、感悟、思索，對一時把握不準(zhǔn)的內(nèi)容做出記號，養(yǎng)成做摘記的習(xí)慣，在課堂上帶著疑問聽講。在預(yù)習(xí)方法上要隨課預(yù)習(xí)，教師在預(yù)習(xí)前提出預(yù)習(xí)要點，幫助學(xué)生在預(yù)習(xí)時加強針對性。教學(xué)實踐證明：良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生更加主動地投入學(xué)習(xí)活動，逐步形成較強的自學(xué)能力。2.聽課指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生采取科學(xué)的方法聽課，提高學(xué)習(xí)效率，主要在“聽”“思”“記”三方面下功夫。在“聽”的方面指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽好每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，一是認(rèn)真聽好知識講解的過程；二是認(rèn)真聽取教師重點、難點分析，尤其是自己在預(yù)習(xí)中摘記下來的難點問題；三是認(rèn)真聽取書本例題的講解思路以及思想方法等；四是聽好課堂總結(jié)。在“思”的方面主要對學(xué)生開展思維方法指導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上多思考、勤思考，在聽講時開動腦筋；在課堂上深入思考，要勇于對知識點追本溯源，敢于提出自己的獨特觀點；在課堂學(xué)習(xí)中要善于思考，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容開展聯(lián)想、猜想與歸納；要樹立批判意識，開展反思。在“記”的方面指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記。有些高一新生對于記筆記不太熟悉，往往是教師寫什么自己就記什么，用“記”來取代“聽”與“思”的作用。學(xué)生筆記哪怕記得很全面，但實際效果有限。所以，要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)記筆記，一是記筆記服從認(rèn)真聽講，在合適的時間記錄；二是要把握重點記筆記，著重記知識要點、記疑難問題、記解題途徑等；三是記總結(jié)、記課后拓展題等。在教學(xué)中，教師還要讓學(xué)生明白“記”是為了“聽”和“思”開展服務(wù)的，要正確處理好三者之間的關(guān)系。3.復(fù)習(xí)指導(dǎo)高一新生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，一般急于完成老師布置的作業(yè)，會忽略必要的知識內(nèi)化與鞏固過程，甚至?xí)霈F(xiàn)照搬例題、生搬硬套公式解題等不正?，F(xiàn)象，為交作業(yè)而去完成作業(yè)，完全背離了作業(yè)本身的鞏固新知、深化掌握的作用。所以，在此環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上，教師要安排學(xué)生每天選取一些時間閱讀教材，對課堂筆記摘記的一些重難點進(jìn)行回顧，加深對教師講授的知識的回憶，同時對公式、定理進(jìn)行溫習(xí)，在此基礎(chǔ)上獨立完成課后作業(yè)，解題的同時開展反思。4.總結(jié)指導(dǎo)在進(jìn)行數(shù)學(xué)單元總結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，很多高一學(xué)生對教師產(chǎn)生較強的依賴性，習(xí)慣于在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。其實，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要盡早注重學(xué)生總結(jié)能力的訓(xùn)練。教師在開展學(xué)法指導(dǎo)時，可以點撥復(fù)習(xí)總結(jié)的主要途徑，要求學(xué)生做到一看（看教材、看摘記、看題目），通過“看”來對所學(xué)知識進(jìn)行回憶與鞏固；二列（列出有關(guān)的知識要點，標(biāo)出重難點，列出各部分之間的關(guān)系），這類似于撰寫總結(jié)要點；三做（有目標(biāo)、突出重點、有針對性地選擇各種題型開展訓(xùn)練），通過聯(lián)系題目進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在問題并解決問題，最后進(jìn)行歸納。二、注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)1.整理筆記的能力記筆記是理解記憶的過程，課堂上要記老師講的重要結(jié)論、典型例題、典型的解題方法，課下要記作業(yè)檢測中存在的問題和教訓(xùn)，建立自己的“備忘錄”，以備復(fù)習(xí)參考。2.復(fù)習(xí)功課的能力復(fù)習(xí)有天復(fù)習(xí)、周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)之分，復(fù)習(xí)的過程是先在自己大腦中“過過電影”，回憶不起來的知識點再看筆記、問老師或同學(xué)。3.作業(yè)解題的能力做作業(yè)的目的是為了鞏固復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)規(guī)范的答題習(xí)慣，提高分析問題和解決問題的能力。一般作業(yè)題都是老師精選的題目，做作業(yè)要按照先復(fù)習(xí)，規(guī)范作答，再檢查的順序進(jìn)行，不存在敷衍了事、不規(guī)范答題和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。4.獨立探究和合作探究的能力新課程提倡學(xué)生要學(xué)會“獨立地、探究地、合作地學(xué)習(xí)”，這樣能使他們獲得親身參與研究探索的體驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力，學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。三、教學(xué)方法要讓學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃邮箤W(xué)生參與教學(xué)，而且是積極、主動地參與，是使教學(xué)得以真正展開的關(guān)鍵性問題。只有讓學(xué)生投身其中，從做中學(xué)，才會激發(fā)動機(jī)，引起興趣；才能使學(xué)生思想活躍，勇于表達(dá)自己的觀點；才能使學(xué)生通過教學(xué)活動體驗到挫折感與成功感；才能看出學(xué)生的鑒別力、理解力、創(chuàng)造力；才能使學(xué)生多與教師、同學(xué)交流，建立親密的合作關(guān)系。因此，高一教學(xué)方法的設(shè)計和運用重在調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從根本上改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況。例如，在教學(xué)“函數(shù)的奇偶性”時，學(xué)生要完成的自學(xué)提綱是：（1）函數(shù)圖像關(guān)于軸對稱，自變量的定義域關(guān)于原點對稱，從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）利用書中表格，探究函數(shù)數(shù)量變化的特征，試用特殊到一般的推理方法，說明函數(shù)是偶函數(shù)，是奇函數(shù)。（3）敘述函數(shù)奇、偶性的定義。解決這三個問題后，再讓學(xué)生思考：判斷函數(shù)奇、偶性的前提條件是什么？在前三問的基礎(chǔ)上學(xué)生會很快找到答案。學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的過程中，除了解決教師提出的問題外，還要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己提出問題自己解決。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題，善于提出問題，敢于提出問題，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽舉手踴躍發(fā)言，提出質(zhì)疑，展開討論。在農(nóng)村初中，英語被認(rèn)為是與語文和數(shù)學(xué)同等重要的學(xué)科，但學(xué)生學(xué)起來卻倍感吃力，一少部分學(xué)生能夠比較順利地按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去學(xué)習(xí)和運用英語，但大部分學(xué)生越學(xué)越費勁，并逐漸失去了信心，最終選擇了放棄，讓教師感到痛心卻又無可奈何。我在農(nóng)村從事英語教學(xué)二十余年，對此深有感觸。一、學(xué)生學(xué)習(xí)英語中存在的問題1.語音、語調(diào)知識掌握不好，拼讀能力差，口語表達(dá)能力差近年來，農(nóng)村小學(xué)開始開設(shè)英語課程，但由于師資等多方面的原因，它一直被列為小學(xué)的選修課程。一方面小學(xué)英語教師大多是非專業(yè)的英語教師，盡管教授的內(nèi)容相當(dāng)簡單，卻還有一些在教學(xué)原則和教學(xué)方法方面的問題亟待解決，尤其是在語音、語調(diào)的教學(xué)方面。另一方面，小學(xué)生們認(rèn)為這是選修課，不必認(rèn)真努力去學(xué)，到了初中再學(xué)也不遲。而到了初中之后，初中的一些英語教師認(rèn)為語音這一類的簡單知識小學(xué)已教過，因而也就忽視了這一方面的教學(xué)。2.學(xué)生詞匯量小，單詞拼寫能力差在英語基礎(chǔ)知識中，詞匯首當(dāng)其中，而大部分的中學(xué)生詞匯量偏小，且單詞拼寫能力較差。按最低要求，學(xué)生至少有5000個單詞的詞匯量才能達(dá)到基本閱讀理解水平。所以在單詞的教學(xué)過程中，教師不妨借助一些名家或有豐富經(jīng)驗的教師提供的有效單詞記憶法，使學(xué)生加強記憶，提高能力。3.語法知識薄弱，語言表達(dá)能力差多年來的教學(xué)，造成了奇特的“啞巴英語”和“聾子英語”這種怪象。而目前在強調(diào)交際教學(xué)的浪潮中，又出了一種現(xiàn)象：不講語言點和語法結(jié)構(gòu)。這實際上是有些教師對語言教學(xué)的認(rèn)識走進(jìn)了一個誤區(qū)，從一個極端走向了另一個極端。一些教師只注重對學(xué)生的聽說能力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，而忽視了單詞和語法點的教學(xué)，這就造就了學(xué)生英語水平的低下。二、形成這些問題的主要原因1.學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的重要性認(rèn)識不夠在當(dāng)前形勢下，農(nóng)村初中部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)不學(xué)英語無所謂，因此，教師必須在第一堂英語課上就要明確地告訴學(xué)生，隨著時代的發(fā)展和我國改革開放政策的進(jìn)一步加強，英語和計算機(jī)一樣，我們在未來的工作中是離不開它的。學(xué)習(xí)英語不僅是我國新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更重要的是社會和時代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)。2.學(xué)生對學(xué)習(xí)英語失去了興趣，缺乏信心和正確的學(xué)習(xí)方法剛學(xué)英語的七年級學(xué)生興趣濃厚，思想活躍，模仿力強，求知欲盛，所以他們的英語水平差異不大。但隨著所學(xué)知識面的擴(kuò)大和所學(xué)知識的難度加深，加上缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，到了八年級，部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，英語成績兩極分化也相當(dāng)明顯，到了九年級，有的學(xué)生連26個字母的順序都寫不出來，或者把一個簡單單詞的字母寫得顛三倒四。三、解決問題的措施和建議1.明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣明確學(xué)習(xí)目的，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的思想基礎(chǔ)。從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第一節(jié)課起教師就要對學(xué)生講清，為什么要學(xué)英語，抱著什么樣的態(tài)度學(xué)英語和怎樣才能學(xué)好英語。經(jīng)驗證明，只有學(xué)生感興趣的東西，他才樂意學(xué)，只有樂意學(xué)，才有學(xué)習(xí)的主動性，才能不怕困難把它學(xué)好。縱觀古今中外，凡是取得偉大成就的科學(xué)家，無一不是對某門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣后才千方百計克服困難，進(jìn)而步入科學(xué)殿堂的。因此，做為一名英語教師，我們要做有心人，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣當(dāng)作大事來抓，而且要常抓不懈。2.夯實英語語言基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)語言學(xué)習(xí)無非是兩個大方面：一是語言知識學(xué)習(xí)，主要指語音、詞匯、語法；二是能力培養(yǎng)，主要是聽、說、讀、寫、譯。任何語言的學(xué)習(xí)都不能脫離語言基本知識來進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。英語也是如此，尤其是在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，強調(diào)詞匯、語法教學(xué)就尤為重要。當(dāng)然，教師在教學(xué)中不僅要教會學(xué)生語言基礎(chǔ)知識，更要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生會學(xué)，并具備較強的自學(xué)能力，這樣學(xué)生既掌握了語言知識，又掌握了開啟知識寶庫的“鑰匙”。日常教學(xué)中，教師應(yīng)注重歸納、總結(jié)、積累好的學(xué)習(xí)方法并及時反饋給學(xué)生，如歸類聯(lián)想法（同類詞、同音詞、近義詞、反義詞、合成詞等歸類記憶）、循環(huán)記憶法（根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間和循環(huán)周期）等記憶單詞的方法，以及自編口訣、諧音記憶語法的方法等，學(xué)生懂得了這些，他們學(xué)起來就輕松容易多了。3.提高教師素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法現(xiàn)代教育要求我們不僅要有淵博的知識，而且要學(xué)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，因此，教師在做好日常教學(xué)工作的同時，要不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富和更新原有的知識結(jié)構(gòu)，掌握“時代英語”。新的課程改革要求教師要真正改變角色，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師上課不只是考慮如何去教，而是要研究如何組織和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式，盡可能多地從學(xué)生的角度出發(fā)，盡可能地運用英語去組織課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、熱烈、和諧的學(xué)習(xí)英語的氛圍。以上是我對農(nóng)村英語教學(xué)中一些問題的淺見。當(dāng)然，做為一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師，我也愿意在這次新課程改革中進(jìn)行一次自我提升，在教育教學(xué)過程中不斷完善自我。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹柦Y(jié)直腸癌中西醫(yī)治療結(jié)直腸111信腸寸如醫(yī)勝療信腸112湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院主要內(nèi)容123結(jié)直腸癌流行病學(xué)與診斷要點結(jié)直腸癌西醫(yī)治療方法中結(jié)直腸癌中醫(yī)治療現(xiàn)狀rrn湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院113結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件114結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件115湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院結(jié)直腸癌的流行病學(xué):中國在我國,結(jié)直腸癌發(fā)病率在全身腫瘤中位列第五,結(jié)直腸癌死亡率在全身腫瘤中位列第五。hina:ASHwold)(per100,000)IAllageslCerumenPancreas畫■wbre湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院116湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院結(jié)直腸癌的病因飲食因素高脂肪、高蛋白、低纖維素遺傳因素大腸癌患者中,約15-25%的患者有大腸癌家族史。大腸癌患者的家族成員發(fā)生結(jié)直腸癌的風(fēng)險增加。疾病因素nrD慢性潰瘍性結(jié)腸炎等。湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院117湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院結(jié)直腸癌的病理分布般以直腸癌分布最多,約占大腸癌的3/5,向上則逐漸減少,到盲腸又增多組織學(xué)分類腺癌:占大腸癌中近4/5黏液癌:占大腸癌中近15未分化癌:占約2%其他:鱗癌、腺鱗癌、小細(xì)胞癌等,均罕見rrncrnr湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院118湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院診斷-西醫(yī)診斷要點1,臨床表現(xiàn):早期病例可能無臨床癥狀,其他病例都出現(xiàn)不同程度的臨床癥狀。◆腸功能疾患或其他慢性疾病癥狀:①大便習(xí)慣和性狀改變,如大便帶血或粘液、便秘、腹瀉或兩者交替及排便不盡,大便變形、變細(xì)等②腹部不適,隱痛或脹氣中③貧血、消瘦、乏力④腹部觸及腫塊等rrn◆急性腸梗阻癥狀。+急性結(jié)腸穿孔和腹膜炎癥狀。湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院119湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院診斷-西醫(yī)診斷要點2.直腸指檢:對直腸癌的診斷極為重要。了解肛門或直腸有無狹窄,有無腫塊,腫塊的部位、距肛門距離、大小、硬度、形態(tài)、基底部活動度,粘膜是否光滑,有無潰瘍,有無壓痛,是否固定于骶骨、盆骨等。rrn湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院120湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院診斷-西醫(yī)診斷要點3實驗室檢查:(1)大便潛血檢查:應(yīng)連續(xù)檢查3天的大便,每次取2個標(biāo)本(2)血清癌胚抗原(CEA):診斷的敏感性和特異性不強對估計預(yù)后,監(jiān)測療效及復(fù)發(fā)有一定幫助。(3)其它血清相關(guān)抗原:血清CA19—9、CA50等。rrn湖南省中醫(yī)藥研究院屬醫(yī)院121結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件122結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件123結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件124結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件125結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件126結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件127結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件128結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件129結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件130結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件131結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件132結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件133結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件134結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件135結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件136結(jié)直腸癌中西醫(yī)治療課件137結(jié)直腸