2022年觀潮人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教案

2022年觀潮人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教案2022年觀潮人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教案1內(nèi)容預(yù)覽：《觀潮》第一課時(shí)：學(xué)習(xí)課文第3、4自然段，了解錢(qián)塘江大潮潮來(lái)時(shí)的情形，理解、積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句。熟讀成誦部分語(yǔ)句。第二課時(shí)：二.教學(xué)目標(biāo)：.小組合作,探究課文3、4自然段，了解錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)的情景，體會(huì)其雄偉壯觀。.理解，積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句，熟讀成誦部分語(yǔ)句。.體會(huì)作者留心觀察，抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫(xiě)方法。.教學(xué)重點(diǎn)：理解，積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的句子;學(xué)會(huì)按序背誦課文。（文字序領(lǐng)與畫(huà)面結(jié)合法）.教學(xué)難點(diǎn)：感悟領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀。.教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)法感悟發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法.學(xué)習(xí)方法：小組合作（讀書(shū)發(fā)現(xiàn)一質(zhì)疑問(wèn)難一組內(nèi)合作一組外協(xié)作）、感悟發(fā)現(xiàn)法.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件錢(qián)塘大潮錄象.教學(xué)流程：（一）.激趣導(dǎo)入，引出壯觀.談話，板題。.理解觀的意思，引出天下奇觀。.導(dǎo)入3、4自然段。.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（目標(biāo)教學(xué)法）（二）、觀看錄像，感受壯觀?？纯串?huà)面，聽(tīng)聽(tīng)聲音，感受這一天下奇觀。（三）、小組合作，感悟壯觀.談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。.合作學(xué)習(xí)提示：a.你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎？b.你在學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，你們小組是怎樣幫助你解決的？C.通過(guò)小組合作，你都學(xué)懂了些什么？.組建合作小組.組內(nèi)合作學(xué)習(xí)（感悟發(fā)現(xiàn)法）.反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書(shū)感悟氛圍。.引導(dǎo)小組感悟。a.朗讀文中描述大潮的句子;b.課件展示描述的情景;c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀（想象和實(shí)踐表演）；d.感情朗讀。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法）（四）、聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序.范讀課文，聽(tīng)后練習(xí)。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句。不過(guò)，把觀潮的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫(xiě)得可有順序了。下面，我們就先來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習(xí)。聽(tīng)老師讀這段話（出示），看誰(shuí)本事大，能聽(tīng)清作者是用哪些詞語(yǔ)把這四處的描寫(xiě)給連接起來(lái)的。待會(huì)兒，請(qǐng)你把聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。師讀生聽(tīng)：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。（再近些），只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。（浪潮越來(lái)越近），猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。.感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠(yuǎn)到進(jìn)順序來(lái)描寫(xiě)潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。.齊讀課文，感受壯觀。（五）、思路引導(dǎo)，背誦壯觀.出示思路提示句子.出示音樂(lè)、畫(huà)面，激發(fā)背誦興趣.評(píng)價(jià)：背誦得多有感情啊！我們仿佛站在錢(qián)塘江畔，和作者一起感受到潮水越來(lái)越近，聲音（越來(lái)越響），浪頭（越來(lái)越高），氣勢(shì)（越來(lái)越大）。錢(qián)塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院?，為之（驕傲）?。?chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語(yǔ)句.積累詞匯今天，我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里，詞語(yǔ)非常豐富，你們想不想把它們積累起來(lái)？聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思，看誰(shuí)的反應(yīng)快，老師語(yǔ)音剛落，就能很快地站起來(lái)說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了這個(gè)意思。（人聲鼎沸、山崩地裂）.運(yùn)用詞匯看得出，同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候，還挺注意詞語(yǔ)的積累，不過(guò)，會(huì)不會(huì)用了呢？咱們來(lái)自我檢驗(yàn)一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ)，使這段話表達(dá)得清楚通順呢？師出示一段話：今天，我去海寧觀潮。潮來(lái)之前，江面上（）?？沙眮?lái)時(shí)，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。漸漸的，潮過(guò)去了，消失在（）的地方。（學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報(bào)告）3.師生共同評(píng)價(jià)（七）、結(jié)束語(yǔ)（八）、板書(shū)觀潮悶雷滾動(dòng)出白線潮頭怒吼貫江面山崩地裂城墻現(xiàn)錢(qián)塘奇觀天下傳2022年觀潮人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教案2知識(shí)目標(biāo)：1、識(shí)記重點(diǎn)字詞；2、熟讀課文，準(zhǔn)確地翻譯課文。能力目標(biāo)：通過(guò)朗讀正確的翻譯—內(nèi)容，體會(huì)—的創(chuàng)作特點(diǎn)，體會(huì)作者蘊(yùn)含的思想感情。教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的豪情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)：能力目標(biāo)策略與方法：討論式、啟發(fā)式、分析教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)：課前二分鐘演講。一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們我現(xiàn)在提問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：中國(guó)第一大潮是什么潮？它產(chǎn)生的原因是什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇古代描繪錢(qián)塘大潮的—《觀潮》。二、整體感知：簡(jiǎn)介作者：周密，字公謹(jǐn)，宋代人。聽(tīng)錄音，疏通文意。對(duì)照注釋，解釋下列重點(diǎn)字詞熟讀—的第一自然段，提出疑難問(wèn)題?；卮饐?wèn)題：1、本段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？本段的說(shuō)明順序是怎樣的？2、本段的描繪的主要內(nèi)容是什么？三、揣摩體味熟讀全文的第二了三文四自然段提出疑背問(wèn)，回答揣摩與體味熟讀全文的第二三四自然段提出疑問(wèn)。冏題黠熟讀全文的第二、三、四自然段提出疑難問(wèn)題，并回答問(wèn)題：1、這兩段主要運(yùn)用的表達(dá)方式是什么？每段主要從側(cè)重于哪些方面描繪錢(qián)塘江大潮？2、閱讀文后的《酒泉子》，它描繪的內(nèi)容—哪個(gè)自然段中有詳細(xì)的描繪？3、—的第四自然段屬于什么描寫(xiě)？人們看錢(qián)塘江大潮的原因有哪些？四、拓展延伸：一方水土養(yǎng)一方人，錢(qián)塘江大潮的壯觀景象在客觀上帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，你對(duì)此有何看法？如果你是當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人，在今天，你又將如何利用好這一旅游資源？如何更好的實(shí)現(xiàn)它的可持續(xù)性發(fā)展。五、布置作業(yè)：熟讀全文，并且將《酒泉子》這篇_改寫(xiě)成一篇記敘文。梳理—的知識(shí)要點(diǎn)。組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)記導(dǎo)入新課講授知識(shí)要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題組織學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)組織學(xué)生朗讀全文，指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答問(wèn)題朗讀課文，然后在全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流組織學(xué)生識(shí)記重點(diǎn)知識(shí)。2022年觀潮人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教案3教學(xué)目標(biāo)1準(zhǔn)確認(rèn)讀文中生詞、把握結(jié)構(gòu)安排及各種修辭手法。2學(xué)習(xí)寫(xiě)景與敘事相結(jié)合的寫(xiě)作手法。過(guò)程與方法布置預(yù)習(xí)，輔導(dǎo)。問(wèn)答法、討論法、誦讀法。情感態(tài)度及價(jià)值觀1感受大自然的壯美。2從民俗風(fēng)情感受傳統(tǒng)文化美的一面。教學(xué)重點(diǎn)1生詞及文言常用詞匯。2結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言組織、白描手法等方面的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1對(duì)錢(qián)塘潮形成直觀整體的印象。2感受自然之美和傳統(tǒng)文化美。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1傳看相關(guān)資料，要求學(xué)生講訴自己心目中的錢(qián)塘潮。討論，描述。2要求學(xué)生了解時(shí)代背景和當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗，導(dǎo)入課文。二、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文并翻譯。1指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（1）放錄音帶，示讀。（2）自由朗讀。（3）抽取一名學(xué)生范讀，并加以指正。（4）學(xué)生齊讀。2指導(dǎo)翻譯。（1）學(xué)生參照注釋以及工具書(shū)自行翻譯。（2）由學(xué)生舉出難以理解的語(yǔ)句，討論，教師小結(jié)。（3）抽取部分學(xué)生翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句。（4）抽取部分學(xué)生翻譯段落，一學(xué)生翻譯全文。（5）齊讀課文。三、梳理—結(jié)構(gòu)。1學(xué)生思考—的行文思路及結(jié)構(gòu)安排。2討論并抽取幾名學(xué)生回答。3教師小結(jié)。第二課時(shí)一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)。1導(dǎo)入課文。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了觀潮的主要內(nèi)容，形成了一個(gè)初步的印象。這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)—所用的一些修辭手法、藝術(shù)技巧及有關(guān)的民風(fēng)民俗。2提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課的掌握情況。二、品味修辭。1速讀一遍—，在讀的過(guò)程中注意修辭方面的內(nèi)容。2逐段分析講解修辭的運(yùn)用，及其對(duì)—內(nèi)容的表達(dá)作用。三、民風(fēng)民俗的延伸1講述一些民風(fēng)民俗的知識(shí)。2講述的過(guò)程中一起翻譯文中的段落。四、指導(dǎo)完成課后練習(xí)題。1學(xué)生自主完成。2討論交流。3教師小結(jié)。2022年觀潮人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教案4教學(xué)目標(biāo):.讀懂讀通—，積累一些文言詞句。.整體把握_,學(xué)習(xí)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。.品讀賞析—，感受其自然美、人情美。教材分析概述：重點(diǎn)：難點(diǎn)讀懂讀通_,積累一些文言。作者映襯手法天衣無(wú)縫的運(yùn)用。教具：投影儀教學(xué)法：設(shè)計(jì)朗讀法、引導(dǎo)法教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng).導(dǎo)入新課。詩(shī)仙在《將進(jìn)酒》中說(shuō)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！敝袊?guó)有句俗語(yǔ)叫“水到東海不回頭?！笨慑X(qián)塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥四锛遥貋?lái)時(shí)，氣勢(shì)非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。錢(qián)塘江觀潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛?，F(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。.認(rèn)讀。（1）讀準(zhǔn)字音。艨（）艟（）倏（）泅（）舸（）雉（）溯（）僦（）綺（）溢（）（2）讀懂詞義。①同義詞釋義聯(lián)讀。略：略不相睹（）略不沾濕（）雖：雖席地不容閑也（）雖我之死，有子存焉（）皆：皆披發(fā)紋身（）皆出酒食（）既而：既而漸進(jìn)（）既而兒醒（）②生詞釋義點(diǎn)讀。珠翠羅綺溢目倏爾黃煙四起方其遠(yuǎn)出海門(mén) ③通讀句子,指出其修辭方法。A.出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中（）B、海涌銀為郭，江橫玉系腰（）.研讀。（1）—作者采用分鏡頭攝影的筆法，分別寫(xiě)了漲潮、水戰(zhàn)、弄潮、觀潮的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊，將—分為兩部分，第一段自然美，第2——4段人情美。從正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托的角度，可將—分為兩層，第1——3段正面描寫(xiě)，第4段側(cè)面烘托。（2）第4段在文中的作用是：以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美。.賞讀。（1）方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)機(jī)雄豪。寫(xiě)漲潮，由遠(yuǎn)而近，順勢(shì)而下，挽狂瀾于筆端。用比喻和夸張的手法，寫(xiě)盡了大海的威儀和氣派。對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)角度進(jìn)行描繪，如：“僅如銀線”寫(xiě)其形；“玉城雪嶺”狀其色；“大聲如雷霆”描其聲；“際天而來(lái)”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢(shì)。(2)艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分和五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如屢平地。倏爾黃煙四起，任務(wù)略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。寫(xiě)參演船艙之多的句子是：寫(xiě)陣勢(shì)變化多端的句子是：寫(xiě)演練技藝之高的句子是：寫(xiě)雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是: 寫(xiě)“靜”的句子是： 寫(xiě)“動(dòng)”的句子是： .亮點(diǎn)探究。(1)《觀潮》第一句說(shuō)：“浙江之潮，天下之偉觀也?！边@句話在文中有什么作用？點(diǎn)撥：用渲染的手法揭示了描寫(xiě)對(duì)象，點(diǎn)明了題旨，揭示了中心，可以說(shuō)集全文要義于首句。(2)作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢(shì)地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，作者是從哪些方面寫(xiě)“觀潮”的？點(diǎn)撥：作者從四個(gè)方面寫(xiě)觀潮：潮來(lái)之狀，演兵之威，弄潮之技，觀潮之盛。作者由遠(yuǎn)而近寫(xiě)“潮來(lái)之狀”，“演兵之威”是散文精彩的一筆，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了南宋水軍演習(xí)的情景?！芭敝肌备層^眾大開(kāi)眼界?！芭l(fā)文身”寫(xiě)弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫(xiě)弄潮兒的猛勇，“出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞”寫(xiě)弄潮兒的矯健；“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫(xiě)弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)“觀潮之盛”的語(yǔ)句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車(chē)馬塞途。”作者以“十余里”的路途之長(zhǎng)表現(xiàn)觀潮場(chǎng)面之大，盛況空前；以“車(chē)馬塞途”寫(xiě)看客之多；以“雖席地不容閑也”寫(xiě)觀潮人擁擠之極。(3)渲染，烘托和對(duì)比是作者在文中所運(yùn)用的三種寫(xiě)作方法，請(qǐng)各找出一個(gè)例句，說(shuō)說(shuō)它的作用。點(diǎn)撥：“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)機(jī)雄豪?！笔卿秩惧X(qián)塘江大潮的“偉觀”，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。烘托又稱“襯托”，“映襯”，如“飲食百物皆倍穹于常時(shí)”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況?！俺鰶](méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”是對(duì)比，突