體育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識

一、填空（每空1分 共30分）把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。運動量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量 。小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、技巧 ,支撐跳躍 ,低單杠等。跑的教材共分為四大項，即快速跑,耐久跑,接力跑,障礙跑 .跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有跨越式,俯臥式,背越式.傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是：基本知識 , 基本技能, 基本技術(shù) .體育課的類型是根據(jù)體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為室內(nèi)課和室外課根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準備 , 基本,結(jié)束 三個部分。體育課的分組教學，一般分為分組不輪換 和分組輪換 兩種形式。練習密度是指一堂課中，學生學生練習時間 與實際上課 的比例。體育課的運動負荷包括 生理負荷 和心理負荷 兩種。體育與健康課程是一門以身體 為主要手段、以學習體育知識技能 為基本內(nèi)容，以增進中小學生健和育人 。二、選擇題（每題1.5分共30分）三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（C）A.單腳B.跨跳C.D.跳躍新課程評價強調(diào),應建立促進學生(C)的評價體系A(chǔ).全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是A.教學方式的轉(zhuǎn)變教學行為的轉(zhuǎn)變學習方式的轉(zhuǎn)變教育教學方法的轉(zhuǎn)變體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括（A）A．教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃B．教學工作計劃、教案

為主要目的地必修課程。其功能與價值是健身C．教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃D．教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（A）7場12場8場16場基本體操的鏡面示范是（CA.面對練習者做同方向的動作B.背對練習者做同方向的動作C.面對練習者做反方向的動作D.背對練習者做反方向的動作下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（B）示范指令和口令D定向直觀標志運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（D）B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢C.運動感知、表象運動、技能形成D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧100米跑的距離是從（D）起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿C.D.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（A.用力動作B.擺動動作C.翻騰動作D.拋接動作肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（D）仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀倒肩時，先舉腿，再翻臀倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)后倒肩時，同時舉腿、翻臀肺活量體重指數(shù)是指(A.肺活量體重B.肺活量×體重C.體重×肺活量D.體重÷肺活量鉛球投擲圈的直徑是（B）A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（D ）A.上課儀式B.C.課的結(jié)束D.器材的整理和歸還新課程強化評價的（B）功能A.甄別B.激勵C.D.標準籃球場的長和寬分別是（B）米A.189B.2815C.2814D.188下列說法錯誤的是：（D）A.B.C.翼：指隊伍的兩端D.18.小學體育教學的目的是（C）A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發(fā)育B.向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操C.D.掌握“三基”下列不屬于課外體育活動的是（D）A.B.運動隊訓練C.運動會D.體育課籃球比賽安全地進行體育活動是 領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。 （B）A.運動參與B.運動技能C.心理健康D.社會適應三、判斷題（每題1分共10分）學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（Y）體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（Y）學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。 （N）跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。 （N）跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。 （Y）體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（Y）球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（Y）826場。（N）課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（Y）在實施《標準》時，五個學習領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（N四、簡答題（520分）簡述前滾翻動作要領(lǐng)。蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。簡述小學體育教學的一般性原則。社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。在體育教學中如何進行思想品德教育？思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育?！扼w育與健康課程標準》的基本理念是什么？4．堅持“健康第一”保五、論述題（10分）小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。每一位學生受益。五、論述題：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。1的需要和實際結(jié)合起來。2發(fā)展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。3定，把學生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。